一門容易被忽視的課程作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的一門容易被忽視的課程作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)上聽(tīng)一位哲學(xué)系的教授講邏輯學(xué)的課程。那門課程專業(yè)性不算很高，更像是通識(shí)類的講座，整個(gè)聽(tīng)下來(lái)，除了一些邏輯學(xué)的“名詞解釋”是新的，大致思路都跟自己心中的.想法很類似。
盡管自己無(wú)驚世之才，不可能創(chuàng)造出一些邏輯學(xué)上的理論，但是這些理論和自己一直以來(lái)的觀念相符合，也算是讓我松了一口氣，知道自己并沒(méi)有什么太大的認(rèn)知偏差，思維模式也很正常。
因?yàn)樵诖酥白约簺](méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)邏輯學(xué)，就本能地認(rèn)為，這些思維方式都是常識(shí)，只是普通人沒(méi)有能力把它上升到學(xué)術(shù)理論的高度。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，即使是這些邏輯學(xué)基礎(chǔ)看起來(lái)都非常簡(jiǎn)單易懂，容易理解，也還稱不上常識(shí)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人其實(shí)是不知道的。跟好多人講道理，都需要非常長(zhǎng)的時(shí)間，運(yùn)用各種各樣的修辭方法。做類比、打比方、正反兩方面提出論證......簡(jiǎn)直是說(shuō)到自己都已經(jīng)失去了耐心才能讓他們明白道理，不由讓我想起了一本名為《交流的無(wú)奈》的書。
有一次談話當(dāng)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)人連“可能性”和“確定”都分不清楚。別人只是說(shuō)了一下她可能出現(xiàn)了什么問(wèn)題，她就堅(jiān)持相信自己已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題。和這樣的人溝通真是難于上青天。還有一次交流的時(shí)候，對(duì)方反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)自己是做了一件事情之后才出現(xiàn)了某些現(xiàn)象。這就是非常典型的沒(méi)有區(qū)分開因果性和相關(guān)性，即使兩件事情的發(fā)生一個(gè)在前一個(gè)在后，先發(fā)生的事情也不見(jiàn)得就是原因。可是自己一連舉了兩三個(gè)例子，他才似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
要想研究清楚一些問(wèn)題，邏輯學(xué)可以說(shuō)是一種基礎(chǔ)，一個(gè)相當(dāng)科學(xué)合理的認(rèn)識(shí)框架，所以每個(gè)人都有必要學(xué)一些邏輯學(xué)。
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