【精選】小學(xué)作文500字錦集六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的小學(xué)作文500字6篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)作文500字 篇1
總是守望著那個理想。我飛快地敲擊著鍵盤，文字在我指尖熠熠生輝，情感在我心底汩汩流淌。案前，是我的書，書卷馨香。
——題記
聽媽媽說，我幼時抓周，第一次抓到一本書，第二次是一支筆�；蛟S，從那時起，我便與書和筆結(jié)下了不解之緣吧。
從小，我最大的夢想，就是能在雜志、報刊上發(fā)表我的第一篇文章，這是我在看了數(shù)百本書后的“內(nèi)心獨白”。于是，幼小的我便開始用我青澀的文筆，書寫出一篇篇稚嫩而可愛的文章。寫著寫著，我就無法自拔，愛上了寫作。
喜歡那種愜意的感覺。在墨香中徘徊，吮吸著文字的芬芳。當我在《泰山晚報》上發(fā)表第一篇文章《吃烤鴨》時，我拿著白底黑字的報紙，開心地笑了。
從此，我變得一發(fā)而不可收，開始瘋狂地寫作，僅僅盼望著第二篇、第三篇的發(fā)表……努力終于有了回報，我的文章在《齊魯少年報》、《東方少年》、《與考試》、《少年文藝》等報刊雜志上先后發(fā)表了40多篇，我幼時的理想終于實現(xiàn)了！
隨著年齡的增長，我的“寫作野心”也慢慢擴大，不僅僅局限于發(fā)表文章了，“我要出書！”這又成為我第二個階段性的理想。從三年級開始，我就嘗試著寫，嘗試著操控小說那龐大的布局，驚險的……苦心人，天不負。在20xx年6月，我終于出版了我的第一部小說《十二生肖玩具機器人奇幻之旅》。當我捧著我墨香四溢的書時，心中那份理想達成時的興奮與喜悅無以言表！
升入初中，在語文老師李老師的指導(dǎo)下，我的寫作水平又有了很大的提高，更上一層樓。我的理想，則放到了更遙遠的未來——我要當一名作家！這個念頭在我心中縈繞，揮之不去！
當我失利時，理想讓我重整旗鼓，奮勇向前；當我灰心時，理想讓我重拾信心，不再頹唐……理想，讓我的生活充滿了陽光與希望！
在未來的一天，我相信，我一定會像一只輕盈的鴿子，飛進我的世界，我的天空，亦是我的夢想——我心中神圣的伊甸園：作家的殿堂，收獲成功的喜悅。請堅信！
小學(xué)作文500字 篇2
在成長這條路上，我們會經(jīng)歷許許多多的事，有過喜悅，有過悲傷，有過失望，有過開心，經(jīng)歷過后我們變的更加堅強，更加樂觀，更加有勇氣去面對�！}記
生活，可能就是這樣，有苦也有樂。
在這條路上，使我記憶猶新的那塊‘石頭’，至今還經(jīng)常浮上心頭。
記得那時候我剛上一年級，我一直是媽媽帶的，媽媽不知道為什么，要去外婆家有事，我一時之間難以接受，媽媽突然要離開，我抱住媽媽，不讓她走，“媽媽，你不要走，我以后一定乖乖聽話，你不要走”我叫著，眼淚就像斷線的珍珠，止不住的往下掉，“丫頭，你要乖，媽媽只是去外婆家住倆天，很快就回來了，乖，聽話哦”媽媽安慰道“不，媽媽不要走，我不要你離開”我向發(fā)了瘋似的，絲毫不聽。無奈之下，奶奶把我抱住，媽媽頭也不回的走了，我聲嘶力竭的叫著，當時我感覺，一切都沒了，媽媽不要我了，我不停的哭，哭的在大聲，媽媽頭也不回，我知道那是應(yīng)為媽媽看到我哭回舍不得我…
媽媽走后，我不停的鬧，惹得奶奶不知所措，手足無策，這時候鄰居家的.小哥哥來了，安慰我“妹妹，別哭，我給你棒棒糖，媽媽有事，你要理解，媽媽不可能陪你一輩子，你要學(xué)會獨立，學(xué)會依靠自已”
我接過棒棒糖，點點頭，明白不要一味的依賴別人，要相信自己，要學(xué)會獨立，不要以為哭就可以解決，哭是軟弱的表現(xiàn)，要勇于去面對現(xiàn)實，哭只會托延事情解決……
在成長的這條大路上我們會遇到許多，令人開心的‘鮮花’，令人害怕的‘荊棘’，令人喜悅的‘雨露’，令人恐懼的‘寒風(fēng)’，令人感受溫暖的‘陽光’……不管經(jīng)歷什么，我們都要永往直前，迎難而上。
小學(xué)作文500字 篇3
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我從一個思想懵懂的小女孩成長為現(xiàn)在亭亭玉立的少女。而這期間，酸甜苦辣都要一一品味，感謝那些在我成長過程中幫助過我的人，也許只是我一生中的過路人。但，我不會遺忘他們。
老師，我感謝您，感謝您不辭勞苦的為我們工作。您眼角的皺紋，是有一條是為我而生；您那頭上的銀發(fā)，有一絲是為我而白；您那額頭上晶瑩的汗珠，有一滴是為我而灑。我忘不了您的恩情，更忘不了您為我付出的點點滴滴。還有半年時間，我們就要離別了，允許我在這送上最后一份最真摯的祝福：老師，祝您越活越年輕，不要總是為學(xué)生們操碎了心。
同學(xué)們，我感謝你們，感謝你們在我受挫折時最暖心的安慰。我們一起揮灑汗水，一起哭，一起笑，一起蹦蹦跳跳，一起成長。我舍不得你們，也許，在這個岔道口，我們就要離別。讓我們一起走過現(xiàn)在，迎向未來。
父親，我感謝您，感謝您撐起我們的家。想想你的背影，我感受到了堅韌；撫摸你的雙手，我摸到了艱辛；不知不覺你鬢角露了白發(fā)；不聲不響你眼角上添了皺紋。父親，您為這個家付出了多少多少……我難以回報。人間甘甜有十分，您卻只嘗了三分。您一輩子操勞為我，為這個家。爸，您辛苦了！
母親，我感謝您，感謝您給了我生命。您讓我看到這美好世間的美麗；您讓我享受到了樂曲的悅耳動聽；您給了我一次享受美好生活的機會。我身在他鄉(xiāng)時，您在牽掛；我躺在病床上，您在掉眼淚；我露出笑容時，您卻比我還開心……這一切的一切，我看在眼里，記在心里。養(yǎng)育之恩無限大，媽，您辛苦了！
我會一輩子記得你們，記得陪我一起哭一起笑的同學(xué)們、記得為我操勞的老師、記得父母親的恩情。
小學(xué)作文500字 篇4
“森林之王”老虎已經(jīng)很餓了。從肚子中那“咕嚕咕�！甭暰涂梢耘袛喑�，胃液已經(jīng)在腐蝕它的腸胃。老虎忍住饑餓，在草坪上四處走動。突然，它眼前一亮，口水“嘩啦嘩啦”地流了一地。綠油油的草地上站著一只小綿羊，單看那肉就知道味美色香。老虎躲在草叢中，悄悄地逼近小綿羊，然后縱身一躍。誰知，從另一邊草叢里跳出一只兇猛的獅子。它們同時用一只手壓住小綿羊，各不相讓。眼看著可憐的小綿羊就要成為他們的美食了。老虎瞪大了雙眼對獅子吼道：“我先抓到的�！币贿呎f一邊把小綿羊向自己這邊猛拉。獅子哪里肯放，立刻爭辯道：“是我先抓到的�！�
一邊說又一邊把小綿羊向它那邊拉。就在它們爭持不下的時候，一只狐貍看見了。狡猾的狐貍腦子里打起了壞主意：讓它們互相打架，我只管躲在一邊的草叢中，等到它們斗得兩敗俱傷，我就去把小綿羊叼走……想到這里，狐貍不由得奸笑一聲。狐貍故意走到他們中間，老虎和獅子不約而同地問：“狐貍，你說，這只小綿羊究竟歸誰？”狐貍笑著說：“你們打架，誰勝利了，誰就可以吃到這只小綿羊�！眲傉f完，獅子和老虎便打了起來。不一會兒，老虎和獅子都被對方抓得遍體鱗傷，趴在地上直喘粗氣。狐貍看他們兩個都動不了，就放膽出去把羊給叼走了。老虎和獅子大吃一驚說：“你……�！彼麄兌枷肫鸢押偞蛩溃墒�，太累了。他們只好后悔地說：“我們真不應(yīng)該聽信狐貍的話��！”事實證明，做什么事都要團結(jié)。自相殘殺，只會讓“漁翁得利”。
小學(xué)作文500字 篇5
瞧,窗外是一片藍天,幾朵白云在嘮著家常,幾只小鳥在空中嬉戲,還有一只雄鷹在練習(xí)飛行,他們是多么快樂啊。哦,原來這就是我渴望的快樂。
回想往事,很多事情是快樂的,例如,幫助他人是快樂的,結(jié)識很多朋友是快樂的,與朋友一起玩是快樂的,考試考得好成績是快樂的可我總是心中隱約有點難過。
今天,我的英語考試成績出來了,我考得很差——94分,我心里難過極了�！耙郧拔铱荚嚱^不低于90分,可是現(xiàn)在”我現(xiàn)在很自卑。我靜靜地坐在窗前,默默的思考著。
今天班里公布英語考試分數(shù)了,班里總體成績考得很差,最高的才97,最低的都無法想象是多少。今天上英語課時,我簡直不敢相信我手中的試卷是我考的�！盀槭裁磿敲吹�,一定比她們差多了,老師一定會尅我的我還培尖班呢怎么跟父母說他們一定會訓(xùn)我的隨便吧,還要補考呢,要看平均分吧”我心里很矛盾。
回家的路上,我一直在想:“是給他們看還是沒臉見人了”回到家,我一直靜靜地坐在桌子前,回想著今天發(fā)生的事:同學(xué)們問我分數(shù),老師問我分數(shù),簡直所有人都在問我分數(shù)我一直在找借口搪塞他們——我不敢說出來,怕說出來會被人比下去。
這時,媽媽敲了敲門,說:“干什么呢”我看到媽媽,心里更加慌張了,我無法騙過我媽媽,我還是一五一十地告訴她了。她對我說:“向窗外望去,你可以看到什么不要把成績與快樂連起來,當你失敗時,你可以一笑而過,不用害怕失敗。瞧,那只小鳥就像你一樣,它失敗了,但它不像你,悶悶不樂,它還不是一笑而過�！�
噢,窗外是一片藍天,幾朵白云在嘮著家常,幾只小鳥在空中嬉戲,還有一只雄鷹在練習(xí)飛行失敗了還是一笑而過,他們是多么快樂啊。哦,原來這就是我渴望的快樂。
小學(xué)作文500字 篇6
“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根！”這是一句在校園里流傳得頗為廣泛的“順口溜”。事實上是不是這樣的？應(yīng)不應(yīng)該是這樣的呢？
本學(xué)期重大的段考過去了。段考成績出來以后，便是幾家歡喜幾家愁了。你看——
D君端坐桌前——桌上攤著“砸了鍋”的試卷——凝神靜思，忽發(fā)語：“我這次考的這么差，如何向親戚交待呀？我要給他們丟臉的……我真的很想考好�。 闭f罷，一滴淚珠，從那明亮的眼睛中滾了出來……
數(shù)學(xué)也發(fā)了下來。L君看到自己的試卷上紅紅的“97”，拍案大叫：“哪扣了三分？”后來找到，扣分的原因是計算題一個步驟沒寫清楚——他當然認為寫清楚了——于是，大罵數(shù)學(xué)老師“白癡”。正罵間，數(shù)學(xué)老師走了過來，問：“試卷走有什么不對嗎？”L君不失時機地逮住老師，一陣軟磨硬泡，總算讓老師不情愿地加了兩分走了。然后，L君又拿著那張已變成了“99”分的試卷繼續(xù)破口大罵數(shù)學(xué)老師還是扣了他一分，繼而又為加上兩分高興得直跺腳，不住地說他又比某某高了兩分了。
同時，英語考試出了個不大不小的問題：他班的英語老師在一次小考的時候，不慎錯拿了段考的試卷給學(xué)生們考，考完后還講解了一番。真正段考時，還是那份老試卷。于是，他們班的英語成績平均高達94分。我們班的英語老師拿著成績單進教室說我們比他們低了好幾分。當我們七嘴八舌地把原委告訴老師后，他才恍然大悟：“原來是這樣，那好我們不提此事，言歸正傳，上課！”一點也沒有懊喪或沾沾自喜的神色。我們向老師豎起了大拇指。
考試，是老師借以督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)和檢測學(xué)生水平的較好手段，這本無可非議。但是，考試的副產(chǎn)品——分數(shù)，卻成了學(xué)生的“命根”，成了他們炫耀的資本和思想的包袱。這是有悖于組織考試者的初衷。
我們要發(fā)揮考試的真正作用就不能像D君和L君那樣，或悲或喜。而要像我們的英語老師那樣，淡然對待分數(shù)，將主要精力放在提高能力、打好下一丈上。
許多人主張取消考試制度，我卻以為，端正對待考試的態(tài)度才是根本，也更為重要。