風箏節(jié)優(yōu)秀作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的風箏節(jié)優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
“只憑風力健，不假羽毛豐。紅線凌空去，青云有路通�！憋L箏，古時南方稱“鷂”（yào），北方稱“鳶”（yuān），利用空氣動力飛行，在我國已經有2700多年的歷史。相傳墨翟以木頭制成的木鳥是風箏最早的起源，“墨子為木鷂，三年而成，飛一日而敗”，后來魯班又用竹子對風箏的材質進行了改進；東漢時造紙業(yè)發(fā)達起來，民間開始用紙裱糊風箏，慢慢演變成了現(xiàn)在的風箏。據(jù)說南北朝時，風箏還曾被用作傳遞信息的工具。風箏跨越時空20xx多年，將七彩的文化延傳至今。
“江南江北低鷂齊，線長線短回高低”。桃花開、櫻花放，柳絮飛舞，萬物復蘇，又是一年春來到，每每走過公園，廣場，或是一片開闊的空地，都會看到許多手拉長線、仰頭注目、隨風奔跑著放風箏的人們。我總是禁不住駐足仰望天空，透過暖暖的陽光，欣賞形態(tài)各異、自由自在、上下翻飛的五彩風箏。她們絢爛的外衣和優(yōu)美的姿態(tài)與朵朵白云遙相呼應，把湛藍的天空打扮得分外生動靚麗。小小的風箏迎風起舞，向世人展示著中華民族古老文化的獨特魅力和勃勃生命力。感慨古人的偉大探索和不懈的實踐，他們的聰明才智為我們留下了絢爛多彩的風箏文化。我的心也不禁飄然起來，好想放飛一只自己的風箏��！
讓我無比興奮的是，在這花開草長的美麗季節(jié)，師達風箏節(jié)就要開始了，活動主題是“感受傳統(tǒng)，放飛夢想”。親手繪制風箏感受中華民族傳統(tǒng)文化，放飛風箏勇敢立志遠大夢想，對于我們初一的學生來說，真是太讓人期待了，我迫不及待地投入到活動中。
通過對風箏文化的學習，我了解到風箏按照形狀主要有六大種類，即串式、桶形、板子、硬翅、軟翅和自由類；硬翅風箏，顧名思義，它的翅膀是固定的。用上下兩根橫竹條做成翅膀形狀，兩側邊緣高，中間凹，形成通風道，翅的兩端朝后傾。北京的沙燕兒風箏就是此類風箏的典型代表，它只由5根竹條組成主骨架，翅膀由上下兩根竹條彎曲形成獨特的“膀兜”，使沙燕兒在風小時也能起飛，風大時更穩(wěn)。我選擇做一個外形像一個“大”字的“沙燕兒”，燕子頭，蝙蝠，牡丹，壽桃，再裝飾一個小花邊……我沉浸在繪制的每一個細節(jié)和過程中，濃濃的傳統(tǒng)文化氣息撲面而來。
在風箏節(jié)的'展演中，我們初一（1）班展示了兩個風箏的放飛，1號為自主繪制風箏——班徽，2號是自由式選購風箏—————一只超級大的顏色艷麗的巨形章魚。
一號風箏身繪班徽，在風箏手李丹陽同學的操控下扶搖直上云天。風箏的主體是一顆大馬頭，頭帶王冠，嘴微微張開作嘶吼狀，身后背著四扇大翅膀，整體形成一個“永”字。旁邊兩個印章“不言敗”、“不放棄”。它象征了我們51名一班學子永不放棄，頑強拼搏的精神�？罩小坝馈弊竹R頭格外顯眼，駿馬插翅騰空而起，迎風飛舞，太帥氣啦！全班同學為之歡呼吶喊，“再高點兒，再高點兒……”。風箏仿佛聽到了我們的呼喊，果然乘風而上，越飛越高……
看著風箏在藍天下如初生的駿馬，穿梭在朵朵白云間，活力，自由，奔放……就像躍躍欲試、蓄力待發(fā)的我們。愿我們能像風箏、如駿馬一般，在師達啟航，奔向未知的美好前方。
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