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第二雙眼睛作文（精選15篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的第二雙眼睛作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
第二雙眼睛作文 1
今天，老師神秘地對(duì)我們說：“我們來個(gè)觸摸游戲吧！” 觸摸游戲？我百思不解，你們知道嗎？
游戲開始了，原來規(guī)定是這樣的：1、3、5、7組的同學(xué)站起來，閉上眼，2、4、6、8組的同學(xué)把任何一個(gè)東西放在同桌的手上，讓他的第二雙眼睛來感覺是什么。輪到我時(shí)，同桌拿出一個(gè)長方體的東西，滑滑的，我用手一翻，那東西就嘩啦嘩啦響！我不禁脫口而出：“是書，是書！”我猜對(duì)了。老師微微地笑了一下，然后說：下一關(guān)開始了！
難道這第二關(guān)非同一般？果然老師說：“接下來，請(qǐng)你用自己的雙臂來感覺�！边@下我有點(diǎn)緊張了，可困難已經(jīng)來了我怎么也不能退縮！當(dāng)同桌把東西放在我的'雙臂時(shí)，真的是丈二和尚摸不著頭腦，連續(xù)猜了幾次都錯(cuò)了。最后我靈機(jī)一動(dòng)，把雙臂交叉來感覺，有點(diǎn)像是筆，這回總算猜對(duì)了！
常言說，“心靈手巧”，“十指連心”，就是指大腦與手之間的密切聯(lián)系。手上的感覺信號(hào)非常多，能迅速又準(zhǔn)確地傳到大腦，大腦便能做出準(zhǔn)確的判斷。我明白了，為什么人們把手稱為人的第二雙眼鏡，十指連心稱為人的第二個(gè)大腦，還明白了手就是人生的一大財(cái)富了！
第二雙眼睛作文 2
小朋友們，你們知道我們的第二雙眼睛在哪兒嗎？別著急，看完這場(chǎng)游戲你就會(huì)恍然大悟啦！
今天，我們?cè)谕媪艘粋�(gè)游戲，名字叫做觸覺謎語。第一輪是手指觀物，老師大聲地問：“誰要第一個(gè)來？”鄭睿宇自告奮勇地舉著手說：“老師，我先來。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，他就興沖沖地走到老師旁邊。接著，老師從黑色的百寶袋里拿出了一塊手表，輕輕地放在了鄭睿宇的手上。他摸了摸說：“冰冰涼涼的、圓圓的，是一塊手表！”“對(duì)了！”我們都激動(dòng)極了，他可真厲害��！
接下來，老師又請(qǐng)了一位同學(xué)，她叫楊詩語。楊詩語慢吞吞地走了上去，似乎有些緊張。老師又從百寶袋里拿出了一個(gè)辣椒放到她的手上，楊詩語想了想，歪著腦袋說：“應(yīng)該是一種水果。”同學(xué)們聽完都哈哈大笑。老師也忍俊不禁，跟我們解釋道：“楊詩語應(yīng)該是學(xué)習(xí)太忙了，平時(shí)都沒有時(shí)間跟媽媽去市場(chǎng)買蔬菜！”楊詩語聽完老師的話，急中生智，連忙說：“我知道了，是辣椒�！贝蠹矣旨娂姽钠鹫苼�。
第二輪是手心觀物。老師先請(qǐng)了鄭一求上去，由于擔(dān)心她偷看，老師就拿了一個(gè)帽子，把她的眼睛嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住。接著，老師從百寶袋里拿出一顆紅棗，然后把鄭一求的手指給抓住。鄭一求掙扎著，稍微感受了一下，說：“圓圓的、小小的，不知道是什么。”鄭一求抓耳撓腮，怎么也猜不出，只好無奈地放棄了。等她回到座位的時(shí)候，老師才揭曉了答案：“是紅棗。”她驚呆了，捂著臉，一副難以置信的'樣子。
第三輪是其他部位觀物，老師請(qǐng)了郭鴻瑞。只見老師拿了一部手機(jī)放到郭鴻瑞的胳肢窩里，郭鴻瑞一臉茫然，還說是體溫計(jì)，同學(xué)們笑得前仰后合。我心想：那么寬的一部手機(jī)怎么可能是體溫計(jì)呢？老師提醒他說：“不對(duì)，再猜一猜，這個(gè)物品很常見。”郭鴻瑞左思右想，可是怎么也想不出來。這時(shí)候，有人大聲地說：“是手機(jī)�！笨墒枪櫲疬�是固執(zhí)己見地說：“肯定是體溫計(jì)！”直到郭鴻瑞坐到座位上，蔡老師才說就是一部手機(jī)。郭鴻瑞嘆了一口氣說：“唉，原來真的是手機(jī)呀，看來我以后要多聽聽別人的意見了�！�
現(xiàn)在你應(yīng)該知道第二雙眼睛是什么了吧，沒錯(cuò)，那就是手。因?yàn)槭种讣馄つw的細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富、最發(fā)達(dá)，所以它的觸覺也就最靈敏，就和我們的眼睛一樣。
第二雙眼睛作文 3
你知道人類的第二雙眼睛是什么嗎？哈哈，你一定不知道，是我們的.雙手。
今天，心語作文的蔡老師給我們做了一個(gè)游戲，叫“觸覺謎語”。這個(gè)游戲有三輪，第一輪是陳小鑫和徐新偉。他們都用手來感覺，但是不能用眼睛看。蔡老師先拿出了一個(gè)潤唇膏，給我們看，并不讓我們說。這時(shí)陳小鑫目瞪口呆，但是馬上就說：“唇膏”。“對(duì)了！”我們叫喊著。接下來是徐新偉，老師拿出一個(gè)鏡子，也先給我們看，我們一句話也沒說。因?yàn)殓R子外面有一個(gè)盒子，所以他半天沒猜出來，老師說：“你可以把盒子打開�！贝蜷_后，他摸到了光滑的一面，這才猜出是鏡子。
第二輪有王紫瀅、董哲全、馬小涵、彭梓怡、林星雨、阮江旭和我，一起猜核桃。可是沒有一個(gè)人猜中。先是王紫瀅，她說是橡皮。老師說：“錯(cuò)了”。她氣急敗壞地坐回了位置。下一個(gè)是董哲全，他半天都沒猜出來，就瞎說了是橡皮泥。說好垂頭喪氣地回了位置。下一個(gè)是馬小涵，她也猜了半天沒猜出來，她非常干脆說不知道。這時(shí)老師說：“這個(gè)東西就叫不知道嗎？”一句話讓我們哄堂大笑。下一個(gè)是彭梓怡，她猜玻璃球，老師說：“錯(cuò)、錯(cuò)、錯(cuò)�！陛喌轿伊�。老師把物體放在我的手掌里，那個(gè)物體在我的手里滾來滾去，我猜是彈力球。老師說：“錯(cuò)，是一種食物！”我又猜是櫻桃，老師說：“又錯(cuò)了，是核桃。”
游戲結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理：原來，手指尖皮膚的細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富、最發(fā)達(dá)，所以它的觸覺最靈敏。這個(gè)游戲讓我過的太開心了！
第二雙眼睛作文 4
你知道我們的第二雙眼睛是什么嗎？讓我來告訴你吧，那就是我們神奇的雙手，因?yàn)橐恍┟と搜劬床灰�，都是用手來觸摸的。你看，我們?nèi)祟愲m然有些人沒眼睛，但是，我們還有第二雙眼睛——手。
你知道我在哪學(xué)的嗎？當(dāng)然，我是在課堂里學(xué)的。而且，有個(gè)游戲非常好玩。不過規(guī)則很難，第一輪用手指猜，第二輪用手心猜，第三輪我們目瞪口呆，因?yàn)橹荒芊旁陬^上或在肩膀上。游戲開始了，陳小鑫猜的是潤唇膏，首先她也沒有感覺出是什么東西，之后她忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有凹的地方，就猜出來了。徐新偉猜的'是鏡子，他還是一問三不知。然后，老師說：“打開摸摸�！彼婉R上猜出來了，然后，我們猜核桃，一個(gè)猜橡皮、一個(gè)猜橡皮泥、最后一個(gè)猜水果。老師哈哈大笑說：“不是，不是，是核桃。”最后結(jié)束了，我們帶著疑問問老師。老師回答說：“因?yàn)槭种讣馄つw的細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富、最發(fā)達(dá)，所以它的觸覺最靈敏�！�
這一次我學(xué)到許多知識(shí)，也明白了盲人是多么痛苦！今后我們要力所能及地幫助他們。
第二雙眼睛作文 5
人人都有一雙明亮的眼睛，今天老師說我們還有第二雙“眼睛”，我想那是什么呢？所以我疑惑不解。老師讓我們猜，同學(xué)們七嘴八舌地說，有人說是大腦，有人說是耳朵，到底是什么呢？老師說做一個(gè)試驗(yàn)就知道了，老師讓一位同學(xué)面向黑板，我們熱火朝天的拍手、拍桌子，讓那位同學(xué)猜，她仿佛看出來有一半同學(xué)拍手。一半同學(xué)拍桌子，現(xiàn)在我和知道了耳朵就是第二雙“眼睛”呀！我們都恍然大悟。
這節(jié)課我又學(xué)會(huì)了耳朵的'構(gòu)造，有外耳、中耳和內(nèi)耳，我們用肉眼只能看到外耳，看不見中耳和內(nèi)耳。
外耳有：耳廓，像一個(gè)c、一個(gè)3、一條小船和月亮；耳道，像賽車跑道、有趣的迷宮、蛇和繩子；耳垂輕拂渺渺，像香甜可口的棉花糖、像雪白的棉花，很舒適、舒服，也很柔軟。
耳朵的功能是聽，我們接下來就聽一段音樂，第一次我們把耳朵堵住，聲音好象從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方傳來模糊不清。第二次我們把手放下聽，這次聽的聲音就很大，看來耳朵的學(xué)問可真多呀！
耳朵不但引起我無窮的瑕想，還有很多學(xué)問呢。
第二雙眼睛作文 6
“哈哈哈”里傳來一陣陣歡笑聲。原來，今天要玩“觸覺謎語”的游戲。這是關(guān)于我們?nèi)祟惖诙p眼睛的游戲，請(qǐng)跟我去看一看吧。
游戲規(guī)則是：第一輪用手指觸摸，第二輪用手掌感覺，第三輪是放在頭上猜。
蔡老師讓黃鶴天先來做示范，他讓黃鶴天面朝我們，在黃鶴天的手上放了面鏡子，黃鶴天支支吾吾地說出了個(gè)答案。“不對(duì)！”我們喊道。蔡老師笑嘻嘻地提示說:“你試著把這東西打開�！秉S鶴天果然不負(fù)重望，把東西打開后一摸，便脫口而出：“這是鏡子�！贝饘�(duì)啦!我們歡呼雀躍。接下來是陳晉北，蔡老師把一個(gè)長長的東西塞到陳晉北的手中，提示說:“這是一個(gè)女生常用的東西。”陳晉北不假思索地說:“是口紅。”蔡老師說:“答得不是十分正確，應(yīng)該是潤唇膏，但也算你答對(duì)。”然后，蔡老師故作神秘地說:“下面要猜的這個(gè)東西肯定要難倒至少五個(gè)人�！睕]想到蔡老師的預(yù)言還挺準(zhǔn)的，包括我在內(nèi)的六個(gè)人一個(gè)個(gè)被這神秘物品所考倒。就在這時(shí)，先前被神秘物品考倒的李允翔，大聲說道:“這是核桃�！薄罢_，”蔡老師宣布道。
第二輪開始了，胡忻宇第一個(gè)上場(chǎng)，老師緊緊地抓住她的手指，把雙面膠放到她手心上，她過了許久仍沒有反應(yīng)，老師開始倒計(jì)時(shí)“十、九、……三、二、一”，時(shí)間到，胡忻宇還是沒有猜出來。我們都為她惋惜。
第三輪開始了，沈文韜最先開始，老師在他的'頭上放了青椒。哎，依我看他永遠(yuǎn)也想不到是青椒，因?yàn)樗f他不喜歡吃青椒。下一個(gè)是陳啟浩，他頭上放的是一只長江七號(hào)毛絨玩具。哎，我不由地再次嘆息，我們哪個(gè)同學(xué)在時(shí)間會(huì)去看這部電影，鐵定猜不出來。最后一個(gè)人是陳兮凌，她頭上的東西是一臺(tái)價(jià)格5000元的手機(jī)，下面的同學(xué)們拼命地做著打電話的手勢(shì)，可她還是沒猜中。
這次游戲結(jié)束了，蔡老師告訴我們，因?yàn)槭种讣獾钠つw細(xì)胞和神經(jīng)末梢比較豐富、發(fā)達(dá)，所以特別敏感。如果在這個(gè)部位碰到物體，就能比較準(zhǔn)確地猜出是什么東西。哈哈，原來，我們?nèi)祟惖牡诙p眼睛——雙手，之所以神秘，就是來源于此呀！
第二雙眼睛作文 7
今天，老師要跟我們玩一個(gè)有趣的游戲——觸覺謎語。
老師先請(qǐng)小菲上來玩，只見他神神秘秘地從一個(gè)袋子里拿出一塊手表，讓小菲用手指觸摸。小菲小心翼翼地摸了摸表帶，小聲嘀咕著：“冰冰的，涼涼的，好熟悉�。 苯又�，她又摸到了圓圓的.表盤，突然大叫道：“我知道了，是手表！”“回答正確！”臺(tái)下的同學(xué)們都紛紛為她鼓起掌來。小菲非常高興，就蹦蹦跳跳地回了座位。
老師再請(qǐng)第二位同學(xué)來玩，這次只能用手心來觸摸。陳文碩走上講臺(tái)，面向黑板，老師再次從袋子里拿出一個(gè)彈彈球，慢慢地放到陳文碩的手心里。剛開始，陳文碩一臉茫然，似乎還在糾結(jié)是什么物品。過了一會(huì)兒，他大聲地說出了答案：“是彈彈球！”大家都大吃一驚，沒想到他這么快就猜出來了。他激動(dòng)極了，連蹦帶跳地回了座位。
現(xiàn)在難度再次加大，只能用手臂觸摸。我不想上去體驗(yàn)，因?yàn)槲遗虏虏怀鰜�，�?huì)被同學(xué)笑話。老師開始選第三個(gè)同學(xué)來嘗試，他從袋子里拿出鉛筆芯，讓方偉澤來猜，他只顧著笑，一個(gè)字都沒答出來。老師沒公布答案，繼續(xù)請(qǐng)同學(xué)來猜這個(gè)物品，老師請(qǐng)黃宸浩上來猜，黃宸浩也半斤八兩，怎么都猜不出來。后來上臺(tái)的翁昊揚(yáng)和邱揚(yáng)同樣沒猜出來，老師只好公布了答案。老師一把鉛筆芯拿出來，全班同學(xué)恍然大悟，有的同學(xué)甚至嘆了口氣，遺憾地說：“原來這么簡單，早知道我就應(yīng)該多感受一會(huì)兒�！�
通過這個(gè)游戲，我知道了手指末梢觀物最準(zhǔn)確，因?yàn)槭种改┥矣|覺最靈敏、最發(fā)達(dá)，相當(dāng)于我們?nèi)祟惖牡诙p眼睛。
第二雙眼睛作文 8
今天，老師在上課時(shí)突然講到第二雙眼睛，我想：“第二雙眼睛是什么？難道是從前有只四眼怪，一雙眼睛在臉上面，還有一雙在臉下面？”結(jié)果老師告訴我們第二雙眼睛是手！這時(shí)候我想像的四眼怪形象瞬間破滅了。
老師接著說：“通過手我們可以覺得到很多很多東西，能彌補(bǔ)雙眼的不足！比如媽媽剛煮好的雞湯，雞油把湯的表面給封住了，你看不出雞湯燙，可你要是用手指觸摸，那就，嘿嘿……”老師的話停了，同學(xué)們倒吸了口涼氣，好像自己的手就要被雞湯燙起了泡。
老師繼續(xù)介紹：“手可以感覺冰、痛、輕、重、油、熱等……還有很多�！贝蠹叶悸牭暮苋肷瘢乙猜牭门d致勃勃。
手指這么靈敏，是因?yàn)槭裁茨�？帶著疑問，老師讓我們玩了一個(gè)小游戲叫觸覺謎語！第一環(huán)節(jié)是：一位同學(xué)站在講臺(tái)上，面對(duì)黑板，手往后伸，老師拿一個(gè)小物品放到學(xué)生的手上，手指摸一摸，然后把那樣?xùn)|西猜出來！
第一位同學(xué)上場(chǎng)了，老師從他神奇的袋子里拿出一個(gè)神秘的小物品，同學(xué)們擠著往前看，有的撐著桌，有的爬上椅子，還有的居然還爬到桌子上去了！那位同學(xué)終于開口了，她說：“是蓋子！”她猜對(duì)了，老師問她：“為什么呢？”她說：“它有點(diǎn)凹凹的.，還輕輕的！”
第二和第三個(gè)上場(chǎng)的同學(xué)也都猜到了自己手里的東西，看來用手指分辨東西也不難嘛。
接下來是第二個(gè)環(huán)節(jié)，要猜東西只能放手心，不能用手指摸！大家都說很簡單，結(jié)果就有點(diǎn)被難倒了，三位同學(xué)都沒有猜出來。
第三個(gè)環(huán)節(jié)就更難了，規(guī)定要猜的東西只能放在頭、后頸、胳膊等身體部位。第一個(gè)就是我，老師放了一個(gè)尺子在我頭上。?我跳了一下，想掂下輕重，但頭感覺的很模糊，只知道這東西兩頭在晃動(dòng)，應(yīng)該是平的，就胡亂猜了一個(gè)——書。同學(xué)們哈哈大笑，大聲提示我是文具，我終于猜出來是尺子，可真不容易�。�
最后，老師告訴我們，第二雙眼睛——手，因?yàn)橹讣馄つw的細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富，最發(fā)達(dá)，所以它的觸覺也就最靈敏，所以用手摸東西最容易。我們也要愛護(hù)我們的雙手哦！
這真是一堂有趣的課！
第二雙眼睛作文 9
同學(xué)們，你們知道我們今天玩什么游戲嗎？哈哈，不知道吧！是玩觸覺的游戲。
游戲開始了，首先是蔡老師準(zhǔn)備在我們所有人當(dāng)中選個(gè)人上臺(tái)，只見蔡老師左看看右瞧瞧，在 尋找著。而我們大家心中都忐忑不安，突然，聽到老師叫到：“小鑫，今天你第一個(gè)上臺(tái)來吧.”突然間，由于我仍處在高度的緊張和不安中，一下子整個(gè)人沒反應(yīng)過來。接著蔡老師又叫了聲，我這才醒悟過來，便走了上去。蔡老師先把我眼睛蒙了起來，然后在我的手里放了個(gè)圓柱體，讓我猜是什么東西。這時(shí)候的我緊張得滿頭大汗，猶豫了很長時(shí)間，還是沒有想到是什么東西。接著我又用手摸了摸手上的圓柱體，感覺有點(diǎn)像唇膏，但是心里又不能肯定，猶豫不決。我聽到臺(tái)下的'同學(xué)一直在叫“快點(diǎn)猜吧！不要浪費(fèi)時(shí)間了！”我的心跳又急速加快，最后也不管三七二十一，大聲地回答說：“老師，這個(gè)東西是潤唇膏�！崩蠋熼_心地笑了說“沒錯(cuò)”。我聽到“沒錯(cuò)”兩個(gè)字，頓時(shí)心里樂開了花。老師邊說邊把打開潤唇膏：“小鑫，要不要涂點(diǎn)潤唇膏呢？”我笑了笑趕緊跑回了坐位上。
第二個(gè)環(huán)節(jié)輪到了徐新偉上臺(tái)了，蔡老師在他的手上放了個(gè)生活用品，而徐新偉接過東西后就哈哈大笑，大家還以為他是怎么了，不一會(huì)兒就安靜下來了。緊接著聽到老師提醒了徐新偉說,把盒子打開看看吧？徐新偉想了會(huì)說：“這到底是什么東西呢？”“還是打開盒子看”，聽了老師說后，他打摸了摸里面的東西后大叫了起來，原來是鏡子，這下總算被他給猜中了。
第三個(gè)環(huán)節(jié)還真有點(diǎn)難啊!不能用手摸，也能放在手上，更不能轉(zhuǎn)頭，只能放在頭上.這下輪到了小蕾，老師在小蕾的頭上放了個(gè)小娃娃，這時(shí)就聽到董哲全說：“用布做的，而且是個(gè)小東西�！彼犃撕筮�是沒有想到是什么東西。不過，我也覺得這個(gè)東西不好猜。這下可急了小蕾，我也替她捏了一把汗，時(shí)間就這樣一分一秒中流逝，可她還是沒有猜出來。接著聽到老師開始倒計(jì)時(shí)：10、9、……3、2、1。說完，還是沒有猜出來。最后，蔡老師讓其他的同學(xué)猜，可大家都沒回答出來。
第四個(gè)環(huán)節(jié)輪到了陳雅琦上臺(tái)了，看到蔡老師在陳雅琦的手上放了電話。她摸了摸手上的東西，沒有說話，也沒有慌張的表情。這時(shí)候聽王紫瀅說：“里面有軟件。”彭梓怡說：“里面有媽媽、爸爸、外婆、外公的電話號(hào)碼�！标愌喷舐暤卣f出來：“是電話�！辈汤蠋熣f：“對(duì)，是三星手機(jī)�！�
游戲結(jié)束了，老師告訴我們手指尖皮膚的細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富、最發(fā)達(dá)，所以它的觸覺是最靈敏的。配給盲人最好，手是觸覺、鼻子是嗅覺、眼睛是視覺、耳朵是聽覺、嘴巴是味覺。這節(jié)課讓我們學(xué)習(xí)到了很多東西，也讓我們大開眼界，大家都非常的開心。
第二雙眼睛作文 10
同學(xué)們，你們知道我的第二雙眼睛是什么嗎？哈哈！你們肯定猜不到，我的第二雙眼睛就是——我的雙手。
今天，我們?cè)谏狭艘惶谩坝|覺謎語”的'課。游戲規(guī)則是：你把雙手放在背后，老師站在你身后，并把一個(gè)小東西放在你手里，讓你感覺下是什么東西，并說出名稱。
精彩的游戲開始了，由左到右。第一輪是觸手猜物，第一位同學(xué)是陳藝鑫。蔡老師站在陳藝鑫后面，從袋子里拿出潤唇膏，大家驚訝地大叫：“��！”這時(shí)，蔡老師問她：“這是什么呢？”她只是“嗯”了一聲，什么都說不出來。接著，蔡老師又問了相同的問題，陳藝鑫終于說出了答案：“是潤唇膏�！薄皩�(duì)了！”大家齊聲叫道。蔡老師問：“你是怎么猜到的？”她微笑地說：“因?yàn)閶寢尳?jīng)常給我涂潤唇膏。”說完后，她滿心歡喜地下了臺(tái)。
第二輪是不能用手指摸只能靠手掌心去感受。我上臺(tái)了，一上臺(tái)，蔡老師就說：“接下來給你們猜一個(gè)很難的東西，是和食物有關(guān)的。這個(gè)東西不能給大家看！”開始了，蔡老師拿出一個(gè)又軟又硬又圓的東西放在我的手掌心里，蔡老師問：“是什么？”我不太肯定地說：“應(yīng)該是有點(diǎn)干的橡皮泥�！辈汤蠋熜Σ[瞇地說：“錯(cuò)了。”我氣急敗壞的下了臺(tái)，接下來的人也全都失敗了。最后，蔡老師大聲地公布了答案是核桃，同學(xué)們都嘆了口氣。
第三輪是把東西放在身體的其它部分。開始了，第一位是小蕾，蔡老師把一個(gè)長江七號(hào)娃娃放在了小蕾的頭上。蔡老師問：“這是什么呢？”小蕾眼睛直看著前方說：“不知道�！辈汤蠋熡终f：“再想想�！贝蠹乙恢碧嵝阉伤詈筮�是沒有猜出來。
今天，我們不僅玩了游戲，還懂得了一個(gè)知識(shí)：手指尖皮膚的細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富、最發(fā)達(dá)，所以它的觸覺最靈敏。
第二雙眼睛作文 11
同學(xué)們，你們知不知道我們?nèi)祟惖诙p眼睛是什么嗎？今天我就帶你們見識(shí)見識(shí)！
星期天的早上，我們?cè)谕媪藗�(gè)有趣的游戲，名叫“觸覺謎語”，規(guī)則如下：老師會(huì)輪流請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來，首先老師會(huì)拿一個(gè)物體放在那位同學(xué)手上，要用手指摸，第二輪用手心感覺，第三輪要把物體放在頭部感覺，猜中的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)10分，其他同學(xué)不許做明顯提示。
第一輪游戲開始了，首先是陳藝鑫來玩。老師拿出個(gè)東西放在她手上，陳藝鑫目瞪口呆，不過一會(huì)兒她就脫口而出：“是潤唇膏！”哇，她真是太牛了。接著，輪到我了，我滿頭大汗，心跳加速，十分緊張，生怕猜不出來令自己尷尬。不一會(huì)兒，我把手向后伸去，老師把一個(gè)東西放在我手上，我用手摸了摸，想道：是個(gè)滑滑的東西，跟磚頭有點(diǎn)像�！笆谴u頭�！蔽以囍碌��！安粚�(duì)不對(duì)！”同學(xué)們急壞了。老師提示我：“是個(gè)盒子，你打開摸一下。”我打開了盒子，摸了摸：“是個(gè)——鏡子！”“猜對(duì)了！”在同學(xué)們的歡呼聲中，老師給我加了10分。
第二輪游戲開始了，老師又拿出了一個(gè)東西，放在了張煜的手心里�！笆歉浪ⅲ 薄安洛e(cuò)了，是個(gè)固體膠！”同學(xué)們迫不及待地叫了出來。張煜憨憨地笑了兩聲。接著，輪到王紫瀅，老師拿了個(gè)東西，在王紫瀅手里滾了滾，王紫瀅眨了眨眼睛，想了想，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是個(gè)橡皮……泥。”“不對(duì)。”老師肯定地說道。然后，老師又把東西放在了董哲全的手心上，董哲全怎么也猜不到。后面依次是馬小航、彭梓怡，結(jié)果她們都一一敗下陣來，一個(gè)也猜不到。難倒那么多人的東西是什么呢？嘿嘿，那就是一個(gè)核桃。同學(xué)們噓聲一片。
第三輪輪到小蕾了，老師拿了個(gè)布娃娃，放在她的頭上，縱然小蕾同學(xué)聰明絕頂，她也猜不出那個(gè)東西是“長江7號(hào)”！接著輪到陳雅綺，老師拿了部手機(jī)放在她的頭上，陳雅綺依然猜不到，那是部價(jià)值五千元的`三星手機(jī)呢！
游戲完畢，幾個(gè)女生還在喃喃自語：“為什么我們就猜不到呢？”最后，老師才告訴咱們，手就是我們?nèi)祟惖牡诙p眼睛，因?yàn)槭种讣馄つw的細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富、最發(fā)達(dá)，所以它也最為靈敏，如果我們不用眼睛去看，手就稱為我們的第二雙眼睛。哈哈，親愛的讀者，你們現(xiàn)在明白我在開篇提出的問題了嗎？
第二雙眼睛作文 12
“二個(gè)小樹十個(gè)杈，不長葉子，不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。”哈哈，你們一定猜不出來這是什么吧？那讓我來告訴你吧，這就是我們的第二雙眼睛——手指。
今天，蔡老師上的作文課，是和手指有關(guān)的小游戲。
游戲第一環(huán)節(jié)規(guī)則是：一個(gè)人面對(duì)著大屏幕，然后把手放到后面，老師拿一個(gè)東西放到他手上，讓他先摸然后再猜。游戲開始了，先上去的是李亨旭，他摸了摸那個(gè)東西，猜了半天還是說不出來。只好轉(zhuǎn)過身來看，原來是一面鏡子。該吳婧雯了，她一上來摸了下，果斷地是潤唇膏。老師滿面微笑著說：“對(duì)了。”
第二環(huán)節(jié)的規(guī)則是不用手指摸。用手掂量，來猜東西。第一個(gè)上場(chǎng)的是邱啟元，他掂了掂一下子就猜出了是雙面膠。老師大聲表揚(yáng)道：“你好厲害呀！”
第三環(huán)節(jié)的規(guī)則是把東西放在頭上猜。這次高宇怎么也猜不出來結(jié)果東西掉了，她嚇了一大跳！原來是“長江7號(hào)”玩具�。≡摰綇埲f宇了，張萬宇一直猜，猜了幾十個(gè)都沒猜中，結(jié)果一看是手機(jī)。最后一次蔡老師說：“這一次誰猜中了，誰就是神�！苯Y(jié)果十一二個(gè)人都沒猜中，有的`說是紙團(tuán)，有的說是彈力球，還有的說是一個(gè)紙包起來的東西。我說是石頭，吳婧雯說核桃，然后老師就說：“吳婧雯對(duì)了。”
原來，手指尖皮膚的細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富最發(fā)達(dá)，所以它的觸覺最靈敏，這就是我們的第二雙眼睛。
第二雙眼睛作文 13
我們都有一雙明亮的大眼睛，可今天作文課上，老師說人有第二雙眼睛。什么？人有兩雙眼睛？胡說！難不成是我的眼鏡？我們?nèi)喽俭@奇萬分。
為了證實(shí)人的第二雙眼睛究竟是什么，老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)，面向黑板，老師在他身后“咚”地跺了一下腳，問那個(gè)同學(xué)：“老師做了什么？”跺腳唄，誰不知道！噢！第二雙眼睛原來是——耳朵呀！我們?nèi)喽蓟腥淮笪颉?/p>
第二雙眼睛是耳朵！怪不得呢！俗話說得好：眼觀六路，耳聽八方；未見其人，先聞其聲呀！
說罷，老師搖身一變，變成了一位知識(shí)豐富的外科醫(yī)生：耳朵按結(jié)構(gòu)可以分為三部分——外耳、中耳、內(nèi)耳。我們?nèi)庋壑荒芸吹酵舛叮⊥舛亩褚粋�(gè)大大的C，用小指摸一摸，像在走迷宮一樣，有趣！耳廓的`中央有一條幽深的小路，像山洞，像一條火車的隧道�？蛇@條“小路”沒完沒了，走到……到哪才是盡頭呀？別急嘛！這不，老師告訴我們，耳道是通往我的指揮部——大腦的！而最有趣的，非耳垂莫屬了。耳垂摸起來軟軟的，綿綿的，像一個(gè)海綿，還像一個(gè)小巧的迷你棉花糖呢！
而耳朵在工作，你的嘴巴也在工作——完蛋！因?yàn)槎涞墓δ軐适�！這會(huì)影響學(xué)習(xí)成績，還是別開小差了，閉上嘴巴，認(rèn)真聽講吧！
第二雙眼睛作文 14
親愛的同學(xué)們，你們知道我們?nèi)说牡诙p眼睛是什么嗎？哈哈，我就知道你們不知道。答案就是——手。你們是不是不相信我？那就跟我去看看吧！
“嗯，可能？唔……可能是黑色的，嗯，可能，這個(gè)，那個(gè)。”我心想：這個(gè)東西太難猜了吧�！笆�、九、八、七、六、五……”同學(xué)們整齊地?cái)?shù)著�！皶r(shí)間到！”我往后一看，哦——原來是一面藍(lán)色的小鏡子。哎呀，忘了跟你們說了，我們這是在玩游戲呢，規(guī)則是這樣的。
第一環(huán)節(jié)：一位同學(xué)面對(duì)黑板，老師拿一樣?xùn)|西放在同學(xué)的手心里，允許十指觸摸。第二環(huán)節(jié)：一位同學(xué)手在黑板前，老師拿一樣小東西放在同學(xué)手心里，不允許用手摸。第三環(huán)節(jié)：同學(xué)站在黑板前，老師拿一樣?xùn)|西隨意放在同學(xué)頭上，讓同學(xué)猜。
第二個(gè)上場(chǎng)的是吳瑕，吳瑕閉著眼睛偷笑，不知道幸運(yùn)的天使會(huì)不會(huì)降臨在她的頭上。老師把一個(gè)唇膏放在吳瑕手上，吳瑕就連摸都不摸，就毫不猶豫地說：“是唇膏！”老師“撲哧”一聲笑了。吳瑕問：“老師，我猜錯(cuò)了嗎？”老師說：“沒有，你猜中了，你猜得太快了，出乎我的意料，所以我才笑了�！本瓦@樣，吳瑕輕松地獲得了一枚好學(xué)生卡。
到第二環(huán)節(jié)了，柯予涵把手放在身后，等老師把東西放在他的手心上，老師說：“這個(gè)很容易猜到哦！”柯予涵一碰到老師遞過來的東西，就快速地回答道：“是雙面膠。”“答對(duì)了�！崩蠋熣f。接著是王彥予的紅外線、鄭凱勻的手機(jī)、陳逸堯的'長江七號(hào)，大家都猜對(duì)了。最難的是核桃，誰都沒猜對(duì)。
為什么說手是人的第二雙眼睛呢？原來，手指尖的皮膚和神經(jīng)末稍最豐富，最發(fā)達(dá)，所以它的觸覺也是緊隨靈敏，是我們認(rèn)識(shí)的主要器官。
第二雙眼睛作文 15
我從小就喜歡看書，閑暇之余，我就在手里捧著一本好書，一邊走一邊看，有時(shí)甚至在光線不足的情況之下也要看。漸漸地，我有了“第二雙眼睛”。我從四年級(jí)開始就感到了視力很模糊，看不清東西，爸爸媽媽二話不說，把我?guī)У结t(yī)院檢查，所以現(xiàn)在的我便有了“第二雙眼睛”。
“第二雙眼睛”其實(shí)為我?guī)砹瞬簧俚目鄲馈寢審男睦镆埠芊磳?duì)我有著雙“第二眼睛”，她覺得，“第二雙眼睛”只會(huì)暫時(shí)的幫助我看東西，而不是長遠(yuǎn)之計(jì)。重要的是我要保護(hù)視力，所以他告訴我一定要少用這雙眼睛。但是他卻不了解我的痛苦，沒有了“它”的幫助，我看東西只能是白茫茫的一片。
這對(duì)于我來說，十足就是一件麻煩的事。有了這“第二雙眼睛”，我就得時(shí)時(shí)刻刻都帶在身旁，帶在鼻梁之上，久而久之，我的鼻梁上留下了一條深深的白印。這還不說，有時(shí)候我忘記帶上它，還會(huì)鬧出許許多多的笑話呢！
記得有一次，媽媽爸爸帶著我看電影。而我卻正好忘記帶上了“第二雙眼睛”，離入場(chǎng)只有五分鐘，我才想起來�；厝ト∫呀�(jīng)不可能，我只好無奈的坐在椅子上。幸好是國產(chǎn)的電影，如果是外國的電影，那就等于是在消磨時(shí)間了。唉！苦�。�
由于父母的`反對(duì)，我只有在看電影，抄讀書筆記，讀課外書的時(shí)候才能使用我這“第二雙眼睛”。還記得有一次，我們班的一位同學(xué)從我面前迎面走來。他沖著我微笑著，但是我卻什么也看不清楚，只是輕輕的擺了擺手。星期一，我剛進(jìn)教室，我的好朋友就說我不仗義——原來那天沖我微笑的人，竟然是我們的班長！
“第二雙眼睛”是何？眼鏡也。它有利也有弊，有時(shí)弄得我百口難辨，有時(shí)卻又有很大的幫助，總之一句話——“請(qǐng)大家保護(hù)好心靈的窗口”——眼睛吧！因?yàn)橹挥醒劬Γ拍茏屛覀冮喿x更多的書；也因?yàn)橹挥醒劬�，才能表達(dá)我們的心里所想。如果不保護(hù)眼睛，只要戴上眼鏡，煩惱會(huì)很多。
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