下課鈴聲作文

時(shí)間：2024-09-22 09:09:45 夏杰推薦作文我要投稿

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下課鈴聲作文（精選17篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的下課鈴聲作文（精選17篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

下課鈴聲作文（精選17篇）

　　下課鈴聲作文 1

　　“鐺！鐺！鐺！”這是我聽(tīng)過(guò)最悅耳的聲音，想當(dāng)然是下課鐘聲，冷靜的操場(chǎng)變得人聲鼎沸，原本在操場(chǎng)的我們，卻要死守教室，大家愁眉苦臉，但老師仍然有神地在講課，口水已經(jīng)積成一個(gè)池塘了！大家就哭成一團(tuán)了，真是苦不堪言啊。

　　好不容易下課了，但什么也沒(méi)做就已經(jīng)剩下五分鐘了，但大家仍要好好利用。瞬間，教室變成菜市場(chǎng)，有人在炫耀自己的手表，有人在玩游戲王卡，有人在練跑步。而我呢，就和同學(xué)玩鬼抓人，把對(duì)老師的'怨氣發(fā)洩出來(lái)，跑完的感覺(jué)很舒服也很快樂(lè)。

　　回教室后，發(fā)現(xiàn)老師在玩電腦，大家聽(tīng)了都很不是滋味，但大家也沒(méi)辦法說(shuō)什么，只好摸摸鼻子走了。突然“碰！”的一聲，有人的氣球破了，接著一串刺耳的尖叫聲，哇！這和上課截然不同，但充滿活力的時(shí)候也快結(jié)束了。

　　“鐺！鐺！鐺！”這個(gè)聲音雖然和下課鐘一樣，但代表意義也不同，那就是讓人聽(tīng)了毛骨悚然的”上課鐘”，可憐的我們，又得聽(tīng)老師的廢話了！但這個(gè)短短的十分鐘，讓我有休息的時(shí)間，也讓我很輕松，使我覺(jué)得下課就像是吃糖一樣享受。

　　下課鈴聲作文 2

　　“鐺！鐺！鐺！”下課鐘聲響起，大家的心早已不知去向，腦子也只想著要趕快沖出去，根本不理會(huì)老師，但我就不一樣了。

　　“看書！看書！”我心里想著，還沒(méi)等到老師說(shuō)下課，我就已經(jīng)從抽屜拿出書本，津津有味地看了起來(lái)，其他同學(xué)都在操場(chǎng)玩躲避球和鬼抓人，我偶爾也會(huì)下去跟他們一起玩，但是大部分的'時(shí)間我都在教室看書。

　　操場(chǎng)是所有全校同學(xué)的聚集點(diǎn)，就像是一座大舞臺(tái)，有的打球，有的玩鬼抓人，有的玩踢足球，其實(shí)，這兒也可以叫作“游戲天堂”呢！籃球場(chǎng)的人也不少，每節(jié)下課都有人去打籃球，好不熱鬧喔！

　　哎呀！”鐺！鐺！”上課鐘聲響了，魔鬼的召喚有如海嘯般侵入學(xué)校，大家無(wú)精打采地返回教室，恨不得馬上再下課一次。

　　下課是在天堂的一段時(shí)間；上課卻是在地獄的四十分鐘，但是這樣卻讓校園生活更充實(shí)更有趣。我好喜歡下課十分鐘，可以看書、玩游戲，更可以讓我變得更活潑！

　　下課鈴聲作文 3

　　“叮鈴鈴……” 清脆的下課鈴聲在校園里響起，如同美妙的音樂(lè)，瞬間打破了課堂的寧?kù)o。

　　同學(xué)們仿佛聽(tīng)到了沖鋒的號(hào)角，立刻從專注的學(xué)習(xí)狀態(tài)中解脫出來(lái)。有的同學(xué)伸了個(gè)大大的懶腰，舒展一下久坐的身體；有的.同學(xué)迫不及待地合上書本，和同桌興奮地討論起剛剛課堂上的趣事；還有的同學(xué)迅速地收拾好桌面，準(zhǔn)備沖向操場(chǎng)，去釋放自己壓抑了許久的活力。

　　教室的門被猛地推開，幾個(gè)性急的同學(xué)像離弦的箭一般沖了出去。走廊上頓時(shí)熱鬧起來(lái)，歡聲笑語(yǔ)此起彼伏。大家三個(gè)一群，五個(gè)一伙，分享著自己的小秘密，或者談?wù)撝罱l(fā)生的新鮮事。

　　而此時(shí)的操場(chǎng)更是一片歡樂(lè)的海洋。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)們已經(jīng)在籃球場(chǎng)上奔跑起來(lái)，他們揮灑著汗水，盡情地享受著運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。還有一些同學(xué)在乒乓球臺(tái)前你來(lái)我往，小小的乒乓球在球臺(tái)上歡快地跳躍著。女生們則大多聚集在操場(chǎng)的一角，跳著皮筋，笑聲如同銀鈴般清脆悅耳。

　　下課鈴聲，是緊張學(xué)習(xí)中的輕松旋律，它為我們的校園生活增添了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)和色彩。

　　下課鈴聲作文 4

　　當(dāng)那熟悉的下課鈴聲響起，整個(gè)校園仿佛從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。

　　老師剛剛走出教室，同學(xué)們就立刻活躍起來(lái)。有的同學(xué)急忙拿出課外書，如饑似渴地閱讀起來(lái)，仿佛要在這短暫的課間時(shí)間里盡情遨游在知識(shí)的海洋；有的同學(xué)則湊在一起，玩起了小游戲，臉上洋溢著開心的笑容；還有的`同學(xué)靜靜地坐在座位上，望著窗外，似乎在思考著什么。

　　教室里熱鬧非凡，而教室外的風(fēng)景也同樣精彩。一些同學(xué)在走廊上嬉戲打鬧，你追我趕，盡情地釋放著自己的活力。還有的同學(xué)站在陽(yáng)臺(tái)上，呼吸著新鮮的空氣，感受著微風(fēng)的撫摸。

　　不一會(huì)兒，校園里的各個(gè)角落都充滿了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。下課鈴聲，就像一把神奇的鑰匙，打開了歡樂(lè)的大門，讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，能夠盡情地享受這美好的課間時(shí)光。

　　下課鈴聲作文 5

　　“叮鈴鈴……” 下課鈴聲清脆地響起，如同天籟之音傳入每一個(gè)同學(xué)的耳中。

　　瞬間，教室里一片沸騰。有的同學(xué)開始整理書包，準(zhǔn)備下一節(jié)課的書本；有的同學(xué)則和周圍的同學(xué)熱烈地討論著剛剛老師講的難題；還有的同學(xué)抓緊時(shí)間，趴在桌子上小憩一會(huì)兒，為下一節(jié)課養(yǎng)精蓄銳。

　　走廊上，同學(xué)們來(lái)來(lái)往往，熱鬧非凡。有的在交流著最近看的.一本好書，有的在分享自己的小零食，還有的在展示自己新學(xué)會(huì)的小魔術(shù)。大家的臉上都洋溢著輕松愉快的笑容。

　　操場(chǎng)上，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)已經(jīng)開始了各種活動(dòng)。踢毽子的同學(xué)身姿輕盈，毽子在空中上下飛舞；跳繩的同學(xué)動(dòng)作敏捷，繩子在他們的腳下快速地甩動(dòng)著；還有一些同學(xué)在玩著捉迷藏，他們?cè)谛@的各個(gè)角落里穿梭，尋找著最佳的藏身之處。

　　下課鈴聲，是校園生活中最動(dòng)聽(tīng)的旋律，它為我們帶來(lái)了片刻的放松和歡樂(lè)。

　　下課鈴聲作文 6

　　下課鈴聲悠悠響起，像是一場(chǎng)歡樂(lè)的慶典開場(chǎng)曲。

　　教室里，同學(xué)們紛紛放松下來(lái)。有的同學(xué)開始和前后桌聊天，話題從美食到電影，從游戲到旅游，無(wú)所不包；有的同學(xué)則拿出自己的繪畫本，用彩色的畫筆描繪著心中的夢(mèng)想世界；還有的同學(xué)靜靜地聽(tīng)著音樂(lè)，沉浸在自己的小世界里。

　　走廊上，同學(xué)們有的靠在欄桿上，欣賞著校園的美景；有的在討論著剛剛的課堂測(cè)驗(yàn)，分析著自己的錯(cuò)誤；還有的在互相調(diào)侃，笑聲在走廊里回蕩。

　　校園的小花園里，也有不少同學(xué)的'身影。他們坐在長(zhǎng)椅上，看著盛開的花朵，感受著大自然的美好。一些同學(xué)還在小花園里尋找著春天的足跡，觀察著小草的生長(zhǎng)和花朵的綻放。

　　下課鈴聲，是校園生活中的一抹亮色，它讓我們?cè)诿β档膶W(xué)習(xí)中找到了片刻的寧?kù)o和快樂(lè)。

　　下課鈴聲作文 7

　　“叮鈴鈴……” 下課鈴聲歡快地響起，打破了課堂的嚴(yán)肅氛圍。

　　同學(xué)們立刻活躍起來(lái)，教室里充滿了生機(jī)。有的同學(xué)迅速站起身來(lái)，和好朋友一起去打水，一邊走一邊聊著天；有的同學(xué)則圍在一起，討論著最近學(xué)校組織的活動(dòng)；還有的同學(xué)在整理自己的書桌，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

　　走廊上，同學(xué)們來(lái)來(lái)往往，熱鬧非凡。有的在展示自己新做的手工，有的`在交流著周末的計(jì)劃，還有的在玩著小游戲。大家的臉上都洋溢著輕松愉快的笑容。

　　操場(chǎng)上，體育愛(ài)好者們已經(jīng)開始了激烈的運(yùn)動(dòng)。足球場(chǎng)上，同學(xué)們奔跑著，追逐著足球，盡情地?fù)]灑著汗水；籃球場(chǎng)上，同學(xué)們跳躍著，投籃著，展現(xiàn)著自己的風(fēng)采；還有一些同學(xué)在跑道上跑步，鍛煉著自己的身體。

　　下課鈴聲，是校園生活中最期待的聲音，它為我們帶來(lái)了輕松和快樂(lè)，讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中得到了片刻的放松。

　　下課鈴聲作文 8

　　“叮鈴鈴……” 清脆的下課鈴聲響起，如同天籟之音打破了教室的寧?kù)o。

　　瞬間，教室里像是被施了魔法一般，熱鬧起來(lái)。同學(xué)們有的迫不及待地從座位上站起來(lái)，舒展著筋骨，仿佛剛剛從束縛中解脫出來(lái)；有的三兩成群，笑著鬧著，分享著課堂上的'趣事或討論著未解開的難題；還有的迅速收拾好桌面，準(zhǔn)備沖向操場(chǎng)，去釋放那被壓抑了許久的活力。

　　窗外，陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙灑下，形成一片片光斑。微風(fēng)輕拂，樹葉沙沙作響，仿佛也在為這歡快的下課時(shí)光歡呼。走廊上，腳步聲、談笑聲交織在一起，組成了一曲充滿活力的校園交響曲。

　　而我，也被這歡快的氛圍所感染，和好友一起走向窗邊，感受著這短暫而美好的課間時(shí)光。下課鈴聲，它是緊張學(xué)習(xí)中的輕松旋律，是校園生活中不可或缺的美妙音符。

　　下課鈴聲作文 9

　　下課鈴聲是校園生活中最令人期待的聲音之一。那清脆的 “叮鈴鈴” 聲，仿佛是一把鑰匙，打開了歡樂(lè)的大門。

　　當(dāng)鈴聲響起，老師的話語(yǔ)戛然而止，同學(xué)們立刻如彈簧般從座位上彈起。有的同學(xué)以最快的速度沖向教室門口，只為了能第一個(gè)到達(dá)操場(chǎng)，去享受那片刻的自由；有的同學(xué)則不緊不慢地整理著書本，臉上露出輕松的笑容；還有的同學(xué)聚在一起，熱烈地討論著剛剛結(jié)束的.課程內(nèi)容。

　　操場(chǎng)上，早已充滿了歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們有的在追逐嬉戲，有的在打籃球，有的在跳繩，每個(gè)人都在盡情地釋放著自己的能量。陽(yáng)光灑在他們的臉上，洋溢著青春的活力。

　　下課鈴聲，它不僅是一種信號(hào)，更是一種希望。它讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中得到片刻的放松，為我們的校園生活增添了無(wú)數(shù)的色彩。

　　下課鈴聲作文 10

　　“叮鈴鈴……” 下課鈴聲如同一縷春風(fēng)，輕輕拂過(guò)每一個(gè)同學(xué)的心田。

　　教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，同學(xué)們紛紛從座位上站起來(lái)，活動(dòng)著有些僵硬的身體。有的同學(xué)拿出自己喜愛(ài)的課外書，沉浸在書的世界里；有的同學(xué)則圍在一起，分享著自己的小零食，臉上滿是幸福的笑容；還有的同學(xué)在黑板上涂鴉，發(fā)揮著自己的創(chuàng)造力。

　　窗外的鳥兒似乎也被這歡快的氣氛所感染，嘰嘰喳喳地叫著。校園里的`花草樹木在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛也在為同學(xué)們的快樂(lè)而舞動(dòng)。

　　下課鈴聲，是學(xué)習(xí)生活中的調(diào)味劑。它讓我們?cè)诿β档膶W(xué)習(xí)中找到片刻的寧?kù)o與歡樂(lè)，讓我們更加珍惜這美好的校園時(shí)光。

　　下課鈴聲作文 11

　　下課鈴聲，那熟悉而又清脆的聲音，總是在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候響起。

　　隨著鈴聲的回蕩，整個(gè)校園仿佛從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。同學(xué)們歡呼著、跳躍著，如同脫韁的野馬一般沖出教室。有的奔向圖書館，去尋找知識(shí)的寶藏；有的來(lái)到花園里，靜靜地欣賞著美麗的.花朵；還有的聚在操場(chǎng)上，進(jìn)行著激烈的體育比賽。

　　教室里，也有一些同學(xué)在認(rèn)真地討論著問(wèn)題，他們的臉上寫滿了專注與執(zhí)著。而老師們則在這個(gè)時(shí)候，也可以稍作休息，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

　　下課鈴聲，它是校園生活的節(jié)奏器，讓我們的學(xué)習(xí)生活有張有弛，充滿了生機(jī)與活力。

　　下課鈴聲作文 12

　　當(dāng)那清脆的下課鈴聲響起，校園立刻變成了一個(gè)歡樂(lè)的海洋。

　　同學(xué)們像潮水般涌出教室，走廊上充滿了歡聲笑語(yǔ)。有的同學(xué)在互相追逐打鬧，仿佛要把所有的活力都釋放出來(lái)；有的同學(xué)則靜靜地站在窗邊，看著外面的世界，享受著這片刻的寧?kù)o；還有的同學(xué)圍在一起，玩著各種游戲，臉上洋溢著燦爛的笑容。

　　操場(chǎng)上，體育健將們?cè)诒M情地?fù)]灑著汗水，他們奔跑、跳躍、投擲，展現(xiàn)著自己的青春風(fēng)采。而那些熱愛(ài)藝術(shù)的同學(xué)，則在校園的`角落里，用畫筆描繪著美麗的風(fēng)景，用歌聲表達(dá)著自己的情感。

　　下課鈴聲，它是校園生活中最動(dòng)聽(tīng)的旋律，它見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，記錄了我們的青春歲月。

　　下課鈴聲作文 13

　　“叮鈴鈴……” 清脆的下課鈴聲響起，仿佛是一把神奇的鑰匙，瞬間打開了束縛同學(xué)們的枷鎖。

　　教室里，原本安靜得只聽(tīng)見(jiàn)筆尖在紙上沙沙作響的聲音，此刻被一陣歡呼聲和桌椅移動(dòng)的嘈雜聲所取代。同學(xué)們有的迫不及待地站起身來(lái)，舒展著因久坐而有些僵硬的身體；有的迅速收拾好課桌上的書本，準(zhǔn)備在下節(jié)課之前去圖書館借一本心儀已久的課外書；還有的三兩成群，熱烈地討論著剛剛課上老師提出的問(wèn)題，爭(zhēng)得面紅耳赤卻又樂(lè)在其中。

　　窗外，陽(yáng)光透過(guò)樹葉的.縫隙灑下點(diǎn)點(diǎn)光斑，微風(fēng)輕輕拂過(guò)，樹葉沙沙作響，仿佛在為下課鈴聲歡快地伴奏。操場(chǎng)上，早已傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)們像脫韁的野馬一般沖向操場(chǎng)，籃球在他們手中跳躍，足球在他們腳下飛馳，汗水在陽(yáng)光下閃耀著青春的光芒。

　　而我，喜歡靜靜地坐在教室的一角，看著同學(xué)們的喜怒哀樂(lè)，感受著這短暫而又美好的課間時(shí)光。下課鈴聲，是緊張學(xué)習(xí)中的一抹輕松色彩，它讓我們?cè)诿β档膶W(xué)習(xí)生活中得以片刻的休憩，為下一段征程積蓄力量。

　　下課鈴聲作文 14

　　那熟悉的 “叮鈴鈴” 聲再次響起，如同天籟之音，在校園的每個(gè)角落回蕩。

　　老師剛剛走出教室，教室里就像炸開了鍋一樣熱鬧起來(lái)。有的同學(xué)像一陣風(fēng)似的沖向小賣部，只為了能搶到那一瓶心儀的'飲料或者一包美味的零食；有的同學(xué)則湊在一起分享著最近聽(tīng)到的趣事和笑話，時(shí)不時(shí)爆發(fā)出一陣哄堂大笑；還有的同學(xué)抓緊時(shí)間完成上節(jié)課未完成的作業(yè)，眉頭緊鎖，全神貫注。

　　走廊上，也是一片生機(jī)勃勃的景象。同學(xué)們有的靠著欄桿，欣賞著校園里的美景，呼吸著新鮮的空氣；有的在和好朋友聊天，交流著彼此的心事和夢(mèng)想；還有的在玩著各種小游戲，歡聲笑語(yǔ)此起彼伏。

　　下課鈴聲，是校園生活中最動(dòng)聽(tīng)的旋律。它讓我們從繁重的學(xué)業(yè)中暫時(shí)解脫出來(lái)，享受這屬于我們的歡樂(lè)時(shí)光。它見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，記錄了我們的青春歲月。

　　下課鈴聲作文 15

　　“叮鈴鈴……” 下課鈴聲清脆地響起，打破了課堂的寧?kù)o。

　　同學(xué)們紛紛從座位上站起來(lái)，活動(dòng)著筋骨。有的同學(xué)伸了個(gè)大大的懶腰，仿佛要把所有的疲憊都甩掉；有的'同學(xué)則迫不及待地和周圍的同學(xué)交流起來(lái)，分享著自己的新發(fā)現(xiàn)和小秘密。教室里頓時(shí)充滿了生機(jī)與活力。

　　窗外的鳥兒似乎也被下課鈴聲所吸引，嘰嘰喳喳地叫著，為這歡樂(lè)的氛圍增添了一份靈動(dòng)。操場(chǎng)上，一些同學(xué)在盡情地奔跑嬉戲，他們的臉上洋溢著燦爛的笑容；一些同學(xué)則坐在草坪上，靜靜地享受著陽(yáng)光的溫暖。

　　我也走出教室，站在走廊上，感受著微風(fēng)的吹拂。下課鈴聲，就像一把魔法鑰匙，開啟了我們快樂(lè)的大門。它讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，有了放松和娛樂(lè)的時(shí)間。它是我們校園生活中不可或缺的一部分，承載著我們無(wú)數(shù)的回憶和期待。

　　下課鈴聲作文 16

　　當(dāng)那悅耳的下課鈴聲響起，整個(gè)校園仿佛從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。

　　教室里，同學(xué)們有的急忙收拾書包，準(zhǔn)備去參加社團(tuán)活動(dòng)；有的圍坐在一起，討論著剛剛課上沒(méi)弄明白的知識(shí)點(diǎn)；還有的在互相打鬧嬉戲，釋放著青春的活力。老師的講臺(tái)上，還殘留著粉筆灰的痕跡，仿佛在訴說(shuō)著這節(jié)課的精彩。

　　校園的小路上，同學(xué)們來(lái)來(lái)往往，有的匆匆忙忙，有的悠閑自在�；▓@里的花朵在微風(fēng)中輕輕搖曳，似乎也在為下課鈴聲而歡呼。圖書館里，依然有一些同學(xué)在安靜地閱讀，他們沉浸在知識(shí)的海洋中，忘卻了時(shí)間的流逝。

　　下課鈴聲，是校園生活的節(jié)奏調(diào)節(jié)器。它讓我們?cè)诿β档?學(xué)習(xí)中得到片刻的喘息，讓我們有時(shí)間去做自己喜歡的事情，去追逐自己的夢(mèng)想。它是我們成長(zhǎng)道路上的一個(gè)個(gè)音符，組成了我們豐富多彩的校園生活樂(lè)章。