我的一個小伙伴作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我的一個小伙伴作文，希望對大家有所幫助。
我的一個小伙伴作文1
在一間寬敞明亮的教室里，坐著一群群學生，其間有一位學生，我一眼就看中了它，她穿一身校服，正在低著頭寫作業(yè)，他最喜歡就是看書了，他這是我的小伙伴。我先不告訴你們她是誰喲！
他是一個語文尖子，學習也不錯和我一樣，不過我倆最大的缺陷，就是太粗心啦！有一次。我們正在考語文試卷。有一題是三國演義是羅貫中寫的，我一看打了個對！然后有一題說：三國演義是羅貫中寫的，但是后來被施耐庵，修改了，可我居然也來了個對老師可把我罵慘啦。要知道老師考試前一天晚上還叫我們背過呢。不過寫錯了的，還不止我一個啊，還有我這個小伙伴。
他的愛好可以說如天如海，這是多之又多，不計其數(shù)呀。有彈琴、跳舞、畫畫、書法、讀書、學習，只要是這世上有的愛好他都有。
我們班不知為學校出了多少力，為學校出了多少汗，可這次大掃除還是我們班去掃整個操場。許多同學都很抱怨，可是抱怨有什么用呢，只好聽他們的啦，雖然心里有1萬個不愿意但是我能和好朋友也不錯啦。剛開始掃地的時候，許多男同學都在玩兒，后來老師來了，后來我們又認認真真的掃著掃著大家都心平氣和的接受了這個任務，認認真真的掃了起來。老師，還專門表揚了我和我的小伙伴�？烧l知道我為什么這么努力的掃地，那是因為我的小伙伴，我本想偷懶，可是一轉身看見了小伙伴的影子。他，很勞累很辛苦，可是她沒有一句怨言只是默默地掃著，我突然感覺到我的渺小，伙伴的偉大，也認認真真的掃了起來。
這就是我的小伙伴，她善良勤勞，很愿意幫助需要幫助的人，我特別想要像他一樣做個樂于助人好學好問的人。我這個小伙伴是誰？他就是胡詩恬。
我的一個小伙伴作文2
“一聲呼喚兒時的伙伴……”當聽到孫悅的這首歌時，一下子把我的思緒拉回了那片田野，那兒時的樂園……
再次想起家鄉(xiāng)，再次想起那片田野，想起那兒時的伙伴。你們?nèi)缃裨谀睦�？怕是早已改變了模樣，散在了各自的生活里�?/p>
兒時的伙伴，那天真的笑顏，那真誠的童言，浮現(xiàn)在眼前。兒時的伙伴啊，你們可好？你們?nèi)チ四睦�？在你們的夢中是否還會出現(xiàn)我小小的`身影，你們是否還會記得那個和你們一起流著鼻涕談未來，一起在夏天的午后偷青棗的小丫頭，是否也會在某首歌曲中回到那片兒時的田野，是否在某個午后有想再回到童年，再見到兒時伙伴的強烈想法，是否在想起這些時，心里有鈍鈍的痛，莫名的悶。
那是生命之初最純的友情，那如水般純凈的情誼啊！留在了我的回憶中，印在了我的生命里，讓我魂牽夢繞，多少次夢回童年，牽起你們的手，笑顏如初。草地為席，蟲鳥為伴，鮮花插在你我的頭上，夢想成為童話里的公主。嗨！那個小新郎，你還記得你兒時的小新娘嗎？！兒時偷吃的紅薯一直香到了現(xiàn)在，那耀眼的玻璃球，穿過時空依然晃到了我的眼睛。那時的玩具幾乎沒有，但依然沒能阻止我們盛開的笑臉。
兒時的伙伴啊！我們竹馬之交，如今你還記得我嗎？我們獨有的酸、甜、苦、辣，我們在一起的歡笑與淚水，如今你還記得嗎？我們的約定，有過的誓言，如今你還記得嗎？好久不見，天涯海角的你啊，如今可好？曾經(jīng)的故事里交織，如今的心情有誰能知？時間沖談的不是記憶，拉開的不是距離，而是那再也回不去的童年。聽著那些年少時的歌曲，總有濃濃的憂傷縈繞心頭……
我的一個小伙伴作文3
一張胖乎乎圓臉蛋，一張能說的小嘴，一雙能干的小手，這些就湊成了一個活潑開朗的小女孩，她就是我要好的小伙伴——肖明。
肖明非常熱愛學習，她上課專心聽講，從不跑神。有一天，我們在一起寫家庭作業(yè)，有一道數(shù)學題難住了我們，我思考了一會，不耐煩地對肖明說：“算了，這道題先空在這兒吧，反正也想不起來�！薄班�，不行，沒關系，我們一定可以做出來的，”肖明堅定地說。說著，她就拿起筆
認真地算了起來。她時而畫畫，時而寫寫。五分鐘過去了，十五分鐘過去了……她的臉上終于露出了開心的笑容，她做出來了！我真為她驕傲，不僅為她豎起了大拇指。
肖明不僅熱愛學習，而且樂于助人。
記得有一次，我和肖明一起去買作文書，等了好久才來了一輛去書店的車，我和肖明走上車，正好有兩個空位，我們高興地坐了下來。這時，迎面走來了一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，我本來想把座位讓給她，又一想，離書店的路還遠著呢！于是，我把頭向窗外一扭，假裝沒看見，肖明看見了，卻毫不猶豫的站了起來，親切對老奶奶說：“奶奶，您坐這兒吧！”說著，便扶著老奶奶坐到了自己的位置上，老奶奶激動地說：“你真是個好孩子！”肖明甜甜的笑了，我的臉卻不由自主地紅了，急忙讓肖明和我一起坐。
肖明就是這樣的一個人，她熱愛學習，樂于助人，我真為有這樣的一位朋友感到自豪。
我的一個小伙伴作文4
我有一個天真可愛的小伙伴，她是我的鄰居，叫王悅慶，她的身材嬌小，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，圓圓的臉蛋紅得像個蘋果，眼睛像黑寶石般晶亮，高挺的鼻子下，有一張櫻桃般的小嘴。我們都親切地叫她小悅，她是一個熱心的小女孩。
記得有一個星期天，爸媽都要加班，晚上不回來睡覺了。我請小悅來陪我，不巧的是晚上突然停電了，家里又沒有蠟燭，整個屋子都是黑漆漆的。月光照進窗子來，我看見窗簾隨著風飄擺著，像一個恐怖的幽靈，嚇得我大氣也不敢出。我對小悅說：“小悅，屋子這么黑，我很害怕，你不害怕嗎？”小悅說：“不怕不怕，我們一起講故事，好嗎？”“真是個好主意�！蔽尹c著頭說。
我和小悅坐在椅子上，講了許多的故事，這樣講著講著，時間不知不覺地過去了。不知過了多長時間，燈突然亮了，這時，小悅對我說：“其實我也挺害怕的。但是沒有別的辦法，我們只能互相安慰，互相鼓勵�！甭犃怂脑�，我真的很佩服她。
還有一次，我捉到了一只小鳥，小鳥非常漂亮，羽毛顏色是藍中帶黃的，很少見。我連忙請小悅來欣賞，小悅很高興，逗玩了很久。過了一會兒，小悅突然對我說：“我們把小鳥放回去吧，它的媽媽一定在焦急地找它。”“什么！放回去，很難得到這么美麗的小鳥，我才不放回去呢！”小悅說：“小鳥是益鳥，我們應該保護它，它現(xiàn)在一定想家了�！�
聽了她的一番話，我覺得也有道理，便把它放走。小鳥在我們身旁飛來飛去，好像在感謝我們，看著它拍著翅膀漸漸飛遠了，我不由得對小悅產(chǎn)生了敬佩之情。
這就是我的小伙伴，一個勇敢而又善良的女孩。
我的一個小伙伴作文5
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我火冒三丈，一把奪過他的小木船，摔了個粉碎，就氣沖沖的走了，臨走前留下一句話：“我們絕交吧。”只留下陳明一個人愣在那里。
我氣沖沖地回到家里，躺在床上。他為什么要弄壞我的小木船？難道我有什么得罪他了嗎？那可是我嘔心瀝血做的小木船呀！他一定是嫉妒我做的小木船比他的好，所以把我的弄壞了，對，一定是這樣，我再也不理他了。在我模糊的視線中，我看見我和陳明在一起快樂的日子：我們是一對形影不離的好朋友，也是同班同學，在學校里，同學們說我們就像一對兄妹，如果我們其中一個沒考好，另一個就給他{她}補課，同學們都很羨慕我們兩個的友誼�？�、可今天，這友誼竟然破裂了！
從那以后，我再也不理陳明了，看見他也不打招呼，當他是一個透明人，他和我說話、道歉，我都不理睬，陳明失去了笑容，同學們疑惑不解，不明白我和陳明的友誼為什么會破裂，同學們問我，我避而不答。有一天，陳明來到我家，從后背拿出一只精致的小木船，比我那個要好多了，陳明說：“那天是我不對，對不起，喏，我做了許多次才做好這只小木船，可能比你那只差，請你收下，因為我明天就轉學了�！闭f完，他就走了，我想了許久許久。
我把那只小木船放在了最顯眼的地方，每當我看見那只小木船，就仿佛看見了陳明。
我的一個小伙伴作文6
我有一個小伙伴，他是我的同班同學，名叫馬恒。中等個子，瘦瘦的身材，濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，嘴巴很小。他聰明、好問，就是粗心大意。下面我來告訴你們，他是怎么粗心的吧！
有一次我們舉行了數(shù)學考試，考試題目并不難，馬恒看樣子胸有成竹，不到半小時就寫完了。寫完后都沒檢查，就把試卷交給了老師。老師改了他的試卷后，說：“馬恒，你太粗心了，這次你只考了89分�！瘪R恒聽后一臉迷惑的樣子，拿到試卷后，他才恍然大悟，原來馬恒的計算題忘了寫了。老師又說：“馬恒，你真是太粗心了，要不然就考滿分了�！瘪R恒一臉沮喪，我相信他此時肯定是后悔莫及。
還有一次，我們寫課堂作業(yè)，馬恒寫得飛快，寫完后就把本子交到組長那里了，等老師批改完后，對全班同學說：“這次的作業(yè)有一個同學的字寫錯了。”馬恒笑著說：“這是誰呀？那么粗心！”老師看著他說：“那個人就是馬恒�！比嗪逄么笮ΑｑR恒卻一臉不解，老師把作業(yè)給了他，并說：“馬恒，你真粗心，把‘真’這個字里的三橫寫成了兩橫。罰你把這個字寫一頁，看你以后還粗不粗心了！”馬恒看了看自己的作業(yè)，果然把這字給寫錯了，愁眉不展地自言自語：“早知道寫好后多看一眼了！”可他在這之后，仍沒改粗心的毛病。
這就是我的伙伴馬恒，真希望他能改掉這個粗心的壞習慣。
我的一個小伙伴作文7
每個人從小到大一定有許多朋友，我也不例外，但在這些朋友中跟我關系最好的還是我的死黨——程慧海。
她長得很有藝術氣息。眼睛不大，卻明亮、有神；鼻梁上有時會架著一副鑲著紅色鏡框的眼鏡；她還有一雙靈巧的手，從她手下畫出來的畫常常會獲獎。她最喜歡畫國畫。當她一拿起畫筆，仿佛一切煩惱都不存在了。她一會兒拿著畫筆頂著下巴想一想，一會兒又抿著嘴畫幾筆，不一會兒，一幅工整細膩、層次分明的國畫就畫好了。
我身為他的死黨，卻對畫畫一竅不通，所以她老指導我畫畫。一次美術課上，老師讓我們畫廣告語，我打算照書上的一幅圖片畫兩條魚。當我畫好后，卻感覺有哪兒畫的不對，她拿過來一看，就知道是魚頭和眼睛出了問題。她耐心地指著魚的頭對我說：“這條魚的頭應該再畫大一些，右邊的眼睛再突出來一點就不會感覺別扭了，不信你試試！”改過后，這幅畫變得更生動了，我打心眼里佩服她。然后我又拿水彩筆在旁邊寫上了字，上了顏色。這時她又過來指導我，她微笑著伸出手指著我的畫說：“你這里應該再加些黃色，這個地方應該畫上一個邊框，這樣畫面會更有視覺沖擊力！”在她細心的指導下，我的這幅畫居然得了“優(yōu)好”！我特別感激她。
程慧海就是這樣一個人。她熱心幫助他人，而且畫畫水平還特別高，我為有這個好朋友而感到自豪！
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