精選小學(xué)學(xué)作文500字匯總10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)作文500字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇1
我也沒(méi)從沒(méi)有想到，自己練字竟然堅(jiān)持四天了。對(duì)于三分鐘熱度的我真算是十分難得的了。我慵懶的翻著練字帖上的字，是了，一天天的都在發(fā)生改變，甚至巨大的改變，原本清秀的小楷，越寫(xiě)越有草書(shū)的氣勢(shì)了。離我心中想要的字也是越來(lái)越近了啊，看上去好像還差了很多，可我心里的距離永遠(yuǎn)都是那么近……
只要再堅(jiān)持一天，那么就會(huì)再離得近一點(diǎn)，人總是貪心的動(dòng)物，總想要更多更多，也不例外，只有今天有了改變，那么我想明天的我一定會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去的！我是一個(gè)興趣愛(ài)好十分缺乏的人吧？別人都是喜歡，看電視啊玩游戲等等，可我卻獨(dú)獨(dú)只喜愛(ài)這寫(xiě)作和練字。寫(xiě)作，已經(jīng)堅(jiān)持將近一月了，練筆只堅(jiān)持了4天，不過(guò)我想，一個(gè)月對(duì)于現(xiàn)在的我應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的吧。真期待明天的自己，總應(yīng)該會(huì)比今天的自己更精彩吧。每天努力一點(diǎn)點(diǎn)， 不需要多么大的付出只要那么一點(diǎn)點(diǎn)，每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)，多那么一點(diǎn)點(diǎn)，就算是堅(jiān)持一個(gè)月，我想也會(huì)比別人要好上那么一點(diǎn)的吧？畢竟上天對(duì)誰(shuí)都是公平的，你每天做的事情，總會(huì)記錄在他的眼睛里。他賜予給誰(shuí)多一分幸運(yùn)，那么也是這個(gè)人背后的默默付出。
有時(shí)候，自己的付出又為何要讓別人知道呢？都說(shuō)士別三日當(dāng)刮目相待，難道別人士別三日是每天都關(guān)注別人嗎？那是絕對(duì)不可能的，就是因?yàn)槲覀兠刻觳恢缹?duì)方是怎么樣的，每天的努力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴聚集在一起，才會(huì)讓人別人刮目相看啊。就和我們的身高是一樣的，我們每天其實(shí)都長(zhǎng)了那么一點(diǎn)點(diǎn)。所以，幾個(gè)月后，別人看到我們都會(huì)贊嘆一句，孩子長(zhǎng)得真快啊�？晌覀兊母改竻s和我們一樣吧？都很奇怪，都覺(jué)得自己明明沒(méi)有長(zhǎng)高啊。這是為什們呢？因?yàn)樗麄兠刻於伎粗覀兊娜耍?每天那么微小的變化是不會(huì)留意的，自己當(dāng)然也不會(huì)知道了。其實(shí)這就和士別三日當(dāng)刮目相待差不多的意思了……
明天的我一定會(huì)更努力的，生活也會(huì)更加精彩！
小學(xué)學(xué)作文500字 篇2
趁著暑假的末期，我來(lái)到了美麗的湘湖，那兒風(fēng)景如畫(huà)，到處充滿了自然的氣息，令我陶醉。
剛進(jìn)入湘湖，深吸一口氣，一股樹(shù)木的清香便飄入我的鼻腔。不僅是樹(shù)木，這兒的花與草都擁有著獨(dú)特的香氣，似乎一座天然的大氧吧，讓城市的人們感受不一樣的清鮮空氣，品味大自然的味道。
汽車停在了綠樹(shù)成蔭的停車場(chǎng)中。走進(jìn)一旁的樹(shù)林，忽然傳來(lái)了鳥(niǎo)鳴聲，還加雜著知了與蟋蟀的叫聲。這些聲響聽(tīng)來(lái)有些嘈雜，但又不乏和諧。似乎這就是一個(gè)樂(lè)團(tuán)，演奏著小曲，縈繞在人們的耳邊，聆聽(tīng)大自然的音樂(lè)。
沒(méi)走幾步，一片波光粼粼的湖面便映入眼簾，這便是湘湖。微風(fēng)輕輕拂過(guò)湖面，吹起了微微波浪，在陽(yáng)光的沐浴下銀光閃閃。湖面上的荷花經(jīng)歷了一個(gè)酷暑煎熬與綻放，顯露出了筋疲力盡的模樣，但仍有幾朵荷花還在努力的為我們展示它那婀娜多姿的身姿，極力地為湘湖增添些色彩。荷葉之下的魚(yú)兒，在湖中掀起一朵朵小浪花，時(shí)高時(shí)低，時(shí)急時(shí)緩歡快暢游。眼前似乎就是一幅立體畫(huà)面鋪展在我的眼前，一同傾聽(tīng)著大自然用天空、荷花、浪花和小魚(yú)講述著這個(gè)夏末的故事。
當(dāng)我漫步到小橋時(shí)，天空中忽然飄起零星雨滴。頑皮的我不禁仰起頭，張大嘴，伸出舌頭想品嘗這“甘甜的雨露”。突然一滴雨水飄落在我的舌尖，涼涼的，讓沁人心脾。這大自然的饋禮，讓每一物種享受雨水的滋潤(rùn)，茁壯成長(zhǎng)！
湘湖，充滿大自然的氣息，充滿大自然的音樂(lè)，也充滿大自然的故事。就是這么一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻充滿生機(jī)勃勃的大自然，讓匆忙的都市人放慢自己地腳步享受不一樣的寧?kù)o慢生活！
六年級(jí):高燕風(fēng)
小學(xué)學(xué)作文500字 篇3
一個(gè)寂靜的夜晚，我抬頭望著那迷人的星空，深深地被陶醉了。天空就像一個(gè)大盤(pán)子，那一棵棵明亮的星星靜靜地嵌在那里，即想一只只明亮的眼睛，又像一盞盞明亮的銀燈，在看著我，照著我，使我產(chǎn)生了許多幻想……有的小星星像調(diào)皮的孩子，若隱若現(xiàn)；有的還會(huì)偷偷地向你做一個(gè)鬼臉，在跟你你捉迷藏呢！有的小星星像害羞的小姑娘躲在云層里，不讓你看清它的真面目。月亮也很可愛(ài)，有時(shí)成了一個(gè)大彎鉤，像只小船飄動(dòng)在星空的海洋里；有時(shí)像一個(gè)圓圓的大金牌發(fā)著淡淡的光亮。它就像一位慈愛(ài)的大姐姐，守護(hù)著星空，看著這些小星星，我的眼睛有些模糊了，好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)只螢火蟲(chóng)在我周圍飛舞，美麗極了望著那閃閃的星星，我仿佛看見(jiàn)星星在對(duì)我眨眼睛，說(shuō)悄悄話，在告訴我星空那美麗動(dòng)人的故事，我覺(jué)得我就好像飛到它們的身邊。我愛(ài)這美麗的星空，我愛(ài)這神奇的大自然。
在一個(gè)寂靜的夜晚，我抬頭望著那迷人的星空，深深地被陶醉了。天空就像一個(gè)大盤(pán)子，那一棵棵明亮的星星靜靜地嵌在那里，即想一只只明亮的眼睛，又像一盞盞明亮的銀燈，在看著我，照著我，使我產(chǎn)生了許多幻想……有的小星星像調(diào)皮的孩子，若隱若現(xiàn)；有的還會(huì)偷偷地向你做一個(gè)笑形鬼臉，在跟你你捉迷藏呢！有的小星星像害羞的小姑娘躲在云層里，不讓你看清它的真面目。月亮也很可愛(ài)，有時(shí)成了一個(gè)大彎鉤，像只小船飄動(dòng)在星空的海洋里；有時(shí)像一個(gè)圓圓的大金牌發(fā)著淡淡的光亮。它就像一位慈愛(ài)的大姐姐，守護(hù)著星空，看著這些小星星，我的眼睛有些模糊了，好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)只螢火蟲(chóng)在我周圍飛舞，美麗極了望著那閃閃的星星，我仿佛看見(jiàn)星星在對(duì)我眨眼睛，說(shuō)悄悄話，在告訴我星空那美麗動(dòng)人的故事，我覺(jué)得我就好像飛到它們的身邊。我愛(ài)這美麗的星空，我愛(ài)這神奇的大自然。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇4
輕松的課堂總是充滿著歡聲笑語(yǔ)，那歡樂(lè)的笑聲會(huì)永久地在你心中回蕩。這不記得那是上學(xué)期的一堂特別的作文指導(dǎo)課。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課了，老師走進(jìn)教室問(wèn)同學(xué)們：“咱們今天這堂課專講笑話好嗎?”同學(xué)們立刻異口同聲地說(shuō)：“好!”
在講笑話之前，老師還講了一些要求：希望我們每個(gè)同學(xué)在聽(tīng)時(shí)要注意講者的動(dòng)作、神態(tài)等。講笑話開(kāi)始了，首先是我班的笑話大王方明講的《加油》這個(gè)笑話：從前在竹林中生長(zhǎng)著兩只熊貓，一天那只大熊貓對(duì)小熊貓說(shuō)：“今天你炒菜�！毙⌒茇垎�(wèn)：“你干什么?”大熊貓說(shuō)：“我要看球賽�！毙⌒茇堥_(kāi)始炒菜了。大熊貓看著看著精彩的球賽就情不自禁地開(kāi)始喊：加油!加油!……小熊貓聽(tīng)見(jiàn)了就趕緊加菜油和醬油，不一會(huì)兒菜燒好了。大熊貓搶先吃了一口就 “呸，呸，呸，怎么這么多油?”大熊貓大聲質(zhì)問(wèn)小熊貓。小熊貓委屈地說(shuō)：“不是你說(shuō)加油、加油的嗎?”“我那是給電視機(jī)上的球隊(duì)助威�！宾畷r(shí)教室里一片哈哈大笑聲。你瞧，王紅同學(xué)笑得眼淚都流出來(lái)了，還有的同學(xué)邊笑邊說(shuō)真好玩，太有趣了，更有趣的是頑皮鬼胡亮和王葉輝笑得滾到了地下，就連平時(shí)嚴(yán)肅的老師也露出了笑容……接著還有一些同學(xué)上去講了許多有趣逗人的笑話。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們覺(jué)得這節(jié)課的時(shí)間過(guò)得飛快，這時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課過(guò)得怎樣?”大家興奮地大聲叫著：“太妙了，這些笑話太搞笑了。”老師又接著說(shuō)：“就讓我們把這堂課的內(nèi)容如實(shí)地寫(xiě)出來(lái)，讓老師再一次和大家分享一下其中的快樂(lè)�！�
小學(xué)學(xué)作文500字 篇5
霧都孤兒這本世界名著講述的是發(fā)生在19世紀(jì)的一個(gè)動(dòng)人故事。書(shū)中的主人翁是一位孤兒，他的名字是奧利弗·特威斯特。他出生于一個(gè)濟(jì)貧院，出生不久媽媽就死了。他被當(dāng)作一件物品送來(lái)送去，受盡折磨。他最后遇到了一位善良的老先生：布朗洛老先生，這位老先生好心收留了他，他從此過(guò)上了好生活。
讀完這本書(shū)，我心中久久不能平息�？蓱z的奧利弗，在已經(jīng)失去家人的痛苦下，還受到了這么多折磨。真不知道在他瘦弱的軀體下，有著怎樣的意志，能使他堅(jiān)持不懈，使他在饑餓、寒冷、孤獨(dú)、悲傷、痛苦下頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，向美好的生活前進(jìn)！
最令我感動(dòng)的是奧利弗遇到強(qiáng)盜集團(tuán)的那章。奧利弗在路上走了七天七夜，饑餓和疲倦威脅著他。他遇到了杰克·道金斯：一位小偷。
杰克把奧利弗帶到了賊窩，小偷們想把奧利弗也訓(xùn)練成一位小偷。但奧利弗不愿意做小偷，逃了出來(lái)。讀完這章，一種油然而生的敬佩之情環(huán)繞著我的心扉。奧利弗是一位多么堅(jiān)強(qiáng)，多么正義的孩子��！他寧愿逃出賊窩，繼續(xù)流浪，也不愿做一位小偷。面對(duì)生死的關(guān)頭，面對(duì)是死在街頭或做一位小偷，他堅(jiān)定的選擇了正義。雖然他只有10歲，和我們一樣大，但他的堅(jiān)強(qiáng)，他的正義，他的勇敢，是誰(shuí)也比不上的！奧利弗承受著巨大的痛苦，但他對(duì)美好生活的向往，對(duì)生命的向往，是支持他前進(jìn)的力量！
我們生活在蜜罐里，福窩里，卻總是抱怨，總是不滿足。但我們可曾想過(guò)，在世界上，還有許多孩子，正承受著巨大的痛苦；正和饑餓、寒冷、疾病作戰(zhàn)；正面對(duì)著失去親人，飄泊流浪的生活。他們充滿著對(duì)生命的渴望，對(duì)生活的熱愛(ài)，可是苦難和他們作對(duì)。作為和他們一樣活生生的生命，我們難道能視而不見(jiàn)嗎？不，我們不能！讓我們用雙手和大腦，來(lái)幫助他們，來(lái)滿足他們對(duì)生命的渴望！
小學(xué)學(xué)作文500字 篇6
今天，我體會(huì)到了放風(fēng)箏中的哲理。今天下午，我跟同學(xué)們一起到學(xué)校對(duì)面的田野里面放風(fēng)箏，玩得可高興了。同學(xué)們都拿著五顏六色的風(fēng)箏來(lái)到那個(gè)地方。到了那里我們就像一只只小兔子一樣跑開(kāi)了。我也跟鄭燕一起來(lái)到了一個(gè)地方放起了風(fēng)箏來(lái)了。鄭燕的風(fēng)箏非常漂亮。而且，今天的風(fēng)比較大。鄭燕舉起了風(fēng)箏，我一放線風(fēng)箏就飛上了藍(lán)天。我再一拉一松，風(fēng)箏趁著風(fēng)勢(shì)往上飛。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)我們的風(fēng)箏有一點(diǎn)偏離了方向，并且看到我們帶的線太短了。我們立刻收風(fēng)箏�？墒�，這時(shí)風(fēng)忽然猛烈地刮了起來(lái)。風(fēng)箏給吹得落了下來(lái)，掉到了小河里。幸好線沒(méi)有斷，風(fēng)箏還是被我們拉了上來(lái)。因?yàn)轱L(fēng)箏濕了，而且我們帶的線也太短了，我們只能夠把風(fēng)箏放得低一點(diǎn)。因?yàn)�，這時(shí)的風(fēng)太大了，我們就小心翼翼地放著。
后來(lái)，我去想辦法找來(lái)了一些線，風(fēng)箏也干了。我們把它降下來(lái)，接上線以后再放。現(xiàn)在，一切順利，我們看著自己的風(fēng)箏在高空中飄蕩，高興得忘了一切�？墒�，風(fēng)又大了起來(lái)，線的連接處斷了，風(fēng)箏向?qū)W校飛去。我們立刻拔腿去追。等我們找到風(fēng)箏的時(shí)候看到它尾翼上繞了線。好不容易才讓我們處理好了。我們就拿著風(fēng)箏又回到大家在放風(fēng)箏的地方放了起來(lái)。風(fēng)箏又飛上了天空，我們開(kāi)心得笑了……
從這一次放風(fēng)箏中，我體會(huì)到人生就像放風(fēng)箏一樣，幾經(jīng)磨難才有成就。現(xiàn)在，我們要好好學(xué)習(xí)克服碰到的'一切問(wèn)題和困難，將來(lái)就能夠像風(fēng)箏一樣任我們?cè)谒{(lán)天上面自由自在地飛翔、翱游！
小學(xué)學(xué)作文500字 篇7
我的媽媽是一位平凡的媽媽，她沒(méi)有美若天仙的相貌，也沒(méi)有婀娜多姿的身材，但她和藹、善良、很有才華。她和千千萬(wàn)萬(wàn)的媽媽一樣，對(duì)自己的孩子總是無(wú)私奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，陪我一路成長(zhǎng)！
聽(tīng)大人們說(shuō)，我一生下來(lái)就體弱多病，一直到五歲，我?guī)缀趺總�(gè)月都會(huì)感冒，這讓媽媽操碎了心。以前，我胃口很小而且又不好，她每天都會(huì)熬三次粥給我喝，而且能把稀飯變出不同的口味；我睡覺(jué)總是愛(ài)踢被子，好像被子和我有仇似的，媽媽怕我著涼，每天晚上多次起來(lái)給我蓋被子；媽媽上班很忙，如果她有事要出門(mén)幾天，總對(duì)我千叮嚀萬(wàn)囑咐。
媽媽不但無(wú)微不致辭的照顧我，還對(duì)我的品行教育也很重視。她教我尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)環(huán)境等等。這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校有個(gè)同學(xué)得了骨髓炎，媽媽聽(tīng)了之后毫不猶豫給了我200元，讓我捐款，但她讓我用做家務(wù)來(lái)還清這200元，于是，我每天下午放學(xué)回家，就煮飯，洗碗，做些力所能及的家務(wù)事，我用了整整兩個(gè)月的時(shí)間來(lái)還清了200元，是媽媽的用心良苦，讓我通過(guò)勞動(dòng)來(lái)明白，錢是來(lái)之不易的，做家務(wù)也是很辛苦的，更讓我懂得，要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
生活中，媽媽是慈母，學(xué)習(xí)上，媽媽又很嚴(yán)厲。每天，媽媽都讓我在晚飯前把作業(yè)做完，決不能拖到晚飯后。她嚴(yán)格控制我上網(wǎng)和看電視的時(shí)間，這讓我對(duì)她是又愛(ài)又怕，其實(shí)，嚴(yán)厲也是一種愛(ài)。
成長(zhǎng)的路上，我無(wú)憂無(wú)慮的享受著這偉大的母愛(ài)，很充實(shí)，我的每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都有媽媽的功勞，媽媽，謝謝你！
小學(xué)學(xué)作文500字 篇8
歲月的刀筆一點(diǎn)點(diǎn)雕刻出新的每一天，但老師熱愛(ài)工作的心永遠(yuǎn)不變......
像往常一樣，我穿過(guò)走廊，經(jīng)過(guò)辦公室時(shí)，隱隱約約聽(tīng)到努力忍住又忍不住的咳嗽聲，心里覺(jué)得有點(diǎn)奇怪。但很快淡忘了。
上午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，往常“嗒嗒”的很有節(jié)奏的高跟鞋聲，今天似乎心情不好，沒(méi)了往常的力道。我滿肚疑惑地拿出數(shù)學(xué)書(shū)，一個(gè)高瘦的身影如約而至。她是我的數(shù)學(xué)老師曹老師。升入初一后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有很大的提升，很大一部分原因是因?yàn)椴芾蠋熒鷦?dòng)有趣、通俗易懂的課堂和認(rèn)真負(fù)責(zé)的性格。老師面色很蒼白，一開(kāi)口就解答了我的所有疑惑。以前曹老師有副好嗓子，一天上好幾節(jié)課都是精神抖擻，聲音也照樣洪亮。同學(xué)們都幽默地評(píng)價(jià)曹老師喉嚨里有“擴(kuò)聲器”。但這時(shí)曹老師一開(kāi)口，音質(zhì)就變了，沒(méi)有了往常的洪亮，換來(lái)的卻是沙啞。我才知道，曹老師得了重感冒。那一節(jié)課講的是行程類應(yīng)用題，很重要，老師盡力控制住沙啞的喉嚨，努力使聲音變大，讓我們更能清晰地聽(tīng)到她說(shuō)的每一個(gè)字，但曹老師每講一道題還是要不斷地咳嗽，她用手使勁捂住嘴，深怕影響到我們寫(xiě)字。我穩(wěn)穩(wěn)地坐在椅子上，但心卻高高地懸著，心里很擔(dān)心曹老師大聲的講話會(huì)不會(huì)使咳嗽更嚴(yán)重。心里一股暖流也涌動(dòng)起來(lái)，自從邁入初中的大門(mén)，我更能體會(huì)到老師的辛苦，學(xué)生的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，老師的健康一點(diǎn)一點(diǎn)失去。也因?yàn)槲野謰屢彩抢蠋煟晕乙材芨畹伢w會(huì)到。那節(jié)課我聽(tīng)得更認(rèn)真了，我想起曹老師以前給我們分析的每一道題，講的每一堂課，真是驗(yàn)證了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句千古名句。
老師的辛勤付出就是為了培養(yǎng)我們這些祖國(guó)的棟梁，我們還有什理由不好好讀書(shū)，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答他們呢？
小學(xué)學(xué)作文500字 篇9
人人都期盼成功，渴望得到鮮花與掌聲，然而，當(dāng)你的努力付水東流，當(dāng)你的希望化為泡影的時(shí)候，你是否可以坦然的傲視挫折，笑對(duì)失敗呢？
寒假期間，我懷著無(wú)比崇敬的心情一口氣讀完了《貝多芬傳》，為他歷經(jīng)風(fēng)雨、飽受挫折，而不屈服于命運(yùn)的精神所震撼！
貝多芬的一生一直在追求平等、正義、個(gè)性，他用音樂(lè)號(hào)召人們?yōu)樽杂珊秃推蕉鴬^斗。然而，天有不測(cè)風(fēng)云，在他26歲時(shí)，聽(tīng)力開(kāi)始逐漸下降，但他對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)戰(zhàn)勝了個(gè)人的痛苦和絕望。貝多芬在雙耳失聰、嚴(yán)重患病、生活極度貧困的情況下，仍以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作完成了不朽的《第九交響曲》。
“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它絕不能使我完全屈服�！倍笞∶\(yùn)的喉嚨，需要何等的勇氣，何等的胸懷��！傲視挫折，是貝多芬用他不屈服的一生給予我們的人生啟示。傲視挫折是一種人生的態(tài)度，更是一種面對(duì)困難的勇氣。面對(duì)困難要學(xué)會(huì)的不僅僅是堅(jiān)強(qiáng)，更要學(xué)會(huì)樂(lè)觀向上。在人生的道路上，不可能一生平坦，總會(huì)有跌倒的時(shí)候。在哪兒跌倒就在哪里爬起！跌倒不代表失敗，而爬起來(lái)就意味著成功。
沒(méi)有遭遇過(guò)失敗的人，永遠(yuǎn)是輕浮的，沒(méi)有深度的。
孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！辈皇菃�？挫折是一位最好的老師，它能激發(fā)人的斗志，磨礪人的意念，增長(zhǎng)人的才干。挫折是壓力，是動(dòng)力，是催人奮進(jìn)的力量！
我們必須學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)，學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)！用“乞求失敗”的達(dá)觀與困難抗?fàn)�，把每次失敗看作是鍛煉我們的機(jī)會(huì)，在戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自己的過(guò)程里，享受奮斗的快樂(lè)！
“如果你想學(xué)會(huì)走路，就要先學(xué)會(huì)摔跤！”記住馬克吐溫的話，抬起頭來(lái)，傲視挫折！
小學(xué)學(xué)作文500字 篇10
在今年，我讀過(guò)一本書(shū)，書(shū)的名字叫做《三毛流浪記》，這本書(shū)的作者是張樂(lè)平。我是懷著十分激動(dòng)的心情看完了這本書(shū)。
三毛是一個(gè)孤兒，他沒(méi)有真正的家，只能到處去流浪，以乞討為生，晚上只能睡在大街上。如果討不到東西吃，那只能一整天餓著肚子了。不僅僅是這樣，他還常常受到了別人的欺負(fù)，身上到處都是傷疤。
而我們現(xiàn)在的生活卻和三毛的生活不一樣。就比如我吧，我呢，從小就過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，爸爸和媽媽從小就把我照顧的很好，什么都會(huì)為我考慮到的，我要什么，爸爸媽媽就會(huì)給我買什么�？赡馨职謰寢審男【蛻T著我，因此，我還會(huì)時(shí)不時(shí)的發(fā)脾氣，弄得大家都會(huì)很不高興。現(xiàn)在想起來(lái)我是多么的不應(yīng)該是這樣子呀。
再看看流浪兒------三毛呀，他的生活是那么的悲慘呀！三毛小小的年紀(jì)就要靠乞討和打工來(lái)維持他的生活，我們現(xiàn)在的生活和三毛的生活相比，簡(jiǎn)直是一個(gè)天，一個(gè)地呀。冬天還沒(méi)到，媽媽早就給我準(zhǔn)備好了厚厚的毛衣；晚上我睡在輕柔、溫暖又舒適的被子里，而三毛常常沒(méi)有地方��；我不僅僅吃的很好，還常常換換口味，而三毛卻沒(méi)有東西吃；我每天都可以坐在寬敞又明亮的教室里學(xué)習(xí)新的知識(shí)，而三毛不能去上學(xué)……和三毛這樣一對(duì)比，讓我想了很多很多的東西。
《三毛流浪記》這一本書(shū)，讓我知道了以前的生活是多么艱難的，想吃一點(diǎn)也 很困難，我想這本書(shū)告訴我們，我們應(yīng)該珍惜好我們現(xiàn)在所擁有的的一切，珍惜好現(xiàn)在的時(shí)光，珍惜好可以坐在明亮又寬敞的教室里學(xué)習(xí)。
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