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以握手為話題的作文（精選23篇）
說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的話題作文，話題作文是以某一話題為范圍，不限文體、不限題材的作文。那么什么樣的話題作文才是好的呢？以下是小編為大家收集的以握手為話題的作文，歡迎大家分享。
以握手為話題的作文 1
我獨(dú)坐于房間一隅，手握著一杯熱茶，望著那縷陽(yáng)光緩緩地通過(guò)氤氳，灑在我的手背，留下了一陣暖流，就像她與我握手時(shí)，手心的那么溫暖。在那淺淺的陽(yáng)光下，我又一次陷入思緒，想起了那次握手。
記得那次我與她鬧了些別扭，彼此都像只蒙了紅布的牛，倔的很，都不愿意和對(duì)方道歉。每次走的一起時(shí)，都會(huì)刻意的避開(kāi)，形同陌路。直到那一次的握手，我們心中的堅(jiān)冰才得以融化。
那是一次生日聚會(huì)，壽星是我們兩人的好閨蜜。生日聚會(huì)后，她把我們兩單獨(dú)地留下來(lái)，說(shuō)要幫她整理東西。我們?nèi)齻�(gè)安靜地待在房間里，各自把她已分好類的箱子劃開(kāi)，拿出東西進(jìn)行分類。彼此的動(dòng)作都是那么小心翼翼，不發(fā)出任何的聲響。直到我們拆到最后一個(gè)箱子——最美好的時(shí)光，所有人都停住了。我對(duì)這箱子感到好奇，緊趕慢趕地讓壽星劃開(kāi)箱子，一睹為快。途中，我總是看到她往我這邊瞟，似乎想要加入我的話題，心中的那塊堅(jiān)冰正悄然融化。
等到壽星劃開(kāi)那個(gè)箱子，映入眼簾的就是我們?nèi)齻�(gè)在我生日那天買的那個(gè)紀(jì)念杯，接著就是我們?nèi)齻�(gè)特別愛(ài)的小說(shuō)，我們彼此贈(zèng)送的生日禮物……看到這些，我想到了我們過(guò)往的種種。還記得有一次，壽星的腿折了，我和她兩人每天都扶著壽星走樓梯，無(wú)論刮風(fēng)下雨都每天堅(jiān)持到壽星樓下接壽星上學(xué)，那一段時(shí)間，我們的關(guān)系達(dá)到了一種巔峰。可是你上下文之間的內(nèi)容的過(guò)渡跟不上啊，顯得很奇怪，你這樣寫可不行！寫一下和那些禮物有關(guān)系的。
我漸漸地從回憶中回到現(xiàn)實(shí)，看到她正慢慢地向我接近，用她那溫?zé)岬氖州p握我的手，傳遞那份溫暖。我抬起頭，目光迎向她的眼睛，兩人都微微一笑，漲紅了臉。壽星看到我們和好，激動(dòng)地抱緊我們兩個(gè)，久久不放開(kāi)。在璀璨的'燈光下，望著她兩姣好的面容和幸福、開(kāi)心的笑容，心中就像灌滿了糖漿一樣，濃郁香甜。我們兩的堅(jiān)冰也砰然倒塌，化成一汩清泉流在我們的心中。
第二天，我們?cè)俅问掷值某霈F(xiàn)在校園里，在初陽(yáng)的照射下，我們都明白了要更加珍惜對(duì)方，因知音難覓。
我的思緒又飄回現(xiàn)實(shí)，看著茶杯邊旁的霧氣升華，翻騰，消失，執(zhí)一筏書(shū)籍，握一縷陽(yáng)光，安然地坐在房間一隅。又回想起她那淺淺的笑容和那溫暖的握手。
以握手為話題的作文 2
在燈光的映襯下，你那布滿皺紋的雙手毫無(wú)遺漏的展現(xiàn)在我的眼前，那深深的刺入了我的心。
回憶像潮水般涌來(lái)。記得小時(shí)候，你總是用你寬厚的手掌輕輕的把我托起來(lái)放在你的脖子上，讓我感受到藍(lán)天的擁抱。你總是用你那強(qiáng)壯有力的手把我擁入你的懷里，讓我酣然入夢(mèng)。那時(shí)，我還很小，總是把我的小手放入你的大手中比較，并且天真的問(wèn)你：“為什么我們的.手不一樣呢？”你就會(huì)說(shuō)：“因你太小，我大呀！”我又會(huì)問(wèn)：“為什么我小你大呢？”那時(shí)的我就像個(gè)十萬(wàn)個(gè)為什么，你就是十萬(wàn)個(gè)解答。用你的大手輕輕地握住我的小手一一為我作答。只記得那手掌很有力，能帶給我溫暖，讓我覺(jué)得很安心。
回憶一點(diǎn)一點(diǎn)收回了，我的腦海里全是我們?cè)谝黄鸬那榫埃也唤仡^看了看你，我輕輕地走到你身邊，把你的手輕輕放到我的手里。��！那是怎樣一雙手呀，因風(fēng)淋日曬，他已經(jīng)有些變形，那一條條如蜈蚣般的裂痕說(shuō)明他曾經(jīng)受過(guò)的痛苦，那樹(shù)皮般的皮膚說(shuō)明了他經(jīng)受過(guò)的時(shí)光。我不禁愕然，手也不禁顫抖了，那還是小時(shí)給我溫暖的手嗎，我用我那不受控制的手輕輕地握住你的手，你說(shuō)：“怎么了�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事，爺爺，只是想握住你的手�！霸趺�，是不是冷了，我來(lái)給你捂熱乎�！薄安唬@會(huì)是我來(lái)握住你的手，給你溫暖。”我看見(jiàn)你的眼眶變紅了，眼里有了一場(chǎng)的光彩，嘴角揚(yáng)起了一抹幸福的微笑…
握手，讓我們的關(guān)系變的更緊密；握手，讓我們更加幸福。我想握住你的手，爺爺，我想要跟你在一起，握一輩子你的手。
以握手為話題的作文 3
在公共場(chǎng)合，握手表示著尊敬與禮貌；在朋友遇到困難時(shí)，握手表示著鼓勵(lì)和支持；在憤怒之后，握手表示著和解與寬容。
初二的時(shí)候，我因一個(gè)很小的事情，與我最好的朋友小明，現(xiàn)在想起來(lái)萬(wàn)分后悔。
一節(jié)下課，我正從位子上站了起來(lái)，小明正端著他那開(kāi)水壺，倒著冒著白起的熱水。正好，我一碰到那水杯，那杯中的水跳躍式的濺到了我頭上，那水可是60多度的開(kāi)學(xué)啊，那一陣陣熾痛，如針灸般的扎著我的.頭皮，我連忙用手去摸一下被燙傷的地方，我轉(zhuǎn)過(guò)身，大聲憤怒地說(shuō)道：“你有病��！沒(méi)事在過(guò)道喝什么水！水這么燙，喝得下去？專門來(lái)潑我的吧？”我越說(shuō)越生氣，腦上還隱隱作痛，把能說(shuō)出的話全部說(shuō)出去了，看到他手上的水杯，一時(shí)腦熱，把他手上的水壺，往上一排，杯中的水，也同樣落到了他的頭上。他便把水壺扔在一旁，一個(gè)拳頭便掄了過(guò)來(lái)，我也不甘示弱也撲過(guò)去。
同學(xué)見(jiàn)到了連忙過(guò)來(lái)把我們倆按住，擦拭掉我們頭上的水，讓我們冷靜下來(lái)。上課鈴聲響了，我們回到了座位上，一會(huì)兒我冷靜下來(lái)，回憶起當(dāng)時(shí)初一的時(shí)候……
那是第一次接觸1000米的跑步，基本上我跑到第3圈就開(kāi)始沒(méi)日期了，便坐在樹(shù)下休息，小明見(jiàn)我經(jīng)常沒(méi)跑完全程，就慢跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“1000米可是中考必考項(xiàng)目，如果就這樣放棄，那你中考不就放棄了，那就上不了一類校啦。來(lái)，抓住我的手起來(lái)，一起跑完全程。”說(shuō)著他便伸出了手。我便一把抓住，慢慢地跑完全程。
他不僅在我體育上幫助我，在我學(xué)習(xí)上也經(jīng)常幫助我解決問(wèn)題，我和小明成了親密無(wú)間地好兄弟。
回頭想想剛才地事情，似乎是我錯(cuò)在先，卻大發(fā)脾氣，還把水潑在他身上，破壞了我們2年來(lái)不長(zhǎng)但是深厚的友誼，此時(shí)我的心中充滿了愧疚，我便決定下課找小明道歉。
下了課，我走到小明位子上，低聲地說(shuō)：“小明啊，對(duì)不起，我剛才……”小明用手示意了我讓我不要說(shuō)下去，小明笑著說(shuō)：“我本來(lái)也想過(guò)去道歉的，我應(yīng)該要考慮到過(guò)道的人很多，走來(lái)走去會(huì)碰到他人。我們不要讓它影響我們的兄弟之情了。來(lái)�！彼χ斐隽耸�，我會(huì)意地抓住了，緊緊地握了一下……
矛盾有時(shí)會(huì)使友情破裂，只有靜下心來(lái)分析問(wèn)題，站在他人身上思考問(wèn)題，那么握手使友誼更堅(jiān)固、更持久。
以握手為話題的作文 4
逐漸下落的夕陽(yáng)，將光輝灑滿大地的每一方寸間，河水閃著粼粼波光，一副美麗安寧的景象。你與我也握手言和，回到當(dāng)初。
你是我的摯友，每當(dāng)我倆在一起時(shí)，似乎總有說(shuō)不完的話，有時(shí)他人完全聽(tīng)不懂我們?cè)谡f(shuō)什么，可我們卻往往會(huì)心一笑，感到世界上只有彼此會(huì)懂而已。
那一天，你像往常一樣來(lái)找我，我卻因?yàn)閯倓偤透改复蟪骋患芏臒┮鈦y，而你只是叫了我一聲外號(hào)，就引爆了我心中的火藥。我沖著你大吼一通后，將你趕了出去�，F(xiàn)在回想起來(lái)，感覺(jué)自己當(dāng)時(shí)就像一個(gè)未經(jīng)世事的小孩子，隨意地將自己的`怒火發(fā)泄到別人身上。
你什么也沒(méi)說(shuō)。一連好幾天，我都在埋怨自己意氣用事，不講道理，可不知為何，“對(duì)不起”三個(gè)字哽在嗓子里說(shuō)不出來(lái)。那一天下午，你在放學(xué)時(shí)叫住了我，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，那天說(shuō)的話讓你生氣了�！�
我聽(tīng)到后，眼眶一下子就濕潤(rùn)了，連忙對(duì)你說(shuō)：“不，是我的錯(cuò)，是我意氣用事！隨意將怒火發(fā)泄到你身上，可你卻還先向我道歉……”
你搖了搖頭，將手伸了出來(lái)，我笑了笑，握住了你的手，我能感受到的是那種友情的溫暖，感動(dòng)順著血管蔓延到全身各處。
走了出去，看著美麗的夕陽(yáng)，輕風(fēng)吹拂，心中充滿了愉悅，我們的友情依舊。
以握手為話題的作文 5
冬天來(lái)了，天氣變得十分寒冷。這天，一大早媽媽便叫醒了我：“快點(diǎn)起床，雪孩子來(lái)看我們了”我一聽(tīng)就噌的一聲爬了起來(lái)，穿好衣服出來(lái)一看。哇，天地一片雪白好像穿上了銀色的晚禮服，雪花漫天飛舞美麗極了。
我問(wèn)媽媽：“媽媽，雪是一個(gè)什么樣的孩子？”媽媽說(shuō)：“雪啊，是一個(gè)調(diào)皮的孩子，它每次來(lái)都把大地弄得白花花的，路上的行人都不好走路了�？伤彩且粋�(gè)可愛(ài)漂亮的孩子，你說(shuō)對(duì)嗎？”
我說(shuō)：“那我能夠和雪做朋友嗎？”“當(dāng)然能夠啦！”媽媽說(shuō)。“雪………”我大喊“你能和我做朋友嗎？”
雪好像聽(tīng)懂了我的話一樣，打在窗戶上，發(fā)出啪啪聲，落在地上，發(fā)出沙沙聲，好像在對(duì)我說(shuō)：“能，我想和你做朋友！”
我把手伸出來(lái)，雪花輕輕地落在我的`手上，不一會(huì)兒就堆滿了雪，我想，我正在和雪握手呢！但是過(guò)了一會(huì)兒雪就化成水了，可我還是很高興，因?yàn)槲液脱┪者^(guò)手了。
我高興的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我和雪握過(guò)手了。我們成了好朋友�！�
媽媽摸著我的頭說(shuō)：“雪和你一樣是一個(gè)孩子，一個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的孩子！”
以握手為話題的作文 6
艾可樂(lè)愛(ài)星期天，就像老鼠愛(ài)大米一樣。你瞧，他正翻箱倒柜，忙得滿頭大汗。這時(shí)唐韻詩(shī)剛好進(jìn)來(lái)：“可樂(lè)，你在干什么？”
“韻詩(shī)，你來(lái)得正好，快來(lái)幫我找找我的舊書(shū)在哪里。”艾可樂(lè)邊找邊說(shuō)。唐韻詩(shī)疑惑不解地說(shuō)：“噢，還在翻你的'陳年老醋，要它干嘛？翻舊書(shū)難道是為了看老師以前的批語(yǔ)？”艾可樂(lè)說(shuō)：“我還能干什么，難道拿出來(lái)復(fù)習(xí)不成？”唐韻詩(shī)懶得問(wèn)太多，指著高柜頂部，說(shuō)：“在那兒�！卑蓸�(lè)興奮地說(shuō)：“韻詩(shī)，在家閑著沒(méi)事干，我們來(lái)玩紙飛機(jī)吧！”
“我們都小學(xué)高年級(jí)了，玩紙飛機(jī)怕不太合適吧。這是他們幼兒的玩意兒�！碧祈嵲�(shī)有點(diǎn)驚異。艾可樂(lè)卻不以為然，硬要唐韻詩(shī)陪他疊紙飛機(jī)，他振振有辭地說(shuō)：“好啊，現(xiàn)在功課如此重，我還想回到幼兒園呢。他們幼兒玩的玩意兒，為什么我們不能碰。再說(shuō)了，又沒(méi)有規(guī)定高年級(jí)的學(xué)生不準(zhǔn)玩紙飛機(jī)�！�
唐：可是，到了畢業(yè)的時(shí)候我們要用來(lái)復(fù)習(xí)的！
艾：畢業(yè)的時(shí)候又不復(fù)習(xí)什么《思想品德》、《體育》，我們就用這幾本！
以握手為話題的作文 7
“咱們握手言和吧！”“好啊！”我一開(kāi)始對(duì)握手不以為然，有什么？不就是伸手，講話，握手嗎？可現(xiàn)在，我不這么認(rèn)為了，握手很重要��！
記得有一次，我把一個(gè)同學(xué)惹生氣了，打了起來(lái)，我?guī)紫轮品怂�，他立刻出�?dòng)殺手锏——告老師。老師批評(píng)了我一頓，從那時(shí)起，我和他的關(guān)系越來(lái)越壞，一件小事都要大吵一頓，我們生活在沒(méi)有銷煙的戰(zhàn)場(chǎng)。這幾天，不僅要忙學(xué)習(xí)，還要抵抗對(duì)手的攻擊，我累極了。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)在過(guò)了好一會(huì)兒才結(jié)束。他對(duì)我說(shuō)：“我太累了，不如握手言和吧！”俗話說(shuō)：“多個(gè)朋友多條路，多個(gè)敵人多堵墻�！痹僬f(shuō)期末也快到了，學(xué)習(xí)壓力大，和好吧！“我不假思索地說(shuō)：”好，握手言和！“一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就這么結(jié)束了。
還有下司和上司的談話，開(kāi)始就握了一下手，一番問(wèn)好，距離瞬間就拉近了。沒(méi)想到握手如此有用！我嘗試了一番，一個(gè)同學(xué)和我關(guān)系平淡，算不上朋友，也算不上敵人。我遇見(jiàn)他，主動(dòng)上前對(duì)他說(shuō)：”握個(gè)手吧！我們成為好朋友，行嗎？“我伸出手，嘗試著問(wèn)。他一臉驚奇地看著我，握住我的手，說(shuō)：”好！“
握手，一個(gè)常見(jiàn)的'動(dòng)作，殊不知里面包含了許多豐富的情感，握手，一個(gè)調(diào)和劑，一根拉近人與人距離的繩子，握個(gè)手吧！
以握手為話題的作文 8
“哎喲……哎喲……好痛啊!”媽媽正在給我拔刺，我痛得直叫。這些刺哪兒來(lái)的呢?唉，說(shuō)起來(lái)真不好意思。
星期天，我在家里呆著無(wú)聊，就騎著心愛(ài)的自行車去小區(qū)兜風(fēng)。我吹著口哨，騎著車飛快地穿行在那些樓前的綠化帶旁。就在我東瞧瞧，西望望的時(shí)候，自行車不知軋到了什么圓滾滾的東西，突然向草坪上一倒，我連忙用手一撐，頓時(shí)一股劇痛從手掌傳來(lái)，原來(lái)我的`手按到一棵仙人掌上面了�！鞍�!”我疼得大叫一聲，這尖叫聲引來(lái)了一位老奶奶。我的腿被壓在車子下面，半趴在草坪上不能動(dòng)彈，我以為老奶奶會(huì)來(lái)幫我，哪知道她嘴里說(shuō)著這些小伢子真野，然后搖著頭離開(kāi)了。
我忍著痛，爬起來(lái)，手捂著手，顧不上推自行車就回到了家。媽媽問(wèn)我：“你怎么了?自行車放哪里去了?”“我的手受傷了，自行車還在前面的草坪上�！�
接著，我一五一十地跟媽媽說(shuō)了我的苦衷，沒(méi)想到她不僅不同情我，還說(shuō)我是搬石頭砸自己的腳——自作自受。我再三請(qǐng)求，媽媽才勉強(qiáng)同意給我拔刺。
有了這次與仙人掌親密握手的經(jīng)歷，我就有點(diǎn)怕仙人掌了。我想，一個(gè)人做事情不專心就會(huì)受到懲罰，所以我現(xiàn)在騎車再也不敢東張西望了。
以握手為話題的作文 9
我緊緊地與它相握，我感受到它的流年靜好，它的洶涌澎湃，它的激澄澈可愛(ài)。
初遇時(shí)光，那是稚嫩的它。我伸出未知的手與它相接，我便來(lái)到這個(gè)世界了。我對(duì)這個(gè)世界充滿好奇，便用感官了解它，粗糙的是樹(shù)，柔嫩的是花，綿柔的則是慵懶打盹的貓。于是我漸漸踏上時(shí)光，習(xí)慣了與它相握。
融入時(shí)光，那是青澀的它。我眼中的世界多彩了些，我與時(shí)光緊握，不覺(jué)中走入校門。知識(shí)在我眼中映出光亮，我陷入了三月春光倚微風(fēng)的困倦可愛(ài)，四月山寺桃花的芳菲盛開(kāi)，小荷初放蜻蜓早立的`清麗生動(dòng)。我與時(shí)光在詩(shī)詞中翱翔著，知識(shí)融入了我，也融入了時(shí)光。
相伴時(shí)光，那是初熟的它。它成為我的老友，我在它前進(jìn)中成長(zhǎng)，它在我的進(jìn)步中成熟。在尋覓中，我歷過(guò)了夜夜難眠，重重高山�？蓱c的是，時(shí)光一直與我相伴，給我慰籍。幸運(yùn)的是，我終于找到了我的第一顆星星，接著會(huì)有更多的鮮花伴著晨光在遠(yuǎn)方等我，我也會(huì)繼續(xù)與時(shí)光相握，彼此陪伴。
縱晨露沾衣，帶月而歸，即使歷盡千帆也似如與時(shí)光初遇時(shí)的期待，保留初心。這樣待來(lái)日回望從前時(shí)光，我也會(huì)欣然一笑，再回頭與年邁的它相勾，蹣跚又靜靜地走進(jìn)暮色。
以握手為話題的作文 10
記得我小的時(shí)候，我爸媽曾帶我去溫州大劇院里看過(guò)光良的演唱會(huì)。光良在唱《童話》這首歌的時(shí)候，他走到了觀眾席中和大家握手，很巧，我們仨就坐在邊上，但是奇怪的是，我沒(méi)有與他握手，我也不明白自己當(dāng)初是怎么想的，把手一直縮在里頭，中間的人只想和光良握手，可我呢？卻莫名其妙的偏不握，我媽把我的手拽過(guò)去了，我竟然還拼了命的把手縮回來(lái)。光良來(lái)的我身邊的時(shí)候，看了我一眼，顯得好尷尬。
直到我上了小學(xué)，隨著一些同學(xué)的追星，我意識(shí)到了什么是明星，也知道了光良是個(gè)明星。直到現(xiàn)在我都在后悔自己為什么不和他握個(gè)手，我根本就弄不懂自己當(dāng)時(shí)的想法，我甚至感覺(jué)自己當(dāng)初是一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的小屁孩。現(xiàn)在，我也只能夠在mtv上看見(jiàn)光良了，電視上也只會(huì)偶爾播放他的`歌�？僧�(dāng)初光良那雙充滿尷尬的眼神，我怎么也忘不掉。
我錯(cuò)過(guò)了一次與光良握手的機(jī)會(huì)，我爸媽雖然沒(méi)有再提起這事，但我一直都記得。當(dāng)我長(zhǎng)大以后，我就想：自己當(dāng)時(shí)是怎么了，嚇住了？死機(jī)了？也許就是害羞吧。
為什么我當(dāng)初不愿和光良握一下手？錯(cuò)過(guò)了好后悔。
以握手為話題的作文 11
握手是我們身體密碼中最普通的一個(gè)動(dòng)作，可是小小的一個(gè)動(dòng)作威力卻非同凡響。一次握手可以消除同學(xué)們之間的隔閡，還可以解決兩個(gè)國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。現(xiàn)在我之所以可以與新同學(xué)熟識(shí)，還是源于開(kāi)學(xué)那天的握手。
一開(kāi)學(xué)，其實(shí)我不怎么與班里的人多說(shuō)話，不是我不能與他們交朋友，而是我不想與他們認(rèn)識(shí)。
因?yàn)樾W(xué)六年，我們都曾為彼此投入了自己最值得信任的席位，可是到最后呢？信任的人各奔東西，帶給我們的傷痛豈是言語(yǔ)可以描述的，六年的同學(xué)不見(jiàn)了，為什么還要與三年的初中生作伴。這樣的話，如在初中交了三年的朋友，到最后不照樣要分離，似乎真的沒(méi)有必要。
像往常一樣，我吃完中飯，坐在位子上做作業(yè)，這個(gè)時(shí)候，有一只手伸了過(guò)來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)一個(gè)人對(duì)我說(shuō)：“我叫朱世杰�！辈恢罏槭裁�？我的'手不由自主地就遞了過(guò)去。從此我們成了無(wú)話不談的朋友。
我走在回家的路上，望著天空，想到：我真的錯(cuò)了嗎？后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)是的，那一次的握手，令我無(wú)意間想通了很多事，雖然我們分開(kāi)了，但是“抽水?dāng)嗨�，舉杯消愁愁更愁。”我們的友情永不散。天空中的那片永遠(yuǎn)是我們生疏的色彩！
以握手為話題的作文 12
文明是一雙手，推開(kāi)封鎖的窗；文明是一扇窗，窗外是蔚藍(lán)的天空；文明是天空，孕育著無(wú)數(shù)純潔的的心靈；文明是一雙帶我們飛向藍(lán)天的翅膀。
文明是在生活中自然而然形成的。有人認(rèn)為做一個(gè)文明的人非常難。而我卻認(rèn)為做一個(gè)文明的人非常簡(jiǎn)單，只要你做一件事之前仔細(xì)想一想，多為他人著想，文明就會(huì)在你身邊。
春天來(lái)臨，文明之花笑臉相迎。秋天收獲，文明之果掛滿枝頭。如果人人都具有良好的行為，那么必能讓城市穿上一件干凈整潔的衣裳。做為人民播種者的我們應(yīng)該與著時(shí)代的`節(jié)拍，用火一樣的熱情，花兒一樣的姿態(tài)，草一樣頑強(qiáng)，去追尋我們金色的理想。
文明禮儀是傳統(tǒng)文明的美德，也是時(shí)代發(fā)展的需要，文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在，表現(xiàn)是衡量一個(gè)人教育程度的標(biāo)志，養(yǎng)成文明禮儀不僅是人體道德品質(zhì)與個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育，也是一個(gè)人體最重要的營(yíng)養(yǎng)品，所以做一個(gè)文明的人是非常重要的。
我們應(yīng)該做一個(gè)文明的人，要從小做起，為社會(huì)和諧出一份力。讓我們一起與文明握手吧！
以握手為話題的作文 13
只想握住你的手沈從文曾對(duì)你說(shuō)過(guò)：我們相愛(ài)一生“但一生還是太短，只想握住你的手”不想說(shuō)任何話，因?yàn)槿魏卧捯哺爬ú涣宋覍?duì)你的心，為什么我要握住你的手不放嗎。文學(xué)——是你讓我看到人世間的悲歡離合？是你讓我體味一個(gè)個(gè)詩(shī)一樣的人生，是你讓我懂得人生的真諦，也是你讓我克服一個(gè)個(gè)險(xiǎn)境，就是你讓清泉淌過(guò)我的`心底！讓那烈火燃燒我的熱情，是你讓我看到了李白執(zhí)劍出長(zhǎng)安，蘇東坡漂泊入海南！吳敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹滿腔哀思寄紅樓，讓我看到基度山伯爵的仇恨；苔絲的美麗與凄涼，娜拉的出走，安娜的臥軌，保爾的追求，海倫的奮斗，讓我體味人間，愛(ài)你，尤其愛(ài)那些詩(shī)詞，在深夜感受，無(wú)邊落木蕭蕭下。
感受”馬作的聲飛快；弓如霹靂弦驚“的豪邁與楊柳岸”曉風(fēng)殘?jiān)隆暗耐窦s，感受”采菊東籬下；悠然見(jiàn)南山“的閑適與停車坐愛(ài)楓林晚”霜葉紅于二月花“的浪漫，在這么一個(gè)深夜里”因?yàn)橛心愣錆M色彩、味道。而變得豐富精彩；依舊是你——在我灰心的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)，天生我材必有用。人生來(lái)不是被打敗的！
以握手為話題的作文 14
當(dāng)過(guò)馬路的時(shí)候，跟著爸爸，爸爸總會(huì)向我伸出那厚大的手掌，把我的手緊緊包裹住。他那寬大而又溫暖的包容著我的手，也包容著我的心靈。
與媽媽在商場(chǎng)或街上逛街時(shí)，媽媽總是緊緊拉著我的.手，好像生怕我丟了似的。隨著年齡的增加，媽媽拉我手的力度也越來(lái)越小。她懂得去放手，孩子大了總是要離開(kāi)的，但手心的溫度是永遠(yuǎn)不變的。
和表妹一起出去玩耍時(shí)，表妹總是握著我的手，很緊很緊，似乎我是她唯一的依靠，也好像在向別人宣示：“這是我的表姐，誰(shuí)也不能跟我搶！”表妹總是對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你要一直拉住我的手，不許松開(kāi)！”我知道，她是怕我跟別人玩，不要她了。所以，我的手也從來(lái)不松開(kāi)。
每當(dāng)我與朋友在一起時(shí)，總是一邊逛一邊聊天。我們手挽手走在一起，她在談天說(shuō)地時(shí)兩只手也跟著在空中比劃，眉飛色舞的她也從不擔(dān)心我會(huì)松手。的確，我也一直挽著她。我想，我們那閨蜜情會(huì)永遠(yuǎn)挽在一起，牽在一起，永不松手。
也許總有一天，那一雙雙拉著我的手會(huì)因不同的事情而松開(kāi)，但我依然會(huì)懷念它們——是它們陪我度過(guò)了青春年華。我希望——永遠(yuǎn)地握住它。
以握手為話題的作文 15
在網(wǎng)上觀看一些特級(jí)教師的課例視頻時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié)——不少特級(jí)教師都喜歡在課堂上和學(xué)生握握手，有的甚至長(zhǎng)時(shí)間握著學(xué)生的手不放，直到問(wèn)題得以圓滿解決為止。這個(gè)動(dòng)作看起來(lái)是那么的自然，又極其有效。被握手的同學(xué)在老師鼓舞下，仿佛得到一股強(qiáng)大的力量，更加自信的思考，與授課老師心靈契合；其他同學(xué)見(jiàn)到此景也很激動(dòng)，盼望著老師能握住自己的手。整個(gè)課堂進(jìn)程因這一個(gè)小小的舉動(dòng)而更加流暢自如，師生也更加緊密地貼近以教學(xué)內(nèi)容為中心的.思維殿堂。
因?yàn)樾南蛲乙苍谡n堂上嘗試著這樣去做。第一次，當(dāng)我為一位同學(xué)很有創(chuàng)見(jiàn)的回答而歡欣時(shí)，我脫口而出：“很好！為你這個(gè)精彩的回答，我要和你握握手�！蔽易哌^(guò)去，很自然握住了他的手，那位同學(xué)很是激動(dòng)，手心都冒汗了。全班同學(xué)一起鼓掌，效果很好。又有一次，我走到一位同學(xué)跟前，先握住他的手，然后準(zhǔn)備提問(wèn)他，誰(shuí)知自己一激動(dòng)把問(wèn)題給忘了，愣了半天才想起來(lái)，場(chǎng)面較為尷尬�？磥�(lái)，什么事都要看情形，自然而為，不可生搬硬套。不過(guò)，當(dāng)真情所至，老師，請(qǐng)勿拘束，伸出你的手去，和學(xué)生的手握在一起。師生和諧的課堂一定更有益于思想的交流，新知的生成。
以握手為話題的作文 16
我想輕輕告訴你，我想握住你的手
題記
李白
我想握住李白的手，“痛飲狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰(shuí)雄。”你把胡馬和羌笛交戰(zhàn)的節(jié)奏，把滿地的難民與傷兵留給杜二細(xì)細(xì)苦吟。我愛(ài)慕你的輕狂，怨長(zhǎng)安城小而壺中天長(zhǎng)，在所有的詩(shī)里你都曾預(yù)言，突然水遁，也許就在明天，只愿扁舟破浪，亂發(fā)當(dāng)風(fēng)，樹(shù)敵于林，世人皆欲殺。灑放豪腸，七分釀成月光，余下三分嘯成劍氣，口一吐造就了半個(gè)盛唐。從開(kāi)元到天寶，從洛陽(yáng)到咸陽(yáng)，哪及千年你詩(shī)一首
辛棄疾
我想握住辛棄疾的手，“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。”他用刀和劍將詩(shī)刻成，他永遠(yuǎn)以一個(gè)沙場(chǎng)英雄和愛(ài)國(guó)將領(lǐng)的形象留在歷史上。什么列艦層樓，什么拔鞭飛渡，什么劍指三秦，什么西風(fēng)塞馬。他的詩(shī)宛如一部軍事辭典。他像屈原那樣仰問(wèn)蒼天，像共工那樣怒撞不周山。
臨江山，望長(zhǎng)安，登危樓，拍欄桿，熱淚橫流。他向地球大板塊的沖撞，時(shí)而被夾其間，備受折磨，時(shí)而在一旁思考
天下有“李辛”，李白的.灑脫，辛棄疾的愛(ài)國(guó)。做人要有李白的灑脫：要“狂”；要有辛棄疾的愛(ài)國(guó)，要忠！
以握手為話題的作文 17
記得有一次，我們正在寫作業(yè)，教室里靜得連掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)，同桌趁我寫得專注，突然猛地撞了一下我的胳膊，害得我把字寫歪了，筆尖還把本子給劃破了。我生氣極了。大聲嚷嚷道:“你干什么呀，無(wú)緣無(wú)故意地撞我，你賠！”老師聽(tīng)見(jiàn)了走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“汪銘揚(yáng)，你同桌他不是故意的，你不要那么斤斤計(jì)較”。:“哦，知道了�！蔽易焐夏敲创饝�(yīng)著，心里卻很不服氣，哼，明明就是故意的`嘛，你等著瞧吧。我找了個(gè)機(jī)會(huì)趁同桌不注意時(shí)也猛地撞他，使他也寫不好字。一節(jié)課下來(lái)我們就這樣你撞我我撞你，老師的講課內(nèi)容一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
下課時(shí)，我看見(jiàn)同桌向我走來(lái)，不由得害怕起來(lái):“他肯定是來(lái)報(bào)復(fù)我了，這該怎么辦？”正當(dāng)我束手無(wú)策時(shí)，同桌已經(jīng)走到了我面前，微笑著向我伸出一只手:“汪銘場(chǎng)，我們以后再也不吵架了好嗎？來(lái)，讓我們重新和好吧�！鳖D時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田，我毫不猶豫地伸過(guò)手去:“好，讓我們重新合好！”他笑了，笑成了一朵花，一朵我永遠(yuǎn)也忘不了的花。
寬容，有時(shí)就像握一下手這么簡(jiǎn)單。只要懂得了它學(xué)會(huì)了它，人與人之滿了歡聲笑語(yǔ)。
以握手為話題的作文 18
還沒(méi)上課，提前了，順便改改作業(yè)，聽(tīng)聽(tīng)人話，粘粘人氣。
一跨段老師出現(xiàn)，大贊我們年段美女如云。故意與一我對(duì)面的班主任搭話，看著看著說(shuō)著把手就搭在她的手上。班主任尷尬中豪不在乎地說(shuō)，我的手很冷。那老師乘機(jī)還摩挲一會(huì)兒，才走，臉上笑容不斷。
不一會(huì)兒，坐我隔壁的老師下課回來(lái)，做到位置上就說(shuō)，握一下你的.小手。小心避過(guò)了。
回想不對(duì)勁，怎么今天有這么多人在我面前要異性握手。難道我昨天乘張老師的車被強(qiáng)制的握手，被知道了。真有可能，我們?cè)陉?yáng)臺(tái)吃飯一大聲說(shuō)話，對(duì)面及同一座樓的人都聽(tīng)得見(jiàn)。還有可能是，張老師引以為豪到處跟人炫耀，大家紛紛效仿。不安了，好一會(huì)兒。
上完課回來(lái)想想，這種可能性，小的可笑。辦公室向來(lái)有男性覺(jué)得受女性青睞，頗引以為豪。主動(dòng)向女性釋好，女性礙于不好拂面，總會(huì)配合一下。酒桌上也時(shí)常。
那為什么不安呢？可能我剛畢業(yè)，還不習(xí)慣，本性多慮，也忒在乎面子�？赡欠N人也應(yīng)該治治。這人氣不沾也罷。
以握手為話題的作文 19
我是一個(gè)很爭(zhēng)氣的小姑娘。我一直以為打敗別人是最幸福的事。直到有一天，我意識(shí)到我錯(cuò)了。
我還記得那一年，我數(shù)學(xué)不好的時(shí)候，經(jīng)常被老師批評(píng)，被同學(xué)嘲笑。我很生氣，努力學(xué)習(xí)，不惜一切代價(jià)學(xué)好了數(shù)學(xué)。我覺(jué)得只有成績(jī)好了，同學(xué)才會(huì)喜歡我，老師才會(huì)夸我。最后我成了班里第一。我每年考一次，每年都得滿分。
直到有一天，噩夢(mèng)來(lái)了，改變了我的`人生。
班上有一個(gè)高材生。他很優(yōu)秀，品德很好。大家都很喜歡他，連老師也不例外。我甚至羨慕他。自從他來(lái)了，他帶走了我的好朋友，信任了我的老師。更氣人的是，他居然拿了我的第一。我恨他，決心超越他。我努力了三年，奮斗了三年，但都沒(méi)有超過(guò)他。
第二天，我們玩游戲，他輸了。我知道他問(wèn)過(guò)我。就在我要說(shuō)實(shí)話的時(shí)候，他打斷了我，不讓我說(shuō)話。那時(shí)，我的眼淚流了下來(lái)。
他要走了，我跑過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“留下�！彼麤](méi)有說(shuō)話，只是搖了搖頭。我知道他的答案，我伸出手和他握了一下手。他笑了，我笑了。
以握手為話題的作文 20
文明是一雙手，推開(kāi)封鎖的窗；文明是一扇窗，窗外是蔚藍(lán)的天空；文明是天空，孕育著無(wú)數(shù)純潔的的心靈；文明是一雙帶我們飛向藍(lán)天的翅膀。
文明是在生活中自然而然形成的`。有人認(rèn)為做一個(gè)文明的人很難。而我卻認(rèn)為做一個(gè)文明的人很簡(jiǎn)單，只要你做一件事之前仔細(xì)想一想，多為他人著想，文明就會(huì)在你身邊。
春天來(lái)臨，文明之花笑臉相迎。秋天收獲，文明之果掛滿枝頭。如果人人都具有良好的行為，那么必能讓城市穿上一件干凈整潔的衣裳。做為人民播種者的我們應(yīng)該和著時(shí)代的節(jié)拍，用火一樣的熱情，花兒一樣的姿態(tài)，草一樣頑強(qiáng)，去追尋我們金色的理想。
文明禮儀是傳統(tǒng)文明的美德，也是時(shí)代發(fā)展的需要，文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在，表現(xiàn)是衡量一個(gè)人教育程度的標(biāo)志，養(yǎng)成文明禮儀不僅是人體道德品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育，也是一個(gè)人體最重要的營(yíng)養(yǎng)品，所以做一個(gè)文明的人是非常重要的。
我們應(yīng)該做一個(gè)文明的人，要從小做起，為社會(huì)和諧出一份力。讓我們一起與文明握手吧！
以握手為話題的作文 21
前些日子在501班發(fā)生了一件事，小明和中隊(duì)長(zhǎng)劉美珍發(fā)生了矛盾，他倆誰(shuí)也不理誰(shuí)。
有一天早上，小明來(lái)到了學(xué)�？匆�(jiàn)了教室里空空蕩蕩的，心想：我怎么來(lái)這么早。小明來(lái)到座位上，剛坐下，只聽(tīng)“撕拉”一聲，小明的褲子被拉開(kāi)了一條縫，原來(lái)椅子上有一顆釘子，小明心想：這是誰(shuí)干的？一定是劉美珍。想到這兒，他把自己的椅子放在了劉美珍的桌子下。
劉美珍進(jìn)入了班門。小明看上去若無(wú)其事，實(shí)際上心里十分緊張。劉美珍正和同學(xué)有說(shuō)有笑的，劉美珍剛坐下，就“啊”的尖叫起來(lái)，小明就更緊張了，劉美珍的腿被釘子弄破了。有兩位同學(xué)去告訴老師，老師來(lái)了以后，問(wèn)：“這是誰(shuí)干的？”沒(méi)有人回答。小明假裝若無(wú)其事的寫作業(yè)，老師又重復(fù)問(wèn)了一遍，始終沒(méi)有人回答。當(dāng)老師問(wèn)第三遍的.時(shí)候，小明終于鼓足勇氣對(duì)老師說(shuō)：“老師，這件事是我干的，事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：我是第一個(gè)來(lái)到班上的，進(jìn)入教室門以后，我發(fā)現(xiàn)在我的椅子上有一顆釘子，我想報(bào)復(fù)一下劉美珍，就把椅子和她的椅子換了一下。
小明走到劉美珍面前，對(duì)劉美珍說(shuō)：“對(duì)不起，劉美珍，你能原諒我嗎？”劉美珍點(diǎn)了點(diǎn)頭。他們高興的握了握手，又成了好朋友了。
以握手為話題的作文 22
我喜歡四季都下雨。無(wú)論大小，每一滴雨都能聚集我的目光，觸動(dòng)我的心靈，讓我快樂(lè)。
細(xì)雨漫不經(jīng)心地飄落，手里拿著一本優(yōu)雅的詩(shī)集，靠在窗前，聽(tīng)著雨聲，欣賞著詩(shī)的優(yōu)雅。一滴，兩滴，三滴，雨，你落在我的心上，激起了一圈又一圈的漣漪.詩(shī)的魅力，雨的纏綿，也許，雨，你是感傷的詞。
多情雨，我想和你握手。
看，烏云壓得很重。突然，電閃雷鳴，溫柔的你轉(zhuǎn)身變得兇狠兇狠。街上的行人突然慌了，找地方躲避你的兇狠。在花園的`另一邊，有一排孩子們剛剛種下的小樹(shù)。多溫柔好折的樹(shù)啊。你無(wú)情地?fù)舸蛑鼈儎倓偵龅挠兹~，幼苗在你的摧殘下低頭.面對(duì)你的所作所為，我不想說(shuō)什么，因?yàn)槲抑�，你為人們趕走了灼熱的氣息，為小樹(shù)澆灌了“生命”，教會(huì)了幼苗“經(jīng)典”
下雨天想和你握手。
多少次我想轉(zhuǎn)身成為你，和你一起飄，和你一起搖，和你一起翻越高山，和你一起流過(guò)大海，和你一起飛揚(yáng).
雨，我想和你握手。我想和你一起洗人心，和你一起感受生活的真諦，和你一起感受文學(xué)的沉淀，和你一起感受平安與安全。
雨想和你握手。
以握手為話題的作文 23
小學(xué)的時(shí)候，對(duì)初中既期待又害怕。因?yàn)樯铣踔蓄A(yù)示著我又長(zhǎng)大了，可以學(xué)到更多的知識(shí)。但是，我一天聽(tīng)鄰居的姐姐說(shuō)，她學(xué)校經(jīng)常打架受傷，那里的學(xué)生很暴力，很多人抽煙喝酒。更可怕的是，她說(shuō)她學(xué)校鬧鬼。也許她只是說(shuō)說(shuō)而已。但不知怎么的我還是相信了。
然而，盡管我不愿意上初中。久而久之，還是勉強(qiáng)碰上初中。但是初中并沒(méi)有那個(gè)妹子說(shuō)的那么可怕，恰恰相反。
我現(xiàn)在的學(xué)校是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、空氣清新的美麗校園。學(xué)校里的'老師和學(xué)生道德素質(zhì)都很好，認(rèn)識(shí)的人見(jiàn)面后都會(huì)打招呼。大家文明禮貌，沒(méi)有打架斗毆，沒(méi)有受傷，宿舍干凈整潔，教室寬敞明亮，師生走路都很輕柔，沒(méi)有人大聲說(shuō)話。這些都出乎我的意料。所以，我很開(kāi)心！貪婪的學(xué)習(xí)各科知識(shí)。無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)我的初中生活�？吹匠踔锌爝^(guò)了一半，我現(xiàn)在想和大家一起好好學(xué)習(xí)，不能浪費(fèi)我好的初中時(shí)光，也不能浪費(fèi)我的青春時(shí)光！
和初中握手是我人生的一個(gè)偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)�，F(xiàn)在，我努力學(xué)習(xí)，努力和一個(gè)好的高中握手！
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