我的“老師”作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的“老師”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的“老師”作文1
有這樣一個動人的故事：從前在一個大花園里，有一棵健壯的老芭蕉。在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)份，全部輸送給小芭蕉，使它茁壯成長，而自己卻慢慢枯萎了——
這使我想起了我的啟蒙"老師"——母親。她不正像故事中的老芭蕉嗎？她奉獻自己，照亮我的前景。
打開記憶門窗，一幕幕往事浮在眼前。打開想象門窗，一張美麗的笑臉映在腦海。無數(shù)次，媽媽總用無形的語言，默默地影響看我的一舉一動；無數(shù)次，媽媽總用無私的關(guān)愛，默默地愛護幼小的我。
就說今天下午放學(xué)后，夜色已經(jīng)垂下，媽媽騎著摩托車載著我往家趕。駛到一半，車忽然停了下來。媽媽馬上下車，仔細察看后，從備用袋中拿出一些工具修了起來。可擺弄了好幾回，車子卻總是死氣沉沉的，一點也沒有動靜。怎么辦？這兒離家還遠，走到家肯定會累死我的。我又急又氣，差點掉了眼淚。正當(dāng)我急得團團轉(zhuǎn)時，媽媽似乎看透了我的心思，便對我說："你先回家吧！待會兒作業(yè)來不及做。"她邊說邊給爸爸打電話，讓他來接我。而正在患腰病的媽媽卻推著摩托車吃力地走回家，也不叫一聲累。
媽媽，您是紅燭，是園丁，是春蠶。您教我做人的道理，教我走正確的人生之路，教我邁出人生重要的第一步——
我的“老師”作文2
老師像一棵大樹，為我們遮雨；老師就像蠟燭，為我們引路；我們不能沒有老師的教導(dǎo)。老師曾說過我們要做一個有用的人，不要做對社會沒有用的人。今天，我要寫善良的語文老師。
她身材不高，胖胖的，她還戴一副黑邊的眼鏡，看上去非常溫柔。我的語文老師她姓唐。
記得有一次，我的筆忘記帶了，我就到處問我的同學(xué)借，可是我沒有借到，“叮鈴鈴”上課了，我急得像熱鍋里的螞蟻一樣，老師進來了，看見我正著急地問別人借筆，“給你�！蔽姨ь^一看，原來是老師。我拿著老師給我的筆，感激地笑了。老師看見我開心地笑了，老師也微微一笑，老師溫柔地說：“下一次你不要再忘記帶筆了�！蔽艺J真地回答道：“好的，下一次我一定不會再忘記。”
唐老師平常很溫柔，但她上起課來非常嚴肅。她雖然不打人，可是她能把我們的作業(yè)加到10倍。有一次，一個同學(xué)交頭接耳，老師嚴厲地說：“王夢磊加一倍作業(yè)�！睂W(xué)習(xí)比較好的，字寫得正確工整的只罰寫一遍就好了。如果字丑的還犯了錯誤，需要罰寫兩倍。我的老師特別溫柔，也非常得嚴厲。我爭取要把我的字練好，不辜負老師對我的期望。
唐老師還特別喜歡穿裙子、涂口紅、噴香水，每天都打扮得漂漂亮亮的，好看極了。
她為我做的每一件事都保存在我的記憶中，我愛我的唐老師。
我的“老師”作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！眻@丁的辛勤，只為培育花朵……
中國上下五千年，詩經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說……無數(shù)的文化，有詩就有遠方。兒時，當(dāng)我牙牙學(xué)語的時候，就開始學(xué)習(xí)古詩，那時竟不知其意，卻博有興趣。
小學(xué)，我開始學(xué)習(xí)更多詩體，我漫步在詩的海洋中，我便從心里體會到它的美，學(xué)會它教我的感恩……
詩文，是我內(nèi)心中文學(xué)的根基，它的文字很美，細細琢磨其中的含義，我的心里對語文的興趣從此開始。小時候，我認為詩文只有文字美，后來，我對發(fā)現(xiàn)它的形式也很美，愈發(fā)著種種情感。
讀著屈原的《離騷》，一種愛國情懷涌上我的心頭，讀著曹植的《七步詩》讓我感受到曹植的心；讀《竹石》我學(xué)會了堅強……品讀著它給人無限遐想。
詩教育著我，養(yǎng)育著我，它是一位無形的老師，它傳承著中國上下五千年文化。
有人說，中文是所有語言中最難的語言，我現(xiàn)在明白了，中國的文化中，有著無法言喻的美。工整的格式，優(yōu)美的文字……
詩詞這位老師是中華文化的傳承者，它教育著我，它默默的，卻是如此的美。
我的“老師”作文4
我的于老師個子不高，但看起來給人一種慈祥的覺。
孫琪是一名普通同學(xué)，它的字寫的不理想，而且還有個壞毛�。簞硬粍泳桶l(fā)脾氣。上學(xué)期，由于他英語不好，王老師批評了他幾句，他就沖王老師發(fā)脾氣，這學(xué)期的第一周，又沖數(shù)學(xué)老師發(fā)脾氣。這不，這次由向于老師發(fā)了脾氣。
這天，于老師讓同學(xué)改錯，孫琪上來批時，有寫錯了，老師笑瞇瞇得讓他下去改，可他臉上卻顯出一種不耐煩的表情，于老師看到了只是對他點頭一笑，好像在鼓勵孫琪，可他卻沒領(lǐng)會，只是撲通一下坐下來。第二次他又錯了，老師仍是心平氣和的讓他下去照著書改。這樣不知過了多少次，他終于改對了，于老師滿心歡喜，心里像開了花，問：“現(xiàn)在你知道怎么錯了吧？”他立刻打了雷，說：“不知道！”
又是新的一天，在早自習(xí)的時候，于老師拿出寶貴的時間，讓孫起向大家表白，他一開始紅著臉不說，可是在老師的用心教導(dǎo)下，他終于開了口，他說出了自己誠懇的話，他說出了自己內(nèi)心的話……同學(xué)們給予他熱烈的掌聲，老師的心里也流進了一股暖流。
我有這樣的一位老師，一位慈愛的老師。她像園丁一樣培育著我們，她像家長一樣關(guān)愛著我們，她像國家領(lǐng)導(dǎo)人一樣引導(dǎo)著我們，付出了辛勤的勞動，卻不要任何的回報。
我的“老師”作文5
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……
我有一位美麗動人的老師，想知道他是誰嗎？就跟我來看看吧。
她就是龐老師，她有著一雙炯炯有神的眼睛，他的.眼睛玲瓏剔透；還有那一張櫻桃似的小嘴，是多么可愛呀！
記得那年，我不心犯了錯，您把我叫到了辦公室，我總是低著頭，您說：“孩子，我不相信你會犯這種錯誤的，跟我說說，你到底怎么了？”我說：“我這幾天心情非常浮躁，總是愛生氣，做事情本末倒置。”
接著，老師拉起我的手，和藹的對我說：“記住了，這幾天已經(jīng)進入復(fù)習(xí)階段，現(xiàn)在的時間非常關(guān)鍵，認真復(fù)習(xí)，才會取得優(yōu)異的成績。我現(xiàn)在告訴你一個道理，合理安排時間，就等于節(jié)約時間。這是培根說過的話。希望你在這幾天能夠合理的安排時間，認真復(fù)習(xí)，就不會辜負老師對你的厚望。好好加油吧！”我低著頭，紅著臉說：“好的老師，謝謝你的教導(dǎo)我和一生記住這句話的�！�
她對我們，就像對自己的孩子一樣，無微不至。她是我們精神上的媽媽�？匆娝髁恋难凵�，聽見她親切的聲音，我心里就充滿了力量！
我的“老師”作文6
胡老師是從4年級開始教我們的語文老師。
胡老師圓圓的臉龐白里透紅，兩片紅潤的嘴唇緊閉著，好像有千言萬語要說，但是又無法說出。修長的眉毛下，閃動著一雙水晶般明亮而又純潔的大眼睛，腦后烏黑的頭發(fā)扎成了一個馬尾，正在微風(fēng)中飄拂。
上課鈴響后，胡老師昂首挺胸的走進教室，那嬌小的身材站在講臺上，猶如一個亭亭玉立的模特。講課時，她的臉上總帶著一絲微笑，笑起時，臉上有兩個小酒窩，那清脆明亮的聲音在十里之外就能聽見。
我的老師有兩張臉。第一張是慈祥的臉，每當(dāng)我們的作業(yè)質(zhì)量好，上課爭著發(fā)言，她的臉就會變得像一個紅通通的蘋果。每當(dāng)我們有不懂得地方去問她時，她總會認真的給我們講，仿佛像慈祥的母親。另一張臉就是烏云密布的臉。當(dāng)然是我們做作業(yè)是不認真，書寫差，考試不及格時，胡老師的臉上總帶著濃密的烏云。
夜晚，胡老師在臺燈的燈光下認真的給我們批改作業(yè)，還要給我們備明天要學(xué)的新課，她又是多么辛苦！到了深夜，那位盡職盡責(zé)的胡老師才帶著她那嬌小的身子離開。她又是多么繁忙和勞累。
如今，再過兩年，我就要畢業(yè)，到那時，我永遠也不會忘記那位兩張臉老師的嬌小身材和她那任勞任愿的精神。
我的“老師”作文7
當(dāng)我第一次認識我們班主任的時候，她給我的第一印象是清晰脫俗、端莊大方，對同學(xué)親近。
但是，她也有嚴肅的時候，特別是有的同學(xué)調(diào)皮或老師布置的作業(yè)沒有完成，她也會發(fā)火，也會生氣，讓我們也感到一絲絲的恐懼感。
在學(xué)校里，她是我們每一位同學(xué)的家長，不論是學(xué)習(xí)或者是安全等等，她都是最關(guān)心我們的，她在我們心中就像一位母親，當(dāng)我們的成績考的不好時，她總是第一個不開心，她沒有過多的責(zé)罰我們，而是耐心地幫我們講解錯誤的原因。當(dāng)我們成績上去了，她的臉上也會和我們一樣，開心地微笑著。她說：“這次考得好，不要驕傲，還要繼續(xù)努力�！�
王老師在我心里是那么可愛，那么好看，有時候真想叫她一聲“媽媽”，她總是對我特別關(guān)心與幫助，因為我的個頭小，更不許其他同學(xué)們欺負我。
我與王老師相處的很融洽，她有時會為我講解我不懂的知識點，甚至還把她的午餐分給我吃。
王老師對我的好，我全都銘記于心。我不知道怎么用言語向她表達感激之情，如果沒有她，我的成績也不會有所提升，多想親口向她說一句：“王老師，謝謝您�！�
在以后的學(xué)習(xí)中，我會加倍努力，不讓她失望，我會以好的成績來回報王老師對我的教導(dǎo)與期望。
我的“老師”作文8
他是我們的數(shù)學(xué)老師。瘦高個兒，白凈的皮膚。有一張能說的嘴，一個能聞的鼻子，一雙晶亮的眼睛，戴著—副透亮的眼鏡。我們都親切地叫他“吳老師”，但背地里都喜歡叫他帥哥。
吳老師上課非常幽默，風(fēng)趣。他總能讓我們在歡聲笑語中輕輕松松地掌握新的知識。他上的課，我們非常喜歡聽。
一次上數(shù)學(xué)課，吳老師神秘地說：“我給大家講個故事好不好？”一聽講故事，同學(xué)們可來勁了，都一下子坐直了身子，齊聲說：“好�！眳抢蠋煵痪o不慢地說：“山上有座廟，廟里住著個老和尚和小和尚。有一天，老和尚對小和尚說：山上有座廟，廟里住著個老和尚和小和尚……”吳老師問：“能說得完嗎？”“不能”我們異口同聲地笑著說。“我們可以用數(shù)學(xué)上的一個符號來表示，你們猜猜是什么？”我們一個個抓耳撓腮，左思右想，就是猜不出來。正當(dāng)我們絞盡腦汁仍沒頭緒時，吳老師笑著說：“答案就在我們今天所要學(xué)的知識里�！庇谑俏覀兙推炔患按卮蜷_書，認認真真地看了起來。不一會兒工夫，同學(xué)們都一個個興奮地舉起了手，嘴里喊著：“我明白了，我明白了！”
我們的課堂充滿了活力。我喜歡上數(shù)學(xué)課！我愛我的老師！
我的“老師”作文9
她，總是帶著一副大大的眼鏡，眼鏡占據(jù)了她大半張臉，顯得特別地搶眼。眼鏡后面的那雙眼睛，總是那么地靈敏，總是能“明察秋毫”，我們也總是逃不過她的“法眼”。
她，就是我們的班主任，讓我們又愛又恨的李老師。
記得有一次，我因為耍小聰明，偷懶，抄了作文書上的文章來冒充我的日記，被李老師發(fā)現(xiàn)了。她把我叫到了辦公室，我心想：死定了，絕對不能投降，死扛到底。來到辦公室，看見李老師正在整理辦公桌，上面還堆放著我們班的日記。我的日記在最上面，翻開著�？吹轿襾砹�，李老師溫和地說：“你日記確定是自己寫的嗎？怎么我好像在哪里見過�！蔽覉远ǖ攸c了點頭，顯得自然又自信，眼睛死死地盯著我的那篇日記。
李老師看了看我，眼神溫和地說：“那你復(fù)述一下你的日子吧�！辈盐业娜沼浤迷诹怂掷�，這下，我傻眼了，結(jié)結(jié)巴巴地復(fù)述了我剛剛看到了那段，后面的卻再也說不出一個字了。自知理虧，頭越來越低，聲音也越來越小。這時，李老師的眼神變得嚴厲了，她狠狠地批評了我抵賴和撒謊的行為，然后，又和藹可親地要求我以后不要這樣了，要誠實，要好好學(xué)習(xí)。
老師，我知道，你的嚴厲不是為了讓我難堪，而是為了讓我能夠成長，能夠成為更好的自己。
我的“老師”作文10
從上小學(xué)開始，我遇到過很多老師：幽默風(fēng)趣的何老師，身強力壯的小胡老師，走路挺拔的王老師……但我最喜歡的是和藹可親的胡老師。
胡老師是我的班主任，也是我的語文老師。她今年四十多歲，個子不高也不矮，胖乎乎的身材，鼻梁上架著一副眼鏡，我初次見到她，就覺得她很溫柔，特別有學(xué)問。
胡老師工作非常認真。你瞧，她又在改作業(yè)了，只見她時而皺眉，時而微笑。在課堂上，她的語言生動活潑，非常有趣，把我認為枯燥無味的語文課講得活靈活現(xiàn)。胡老師上課的方式很特別，她常常讓我們進行大組競賽，讓四個同學(xué)上去聽寫詞語，聽意思說詞語，答對的大組可以加分，答錯的不加分也不扣分，就好像在做游戲。從此，我愛上了語文課。
胡老師不僅工作認真，還善解人意，對我們就像對自己的孩子一樣。我雖然個子很大，但其實性格內(nèi)向，比較膽小。胡老師發(fā)現(xiàn)了這點，就默默地鍛煉我的膽量：讓我當(dāng)她的小助手，幫她登記作業(yè)情況；讓我管理聽寫沒過關(guān)的同學(xué)；讓我上講臺領(lǐng)讀課文；這學(xué)期還讓我當(dāng)小老師上法治課……在胡老師的幫助下，我慢慢變得自信了。這學(xué)期，我還擔(dān)任了副班長的工作。
胡老師就像一縷春風(fēng)春雨，潤物細無聲；她也像一縷陽光，溫暖著我們的心田。她是我心目中最好的老師。
我的“老師”作文11
我的老師她有一雙明亮的眼睛，戴著一副白色的眼鏡，很有學(xué)問的樣子。她穿著很普通的衣服，非常樸素，她就是——我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師，她的特點就是特別關(guān)心同學(xué)。有一次我發(fā)燒了，那時在上課，我想：忍一忍就過去了。突然，老師看了看我，感覺我有點怪怪的，就問我：“你怎么了？”我說：“頭有點疼。”老師看看我滿臉通紅，然后扶著我去了辦公室，給我的媽媽打了電話，并給我量了量體溫，看了看，果然發(fā)燒了。她說：“你坐在這里別動�！蔽掖饝�(yīng)了。只見她拿起毛巾往洗手間里跑，然后拿著濕毛巾出來了，又把毛巾折成一個長方形，放在我頭上。過了一會，我的媽媽來接我了。
我的老師有時也很嚴厲。比如上課做小動作，不按時完成作業(yè)等等，都會受到老師的懲罰。
有一次老師正在講課，我遲到了站在門口，同學(xué)們說：“老師，外面有人�！崩蠋熅图傺b沒聽見，于是我硬是在門外站了一節(jié)課。下課了，老師讓我放好書包去辦公室里，只見老師手上拿著尺子，一點也不留情面的打在了我的手上。
大地要感謝小草，因為小草讓大地更美。我要感謝老師，老師讓我懂得了很多道理。
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