“無(wú)厘頭”男生-六年級(jí)寫人作文600字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的“無(wú)厘頭”男生-六年級(jí)寫人作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的'朋友。
“哈哈，咯咯咯……”突然從后排傳來(lái)一陣歡笑，他笑得沒(méi)完沒(méi)了，起初是我的同桌被感染了，之后，我們組的許多同學(xué)也跟著狂笑。正在拼命計(jì)算數(shù)學(xué)題的我，身處其中，也不由得笑了，誰(shuí)叫他們笑得那么激動(dòng)呢？都是這家伙帶的頭兒，一下子笑得肚子都疼了，轉(zhuǎn)頭看看他，還在那兒怪異地笑著，戴個(gè)圓形的眼鏡，活像個(gè)哈利波特，那個(gè)眼鏡可是他故意帶歪的哦，一看就是個(gè)搗蛋鬼。
下午課后管理，他就一直“嘰里呱啦”的，直到他笑成這樣為止，我怎么也不能回到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，半個(gè)字沒(méi)寫完，又開(kāi)始走神，結(jié)果和他們笑了老半天，連一行字也沒(méi)寫好。真是煩，我還真沒(méi)法了。
上英語(yǔ)課時(shí)，老師教我們唱英文歌，那歌唱起來(lái)很肉麻，調(diào)兒有點(diǎn)幼稚。無(wú)聊之至，突然有人跟著我們唱和。乍一聽(tīng)就知道是這個(gè)家伙了，他故意等我們唱好一句時(shí)，做一個(gè)回聲，極富特色的聲音顯得很出眾，且比我們唱得更響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)蓋過(guò)了我們的聲音，形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。
經(jīng)他那么一唱，幾個(gè)調(diào)皮的男生也跟著附和，回聲越來(lái)越響，弄得主次不分明，老師也當(dāng)場(chǎng)火了，“別吵了，再吵要扣班級(jí)紀(jì)律分啦！”這句話剛說(shuō)完，全班就變乖了，唯獨(dú)這家伙不管三七二十一，還是繼續(xù)搗亂，雖然他的聲音放輕了一些，但還是一副讓人不得不發(fā)笑的表情，嘴角一彎，眉毛向上翹著，那神秘的哈利波特眼鏡仍歪著戴，還有吸在他頭上的“馬桶塞”（一支筆，反面可以吸在物體上）顯得他很“無(wú)厘頭”，一臉毫不畏懼的樣子，明顯在挑戰(zhàn)老師的耐心。
老師終于爆發(fā)了，一氣之下冒出幾句驚動(dòng)全班的話，“全班抄寫英文歌五次，課堂紀(jì)律分扣一分！”哎，一人搗亂，全班受罰，干嘛要我們替這家伙抄啊，不公平！
手抄累了，班級(jí)課堂紀(jì)律分又被扣了，班主任的臉色一下子拉了下來(lái)，要求他把我們班的分?jǐn)?shù)要回來(lái)，本以為他會(huì)覺(jué)得這是件倒霉的事，但他卻從容淡定應(yīng)承道：“千山萬(wàn)水都有情，多給一分行不行？”他臉上似乎沒(méi)有一絲恐慌的表現(xiàn)。
這個(gè)家伙，總愛(ài)帶頭使壞，何時(shí)能為我們帶個(gè)好頭兒呢？
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