【熱門】小學(xué)作文500字匯總6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的小學(xué)作文500字6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)作文500字 篇1
我的家鄉(xiāng)臨海山美、水美、人更美。水美。就比如東湖吧！
東湖里的小魚在湖水中歡快地游來游去，它們時(shí)而躍出水面；時(shí)而搖擺著尾巴，像紅紅的楓葉在擺動(dòng)；時(shí)而來個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎；時(shí)而吐出小泡泡，在陽光的照射下，小泡泡五光十色，美麗極了。還有幾只活蹦亂跳的魚兒在水中自由自在地游著，它們縱身一躍，甩掉身上的水，躍出水面。身子一扭，濺起一朵朵晶瑩透亮的水花，水面蕩漾著一圈小圓暈，又鉆進(jìn)水中了。泛著微波的湖面；像撒滿了點(diǎn)點(diǎn)金銀。隨著碧波的泛動(dòng)，閃著無比耀眼奪目的光彩，加上幾艘五彩游船的點(diǎn)綴，更是充滿了歡樂。湖面上架著一架九曲橋。蜿蜒的石板橋，一直由湖的這邊，經(jīng)過湖心亭通到湖的那邊，彎彎曲曲，給這湖中美景添上燦爛的一筆。東湖的水真清呀！
藍(lán)天、白云、樹木都倒映在水中。咦！
怎么我也出現(xiàn)在水中了。我手一動(dòng)，水中的我也一動(dòng)，我一跳，水中的我也一跳，我裝作哭的樣子，水中的我也裝作哭的樣子，我伸手摸水中的我，誰知一碰，水中的我就模糊不清了。真好玩。人美，比如一個(gè)小偷偷了一個(gè)人的錢，看到后面有人在追，就把錢撒在馬路上自己跑了。我們臨海人看見了也不會(huì)去撿拿來用，就算撿了也是還給失主的。怎么樣！
我們臨海就是一個(gè)山美、水美、人更美的美好家鄉(xiāng)。名師點(diǎn)評(píng)：可以看出，你的寫作思路非常好:用一個(gè)總起句開頭“山美、水美、人更美”，圍繞此句分層次展開描寫。值得表揚(yáng)的是“水美”的描寫，條理清晰，描寫精彩。但文中“山美”這個(gè)環(huán)節(jié)沒有體現(xiàn)出來；“人美”部分的事例列舉也不太恰當(dāng)。希望你在寫作選材方面多下功夫！
小學(xué)作文500字 篇2
開學(xué)不久，《文明禮儀養(yǎng)成手冊(cè)》發(fā)下來了，我很是苦惱，《文明禮儀養(yǎng)成手冊(cè)》里每隔兩周就要填一次，而且每次填寫的時(shí)候，我的媽媽要補(bǔ)充上“會(huì)自己整理自己的物品”這條，而且總是打上“Ｏ”，我每次看到這個(gè)符號(hào)，心里總是有些不自在。你知道我為什么苦惱嗎？因?yàn)椤皶?huì)自己整理自己的物品”這條對(duì)于我，有些困難。
每當(dāng)我將書桌上的物品整理好，書柜里的書排整齊后。我的心里美滋滋的，但是等我要用到書了，筆了……我總是拿出來后，不會(huì)再放進(jìn)去。只是將他們堆在書桌上，大大小小的東西堆壓在一起，我看到我的書桌是多么亂時(shí)，心里有些別扭，我會(huì)想：整理一下，不行，到時(shí)候又要亂了，不整理，也不行，媽媽又要嘮叨了。所以到最后，我選擇了后者，管他呢，反正媽媽遲早也會(huì)幫我收拾的……
日子久了，這幾乎成了習(xí)慣。一次，我的小嫂子從老家過來，來我家住一段日子，她來我家的頭天，就被我的書桌“吸引”住了，她看著書桌上大大小小的物品后，又看了看我，然后，摸摸我的頭說：“陳薇，你什么時(shí)候能把書桌整理得像你人一樣干干凈凈呢？”我聽了小嫂子的話后，想了好久，才明白過來，既然別人都把我的缺點(diǎn)指出來了，我就應(yīng)該改正。其實(shí)，整理一下自己的書桌、書柜……這并不難呀，只是我自己不肯做罷了。既然已指出了，我絕對(duì)不會(huì)讓這個(gè)缺點(diǎn)存在。
那天以后，我總是在不想整理自己的物品時(shí)，在心里默默地喊：“你想讓你的缺點(diǎn)還存在嗎？”慢慢地，我的缺點(diǎn)——亂擺放物品就這樣改掉了，輕輕松松，并沒有我開始想的那么困難。從此，我的《文明禮儀養(yǎng)成手冊(cè)》上多了一顆閃閃發(fā)光的“☆”，我也對(duì)我自己多了一份自信。
小學(xué)作文500字 篇3
“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳�！狈彩侨ミ^黃山觀光后的人們肯定會(huì)發(fā)出這樣的感嘆。我也不例外。五一的假期，我和爸爸媽媽去黃山旅游，那里山清水秀，景色秀麗，真讓人流連忘返。
一說起黃山，大家肯定不會(huì)忘記黃山的四大景觀——奇松、怪石、云海和溫泉。我最喜歡那些奇松和怪石了。
黃山的松樹千姿百態(tài)，無奇不有，他們都扎根在懸崖峭壁之上。讓我印象最深的是團(tuán)結(jié)松和夫妻松。團(tuán)結(jié)松的樹枝縱橫交錯(cuò)，它的樹枝和枝干總共有56根，每一根樹枝都代表一個(gè)民族，象征著56個(gè)民族要團(tuán)結(jié)，永不分離。而夫妻松的枝干到三分之一的地方就變成了兩根。就猶如兩人相互依偎，相互照顧。其中，最著名的要數(shù)迎客松了。迎客松的枝葉都朝一個(gè)方向伸展，風(fēng)一吹，一根根枝干搖搖晃晃，好像千萬只小手在揮舞著，仿佛在歡迎著我們的到來。
黃山的怪石滿眼皆是，星羅棋布，點(diǎn)綴在波瀾壯闊的黃山峰海中。它們形態(tài)別致，或大或小，爭相競秀，意趣無窮。黃山怪石，有的酷似珍禽異獸，如“猴子望太平”、“松鼠跳天都”、“鰲魚馱金龜”、“烏龜爬山”等等；有的宛如各式人物，如“仙人下棋”、“天女繡花”、“夫妻談心”、“童子拜觀音”等；有的形同各種物品，如“夢筆生花”、“筆架峰”、“仙人曬靴”、“飛來鐘”；有的`又以歷史故事、神話傳說而命名，有“蘇武牧羊”、“武松打虎”、“達(dá)摩面壁”等。最著名的怪石要算飛來石，為什么叫飛來石呢？因?yàn)樗Q立在懸崖邊，重200噸，可與地面接觸的地方只有一點(diǎn)點(diǎn)，無論風(fēng)怎么吹，雨怎么下，它都紋絲不動(dòng)，好像是從天上飛下來的一樣。
這無不讓我驚嘆不已！
黃山的一草一木都很奇特，她那秀麗的風(fēng)景猶如一幅幅美麗的圖畫，深深地刻在我的腦海里。
小學(xué)作文500字 篇4
與其在別人的故事里流淚，不如在自己的故事里笑得最大聲。
——題記
如果我是你，我一定不會(huì)像你那樣……
每一只蝴蝶都是破繭而出的，人們只會(huì)贊嘆它光鮮美麗的外表，卻不知每一次的脫變，都是撕掉一層皮的痛徹心扉，而很多蝴蝶就是在破繭而出的這一瞬間痛死的。左手天堂，右手死亡，而那生死總是一念之間，為信念和堅(jiān)強(qiáng)所決定的。如果我是你，我一定不會(huì)像你一樣脆弱，我的命運(yùn)，絕不讓他人主宰，我相信，人定勝天！
每一位少年都正值花季，沒有必要把時(shí)間浪費(fèi)在不必要的人或物上，也許我們會(huì)因一些煩心的東西而迷失了方向，自此一撅不振，不思進(jìn)取。荒蕪時(shí)光的饋贈(zèng)，至最后一無所有。如果我是你，我一定不會(huì)像你一樣迷茫，我會(huì)學(xué)會(huì)一個(gè)人去聽陌生的歌，一個(gè)人走陌生的路，一個(gè)人去照顧一個(gè)人，一個(gè)人學(xué)會(huì)習(xí)慣一個(gè)人。
Homelesschildren在中國被翻譯為：無家可歸的孩子。孩子，你是否還在風(fēng)雨中凄涼受凍，是否也在為自己尋找一個(gè)家，是否還在迷途中兜圈兒，是否還在默默地接受他人的救濟(jì)？如果我是你，我一定不會(huì)像你一樣坐以待斃，我會(huì)靠自己的堅(jiān)持來換取明天的驕傲，沒有家，可以。沒有錢，沒關(guān)系，但沒有自信，卻會(huì)行如死尸��！半途而廢絕不是我的格調(diào)，堅(jiān)持過后才會(huì)發(fā)覺，淋過雨的空氣，才是最清新的。
深閨鎖院，一襲白衣女子，坐在銅鏡前，細(xì)細(xì)的梳著那三千墨發(fā)，手中拿著一支白玉簪正欲插至發(fā)間，突然，聯(lián)姻的消息傳來，手中的玉簪怦然落地，碎成兩半，這，就是那古時(shí)女兒的悲哀——用一輩子在賭夫君的關(guān)懷。可那一味的忍讓，卻換來后半生的凄涼。如果我是你，我一定不會(huì)像你一樣忍讓，我會(huì)像男子一樣堅(jiān)毅剛強(qiáng)，正所謂巾幗不讓須眉。
如果我是一片藍(lán)天，我會(huì)去看腳下的大地，是否綠草如茵，繁花似錦；如果我是一片藍(lán)天，我會(huì)去聽泉水的歌唱，參與它們迸濺的快樂。如果我是一片藍(lán)天，我會(huì)告訴它們，我是藍(lán)天！
人生如棋，如果我是你，我會(huì)把握好自己的每一步。
小學(xué)作文500字 篇5
在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)，與我們?cè)谝黄饡r(shí)間最長的不是家人，而是老師；我們呼喚最多的不是媽媽，而是老師；我們遇到困難第一想到的不是父親，而是老師。
每個(gè)人心里都有一個(gè)最美的老師，我也不例外，周老師是我心里最美的老師。周老師并不每天穿著時(shí)尚的衣服，并不戴華麗的首飾，也不是每天濃妝艷抹，而是一張樸素的臉，讓人覺得和藹可親。
一天中午的午間管理，可周老師遲遲沒有來教室。大家都十分奇怪：周老師今天怎么了？以前上課周老師都早早來到教室，今天怎么這么晚還沒來？
過了好一會(huì)兒，周老師趕來了，馬上給我們上課。這節(jié)課周老師顯然上得很吃力，感覺疲憊，沒有了以前的活力，但老師聲音很大，怕我們聽不見似的。
一節(jié)漫長的數(shù)學(xué)課結(jié)束了，周老師早早地離開了教室。我們都覺得周老師今天不在狀態(tài)，但也沒都說什么。
后來，聽班主任跟我們說了之后，我們才知道：周老師去別的學(xué)校聽課，中午才回來，連午飯都沒吃，就趕來給我們上課！聽了之后，我們十分震驚，怪不得周老師上課那么吃力……
周老師對(duì)我們的教育方法別具一格。每主動(dòng)舉手發(fā)言一次，周老師下課后就會(huì)在數(shù)學(xué)書上蓋一個(gè)章，積累到一定的數(shù)就可以得到一張喜報(bào)。這讓同學(xué)們上課努力思考，積極發(fā)言，每一節(jié)課都十分有活力。
周老師就像蠟燭，照亮了別人，自己留下辛勞的淚水。
我覺得我非常幸運(yùn)，因?yàn)槲矣兄芾蠋熯@樣一位耐心、嚴(yán)格、教導(dǎo)有方的啟蒙老師。周老師是我眼中最美的老師。
小學(xué)作文500字 篇6
“叮鈴鈴……”下課鈴聲一響，教室里立即沸騰起來。稀里嘩啦一陣收拾，很多同學(xué)連“老師再見”都沒顧得上喊就沖出了教室。呵呵，你知道大家那么著急是干什么去嗎？
原來，這節(jié)課是美術(shù)課，老師提前有交代要學(xué)習(xí)用陶泥做自己喜歡的物品。陶泥對(duì)我們來說可是稀罕玩意，從來沒玩過呢。
好了，下面就讓我們一起進(jìn)入陶泥世界吧！
老師說，要想 陶泥就必須現(xiàn)在地上摔打，到了用手指能捏出坑的程度才可以制作物品。當(dāng)然也不能摔的太過分，太軟就沒法用了……老師話音還沒落，性急的同學(xué)就已開始行動(dòng)了，霹靂吧啦，聲震八方，好一通摔打。
不一會(huì)兒，陶泥就在大家手中變得乖巧起來， 同學(xué)們又是搓、又是團(tuán)、又是捏、又是拍……忙得不亦樂乎。
看著大家熱火朝天的樣子，我卻有點(diǎn)發(fā)呆，因?yàn)槲疫�沒想好做什么。盯著前面的樣品，我忽然有了主意，就做只咖啡杯吧。
說干就干，我將呈黃色發(fā)硬的黃泥從袋子中扯了出來，放在桌子一角。從上面揪了一塊，握在手中，待你稍軟，小心地搓出泥條。不過你可別長時(shí)間搓哦，那樣會(huì)變硬，一碰就斷的。搓好的泥條團(tuán)成一個(gè)圈，接著搓下一個(gè)，依次團(tuán)成圈碼放好就做成了杯身。接著拍出一個(gè)圓餅做杯子底。找了泥漿把杯身和杯底粘在一起，剩下就是做個(gè)杯子把了，不然沒法咖啡杯。我又小心的搓了個(gè)杯子把安上去，這樣一個(gè)古樸的咖啡杯就做好了。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，這節(jié)課上的可真快。同學(xué)們意猶未盡，老師說下節(jié)課還上陶泥課，我們那高興勁就別提了。一邊走出教室，一邊還在熱烈品評(píng)各自的作品，設(shè)想下節(jié)課會(huì)把物品做的更加精致。
原來自己動(dòng)手做東西是那么快樂的一件事。
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