使用特權(quán)作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的使用特權(quán)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　今天，數(shù)學(xué)考試時(shí)，老師教給我一個(gè)任務(wù)，那就是上課愛講話的同學(xué)，每人打五板子。

　　那時(shí)，我正在認(rèn)真的讀題，突然，老師說：“周婧，去把朱華勇、孫贊心、夏天、周璐每人打五板。”“哦！”我說。這可是我第一次在班級(jí)里使用“特權(quán)，”我心里難免有一些激動(dòng)。

　　走上講臺(tái)，我拿起一根又細(xì)又長的棍子，而這根棍子是專門對(duì)付那些上課調(diào)皮搗蛋的同學(xué)用的。看樣子，同學(xué)們是太“想”它了，一個(gè)個(gè)都有點(diǎn)迫不及待了想和它“握手”了。

　　我先走到朱華勇面前，想是打輕一點(diǎn)還是打重一點(diǎn)呢？不管了，先打吧！我拉住他的手，而湯俊拉住朱華勇的另一只手，這樣我打起來就輕松多了，他周圍的同學(xué)都在一邊喊打重點(diǎn)，那我只好打重點(diǎn)了，這不是我要打的，看你下次上課還講不講話了。

　　“一、二、三、四、五我輕輕的數(shù)道，下一個(gè)，輪到孫贊心了，沒想到，我跑到他跟前，他很自覺的把手伸出，讓我打。夏天可沒孫贊心那么勇敢，他卻不敢把手伸出來，還往后退，那么我只好親自動(dòng)手了，拉出他的手，正準(zhǔn)備要打下去時(shí)，可他還有點(diǎn)強(qiáng)詞奪理說道：“我們只是在討論問題！”我說：“考試還可以討論啊！”“啪”一下我就打下去了，他嚇得把手縮回去了，我拉著他的手緊緊不放，想縮回去，沒門兒。王琦拉著他的另一只手，我打了他五板子，最后一板還算輕的，他還嚇?biāo)懒�，誰叫你上課亂說話呢！我還算是手下留情。

　　第四個(gè)，周璐，沒想到你也在其中，對(duì)不起啰！我只是依照命令辦事，只有委屈你的小手了，“啪，啪，啪，啪，啪打了五板，下次可要乖一點(diǎn)，不要讓老師抓到你哦！我趕緊把棍子放回講臺(tái)，考試去了。

　　如果你們上課都能管好自己的話，就不會(huì)被老師罰了。

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