以校服為話題的作文（精選34篇）
相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，尤其是在作文中有重要意義的話題作文，話題作文是一種開(kāi)放性的作文形式，要求考生放開(kāi)手腳，盡情地馳騁在想象的空間。我們要怎么去寫(xiě)這類型的作文呢？以下是小編整理的以校服為話題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以校服為話題的作文 篇1
現(xiàn)在越來(lái)越多的同學(xué)把穿校服當(dāng)作是學(xué)校對(duì)自己的一種束縛，其實(shí)不然。校服是有幾分難看，但是穿上校服整齊大方，而且還可以減少我們不少的陋習(xí)。
攀比是現(xiàn)在不少學(xué)生的陋習(xí)之一。今天看你穿了一件名牌衣服，我去買(mǎi)一件；明天有見(jiàn)你穿了一雙限量版的運(yùn)動(dòng)鞋，我也去買(mǎi)一雙……現(xiàn)在的名牌非常多“特步，喬丹，鴻星爾克，匹克，361°”等等應(yīng)有盡有，難不成所有的名牌你都要買(mǎi)？你真是有錢(qián)，可是這錢(qián)確不是你的。在攀比之余我們應(yīng)該想一想，父母掙錢(qián)是否容易，自己的成績(jī)與這一身名牌是否匹配，所以還是穿校服好，可以減少攀比之風(fēng)。
一身校服穿在身，時(shí)時(shí)刻刻你就應(yīng)該想到自己是一個(gè)學(xué)生，是一個(gè)有文化和道德修養(yǎng)得人，所以所作所為就應(yīng)該像一個(gè)學(xué)生，不要只是表面看起來(lái)是學(xué)生而一言一行卻完全不像一學(xué)生樣，這時(shí)校服就起了一面鏡子的作用，可以讓你隨時(shí)看見(jiàn)自己的言行。
學(xué)校每次都有活動(dòng)，穿上校服整整齊齊會(huì)給人一種好的印象，不僅為學(xué)校添了光，自己臉上也貼近了，反之穿的花里胡哨會(huì)讓覺(jué)得這些學(xué)生沒(méi)素養(yǎng)，參加活動(dòng)也不穿的整整齊齊。衣服是一個(gè)人的臉面，只有大方得體，整齊才會(huì)讓人覺(jué)得看起來(lái)舒服。
穿一件衣服并沒(méi)有那么困難，最起碼你要知道還有多少人沒(méi)有衣服穿，你認(rèn)為漂亮貴的才是好衣服，但對(duì)于那些人來(lái)說(shuō)只要衣服暖和就是好衣服，同是一種人為什么要求卻相差如此之遠(yuǎn)？所以我們無(wú)權(quán)去挑剔什么，有衣服穿就應(yīng)該滿足，我們不應(yīng)該把穿校服當(dāng)作一種束縛，而應(yīng)該是一種幸福。
以校服為話題的作文 篇2
校服對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是最熟悉不過(guò)的了。校園里一身身亮麗的校服，就是一道道美麗的風(fēng)景線。
而做為校服的主人，同學(xué)們對(duì)身上的校服的關(guān)心程度、評(píng)價(jià)如何？在新校服的設(shè)計(jì)上，同學(xué)們都希望怎樣改進(jìn)，使校服穿在身上更加有朝氣？帶著這幾個(gè)問(wèn)題，我采訪了部分同學(xué)。
對(duì)校服的評(píng)價(jià)如何呢？吳軒同學(xué)搶先回答道：“穿上我們的校服，感覺(jué)做為一名逸仙小學(xué)同學(xué)，很自豪，也要更加嚴(yán)格要求自己。”儲(chǔ)曉說(shuō)：“穿上校服全校同學(xué)站在一起很整齊、統(tǒng)一，更加體現(xiàn)出少年風(fēng)采�！鄙赙沌阃瑢W(xué)思考一陣后說(shuō)：“現(xiàn)在的校服有種壯壯的感覺(jué)，設(shè)計(jì)也周到，分兩層，看起來(lái)也很精神。”但也不是所有同學(xué)對(duì)現(xiàn)在的校服都滿意，項(xiàng)宇錕就提出了一點(diǎn)建議：“如果褲子再保暖一些就更好了！”
“那大家希望新春秋季校服該怎樣設(shè)計(jì)呢？”提到這個(gè)問(wèn)題，大家的興致就更高了。“女生校服顏色應(yīng)該鮮艷一點(diǎn)。”朱倩說(shuō)。盧方彥緊跟著道：“男生要有一條腰帶�！薄澳猩醒鼛�，女生也要有裙帶。”申玢玢不甘示弱，“女生裙子？色可以淡一點(diǎn)，顯得更有朝氣�！毙ま刃勒f(shuō)：“秋天天氣涼，能加一件外套就更好了�！蓖瑢W(xué)們你說(shuō)一句，我說(shuō)一句，想法真不少！
通過(guò)這次采訪，同學(xué)們對(duì)現(xiàn)在的校服評(píng)價(jià)還是正面的居多，說(shuō)明同學(xué)們對(duì)現(xiàn)在的校服還是很喜歡的，不管是從設(shè)計(jì)上，顏色上，還是穿在身上的感覺(jué)，同學(xué)們都比較滿意。新校服如果能按照同學(xué)們的想法再改進(jìn)一下，一定更受大家歡迎。
以校服為話題的作文 篇3
從小到大，我們每一個(gè)上學(xué)的人都與校服結(jié)下了不解的情緣，從小學(xué)到高中，校服陪我們走過(guò)了這人生中最美好的花季。
上小學(xué)的時(shí)候，每一個(gè)年級(jí)都有不同的校服，可謂是等級(jí)分明了。在操場(chǎng)上活動(dòng)的`時(shí)候，好的位置都被那些身穿高年級(jí)校服的人占據(jù)著，我們這些小孩子都只能靠邊站，那時(shí)候總是在想，什么時(shí)候我也能穿上那身校服，那么就可以像那些高年級(jí)的一樣“為所欲為”了吧。
初中的校服不分等級(jí)，但是那個(gè)時(shí)候看到初三的學(xué)長(zhǎng)們很多都不穿校服了，穿著各式各樣的衣服在人群中很是顯眼。當(dāng)時(shí)的我還不明白為什么他們不愛(ài)穿校服。轉(zhuǎn)眼便到了初三，也終于理解了那些學(xué)長(zhǎng)們當(dāng)時(shí)的感受了。的確，在那些鮮艷亮麗的名牌面前，校服就像丑小鴨一般的存在。但由于學(xué)校的規(guī)定，我們也只能趁著夏天跑操過(guò)后和體育課的時(shí)間穿著自己喜歡的衣服在校園里“游蕩”了，為吸引很多人的目光而倍感驕傲。
上了高中，學(xué)校為了避免不穿校服的情況，硬性規(guī)定只可以在周六周日穿自己的衣服，因此也就造成了周六周日“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的盛大景象。每當(dāng)這天，校園里簡(jiǎn)直就是時(shí)裝展覽，同學(xué)們穿著自己喜歡的衣服彰顯著自己的個(gè)性，對(duì)那些依然穿著校服的同學(xué)們很不理解。
現(xiàn)在即將面臨高考的我們，在校園里的生活也只剩下十幾天了，而我們穿著校服在校園的時(shí)光也只剩下這十幾天了。以后的人生中我們將再也不會(huì)有校服的陪伴了。
現(xiàn)在的我，拿起了這件陪伴了我三年的伙伴，感慨頗多，它默默地陪伴在我身邊三年，毫無(wú)怨言，質(zhì)樸而忠厚，總在刮風(fēng)下雨的時(shí)候給我溫暖，而如今，它卻只剩下十幾天的時(shí)光了，因?yàn)殡x開(kāi)了學(xué)校的我們?cè)僖膊粫?huì)有人穿上它了。
讓我們記住這三年的高中時(shí)光，記住我們激情飛揚(yáng)的青春，更要記住這件陪伴我們走過(guò)青春年華的校服，讓它在我們的記憶中永存！
多年后的某一天，還一定還會(huì)記得你，我的老朋友——校服。
以校服為話題的作文 篇4
現(xiàn)在，很多學(xué)校都要求學(xué)生穿上學(xué)校訂制的校服，更專門(mén)在校門(mén)口安排了學(xué)校的青年志愿者，監(jiān)管學(xué)生的衣著，沒(méi)有穿校服的學(xué)生一律阻止進(jìn)校，并遣回家穿上校服。然而，大多數(shù)學(xué)生對(duì)校服總是恨之入骨，剛進(jìn)校門(mén)口，就把校服脫下了，更有的學(xué)生瑣屑不穿，到了校門(mén)口，就靠借校服混入學(xué)校……
有時(shí)我們會(huì)問(wèn)：“我們?yōu)槭裁幢仨毚┬７兀俊?/p>
校服是一種身份的象征，好比國(guó)家人民的身份證件，穿校服，是為了整頓校風(fēng)，更好地維持校園秩序。學(xué)生穿著校服，他便會(huì)在任何時(shí)候記得自己是某所學(xué)校的學(xué)生，在社會(huì)生活中，面對(duì)一些不當(dāng)?shù)男袨榧?xì)節(jié)，或多或少能約束學(xué)生的行為，端正他們的態(tài)度。一個(gè)學(xué)校整體學(xué)生穿著同一款校服，這方便了學(xué)校教育機(jī)構(gòu)的管理，同時(shí)，這意在表明我們屬于一個(gè)集體，有利于創(chuàng)建良好的校園氛圍，為廣大師生提供較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這無(wú)疑是在社會(huì)中為我們年輕一代建立一道保護(hù)屏障。
學(xué)生穿校服，如同警察穿制服。有的人會(huì)說(shuō)，學(xué)生對(duì)校服的厭惡源于學(xué)生對(duì)個(gè)性的追求，高雅得體的個(gè)性追求固然值得提倡，但有誰(shuí)能真正約束自己，保證自己不會(huì)染上不良的行為習(xí)慣，養(yǎng)成得當(dāng)、優(yōu)秀的個(gè)性呢？學(xué)生在個(gè)人意愿的情況下不穿校服是對(duì)紀(jì)律的輕視，猶如在課堂上吵鬧，在教學(xué)樓上追逐，這一切都是學(xué)生放縱自己不良行為的表現(xiàn)�；蛘邠Q個(gè)角度問(wèn)題就會(huì)更加明確。警察是為我們所熟知的，他們是維持社會(huì)治安的執(zhí)法人員，負(fù)責(zé)逮捕違法犯罪分子，對(duì)我們的生命起到了很好的保護(hù)作用，但是，假如這些維持社會(huì)治安的執(zhí)法人員沒(méi)有了對(duì)自己，對(duì)他人的責(zé)任感，像學(xué)生那樣連基本的行為準(zhǔn)則都不能遵守，輕視紀(jì)律的重要性，為所欲為，那么，我們的生活將變成什么樣子？不言而喻，世界將是犯罪分子的天下，你我的性命時(shí)刻都在備受威脅，殘暴分子任意妄為，燒殺搶掠，無(wú)一不做，最終導(dǎo)致人類走向滅亡。
有時(shí)，有些學(xué)生會(huì)認(rèn)為，他們做不好，不穿校服，不守紀(jì)律，那是他們個(gè)人的事，但是，他們可曾真真正正地想過(guò)，你的想法同樣存在于千萬(wàn)人的腦海中，正因?yàn)槟愕姆e聚，使社會(huì)中的惡性之風(fēng)吹得更狂妄。當(dāng)然，每個(gè)人都必須明白，要改除這種不良習(xí)氣，必須牽動(dòng)全體，以法律、行為準(zhǔn)則加以約束，不可在生活中開(kāi)出特例，包括學(xué)生也不能例外，正如我們所知，不可能因?yàn)槟硞�(gè)人的父親是“李剛”而在殺了人之后可以免受法律的制裁。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
以校服為話題的作文 篇5
現(xiàn)在很多學(xué)校都要求學(xué)生穿統(tǒng)一的校服，而許多同學(xué)就是一百個(gè)不情愿。他們認(rèn)為學(xué)校強(qiáng)制穿校服是限制自由束縛個(gè)性。我想對(duì)這個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
確實(shí)，跟以前的學(xué)生相比，現(xiàn)在的學(xué)生更崇尚自由強(qiáng)調(diào)個(gè)性追求與眾不同，自我意識(shí)較濃，愛(ài)美愛(ài)“酷”。而校服顏色單調(diào)樣式單一還肥肥大大不顯身材，自然壓抑了這種追求，也難怪同學(xué)們不愿穿。只是，大家是否想過(guò)：這些原因是我們對(duì)穿校服耿耿于懷的充分理由嗎？統(tǒng)一穿校服有哪些好處呢？
我由衷地認(rèn)為，統(tǒng)一穿校服好處多多。首先，挑便裝、買(mǎi)便裝不但浪費(fèi)金錢(qián)，而且浪費(fèi)大量精力和時(shí)間，穿校服就省下了挑衣服的時(shí)間和精力，何況我們的校服不但結(jié)實(shí)耐臟還好洗好干呢。這都有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)。第二，統(tǒng)一穿校服可消除當(dāng)前越來(lái)越突出的學(xué)生講究穿著、講排場(chǎng)、互相攀比的不良風(fēng)氣，尤其對(duì)一些低收入家庭的學(xué)生來(lái)說(shuō)，好處更大。第三，穿校服可加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性。除了穿校服整體上看來(lái)較為整齊外，還可時(shí)刻提醒學(xué)生，如警察要穿著警察制服，消防員需穿消防制服一樣，讓大家認(rèn)清自己身份，注意自己的言行舉止。第四，統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神，增加對(duì)集體的認(rèn)同感，我們?cè)谛Ｍ饪匆?jiàn)個(gè)穿一樣校服的同學(xué)就倍感親切。
至于我們崇尚的自由、個(gè)性、酷，完全可以憑自己的實(shí)力，用穿衣服以外的方式來(lái)展示。像聲情并茂地朗頌一篇詩(shī)文；別出心裁地寫(xiě)出一篇文章；挑戰(zhàn)一道刁鉆古怪的難題；自由的在賽場(chǎng)馳騁跳躍等等。那才是更高標(biāo)準(zhǔn)的自由和個(gè)性，比穿名牌更讓人刮目相看。
同學(xué)們不要光認(rèn)為穿校服約束了我們。讓我們樂(lè)穿校服，牢記職責(zé)，努力學(xué)習(xí)，提高自己，并在這個(gè)基礎(chǔ)上追求更高標(biāo)準(zhǔn)的自由和個(gè)性。我們?yōu)樯顚W(xué)習(xí)在這個(gè)興穿校服的時(shí)代而高興。
以校服為話題的作文 篇6
江南，是雨的天地，那斑斑雨跡，留在窗子上，組成了春天的杰作。江南的雨，不像北方的雨，來(lái)也匆匆，去也匆匆，不一會(huì)兒就停了。江南的雨，來(lái)了，就會(huì)多待一會(huì)兒，有時(shí)甚至一呆就是半個(gè)月。江南的雨，有時(shí)，洋洋灑灑地落下來(lái)，輕飄飄，柔密密；有時(shí)，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地落下來(lái)，每一下都“霹靂啪啦”，好似伴隨著鼓點(diǎn)。
春雨帶來(lái)了桃紅柳綠，帶來(lái)了小溪解凍，帶來(lái)了萬(wàn)物復(fù)蘇，也帶來(lái)了曬不干的衣服。
媽媽洗衣服從來(lái)都是手洗的，梅雨季節(jié)，很少放晴，晾不干衣服。那天早晨，一睜眼，雨點(diǎn)敲打玻璃的聲音立刻鉆進(jìn)我的耳朵，我的心里一陣不舒服，又要穿著潮濕的衣服去上學(xué)了。我在床上躺了一會(huì)兒，才坐起來(lái)，懶洋洋地準(zhǔn)備穿衣服。就在這時(shí)，我看到了放在我枕頭邊疊得整整齊齊的校服，我用手一摸，竟然十分溫暖，而且一點(diǎn)也不潮。我十分詫異，衣服怎么會(huì)這么干燥的？沒(méi)來(lái)得及細(xì)想，我匆匆起床上學(xué)去了。
一個(gè)星期過(guò)去了，雨水好像十分眷戀這片土地一般，依舊拍打著積水的路面。這天凌晨時(shí)分，我醒來(lái)了，忽然聽(tīng)見(jiàn)客廳有嗡嗡聲，循聲過(guò)去，看到媽媽蹲在地上，專心地用吹風(fēng)機(jī)為我吹衣服。媽媽的頭上有了絲絲銀發(fā)，在燈光下更加明顯。媽媽的手指粗粗的，那飽經(jīng)風(fēng)霜的手上寫(xiě)滿了勞累、辛苦。聽(tīng)到我的腳步聲，媽媽回過(guò)頭，用布滿血絲的眼睛看著我，輕聲問(wèn)：“是不是被媽媽吵醒了？”我鼻子一酸，眼圈一熱，緊緊摟著媽媽，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
江南的雨季一直都在，江南的春天乍暖還寒。但那溫暖干燥的校服，卻帶給我日日的溫暖舒適。
以校服為話題的作文 篇7
“校服”在我心中是件最珍貴的衣服，它雖然沒(méi)有華麗的外表，但是它卻承載著媽媽的一片濃濃的深情！
每當(dāng)星期一的時(shí)候，學(xué)校都會(huì)統(tǒng)一安排全體學(xué)生穿早已訂制好的校服，升國(guó)旗，行隊(duì)禮。我是個(gè)身材高挑的女孩，原本被老師選為我們班的升旗手，正是因?yàn)闆](méi)有校服才被臨時(shí)換下來(lái)的，我當(dāng)時(shí)心里難受極了。這天是星期五的下午，老師如同往常安排學(xué)生星期一必須穿校服來(lái)上學(xué)。這時(shí)，我苦惱極了，怎么辦呢？我是一個(gè)剛剛從外地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，我沒(méi)有學(xué)校統(tǒng)一訂制的這種校服��？
回到家，我把這件苦惱的事情告訴了媽媽。媽媽看到了我著急的樣子，安慰我說(shuō)：“孩子，咱們想辦法，媽媽幫你去別人家借。”說(shuō)著就帶著我走出了家門(mén)。
這時(shí)，天越來(lái)越黑，越來(lái)越冷，天空中還飄起了小雨。程莊村、徐莊村、三官?gòu)R村，我和媽媽跑了一家又一家，幾乎跑遍了三個(gè)村子。媽媽的手不停地捧著頭，看樣子是急壞了。當(dāng)時(shí)的我凍得直打哆嗦，我輕輕地說(shuō)：“媽媽，算了吧。我們回家吧�！眿寢屨f(shuō)：“沒(méi)事的，我們繼續(xù)找……”果然功夫不負(fù)有心人，終于有一家高年級(jí)的姐姐同意把以前穿過(guò)的校服借給我們了。這時(shí)媽媽用冰冷的雙手抱著“校服”，高興壞了。
從那漆黑的夜里，隱隱約約地我看到了媽媽的笑容，冰冷的雨水從媽媽的臉頰上慢慢滑落。此時(shí)，我不知道眼睛里是雨水還是淚水，看著媽媽，我卻一句話也說(shuō)不出來(lái)……
我很珍惜這件校服，更懂得它來(lái)之不易，更是深深地見(jiàn)證了一種責(zé)任和媽媽對(duì)我的良苦用心。
以校服為話題的作文 篇8
關(guān)于穿校服，歷來(lái)有兩種截然不同的看法。其一是，認(rèn)為穿校服單調(diào)、呆板，體現(xiàn)不出個(gè)性。而另一類人則持相反的看法�，F(xiàn)在我也想談?wù)勛约旱目捶�，和同學(xué)們探討。
當(dāng)今社會(huì)，貧富差距較大，有錢(qián)的人太有錢(qián)了，沒(méi)錢(qián)的人，又太窮了。富家子弟，穿的都是高檔衣服，想要什么就有什么。而窮的呢，連一套像樣的衣服都買(mǎi)不起，甚至還有不少人還在穿補(bǔ)丁衣服。如果服裝不統(tǒng)一，穿著華麗的人常常瞧不起穿著簡(jiǎn)陋的人。而穿著簡(jiǎn)陋的人，常常自悲自棄，抬不起頭。穿著截然不同的服裝，給人的第一個(gè)視覺(jué)就是五花八門(mén)，牛頭不對(duì)馬嘴。仔細(xì)一看，明明白白，等級(jí)森嚴(yán)。給人一種格格不入，不是一個(gè)統(tǒng)一組織的感覺(jué)。我們?cè)賮?lái)談?wù)勔唤y(tǒng)天下的校服。首先從質(zhì)地來(lái)說(shuō)，材料雖不是很好，但不傷身體，而且經(jīng)久耐用，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)；從顏色來(lái)說(shuō)，色彩鮮艷，既醒目，又美觀；校服的設(shè)計(jì)更是別具匠心，既大方，又莊嚴(yán)；從花紋的設(shè)計(jì)上來(lái)說(shuō)，像奔騰的火車(chē)，像展翅的雄鷹；充分的體現(xiàn)出了年青réndà鵬展翅的氣勢(shì)。穿著整齊美觀的校服，整個(gè)校園渾然一體，給人一種賞心悅目的感覺(jué)。體現(xiàn)出了在校園里人人平等，沒(méi)有高貴富裕和貧賤的區(qū)分。同學(xué)們都是莘莘學(xué)子，都是祖國(guó)的花朵，都是未來(lái)之星。祖國(guó)的未來(lái)，都要靠這些棟梁來(lái)發(fā)展。人們生活在社會(huì)里面，是離不開(kāi)集體的。我覺(jué)得統(tǒng)一校服可以培養(yǎng)人的集體精神，我們中華民族是一個(gè)大的集體，是一家人。
我們時(shí)時(shí)要想到祖國(guó)，想到我們這個(gè)統(tǒng)一的家，想到千千萬(wàn)萬(wàn)的人民，讓大家共同富裕。富貴的不要輕視貧賤，貧賤的也不要自卑自餒，君不見(jiàn)“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家�！笨傊�，校服只是一種標(biāo)志，是一個(gè)人身份的肯定。穿上校服，表明自己就是一個(gè)學(xué)生。我們應(yīng)該愛(ài)惜校服，經(jīng)常把它洗得干干凈凈，時(shí)時(shí)都穿上漂亮的校服。末了，如果有人問(wèn)我喜歡什么樣的校服？我就會(huì)說(shuō)我的夢(mèng)想就是將來(lái)有一天能穿上校服上寫(xiě)有清大北大字樣的校服。以上是我穿校服的一點(diǎn)不成熟的看法，愿向大家討教。
以校服為話題的作文 篇9
我有一個(gè)美好的愿望，就是給全世界的小朋友們發(fā)明一件外形美觀，功能齊全的夢(mèng)幻校服。
我發(fā)明的校服外形美觀，款式多樣，色彩艷麗、美麗，穿上可舒服了。校服的布料采用植物纖維、蠶絲和金屬絲線合成的納米布料。這種夢(mèng)幻校服，可以防止劃破，可以防止火燒，可以防止雨水浸泡，還可以防止酸堿的腐蝕。把這種布?jí)嚎s的像紙一樣的薄，穿在身上非常的輕便。
這種校服可以根據(jù)你的需要變幻出不同的顏色。如果你在不開(kāi)心的時(shí)候就變成藍(lán)色。如果你在和別人玩捉迷藏時(shí)，它就會(huì)變成你周?chē)念伾�，讓別人找不到你。
這種校服可以變化無(wú)邊，變幻不同的樣式。如果夏天到了，它就會(huì)變成一件T恤衫；如果到冬天了，它就會(huì)變成一件羽絨服為我們保暖；上體育課的時(shí)候它又變成一件運(yùn)動(dòng)服。
這種校服不僅外形美觀，而且功能齊全。它最大的特點(diǎn)是防雨。假如，在上學(xué)的`路上下雨的時(shí)候，又忘記帶雨傘了，就會(huì)被雨淋成落湯雞。但我的衣服會(huì)防雨，只要你按一下衣服上的一個(gè)綠色按鈕，它就會(huì)把帽子變長(zhǎng)變硬，為我遮風(fēng)擋雨。
這只是我的一個(gè)愿望，但只要我們勤奮好學(xué)，將來(lái)一定會(huì)發(fā)明出這樣的校服。
以校服為話題的作文 篇10
今天，天氣很好，媽媽要幫我洗校服，我說(shuō)：“自己的事情自己做，讓我來(lái)洗吧”。
開(kāi)始洗校服了，我在水龍頭下接了一盆水，把校服浸濕，再抓起肥皂抹在校服上，然后使勁地搓，我搓了一會(huì)，盆里出現(xiàn)了許多肥皂泡，那些肥皂泡像在跳著 迷人的舞蹈，一會(huì)兒聚攏，一會(huì)兒分離，帶著光電，帶著色彩，有趣極了�？粗@些美麗的泡泡，我更加使勁地搓了，白白的泡泡越來(lái)越多了，手背上，衣服上，地 面上多站滿了泡泡。在我玩得開(kāi)心地時(shí)候，媽媽做過(guò)來(lái)問(wèn)：“我你的衣服兮的怎么樣了？”，這時(shí)，我檢查了一下自己洗的衣服，袖口和胸前還有一些油跡，媽媽 說(shuō)：“特別臟的地方要打肥皂單獨(dú)搓洗”。在媽媽的指導(dǎo)下，我洗了很久，終于把衣服洗好了。
我把衣服放在水龍頭下沖洗，一邊沖一邊搓，把肥皂泡沖干凈。那“嘩啦啦”的流水聲像在唱一首歡快的贊歌，稱贊我做的對(duì)。在媽媽的幫助下我把衣服曬在了陽(yáng)臺(tái)上，看著被我洗干凈的衣服，飄著清香，心里美極了，同時(shí)我也想到媽媽每天幫我洗衣服的辛勞，我要感謝媽媽。
以校服為話題的作文 篇11
同學(xué)們，你們喜歡現(xiàn)在一成不變的校服嗎？我是不喜歡。未來(lái)，如果我是一名科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一件多功能的神奇校服。
未來(lái)的校服可以按自己的心情和愛(ài)好隨心所欲的改變顏色。在校服的袖口有許多隱形的按鈕，只要一點(diǎn)就會(huì)出現(xiàn)自己喜歡的圖案和花紋。校服還可以在夜間發(fā)出五顏六色的光，它發(fā)出的光會(huì)成為夜里一道獨(dú)特的風(fēng)景。
校服是用一種納米高科技的特殊材料制成的，不僅透氣性極高，重量非常輕，舒服輕便而且非常耐臟，就算你在泥坑里打一個(gè)滾兒校服也會(huì)一塵不染。未來(lái)的校服可以根據(jù)同學(xué)們的高矮胖瘦自動(dòng)調(diào)節(jié)大小。如果你在假期吃胖了，也不用擔(dān)心，校服可以根據(jù)你的身材來(lái)調(diào)節(jié)肥瘦，這樣既節(jié)省資源又非常環(huán)保。校服還有自動(dòng)控溫系統(tǒng)，當(dāng)你感冒發(fā)燒時(shí)，它會(huì)為你保暖，當(dāng)你運(yùn)動(dòng)流汗時(shí)它會(huì)為你降溫。校服可以根據(jù)四季的變化來(lái)調(diào)節(jié)溫度，這樣一年四季都可以穿。未來(lái)的校服具有極高的防水性能，即使下著傾盆大雨，你在外面玩一整天，身上也絲毫不會(huì)被雨淋濕。
雖然這種衣服現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)明出來(lái)，但是我相信只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)刻苦鉆研。未來(lái)的小朋友一定會(huì)穿上這種萬(wàn)能的校服。
以校服為話題的作文 篇12
前不久，我自己設(shè)計(jì)了一套校服，它外表精美，功能獨(dú)特，深受學(xué)生喜愛(ài)。
春天，天空中的云朵一團(tuán)團(tuán)，白白的，軟軟的，就像仙女姐姐纏的蠶絲。我真想去摸一摸。哦，對(duì)了，有宇宙外星服在，不用愁！我穿上它，一按“春”這個(gè)小紐扣，它就變成了一套休閑春裝，既舒服又漂亮。我將領(lǐng)子一卷，它背后的功能鍵收到了信息一下子就長(zhǎng)出了翅膀。我伸開(kāi)雙臂，一蹬雙腳，啊，我飛起來(lái)啦！飄飄悠悠的我，在空中與云兒玩起了捉迷藏的游戲。
夏天，休閑裝變成了連衣裙。這連衣裙可是防水防雷擊的哦。和它配套的宇宙帽具有同樣的功能，穿著它，即便在雷鳴電閃的日子里，我們也照樣可以去水中盡情玩耍。
秋風(fēng)蕭蕭的日子，愁緒莫名的爬上了心頭，而此時(shí)，宇宙外星服卻變得格外好看，那明麗的色彩，那協(xié)調(diào)的裝飾，讓人的心情也隨之開(kāi)朗。秋風(fēng)呼呼地吹著，我好想讓天空下一場(chǎng)花瓣雨，我輕輕地打開(kāi)了袖口上愿望盒，許了個(gè)愿。開(kāi)空中立即飄下了五顏六色的花瓣，飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，煞是好看。
這就是我的宇宙外星服，我愛(ài)我的宇宙外星服！
以校服為話題的作文 篇13
我的校服不見(jiàn)了！我的校服不見(jiàn)了！這話要從上周四說(shuō)起。
早晨吃完飯要上學(xué)了，我手忙腳亂地穿著衣服。眼看只差校服上衣了，可是我這找了那找，校服像個(gè)“淘氣的魔法師”用了隱身術(shù)，我就是找不到它。沒(méi)辦法馬上到時(shí)間了，我只好穿上舊校服上學(xué)去了。
到了學(xué)校，我從這找了沒(méi)有，從那找了沒(méi)有，我快急哭了，嗚嗚……，親愛(ài)的校服！
突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到于老師不是讓我們幾個(gè)人去國(guó)畫(huà)社團(tuán)打掃衛(wèi)生嗎？我去打掃，順便找校服不就行了。我去了一看，那東西果然在社團(tuán)安然睡大覺(jué)呢！打掃完了，我興高采烈地把校服抱回了教室。
下午，我明明記得我把校服放在書(shū)包里的，可我放學(xué)回家一看，校服又不翼而飛了。我的校服��！您這位“大小姐”又上哪去了？我翻箱倒柜，那位“大小姐”連個(gè)影子也不肯現(xiàn)身，媽媽氣得把我訓(xùn)了一頓。
今天，我不開(kāi)心地來(lái)上學(xué)。突然，我看見(jiàn)教室后面的櫥子上有一個(gè)校服，我拿來(lái)一看，�。【谷痪褪俏业�。我的不開(kāi)心頓時(shí)煙消云散，我趕緊小心翼翼地把它放進(jìn)書(shū)包里，心里就像中了大獎(jiǎng)一樣特別開(kāi)心，一天都美極了！
我丟失的校服寶貝終于回來(lái)了！我以后一定好好愛(ài)護(hù)東西，改掉丟三拉四的壞毛��！
以校服為話題的作文 篇14
自從聽(tīng)說(shuō)提出要幫中小學(xué)生做一套功能齊全、舒適等多功能的校服后，全國(guó)上下的設(shè)計(jì)師都忙了起來(lái)。最后，他們?cè)O(shè)計(jì)了有以下功能的校服： 其一，它可以根據(jù)你的心情而變色。如果今天你很開(kāi)心，那么你的校服將會(huì)變成紅、黃、橙等一些暖色調(diào)；但如果你今天心情不好，你的校服就會(huì)變成紫、藍(lán)等冷色調(diào)，這樣你的心情就會(huì)一目了然地展現(xiàn)在別人面前�！ ∑涠�，衣服的款式會(huì)根據(jù)你的喜好而改變。例如，你非常愛(ài)美，它就會(huì)變成公主校服或王子校服；而且如果你看中了別人的服裝，就可以按微小的黑色電鈕，衣服里的攝像頭會(huì)把你所要的樣式拍下來(lái)，對(duì)照著開(kāi)始裁剪，而你卻絲毫察覺(jué)不到。一眨眼的功夫，你就可以換上你所喜歡的類型�！ ∑淙７嫌幸粋�(gè)畫(huà)著洗衣粉的紐扣，穿著一段時(shí)間后，只要輕輕一碰這個(gè)紐扣，你的衣服就會(huì)像剛買(mǎi)來(lái)時(shí)那樣干干凈凈了�！ ∽詈笠粋�(gè)特點(diǎn)，也是最主要的：就是衣服有一層保護(hù)膜，這層保護(hù)膜可以防止人們換上疾病�！ ≮s快來(lái)訂購(gòu)吧！ 哈哈！我仿佛看見(jiàn)這種校服已經(jīng)被大街小巷的所有小學(xué)生穿在身上了!
以校服為話題的作文 篇15
在開(kāi)學(xué)的第一天晚上，媽媽收到一條短信，看完后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“一帆，記住明天要穿校服，不要忘了。”我應(yīng)了一聲：“哦！好的！”一天下來(lái)的勞累的工作再加上感冒，疲倦又虛弱的媽媽很快就睡著了……
第二天，天空中下著漫天飛舞的大雪，我穿著便裝踏著凍得堅(jiān)硬的馬路向?qū)W校走去，到了教室我看見(jiàn)同學(xué)們穿著校服，才猛地想起來(lái)，今天要穿校服！時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去……不知不覺(jué)就到了中午，我吃完飯，站在走廊上，心里暗暗沉思，不知如何是好。最后懷著一絲希望，我給媽媽打了個(gè)電話，我向大門(mén)跑去，放眼望去，看見(jiàn)的只有皚皚白雪，如絨毛般大小的白雪從天而降，灑落在大地上。我心想：這么大的雪，媽媽?xiě)?yīng)該不回來(lái)了吧。我垂頭喪氣的走進(jìn)教室，老師告訴我：媽媽來(lái)了！我欣喜若狂，像風(fēng)一般快速向大們跑去，可眼前的一幕，讓我呆住了。媽媽的頭發(fā)異常凌亂，頭上臉上到出都是雪水，一雙鞋子濕透了。我向媽媽撲去，媽媽為我穿上校服，叮囑道：“小心別感冒了”然后媽媽溫柔的摸摸我的頭說(shuō)：“下次別這樣了！”“好！”我大聲說(shuō)道。
看著媽媽匆匆離去的背影，我感到一種說(shuō)不出的溫暖。
以校服為話題的作文 篇16
在我讀小學(xué)時(shí)。就聽(tīng)到“七中”這個(gè)詞，我想“七中”一定是個(gè)有名的中學(xué)。進(jìn)入網(wǎng)課班是多么困難，而這個(gè)小升初成為我進(jìn)入“七中”一個(gè)堅(jiān)固的大門(mén)，而這個(gè)大門(mén)是阻礙我“殺入”網(wǎng)班的一個(gè)大將。于是從那一刻起，我就知道其中一定會(huì)有許多困難在前方等待我。這時(shí)候我邊不時(shí)想起老師的一次次告誡：“努力，考上網(wǎng)絡(luò)班要相信自己是最優(yōu)秀。
在我腦中出現(xiàn)了兩條路，兩個(gè)路牌。一個(gè)路上寫(xiě)的是“平庸之路”，一條路寫(xiě)的是“勇者之路”。前方有一套鎧甲，一把寶劍，一件披風(fēng)。這時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)小精靈，她對(duì)我說(shuō)：你想當(dāng)英雄，還是做平民？我想了想說(shuō)：我好不容易才走到這一i，怎能說(shuō)放棄，就放棄呢！于是我肯定的說(shuō)出了“勇者之路”就是這個(gè)路。我的命運(yùn)是注定在這里的。我推開(kāi)了這扇大門(mén)，大步流星走到前方。穿上了帥氣的“鎧甲”——“七中網(wǎng)�！钡男７Ｎ夷蒙衔业摹皩殑Α薄P。
今天，我已成為了一個(gè)真真正正的“勇者”。是一個(gè)“七中”網(wǎng)校的學(xué)生了。我將用這“鎧甲”和“寶劍”，去創(chuàng)造我的人生。
穿上“鎧甲”喻示著我是網(wǎng)絡(luò)班的學(xué)生。這句話在我腦海中時(shí)常浮現(xiàn)。我想：既然我們是網(wǎng)終班的學(xué)生，那么我一定夠取得好的成績(jī)。我堅(jiān)信我會(huì)是一名優(yōu)秀的學(xué)生
以校服為話題的作文 篇17
早操音樂(lè)聲響起，每個(gè)班都在操場(chǎng)上排著隊(duì)，一個(gè)個(gè)面容嚴(yán)肅，不敢有一絲絲的笑意，體育老師，在隊(duì)伍里來(lái)回走動(dòng)，臉上也沒(méi)有一絲笑意，突然體育老師，停住了，發(fā)現(xiàn)四位同學(xué)并沒(méi)有穿校服褲子，而是穿著普通的褲子。這時(shí)，體育老師大喊了一聲：“你們四個(gè)人為什么不穿褲子？”
“你們四個(gè)人，不用做早操啦，去我的辦公室里站著去�！斌w育老師下著命令。
做完了早操，體育老師來(lái)到辦公室，當(dāng)著眾多老師的面嚴(yán)肅批評(píng)了四位沒(méi)穿校褲的同學(xué)。
其實(shí)，早上四位同學(xué)在街頭早餐店買(mǎi)了早餐時(shí)，一輛汽車(chē)疾馳而過(guò)，車(chē)輪剛好碾過(guò)一個(gè)水洼，一大潑水撲向早餐攤，幾位同學(xué)眼明手快，先一步擋在早餐攤的前面，早餐攤幸免一難，他們因此也弄濕了褲子，所以才換了普通的褲子去上學(xué)。但這一切沒(méi)有人替他們解釋。四位同學(xué)也就白白挨了一頓批評(píng)。
第二天，體育老師在買(mǎi)早餐時(shí)，平日里摳門(mén)得要命的老板竟然多送了一杯豆?jié){，體育老師感到莫名其妙，老板把四位同學(xué)舍己為人的事跡和盤(pán)托出之后，體育老師感到手中的這杯暖暖的豆?jié){竟然有點(diǎn)燙手……
以校服為話題的作文 篇18
那一天，同學(xué)們?cè)缭缦碌搅瞬賵?chǎng)準(zhǔn)備早操。列隊(duì)完畢，體育老師帶著笑容來(lái)檢查同學(xué)們的儀容儀表。一步一步地走，認(rèn)真地檢查著，從開(kāi)始到現(xiàn)在心情非常輕松，臉上的笑容還沒(méi)有停過(guò)，正當(dāng)走到同學(xué)ABCD旁時(shí)，臉上的笑容頓時(shí)退了，滿臉嚴(yán)肅的表情面對(duì)著他們，是因?yàn)榇蠹叶即┬７退麄儧](méi)穿。體育老師板著臉說(shuō)：“你們?cè)趺礇](méi)穿校服?”那種語(yǔ)氣使人們的心塞滿烏云。
其實(shí)，早上，四位同學(xué)在街角早餐攤買(mǎi)早餐時(shí)，一輛車(chē)疾馳而過(guò)，車(chē)輪剛好碾過(guò)一個(gè)水洼，一大潑水撲向早餐，幾位同學(xué)眼明手快，搶先一步擋在早餐攤前，早餐才幸免一難，但是他們的褲子卻濕了，換了普通褲才來(lái)學(xué)校。
面對(duì)體育老師的責(zé)問(wèn)，四位同學(xué)心里很不舒服，但也不知怎么是好，這時(shí)候沒(méi)有人替他們辯解。
第二天，體育老師來(lái)到了早餐攤買(mǎi)早餐，老板送了一杯豆?jié){，體育老師感覺(jué)莫名其妙。老板說(shuō)：“要感謝你們學(xué)校的四位同學(xué)，只要是這個(gè)學(xué)校的老師，今天都送一杯豆?jié){�！甭�(tīng)到這，體育老師說(shuō)不出話來(lái)。
以校服為話題的作文 篇19
我們學(xué)校規(guī)定我們必須穿校服，否則我們將受到處罰。有一次我的校服丟在操場(chǎng)上，差點(diǎn)被扣分。
事情是這樣的。上體育課之前，我覺(jué)得會(huì)很熱。先把校服脫了會(huì)不會(huì)涼快點(diǎn)？但是我又猶豫了。脫校服的時(shí)候會(huì)忘記拿回來(lái)嗎？我實(shí)在忍不住熱，就決定脫下校服，放在旁邊的石頭上。只剩下一件短袖內(nèi)衣，體育課感覺(jué)涼快多了�！懊撘路莻�(gè)好主意！”我不禁自我吹噓。
體育課吃完了，我渴得馬上跑回教室開(kāi)始喝水。但是我的失憶又發(fā)生了。我忘了我的校服。我馬上下樓去找，發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)了。我很后悔，一直在自責(zé)�！拔艺姹�！我怎么這么蠢！”我想：再找找，說(shuō)不定能找到。我首先想到的是學(xué)校器材室旁邊的“失物招領(lǐng)處”。所有丟失的衣服都放在這里。我一經(jīng)過(guò)就看到了我的衣服�！拔业牡谝桓杏X(jué)是正確的！”我說(shuō)。突然，一個(gè)老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你怎么不穿校服？你得扣分�！蔽亿s緊解釋，老師知道情況才放我走。
我以這次經(jīng)歷為教訓(xùn)，希望下次能記性長(zhǎng)一點(diǎn)，不要再把校服丟下。
以校服為話題的作文 篇20
一年級(jí)剛上學(xué)的時(shí)候看到初中的大哥哥，大姐姐穿著一致的校服，男孩子神氣十足，女孩子漂亮清爽。再往我們學(xué)校一看大家都穿著五顏六色的衣服，做早操時(shí)每列隊(duì)伍成了許多條五彩龍，要是有一致校服那該有多整齊��！
今年三月的一天，老師發(fā)給了我們一張紅紙條我看了一下是訂購(gòu)校服的那時(shí)我有說(shuō)不出的高興與快樂(lè)！我心中不停地想：校服是怎么樣的呢？我?guī)е鴨?wèn)題回到家里。爸爸爽快地答應(yīng)訂購(gòu)校服。四月的一天一位叔叔過(guò)來(lái)測(cè)量我們的身高、胸圍、腰圍。這讓我感到校服馬上就要到我手上。
今天，我終于一睹為快看到了校服。校服是白色的在它的左上角有著一個(gè)口袋上標(biāo)志著橋頭二小四個(gè)字，這幾個(gè)字排列著像一座拱橋，這座拱橋就好像是我們走向知識(shí)知識(shí)大門(mén)的道路。衣服上的顆顆紐扣猶如水晶喻示著我們要像水晶一樣閃亮。褲子有許多折線打了個(gè)方格，方格中又打了個(gè)十字變成了一個(gè)田字格，這似乎告訴我們要寫(xiě)好字，亮出自己的風(fēng)采。
穿著嶄新的校服，我心想我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
以校服為話題的作文 篇21
我叫nba-bay。之所以起這個(gè)名字是因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g籃球，我平時(shí)最喜歡穿休閑裝，反之則是最厭煩校服了。
可是，最近學(xué)校為了整頓校容校紀(jì)，規(guī)定到校期間必須穿校服，否則不得入內(nèi)。在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下，只好穿上校服。剛開(kāi)始的時(shí)候我只是認(rèn)為：校服的顏色太單調(diào)，整個(gè)校園里都是一樣的色彩，想尋找某位同學(xué)一定很困難——后來(lái)才知道有這種想法的同學(xué)還挺多的，因此不穿校服的事情也屢有發(fā)生。我們的班主任李老師看到這種情況在班會(huì)上就《學(xué)生是否應(yīng)該著校服到校》這一話題展開(kāi)討論。同學(xué)們討論的很激烈，有的說(shuō)：統(tǒng)一著裝，整齊有序，有利于提高學(xué)校的精神面貌；有的說(shuō)：那我們平時(shí)買(mǎi)的衣服都沒(méi)有時(shí)間穿，整天都是校服太單調(diào)；還有的同學(xué)說(shuō)：為什么要這么嚴(yán)格的規(guī)定衣著呢？到學(xué)校只要把學(xué)習(xí)學(xué)好不就ok了嗎？何必在如何穿衣服上大做文章呢？老師聽(tīng)了同學(xué)們的議論后說(shuō)：大家能把自己的認(rèn)識(shí)踴躍的說(shuō)出來(lái)，這一點(diǎn)很好，我只想補(bǔ)充一點(diǎn)，學(xué)校認(rèn)為統(tǒng)一著裝首先是有利于提高學(xué)校精神面貌的提高，其次是可以很好的抑制學(xué)生中互相攀比的風(fēng)氣蔓延，有利于同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)專注程度的提高，希望你們能否思考一下呢？老師的話讓教室里鴉雀無(wú)聲。
以校服為話題的作文 篇22
青春的顏也是五彩繽紛的，在我小學(xué)的回憶中，總少不了一套核服來(lái)渲染它。
翻開(kāi)了衣柜，看到最下面露出的一角綠色——那件小學(xué)時(shí)代的校服，使我回想起了很多。
記得初入校園，憎懵懂懂的我們，穿著模一樣的校服，在所有人都素不相識(shí)的校園里撞衫了。
校服見(jiàn)證了我的友誼。最初的我們都穿著嶄新的校服，靦腆地打著招呼，而當(dāng)我們從最初的靦腆害羞到無(wú)話不談的好朋友，我們的校服已經(jīng)變得暗淡。
校服見(jiàn)證了我的青春。在它上面留下了某天上課打瞌睡時(shí)不小心劃下的筆痕，或許也有某次考試考砸的淚水，還有努力拼搏的汗水。
校服見(jiàn)證了時(shí)光匆匆。在校園里，我們都曾抱怨過(guò)，為什么會(huì)有那么難看的衣服呢？許多年后，當(dāng)我們?cè)俅伟岩鹿竦紫碌男７鰜?lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)似乎再也沒(méi)有機(jī)會(huì)與那么多人撞一次衫了。
看了看那抹黯淡的綠色，又看了看身上這有些發(fā)舊的藍(lán)色。我想：每一件校服都暗示著我們努力拼搏，它讓我們?cè)谖磥?lái)回想起校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)在校服里原來(lái)有那么多美好的回憶，所以我們要一定珍惜眼前，開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。
少年其實(shí)好幸運(yùn)，能夠與那么多人撞衫；少年其實(shí)很可惜，校服藏在衣柜里很丑，卻再?zèng)]機(jī)會(huì)一起穿著上學(xué)。
以校服為話題的作文 篇23
今天上午，雷老師發(fā)了冬季的校服給我們穿，我很喜歡這件新校服，因?yàn)樗伾貏e顯眼和鮮艷，穿在身上也特別暖和，
回到家里，我仔細(xì)地觀察了一下我的新校服，我發(fā)現(xiàn)新校服的左上角有一個(gè)圓圓的小圖章，上面繡著石陽(yáng)小學(xué)這四個(gè)字的漢字和拼音，字的下面還繡著一幅美麗的圖畫(huà)——一個(gè)紅彤彤的太陽(yáng)、六棵綠油油的小樹(shù)苗。我覺(jué)得太陽(yáng)就像我們辛勤的園丁——老師，而六棵小樹(shù)苗就像我們這些小學(xué)生，這幅美麗的圖畫(huà)就好像我們正在老師的辛勤教育和溫暖地關(guān)心下茁壯成長(zhǎng)，。我還發(fā)現(xiàn)小圖章里面還寫(xiě)著四個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字“ 1903” 我就好奇地問(wèn)媽媽：“我們石陽(yáng)小學(xué)是不是1903年成立的？”媽媽趕緊在網(wǎng)上查了查，告訴我沒(méi)查到，我想：我明天去問(wèn)問(wèn)老師吧！這時(shí)，我又看了新校服的后面，也看到了石陽(yáng)小學(xué)這四個(gè)漢字和它的拼音，只不過(guò)上面的漢字和拼音比前面小圖章的字和拼音大得多，非常醒目。這能讓別人一看就知道我們是石陽(yáng)小學(xué)的學(xué)生，所以，穿上這件新校服，我們更要講文明、講衛(wèi)生、講公德，讓人們都知道我們石陽(yáng)小學(xué)的學(xué)生都是優(yōu)秀的好學(xué)生。
這件新校服有這么多的特色，我很喜歡我的這件新校服！我要愛(ài)惜它！
以校服為話題的作文 篇24
到此刻我都想不通那天早上洗掉的那條校服褲為什么就不見(jiàn)了！
雖然樓上的鄰居幾回表明說(shuō)她親眼看到我的褲子掉到樓下了，并且不止一個(gè)鄰居這樣告訴我，但當(dāng)我雀躍地跑下去尋找時(shí)，并沒(méi)有看見(jiàn)我的校服褲子，問(wèn)起樓下的鄰居們也都說(shuō)她們沒(méi)看到！
她一句沒(méi)看到，堵住了你所有的提問(wèn)。你還能說(shuō)什么？
我只能無(wú)奈的回家！
那天巧合的是，另一個(gè)家庭正好在搬家，搬到了一個(gè)我不知道在哪里的小區(qū)。其實(shí)有時(shí)我也想在微信上問(wèn)一下，是不是把孩子們的校服褲子帶回來(lái)了家？
可是想了想也沒(méi)敢問(wèn)！
我們學(xué)校周一到周四需要校服，周五可以自由穿！好在老師們常日里不太注意褲子，只要穿了校服外套就行！所以沒(méi)辦法只好換上一條我之前買(mǎi)的黑色褲子！
但心里也會(huì)有些擔(dān)憂。假如在學(xué)校碰到一些集體活動(dòng)，那必然要統(tǒng)一著裝的！
那時(shí)哪里還能找到另一條校服褲呢？
當(dāng)然也有人建議可以再買(mǎi)一條新的校服褲。再買(mǎi)就得買(mǎi)一套，八十、九十塊，你怎么想？我認(rèn)為確實(shí)也可以！
只是，一條穿了兩年多的破褲子。它怎么就莫名其妙的就丟了呢？真令人費(fèi)解！
以校服為話題的作文 篇25
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì)越來(lái)越好。讓我們攜手共建一個(gè)更美好的家園。我們?cè)鯓硬拍茏屔鐣?huì)變得更好？我們可以發(fā)明對(duì)人類有益的東西，讓它們更舒適。聰明的人類發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比地球更美麗、更廣闊的新星球——“綠色織錦星”。這是88世紀(jì)人們生活在“綠色金星”的日子。這一天，我終于成為了一名著名的服裝設(shè)計(jì)師。我成功設(shè)計(jì)了一套環(huán)保、時(shí)尚、方便、舒適的校服，得到了大家的一致好評(píng)。親愛(ài)的朋友，你真的想知道將來(lái)校服會(huì)是什么樣子嗎？那讓我給你介紹一下。
目前，每個(gè)學(xué)校的校服都是一樣的，可能是整齊、漂亮、干凈或漂亮的。一些學(xué)生不特別喜歡校服，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為校服不漂亮，所以他們很少穿校服，這已經(jīng)成為老師最頭疼的事情。未來(lái)的學(xué)校會(huì)出現(xiàn)類似的問(wèn)題嗎？當(dāng)然不是，未來(lái)的校服既漂亮又舒適，學(xué)生們都渴望穿上它！讓我們先談?wù)勀猩闹品�！寒冷的東冬天來(lái)了，所有的孩子都穿著一件大外套。男孩外套里面是一件厚厚的秋裝，不僅里面有毛，而且領(lǐng)子很高。衣服緊緊地貼在身上，以免著涼。然而，一件秋裝怎么能附在一個(gè)人身上呢？因?yàn)樗且环N由彈性表面制成的衣服。
怎么樣？如果你喜歡，努力學(xué)習(xí)，每天去上學(xué)。讓我們攜起手來(lái)，更好地建設(shè)我們的家園。
以校服為話題的作文 篇26
我是一套校服,當(dāng)我還是一塊普通的布料的時(shí),我就希望成為校服,不是因?yàn)槊利?而是校服代表學(xué)校,穿上校服代表著你是學(xué)校的一分子。
我是由一條紅黑相間的短裙，一件白襯衫和一件背心組成的，背心上還有五個(gè)令我自豪的字“南長(zhǎng)街小學(xué)”。當(dāng)我被裁縫靈巧的雙手縫制成功時(shí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，接受這份光榮的任務(wù)：讓同學(xué)們天天穿上我，成為南小的驕傲。
然而，當(dāng)我來(lái)到同學(xué)們手中時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的想法錯(cuò)了：同學(xué)們都不愿意穿著我。當(dāng)我被同學(xué)們放進(jìn)冰冷的衣柜被同學(xué)們遺忘時(shí)，我絕望了；當(dāng)同學(xué)們對(duì)我發(fā)出嘆息時(shí)，我徹底失望了。同學(xué)們只愿跟著流行跑。今天，可能全校清一色喇叭褲，明天，緊身衣接踵而來(lái)，后天，穿著齊腳跟的長(zhǎng)褲成了最愛(ài)……總之，流行衣物層出不窮，穿我這類校服成了“俗氣”。只有等到老師要求時(shí)，同學(xué)們才不情愿地把我從衣柜最底層抽出來(lái)穿上，等一天穿完后，立馬脫下。
同學(xué)們要知道，我——校服，是學(xué)校的象征，不珍惜我，不愛(ài)護(hù)我，是對(duì)學(xué)校的侮辱。不要跟著流行跑，穿上我，應(yīng)該感到光榮，自豪。同學(xué)們穿上校服，有利于培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
親愛(ài)的小伙伴們，讓我們做好朋友吧！
以校服為話題的作文 篇27
當(dāng)我聽(tīng)到我們中國(guó)深圳中學(xué)的校服被英國(guó)倫敦博物館收藏了的事，我覺(jué)得很驚訝也很驕傲。我想：他們的校服一定很有特色�？墒钱�(dāng)我看到這套校服時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)失望，這套校服就是我們平時(shí)穿的運(yùn)動(dòng)服，放在我們杭州一點(diǎn)都不起眼。但既然能被博物館收藏一定有它存在的價(jià)值，收藏的原因是實(shí)用、舒適。
我認(rèn)為校服既要有特色，還要時(shí)尚、質(zhì)量好，能吸引我們學(xué)生，使我們?cè)敢獯�、�?ài)穿校服。穿出去也要讓大家覺(jué)得漂亮。
我們濮家小學(xué)有自己的校服，春秋季是一套黃綠相間的休閑服，夏季是白色短袖、灰色短褲，胸前都佩有一個(gè)我們濮家小學(xué)的標(biāo)志。每當(dāng)學(xué)校有大型的活動(dòng)，我們都會(huì)穿校服。比如周一集會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、外出比賽都會(huì)統(tǒng)一穿校服。
除此之外，我們每個(gè)班都有自己的班服，基本是英倫風(fēng)格的服裝，和校服相比，班服更漂亮、時(shí)尚。我們班的班服是一套西裝，上身是白襯衫加棗紅色西裝，下身是棕色的西褲或裙子，配有領(lǐng)帶和領(lǐng)結(jié)。我們穿出去的時(shí)候，大家都覺(jué)得很帥氣！
以校服為話題的作文 篇28
我們學(xué)校規(guī)定必須要穿校服，否則要扣分，有一次，我校服落在了操場(chǎng)，差點(diǎn)被扣分了。
事情經(jīng)過(guò)是這樣的。在上體育課前，我想肯定會(huì)特別熱，先把校服脫掉會(huì)不會(huì)涼快點(diǎn)，可是我又猶豫了一下，校服脫了會(huì)不會(huì)忘記拿回來(lái)呢？可抵不住熱，我還是決定脫掉校服，把校服放在旁邊的石頭上。我只剩一件短袖內(nèi)衣，上體育課時(shí)，我覺(jué)得涼快多了�！懊撘路媸莻�(gè)好主意！”我忍不住自己夸自己。
體育課上完時(shí)我渴得要命，立馬跑回教室，咕嚕咕嚕地喝起水來(lái)�？墒俏业慕⊥Y又犯了，我忘拿校服了，我馬上下樓去找，發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)了。我十分后悔，一直在自責(zé)，“我真笨��！我怎么這么傻！”我想：還是再找找吧，說(shuō)不定還能找到。我第一個(gè)想到的是學(xué)校器材室旁邊的“失物招領(lǐng)處”，所有丟的衣服都放在這，我一過(guò)去就看到了我的衣服，“我的第一感覺(jué)是正確的！”我說(shuō)道。突然，一個(gè)老師過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“你怎么沒(méi)穿校服，要扣分的�！蔽壹泵忉�，老師知道情況后才讓我走了。
我把這次經(jīng)歷當(dāng)做一次教訓(xùn)，希望下次我能長(zhǎng)點(diǎn)記性，不再把校服給落下了。
以校服為話題的作文 篇29
一天，小麗和小明一起去上學(xué)。
這時(shí)，小麗的校服說(shuō)：“朋友，主人太不愛(ài)護(hù)我了，她整天在我身上亂涂亂畫(huà)，不給我洗澡，害得我黑一道，白一道，紅一道……”
小明的校服說(shuō)：“我比你更糟。小主人已經(jīng)好幾個(gè)月沒(méi)給我洗澡了。我整天跟小主人說(shuō)，可他就是不聽(tīng)，仍然把我的身子弄得黑乎乎的，真難受。”
“不如我們逃走吧，別和他們?cè)谝黄鹆��！毙∶鞯男７f(shuō)。
“好主意�！毙←惖男７f(shuō)。
于是，他們“撲哧”就跑到柜子里去了。
小麗和小明來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)校服不見(jiàn)了。他倆急了，一邊找，一邊哭著說(shuō)：“怎么辦，校服不見(jiàn)了，早讀課來(lái)檢查，我們班又要被扣分了，再說(shuō)，老師患了心血管病，不能生氣，咳，我們還是去辦公室寫(xiě)檢討吧！”
兩件校服聽(tīng)見(jiàn)了，覺(jué)得有點(diǎn)內(nèi)疚：他們雖然不愛(ài)護(hù)我們，但他們還是懂得維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好孩子，我們不能眼睜睜地看著他們受懲罰。
商量之后，他們決定回到小主人的身邊。不過(guò)說(shuō)也奇怪，自打校服失而復(fù)得之后，兩位小主人似乎知道了什么似的，天天把自己的校服洗得干干凈凈的，兩套校服自然也樂(lè)開(kāi)了花，默默地守著自己的小主人。
以校服為話題的作文 篇30
一家有親子裝，那學(xué)校這個(gè)大家庭，也應(yīng)該有新學(xué)期的“親子裝”——校服。今天，我就拿到了心愛(ài)的校服！
這次校服主要以紅色為主。遠(yuǎn)看，好似一大片火海；近看，宛如一片片紅色的楓葉。每當(dāng)我看見(jiàn)它，心中就燃燒起“熊熊熱火”，暖洋洋的。紅色是幸福的代表，也同樣象征著勝利、明亮、熱情，制作校服的叔叔阿姨們或許也想祝愿我們：生活紅紅火火，學(xué)習(xí)蒸蒸日上！
除了紅色外，領(lǐng)子這塊是用黑、白、灰三種顏色相間而成的。白色和灰色顏色相近，形成了和諧色；黑色和紅色則是一對(duì)經(jīng)典的“搭檔”，形成了對(duì)比色。這四種顏色放在一起，不僅毫無(wú)違和感，還像天生一對(duì)的一樣，少了誰(shuí)都不行！制作校服的叔叔阿姨們真是別有用心！
與上學(xué)期的校服相比，這次最大的不同就是添加了我們儀征實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校徽。�；丈嫌屑t、有藍(lán)、有綠、有黃，色色俱全。�；丈线�有一個(gè)形似樓房的建筑物，可能校長(zhǎng)老師們希望我們個(gè)子長(zhǎng)高，天天向上、才高八斗！有了�；盏膩�(lái)到，我們新學(xué)期的校服又增添了不少別樣的神秘感。校徽的存在，也時(shí)刻提醒著我們：我們一定要更加努力的學(xué)習(xí)，�；铡⑿７鎏順s譽(yù)！
這么精妙絕倫，卻又不失“內(nèi)涵”的校服，怎能不收學(xué)生們的喜愛(ài)呢？
以校服為話題的作文 篇31
還有兩周就要開(kāi)學(xué)了，媽媽問(wèn)我：“需不需要買(mǎi)新校服�。俊�
我拿出家里的舊校服穿上，怎么感覺(jué)緊緊的。走到鏡子前一看，天啊，袖子短了至少10厘米，褲子更是變成了七分褲，感覺(jué)自己在踩高蹺。上學(xué)期還好好的校服，居然變小了這么多，看來(lái)又要買(mǎi)校服了。
為什么我們年年都要買(mǎi)校服呢？因?yàn)槲覀円荒瓯纫荒觊L(zhǎng)得高。像我這樣一個(gè)11歲的小孩，為啥160碼的校服都會(huì)嫌小呢？
爸爸媽媽說(shuō)，他們11歲的時(shí)候可沒(méi)有我現(xiàn)在這么高。而在我們班上，我的身高屬于中等甚至偏下，班上比我個(gè)子高的同學(xué)實(shí)在是數(shù)不勝數(shù)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年的整體身高比10年前增加了10％。現(xiàn)在大家的生活水平高了，日常飲食豐富且健康，無(wú)論是水果、蔬菜、肉類，花樣繁多，營(yíng)養(yǎng)充足。孩子吃得飽、吃得好，自然能長(zhǎng)得更高。而且，現(xiàn)在的人們不再是吃飽穿暖這樣簡(jiǎn)單要求，更注重體育鍛煉和健身，講究健康和養(yǎng)生。我很幸運(yùn)能生活在這樣的時(shí)代，這樣的國(guó)家。將來(lái)有一天，等我的孩子像我現(xiàn)在這么大的時(shí)候，可能已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)“巨人”了。
不知道學(xué)校有沒(méi)有“舊校服回收計(jì)劃”呢？可以讓這些穿不了了的舊校服繼續(xù)發(fā)揮作用。
以校服為話題的作文 篇32
每個(gè)時(shí)期，每個(gè)階段都有自己獨(dú)特的職業(yè)裝�，F(xiàn)在，我們也有了自己的職業(yè)裝，就是校服。世界上：為什么要談制服的個(gè)性？那你就落伍了。別生氣，慢慢聽(tīng)我說(shuō)。看校服，以黑白為主。黑的不能做文章，白的就得大驚小怪。有些學(xué)生用黑色、紅色或彩色的水彩筆在校服上寫(xiě)、畫(huà)、寫(xiě)英語(yǔ)單詞，就像在春晚節(jié)目里放廣告一樣惡心。也許是為了個(gè)性和風(fēng)格，也許是為了激發(fā)一個(gè)人的斗志。簡(jiǎn)而言之，校服體現(xiàn)了“個(gè)性”二字。
仔細(xì)想想，這些做法真的很有創(chuàng)意。不知道是誰(shuí)創(chuàng)造了“人格學(xué)派”。與這個(gè)想法相比，它殺死了幾個(gè)、幾萬(wàn)個(gè)、上億個(gè)腦細(xì)胞。也許是因?yàn)樗�，因�(yàn)閷W(xué)校是一個(gè)人杰地靈的好地方，導(dǎo)致這個(gè)人受到了太多的啟發(fā)，他的想法一閃而過(guò)，他創(chuàng)建了“人格學(xué)�！�。
有人說(shuō)校服是最美的衣服，值得贊美。但是現(xiàn)在我們總是追求個(gè)性，卻忘了最漂亮的衣服。把它當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，一種壓力。請(qǐng)問(wèn)我們還是學(xué)生嗎？
我記得韓寒說(shuō)過(guò)：潮汐只能等待，不能追逐。就像在火車(chē)站等車(chē)，乖乖等車(chē)，車(chē)總會(huì)來(lái)。至于剛走的，我是追不上普通人的。所以，不要追求個(gè)性，校服也不要追求個(gè)性。
以校服為話題的作文 篇33
這個(gè)禮拜一，老師布置了一個(gè)作業(yè)，明早要穿校服。
“��！”我們大叫，嘴巴不約而同成了O型。接著，我們就七嘴八舌地議論開(kāi)了�！鞍�，這么冷的天還穿啊�！薄鞍パ�，我的校服找不到了！”……
我一回家，趕緊打開(kāi)衣柜找校服。我找到校服，迫不及待地試穿起來(lái)。一個(gè)暑假未穿，現(xiàn)在還合身，便整理起來(lái)，明天早上記著穿。
等到第二天，穿校服的人更是稀稀拉拉只有幾個(gè)人。老師問(wèn)：“怎么我們班穿校服的只有這么幾個(gè)人？”“老師，我的校服褲子找不到了！”“老師，我的校服太短了！”……理由各種各樣。老師無(wú)可奈何地說(shuō)：“算了吧，不過(guò)今天我布置作業(yè)讓你們回家仔細(xì)找找看，下個(gè)星期一穿過(guò)來(lái)�！�
結(jié)果那一天，我們班穿校服最少，在晨會(huì)上丟了面子。別的班看著我們，對(duì)我們指指點(diǎn)點(diǎn)。我心里想：快點(diǎn)結(jié)束，快點(diǎn)結(jié)束！我一看周?chē)�，其他同學(xué)站在那兒也很別扭�；氐浇淌遥蠋熣f(shuō)：“別的班同學(xué)回家都能找到校服，你們?cè)趺凑也坏�？”小汪插嘴道：“別人是別人，我們是我們，怎么會(huì)是一樣？”老師已經(jīng)很生氣，一聽(tīng)，更是火上澆油，大聲說(shuō)；“你下課后馬上去我辦公室站十分鐘。”
這一天，校服搞得老師很生氣。
以校服為話題的作文 篇34
校服，如果不是有它背后的特殊意義的話，只是一件比較暗淡的普通衣服而已，但就是有了它背后的特殊意義才使它成為一件有價(jià)值的藝術(shù)品。
每件校服的左胸都會(huì)印有這個(gè)學(xué)校的校徽，這個(gè)�；胀馊丝戳藭�(huì)明白你是××學(xué)校的學(xué)生，而自己看了則會(huì)油然產(chǎn)生一種責(zé)任感與自豪感。它仿佛在告訴你：你身上擔(dān)負(fù)責(zé)你的未來(lái)與學(xué)校的榮譽(yù)，你是一位正在成長(zhǎng)的國(guó)之棟梁。
但校服最大的作用還是在于能讓一個(gè)人產(chǎn)生“誡、禁、學(xué)”三種反應(yīng)。所謂“誡”即當(dāng)你要做或正做一些有違你學(xué)生身份的事時(shí)，看到你的校服，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心有一種莫名的羞愧，與負(fù)罪感，這種心理會(huì)迫使你誡掉這些不當(dāng)行為。
而所謂“禁”，是當(dāng)你脫下校服時(shí)，你可以去逛街，可以染頭發(fā)，可以K歌等等，但一但校服裝在身上。便會(huì)猶如道士的符紙一般，將你體內(nèi)的所有“邪惡”都封印起來(lái)，使你明白什么是可以為什么不可為，便你的自由散漫全部被錮在身體深處，所有的張揚(yáng)和個(gè)性都會(huì)被撫去。只剩下平和。
最后的“學(xué)”，是校服穿在身上便會(huì)時(shí)刻提醒你，你的身份，你的責(zé)任，你的前途，會(huì)促使你學(xué)習(xí)。
因此，只要找回校服，你才能算是一個(gè)完整的學(xué)生，一個(gè)完整的自己。
【以校服為話題的作文】相關(guān)文章：
校服作文05-18
校服09-04
校服02-18
校服05-27
校服02-18
校服09-04
以讓為話題的作文06-17
以經(jīng)典為話題作文04-14
夢(mèng)幻校服作文05-10