筆尺爭(zhēng)功小學(xué)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的筆尺爭(zhēng)功小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一天數(shù)學(xué)課下課，我匆匆忙忙地吃完課間餐，把筆和尺子放進(jìn)筆盒，拿著跳繩和毽子，就去上體育課了。

　　可是，意外發(fā)生了——筆和尺子吵架了。原來(lái)，筆和尺子正在爭(zhēng)數(shù)學(xué)課上的功勞呢。

　　筆自豪地說(shuō)：“哈哈！這節(jié)數(shù)學(xué)課上我的功勞是最大的！”這句話激起了尺子的不滿，尺子立刻反駁道：“才怪！哼，我的功勞才是最大的！”

　　“切！如果沒(méi)有我怎能寫(xiě)字呢？”筆十分憤怒地對(duì)著尺子咆哮道。

　　尺子也不是吃素的'，立刻吼道：“如果沒(méi)有我怎能連線作圖呢……”

　　在一旁的橡皮實(shí)在是受不了了，厲聲斥責(zé)他們，說(shuō)：“能不能安靜點(diǎn)兒，鈴聲快響了！”筆和尺子異口同聲地說(shuō)：“你算老幾？”橡皮只好不理它們了，灰溜溜地走了。

　　不一會(huì)兒，下課鈴聲響了，他們只好停止吵架了，但是還怒氣沖沖地看著對(duì)方。我回來(lái)了，看著他們怒氣沖沖的樣子，我知道他們又在爭(zhēng)功勞了，我告訴他們：“每個(gè)人的作用是不同的，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，力量就會(huì)變得強(qiáng)大。正所謂‘團(tuán)結(jié)就是力量’�！�