師恩難忘的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的師恩難忘的作文，歡迎閱讀與收藏。
師恩難忘的作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)聽見這句詩時，我就想起了您——我的老師。
您是樹，我們是小鳥兒；您是園丁，我們就是小幼苗。啊！您的愛，太陽一般溫暖；春風(fēng)一般和煦；清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)厲，比母愛更細(xì)膩，必有愛更純潔。您——老師的愛，世界上最偉大，最無私，最純潔的愛。
唐代大詩人杜甫曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神�！蔽艺f：“一位好老師，勝過萬卷書�！�
記得那一天，老師剛走進(jìn)教室門，同學(xué)們立刻安靜下來。老師清了清嗓子說道：“同學(xué)們，咳咳~把課外書拿出來自己閱讀一下，珍惜…�？瓤葉珍惜早上這大好時光�！崩蠋熣f完以后，同學(xué)們在下面議論紛紛，“老師這是怎么了？”“怎么嗓子都啞了呢？”“……”后來我們才知道，原來是因為昨天一個同學(xué)有一個題不會，老師放學(xué)后單獨(dú)留下給他補(bǔ)課呢。我心想：老師為了不讓一個同學(xué)掉隊不惜把自己的嗓子弄啞了，這得講多少題，說多少話啊。真是太偉大了，真的太負(fù)責(zé)任了。
最讓我記憶猶新的還是那一次，我下午放了學(xué)回到家寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)課本忘記帶了，于是趕緊跑回學(xué)校取，整個教學(xué)樓里只有我們老師的辦公室還亮著燈，哦！今天孩子感冒發(fā)燒，請了假，放學(xué)了，老師又來加班批改這一天同學(xué)們課堂寫的作業(yè)。看到這一幕，我不自覺得熱淚盈眶，老師您為了我們無私的奉獻(xiàn)了自己的一切，這份恩情我們永遠(yuǎn)銘記。
老師是天上最亮的北極星，為我們指明前進(jìn)的方向；老師是山間最清涼的泉水，用清香的甘露澆灌著我們這些小樹苗茁壯成長；“好好學(xué)習(xí)，長大成為國家的棟梁之才�！笔抢蠋煂ξ覀兊钠谕彩俏覀儗蠋煙o私奉獻(xiàn)，辛勤耕耘最好的回報。
老師，您辛苦了，師恩，我們永遠(yuǎn)記得！
師恩難忘的作文2
鄧?yán)蠋煟@周就是一年一度的——教師節(jié)了。我首先在這里向您在這兩年來為我付出的心血表示深深的謝意！在這風(fēng)風(fēng)雨雨的三年來，我使您生氣、使您難過、使您開心、使您哭笑不得、更使您為了我的進(jìn)取而操碎了心。還記得您剛來接我們這個班的時候嗎？
開學(xué)那天晚上我和廖一康競選班長，我沒有被大家選上，您就摸摸我的頭親切地對我說：“沒有關(guān)系，以后還會有機(jī)會的。你還是一個不錯的孩子，沒關(guān)系慢慢來�！本驮陂_學(xué)第二天的時候我與同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，您就把我拉到一邊跟我講道理，那些話我現(xiàn)在都還記憶猶新，是：“你為什么要和那個同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，他一沒打你，二又沒罵你，更何況是你先出口的，我現(xiàn)在終于知道你為什么昨天班長競選沒有被選上，就是因為你在同學(xué)們的心目中，沒有一個好的形象，所以你要以昨天晚上的班長競選作為一個嚴(yán)重的教訓(xùn)才行！”當(dāng)時我心里還有一點(diǎn)不服氣，老是想您憑什么說我錯了，可是后來聽了您的這番話我才被說服，我只是乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭承認(rèn)了錯誤。
一晃就三年了，我也已經(jīng)上了六年級，都已經(jīng)畢業(yè)班了，可是我還是那樣調(diào)皮，您還是拿我沒有辦法。正因為我調(diào)皮，您老是為我操心，您剛來的時候，臉上是白白凈凈的。而現(xiàn)在呢，我可以明顯地看見您那衰老的標(biāo)號——皺紋。這都是我的原因，因此我內(nèi)心深感慚愧！鄧?yán)蠋煟R上我就要和您分開了，這是我和你在天華過的最后一個教師節(jié)，在這里我要向您表示深深的謝意，在這三年來您對我的付出是無法計量的，沒有您的教育就沒有現(xiàn)在的——劉屹峰。讓我再道一聲：老師辛苦了！
師恩難忘的作文3
如果知識是浩瀚的大海，那您就是屹立海面的航標(biāo)燈；如果知識是一把燎原的火，那您就是那敲打心靈的火石；如果知識是那奇幻的天宇，那您便是那夢想的翅膀；如果知識是那盤根錯節(jié)的迷宮，那您便是指引前方的探路人。
課堂上，三尺講臺是您發(fā)揮的陣地。那里縱然沒有擂動的掌聲，沒有悠揚(yáng)的配樂，沒有稱手的道具�？赡廊惶咸喜唤^地講著。您，談古論今；您，授業(yè)解惑；您，淳淳教誨；您，言傳身教。或許多少個日月都不能洗刷掉您辛勞的背影。多少個春秋都不能忘卻您熟悉的聲音。教室里、課堂上，粉筆一點(diǎn)點(diǎn)被擦拭，心靈卻被一點(diǎn)點(diǎn)照亮。
您是一位出色的畫師，嫻熟地舞動著畫筆。塑造的作品是那么的精致細(xì)膩，栩栩如生。可即便是這樣，您依然不斷地雕琢著，不知疲倦地刻畫出那一副副極致的“畫卷”。您如魯班那般別具匠心，您如齊白石那般精益求精。您的精神，值得世代口口相傳，脈脈相承。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。您嘔心瀝血，希望的只是我們有朝一日成為祖國建設(shè)的棟梁。可誰又知道，當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際時，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。為此我們無以回報，只能用點(diǎn)滴的成長，豐厚的智慧，廣博的見識，回饋對您的一絲慰籍……
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨。親愛的老師，是您把我們引向壯麗的人生！
謝謝您，老師。
師恩難忘的作文4
“十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘�！睆奈疫M(jìn)到這個學(xué)校起，這一生應(yīng)該都不會忘記我的那位恩師了。
每當(dāng)看到語文書，就會想起她那美麗的面龐，烏黑的頭發(fā)扎成一個精致的馬尾，像一條黑色的瀑布自然落下，光彩照人；濃密的眉毛下轉(zhuǎn)動著一雙水靈靈的大眼，高挺的鼻梁下，一張櫻桃小嘴顯得格外相稱，她就是馬老師。
馬老師講課很幽默，原本平淡得像白開水一樣的語文課也變得生動起來。馬老師每教我們一個生字，每教我們一篇課文，她都要講一個引人入勝的小故事，幫助我們理解這個字或這篇文章，有時還會給我們講幾個小笑話，讓我們輕松一下。
馬老師很貼心，有一次，我們正在寫作文，突然，一位同學(xué)把他的早餐全吐了出來，大家都像看見瘟疫一樣尖叫著跑開，只有馬老師一直關(guān)切地問那位同學(xué)哪兒不舒服，大家都被馬老師感動了，紛紛地拿起掃把把那位同學(xué)的嘔吐物收拾干凈。
馬老師也很嚴(yán)厲。有一次，一個同學(xué)因沒有沒有用鋼筆寫作業(yè)，而是用了不合規(guī)范的可擦水筆寫，老師大發(fā)雷霆，把筆扔到了地上，那筆在地上一跳，又彈到我的桌面上，我嚇得魂飛魄散，好一會兒才緩過神來。老師的盛怒也讓我們了解到了用鋼筆寫字的重要性，從那以后，我們都嚴(yán)格按要求用鋼筆寫字，再也不會失誤了。
我至今無法忘卻我的老師，是她教會了我做人的禮儀，更是她給予了我豐富的知識，我一定要用優(yōu)秀的成績報答老師的教誨之恩！
師恩難忘的作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔钦l半夜了還在挑燈夜戰(zhàn)，不知疲倦？是誰為了工作而不顧及自己的家庭？是誰將別人的孩子視為自己的孩子？——是我們辛勤的老師。
老師，您就是河邊的蚌，我們就是蚌里的沙粒。您用無私的愛去打磨它，日積月累，沙粒經(jīng)過您的打磨變成了明亮的珍珠。無論我們學(xué)習(xí)多差，無論我們多么調(diào)皮，在您眼里都充滿了希望。老師，您就像對待自己的親生兒女一樣對待我們，為我們開辟出了一條條通往成功的路。剛上學(xué)的我們，一臉的無知，只知道調(diào)皮玩耍，什么也不懂，是老師您不厭其煩的教導(dǎo)和栽培，使我們一個個都成了祖國的花朵和未來。
老師，您就像蠟燭，犧牲了自己，照亮了我們。您嘴上總是說我們這也不好，那也不好，但是，從您說話的口吻和您的表情可以看出，您是愛我們心切，希望我們能變的更好，更優(yōu)秀！您就犧牲自己的休息時間，爭分奪秒地教我們知識。在您心里，我們是最閃亮的；您就像永遠(yuǎn)都不知道累的園丁，辛勤地栽培著我們，讓我們一個個都能茁壯的成長；老師，您就像路燈，照亮著前方的路，為我們指引方向，讓我們能夠奮勇向前的奔跑。
在我們成長的道路上，會遇見許許多多的人，也會經(jīng)歷許許多多的事兒，會忘記許多人的名字，也會淡忘許多事兒，但是，只有老師您，是我們一輩子都會記得的人；刻在木板上的上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也會被風(fēng)雨沖刷，而刻在我們心靈深處的您的名字才會永垂不朽！
師恩難忘的作文6
那一年，我轉(zhuǎn)學(xué)來到城北南校念二年級，教我數(shù)學(xué)的是荀老師。從此我和她在學(xué)校就形影不離，她就成了我的恩師。
荀老師個子較高，身材苗條，一雙炯炯有神的大眼睛溫和親切，烏黑的頭發(fā)，梳著一條長長的馬尾辮，渾身上下充滿了青春的活力。她很愛我們，同學(xué)們都喜歡她。
今年暑假前夕的一天，荀老師突然叫道：“陳釗習(xí)，到我辦公室來一趟�！蔽液ε碌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
走在路上我心里像十五個吊桶打水——七上八下，總覺得有什么不好的事情發(fā)生似的。到了辦公室荀老師卻笑嘻嘻地對我說：“陳釗習(xí)，這三本書送給你，答應(yīng)我一個要求，以后要按時交作業(yè)，不準(zhǔn)交遲了不交，不準(zhǔn)拖拉作業(yè)……明白了沒有？”我爽快地答應(yīng)道：“明白了，一定遵守！”說完我高高興興地向教室奔去。
暑假里，我把這三本書拿出來，津津有味地讀起來，我撲在這些書上就像饑餓的人撲在面包上。那些娓娓動聽的故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我。
荀老師除了送我書，還送我巧克力、牛奶、香蕉和粽子，對我真好。
新學(xué)期開學(xué)啦！第一次做課堂作業(yè)，老師批改后，就把錯的作業(yè)發(fā)下來了。我發(fā)現(xiàn)我漏寫了“自然數(shù)”和“整數(shù)”定義，就趕快補(bǔ)上交給了老師。老師夸我是個按時交作業(yè)的好孩子呢！我聽了，心里美滋滋的，瞧，我說話算數(shù)吧！
幾年來荀老師為了我們嘔心瀝血，不知操了多少心啊！十年樹木，百年樹人，老師的關(guān)愛、教誨之恩，我終生難忘！
師恩難忘的作文7
曾經(jīng)教過我的美術(shù)老師有很多，至少也有十幾個，但是有一個老師使我終生難忘，因為她是教過我的老師中最與眾不同的。
這位老師是個女的，姓王，繪畫水品很高。王老師比其他的老師個子高，長得也很好看，她有一頭又黑又長的秀發(fā)，水靈的雙眼又大又圓的，美麗至極。王老師很年輕，差不多有二十七歲左右。
給我們上第一堂課時，別的老師通常會講好多個上課的要求，而王老師只用了短短的幾分鐘就講完了上課的要求，然后就開始上課了。
只見她隨手在黑板上快速地畫了個不規(guī)則的圖形。我見了，滿心迷惑，心想：“畫這個東西干什么，有什么好畫的？難道王老師純粹是無聊亂畫的.，還 是……”我剛想到這里，王老師就用她那響亮而又清脆的聲音發(fā)話了：“看了這個圖形，你們想到了什么，誰來回答？”我聽了這句話，所有的迷惑打開了，原來老 師是想考我們的想象力呀！于是，我們就開始七嘴八舌的搶答起來。
蔣欣說是魔術(shù)師的帽子,束成榕說是槍，而我說的是戰(zhàn)船……王老師聽了微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“你們回答的都很好，把你們想的都畫下來吧！”于是我們就開始認(rèn)真的畫了……
王老師培養(yǎng)我們繪畫能力并不是單靠臨摹，而是努力培養(yǎng)我們的觀察力和想象力。正是因為這點(diǎn)，我才喜歡王老師講的每節(jié)課!
師恩難忘的作文8
從上小學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)五年了，在這段時間里，有很多老師都在為我們傳輸?shù)闹R，默默地奉獻(xiàn)著，其中有一個老師，至今令我難忘，她就是擔(dān)任我們?nèi)哪昙墧?shù)學(xué)的彭老師。
說實話，我覺得彭老師是一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。從一年級入學(xué)以來，幾乎所有老師的教學(xué)風(fēng)格都差不多，只有彭老師的風(fēng)格別具一格。她為了使我們對數(shù)學(xué)有興趣，就自己花錢買了很多的表揚(yáng)信，這些表揚(yáng)信同學(xué)們可以優(yōu)秀的課堂表現(xiàn)、優(yōu)秀的作業(yè)或是優(yōu)異的成績獲取。這雖然只是小小的一張紙，可是卻表達(dá)了老師多少良苦用心哪！
不僅如此，彭老師在批改我們作業(yè)時也十分用心。每次作業(yè)的最下面，她都會結(jié)合作業(yè)或是最近的課堂表現(xiàn)寫上一段話。比如我的作業(yè)質(zhì)量提高了，老師會寫寫得不錯，繼續(xù)保持，再畫兩個笑臉。寫的不好，老師就會告訴自己的錯誤，該怎么今天訂正。這個待遇不僅僅只有我，全班同學(xué)都有這樣的VIP待遇。
有一次班上的大多數(shù)同學(xué)都犯了同樣的錯誤，彭老師很生氣，就把班上所有的同學(xué)都留了下來，直到給我們講明白了為止，可是在這件事情上，有很多同學(xué)都不理解，覺得彭老師占用了自己的課余時間，但想一想打是親罵是愛，彭老師留我們也耽誤了自己的時間哪，她圖啥，她也是為我們好�。�
每每看見那些批語，就能回想起彭老師對我們的教導(dǎo)，回想起曾經(jīng)的彭老師。彭老師，我愛你。
師恩難忘的作文9
從小到大，教過我的老師有很多，但在這其中，我還是喜歡那一位老師……
記得那一天，我一時睡過頭了，便匆匆忙忙地穿好衣服，收拾書包準(zhǔn)備沖出門去。而此時此刻，老媽做的早餐簡直香氣撲鼻，使我邁不開腳步�？苫仡^一看墻上的掛鐘，不由得大吃一驚：“媽呀，都快8點(diǎn)20分了！不行，我得趕快走！”
姍姍而至的我只好悄悄地從后門進(jìn)入教室。“胡XX，站住！干什么呢？”正當(dāng)我慶幸沒被老師發(fā)現(xiàn)時，老師那嚴(yán)厲的話語便打破了教室里的早讀。我呆呆地站住，窗外，烏云密布，轉(zhuǎn)瞬晴天霹靂，還下起了雨。“我……我，我今天睡過頭了！”我囁嚅著說。老師雙眼凝視著我，讓我起了一身雞皮疙瘩。但讓我萬萬沒有想到的是，老師竟然沒在再說什么，而是示意我回座位。
“胡XX！”什么聲音？“該交作業(yè)了！”噢，原來是組長��！我長舒一口氣，不由得昂首挺胸地說：“組長，告訴你，這次的作業(yè)是我寫得最好的一次，保證讓你大吃一‘斤’！”組長好奇地等待著我把作業(yè)拿出來。“咦，我的作業(yè)呢？我記得寫完了的呀！難道會是……哎呀，我的作業(yè)忘拿了，早上走得太急了！”抬眼望去，組長臉上的笑容好怪異，而窗外——天氣比剛才還壞，小雨早變成了暴雨。
就在這時，班主任走了過來，她讓我打電話讓老媽送過來。還好，老媽不久就趕過來了，作業(yè)自然也送了過來。唉，窗外終于又回到了春回大地的好天氣。
沒錯，那個細(xì)心教導(dǎo)我的老師，就是王老師。
師恩難忘的作文10
從幼兒園到小學(xué)，我遇見了無數(shù)辛勤的園丁，他們用知識灌溉著我們這些祖國的花朵。他們都是我最敬佩的人，其中令我印像最深的還是教了我四年的萬李芳老師。
萬老師有一頭長長的黑發(fā)，大大的眼睛和一張成天笑著的嘴巴，她個子中等，經(jīng)常戴著一幅黑框眼鏡，因為她特別厲害，什么都懂，所以被同學(xué)們親切地稱為“萬能老師”！她是我們小學(xué)的第一個班主任，一年級我光榮地成為少先隊員時的紅領(lǐng)巾是萬老師親手幫我戴上的；二年級我參加運(yùn)動會時她在跑道邊為我喊“加油加油！”三年級在她的鼓勵下我成功地通過競選加入了大隊部……在我成長的路上，一直有她的陪伴，讓我順利渡過了一道道難關(guān)，其中有一件事讓我始終牢記。
有一次期未數(shù)學(xué)模擬考試，我剛領(lǐng)到卷子就迫不及待地瀏覽了一番，全是我會做的題！我心中大喜，于是想也不想大筆一揮，一張試卷三下五除二就做完了，也不檢查就興高采烈地交上去了。下了課我信心十足地和同學(xué)們對答案，可結(jié)果就像戲劇性一樣：我?guī)缀蹂e了一大半！發(fā)下試卷，看著那紅紅的分?jǐn)?shù)，我快要哭了出來！這是我有史以來考的最差的一次！課后，萬老師把我叫到身邊談話：“驕傲使人落后，你以后可不能驕傲了！我們來分析一下哪些是不會做的，哪些又是不該錯的，好嗎？”萬老師耐心地給我分析每一道錯題，我訂正了所有錯題后，她還不放心地又給我出了幾道題目，確保我萬無一失的掌握了所有題型，在后面的考試中我沒有再犯同樣的錯誤，也記住了老師的話不敢驕傲。
時間一天天地過去，萬老師因為工作調(diào)動去教一年級了，我們?nèi)喽己苌岵坏盟�，師恩難忘，感謝萬老師一路陪伴我成長！
師恩難忘的作文11
劉慈欣在《鄉(xiāng)村教師》中說道：“這個沒有記憶傳承的文明，在無其他文明干涉的情況下，竟然建立了B級文明！”這其中老師功不可沒，那么請問你最喜愛的老師是誰呢？
我最喜愛的老師是我們小學(xué)5、6年級的班主任：楊老師。
有一次楊老師因為給我們改卷子一宿沒睡，第二天硬撐著給大家上課，第三天就病倒了。當(dāng)時老師一步三搖，累得睜不開眼，還一手提著擴(kuò)音器，一手顫抖地拿粉筆在黑板上寫出一個個歪曲的小字。甚至在病倒后還不忘批改我們的作業(yè)。當(dāng)時老師的背影和飛揚(yáng)的粉筆灰我至今記憶猶新，就像昨天發(fā)生的一樣。
還有一次事件也讓我印象深刻，說這件事改變了我人生的軌跡有點(diǎn)兒過，但至少對我?guī)椭艽螅瑢ψ约憾允且淮魏芎玫母淖�。一直到五年級開始的時候其實我的成績一直是十分一般的，甚至有些偏下，主要原因就是因為我不夠努力，不好好學(xué)，追求所謂的“高效學(xué)習(xí)”。楊老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，所以在下午放學(xué)后把我叫到了辦公室。當(dāng)時老師嘆了一口氣，表情嚴(yán)肅卻又帶著三分親切，語重心長地對我說：“孩子��！你所謂的‘高效學(xué)習(xí)’是不靠譜的，老師是不會害你的，教你的都是好方法……”說的的確很有道理，可當(dāng)時的我卻屢教不改，還老覺得老師多管閑事。但是，隨著時間的流逝，漸漸地，我體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和自己“高效學(xué)習(xí)”的可笑之處。不用老師逼著，自己就努力學(xué)習(xí)，后來就提高了成績，我也更加上進(jìn)了。
老師，就像海上的燈塔，指引著人生這艘船的方向；老師，就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。如果沒有老師就沒有人類的輝煌文明，所以我們應(yīng)該愛護(hù)我們的老師。師恩難忘，感恩永存！
【師恩難忘的作文】相關(guān)文章：
關(guān)于師恩難忘的作文「精華篇」10-28
《師恩難忘》課后習(xí)題推薦07-09
蘇教版語文《師恩難忘》教學(xué)反思07-09
小學(xué)語文《師恩難忘》教學(xué)反思匯編05-25
蘇教版五上《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計05-31
《師恩難忘》課堂教學(xué)設(shè)計帶反思06-27
蘇教版五上《1、師恩難忘》課文原文03-26
五年級語文上冊《師恩難忘》ppt06-06