老師的區(qū)別作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬�(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的老師的區(qū)別作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師使我們的知識(shí)可以得到提升，但是老師的教學(xué)方法不同，對(duì)你負(fù)責(zé)的老師就是表面上兇，但是心底里希望你可以得到好的教育，但是不負(fù)責(zé)的老師就不同了。我就有一個(gè)示例，下面我們來(lái)看看吧。
一天早晨，我滿懷信心到了學(xué)校。心里有著一絲絲的`興奮加緊張，因?yàn)榻裉煲荚嚁?shù)學(xué)和語(yǔ)文，我偏科，對(duì)數(shù)學(xué)很有信心，對(duì)語(yǔ)文卻不抱希望。我聽(tīng)我的同學(xué)說(shuō):今天語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師的空余時(shí)間很多，上午考完，下午就可以發(fā)卷。我聽(tīng)見(jiàn)后，心跳得飛快。
開(kāi)始考試了，先考的是語(yǔ)文，后考的是數(shù)學(xué)。我考完語(yǔ)文后就有點(diǎn)疲倦了，做數(shù)學(xué)的時(shí)候我就有點(diǎn)情緒混亂了，開(kāi)始亂做了。交了卷子后，我趴在桌子上，小瞇了一會(huì)兒。下午到了，我看見(jiàn)老師拿出了語(yǔ)文卷子，我就在想：這張卷子就不要拿回家給家長(zhǎng)看了，反正也考不高。發(fā)下來(lái)過(guò)后，才十幾分，我并不傷心，因?yàn)檎Z(yǔ)文考試我從沒(méi)考高過(guò)，就連格都沒(méi)及過(guò)。老師也不會(huì)來(lái)問(wèn)我怎么會(huì)才考這么點(diǎn)。但是數(shù)學(xué)就不一樣了，發(fā)卷子前我十分興奮，可發(fā)下來(lái)以后我心就碎了。才考了六十二分，數(shù)學(xué)老師走了下來(lái)問(wèn)：你怎么才考這么點(diǎn)。我垂頭喪氣的說(shuō)了原因，說(shuō)完后，老師對(duì)我說(shuō)：下午留下來(lái)我給你講題。我聽(tīng)到后十分感動(dòng)，老師竟然愿意把自己的時(shí)間給我復(fù)習(xí)。
這就是兩位老師的不同，我的數(shù)學(xué)老師 是一個(gè)有善良，樂(lè)于助人的人，可是語(yǔ)文老師是一位不負(fù)責(zé)的人，對(duì)學(xué)生不理不睬的。但是在你們生活中，也有可能會(huì)遇到這樣的老師，但是也會(huì)遇到負(fù)責(zé)的老師。
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