調(diào)皮的乘法交換律小學(xué)作文（精選22篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的調(diào)皮的乘法交換律小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
調(diào)皮的乘法交換律小學(xué)作文 篇1
一次偶然，我在手機(jī)QQ的好友動(dòng)態(tài)上發(fā)現(xiàn)了同學(xué)新發(fā)的信息——解一條簡(jiǎn)算題：2.22×9.9+6.66×7.6。天哪，什么題目，似乎沒(méi)有解啊？
用以前學(xué)過(guò)的交換律做做，“2.22×9.9+6.66×6.7”，似乎這樣做讓我的大腦更受不了了；用上分配律，可根本沒(méi)有一樣的乘數(shù)；再用上結(jié)合律更變成了一道不知名的“天題”.
難道是同學(xué)在戲弄人？我又在草稿紙上心不在焉地算了幾筆，便放棄不做了。幾天后，我無(wú)意翻開(kāi)了草稿本，那一個(gè)空空的遞等式“唰”地浮現(xiàn)在我的眼前。一定要解開(kāi)它!我下定決心。
面對(duì)這道“天題”，我無(wú)從下手，問(wèn)題多得像天上的繁星，怎么數(shù)都數(shù)不清，恨不得把它當(dāng)作包子一口吞下去，揭開(kāi)它的“神秘答案”�？纯寸�，滴答滴答，一分一秒都不知不覺(jué)地過(guò)去了，我的思路仍然像泥水一樣，不知從何下手更好。
突然，兩個(gè)醒目的數(shù)字在我眼前一閃而過(guò)，是“3.33”和“9.99”，它們居然是3倍關(guān)系，我就像剎那間被灌滿(mǎn)了智慧并茅塞頓開(kāi)，找到解題的方法而興奮不已，一把抓起筆，用尺子飛速地在遞等式下面畫(huà)了四條等號(hào)，“唰唰唰”，把“2.22×9.9”轉(zhuǎn)化成“6.66×6.7”。哈哈，這下就好辦了，我把“2.22×9.9”轉(zhuǎn)化成“6.66×3.3”，3.3加上6.7正好是10，最后只要把6.66乘10就等于66.6。多么巧妙的分配律��！
隨著最后一個(gè)“6”的完成，草稿本上便誕生了一道完美的簡(jiǎn)便計(jì)算:
2.22×9.9+6.66×6.7
=6.66×3.3+6.66×6.7
=6.66×(3.3+6.7)
=6.66×10
=66.6
我又用計(jì)算器核對(duì)了一遍，完全正確，看來(lái)我的新發(fā)現(xiàn)是對(duì)的，我高興得一蹦三尺高。
哦，原來(lái)是乘法分配律在�；樱绻麤](méi)有相同的乘數(shù)時(shí)，只用積不變的性質(zhì)把其中一個(gè)乘數(shù)轉(zhuǎn)化成另外一個(gè)乘數(shù)，就可以簡(jiǎn)便計(jì)算了。積不變的性質(zhì)和乘法分配律我早就掌握了！我猛得一拍腦袋，恍然大悟。
數(shù)學(xué)是無(wú)比奇妙的，它能把一大串?dāng)?shù)字轉(zhuǎn)化成非常簡(jiǎn)單的算式，它能解開(kāi)億
萬(wàn)謎團(tuán)。只要你有一雙善于觀(guān)察的慧眼和打破常規(guī)的思維方式，一定能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)界的奧秘！
調(diào)皮的乘法交換律小學(xué)作文 篇2
隨著年齡的增長(zhǎng)，我學(xué)的東西越來(lái)越難。例如數(shù)學(xué)就是一件非常讓我頭疼的事情。
記得在寒假里預(yù)習(xí)的時(shí)候，看到了一個(gè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的標(biāo)題。我心里想：＂一位數(shù)的乘法那么簡(jiǎn)單，兩位數(shù)的乘法肯定也不難了。＂于是，我開(kāi)始預(yù)習(xí)了。我打開(kāi)課本第46頁(yè)的時(shí)候，一看傻眼了，我一點(diǎn)也看不懂，于是我不想預(yù)習(xí)四單元了，就開(kāi)始預(yù)習(xí)第五單元了。沒(méi)過(guò)多久，媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我：＂你學(xué)會(huì)第四單元了？＂我騙媽媽說(shuō)：＂我學(xué)會(huì)了。＂于是媽媽給我出了一道題，我看了看這道題，我不會(huì)，就隨便寫(xiě)了一個(gè)得數(shù)。結(jié)果，媽媽檢查了以后對(duì)我說(shuō)：＂這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)還說(shuō)學(xué)會(huì)了，趕緊給我預(yù)習(xí)。＂我對(duì)媽媽說(shuō)：＂我不會(huì)。＂媽媽說(shuō)：＂那我教你。＂媽媽開(kāi)始教我了。
首先，媽媽先出了道乘法題，接著她對(duì)我說(shuō)：＂先算個(gè)位乘個(gè)位，再算十位乘個(gè)位。接著再用上面的數(shù)的個(gè)位乘下面數(shù)的十位，然后再算十位乘十位，最后把這些算的得數(shù)加起來(lái)就可以得到這個(gè)算式的結(jié)果了。＂我照著媽媽說(shuō)的做了起來(lái)，得到了這個(gè)算式的結(jié)果。媽媽看我做的很好，就又給我出了一道題，我忘了媽媽給我說(shuō)的順序，就胡亂算了一個(gè)得數(shù)。結(jié)果錯(cuò)了。媽媽又給我出了一道題。我看到了這個(gè)題還是不會(huì)，就著急的哭了起來(lái)，媽媽看到了我說(shuō)：“別著急，慢慢來(lái)，兩位數(shù)乘法只要掌握了方法就簡(jiǎn)單了�！�
我做了一道又一道，終于會(huì)了�？粗易鰧�(duì)的題，我開(kāi)心極了。
調(diào)皮的乘法交換律小學(xué)作文 篇3
昨天，我練乘法口訣，我看見(jiàn)了書(shū)上有這么多口訣，我就被驚呆了，這么多乘法口訣怎么能背的完呀！爺爺在一邊鼓勵(lì)我說(shuō)：“只要堅(jiān)持就一定會(huì)背完的！”嗯，爺爺說(shuō)的對(duì)，我不能剛開(kāi)始就氣餒。于是，我們開(kāi)始背了起來(lái)。
爺爺說(shuō)咱們今天背“3”的乘法口訣，我說(shuō)三三，你說(shuō)得九�；蛘撸艺f(shuō)一遍，你說(shuō)一遍，這樣反復(fù)念，肯定能背下乘法口訣的，
我們來(lái)做一個(gè)約定。我問(wèn)什么約……爺爺立刻把我的話(huà)打斷了!說(shuō)：“你錯(cuò)一個(gè)，那我們就重來(lái)一遍，好嗎？”好！我干脆回答道。因?yàn)槲以缇妥龊昧藴?zhǔn)備。爺爺先說(shuō)三四，我就答不上來(lái)了，過(guò)了一會(huì)，我答了上來(lái)：“五六”。哈哈，我和爺爺開(kāi)了一個(gè)玩笑，看來(lái)我還是沒(méi)背熟啊！爺爺假裝氣呼呼地說(shuō)“這么簡(jiǎn)單的題都答不上來(lái)！”就這樣我們反復(fù)練習(xí)著，直到我已經(jīng)一個(gè)錯(cuò)都沒(méi)有的情況下才停止了練習(xí)！但我還是感覺(jué)不是那么熟。第二天早晨，我起來(lái)之后，爺爺考我3的乘法口訣，連我自己都不敢相信，我回答的既快又準(zhǔn)！
通過(guò)這次的苦練，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的乘法規(guī)律：比如說(shuō)，4的乘法口訣都是在原有得數(shù)上再加四，例如，四四十六，那么十六加四就是二十，所以四五二十。其他的乘法口訣都一樣，加自己就可以了！我想，今后不管學(xué)什么，關(guān)鍵是認(rèn)真思考、總結(jié)規(guī)律。
調(diào)皮的乘法交換律小學(xué)作文 篇4
大家一定都知道乘法口訣吧！是不是覺(jué)得乘法口訣很難，其實(shí)，一點(diǎn)兒也不難，為什么呢？因?yàn)槲矣忻卦E。
乘法口訣有大九九口訣和小九九口訣，小九九口訣像樓梯一樣，大九九口訣像一座樓房。
比如9的乘法口訣，你把手指全部張開(kāi)，把左手的第一個(gè)手指壓下去，只剩下9個(gè)手指頭，就是一九得九。再把手指全部張開(kāi)，把第二個(gè)手指壓下去，左邊一個(gè)當(dāng)作10，右邊剩下8個(gè)手指，就是二九十八�！�
如果豎著背，第一個(gè)算式都是兩個(gè)因數(shù)相同，而且只能寫(xiě)一個(gè)算式，比如一一得一，二二得四，三三得九……
如果橫著背，每個(gè)都是從一開(kāi)始，背幾的口訣，后一個(gè)的積都比前一個(gè)的積大幾，而最后一個(gè)算式是兩個(gè)因數(shù)相同。比如一五得五，二五一十……五五二十五。
小朋友們，學(xué)習(xí)乘法口訣容易嗎？容易的話(huà)就好好學(xué)習(xí)，如果不容易，那就記住這些秘訣，把乘法口訣給背下來(lái)。
調(diào)皮的乘法交換律小學(xué)作文 篇5
我上二年級(jí)了，沈老師已經(jīng)教會(huì)我們一到九的乘法了。老師說(shuō)乘法的計(jì)算方法比加法計(jì)算更快，更方便，今天我算終于領(lǐng)會(huì)了。
和往常一樣，我去爸爸工作的電影院看電影，每次去都有好多好多人在一起看。我問(wèn)爸爸，一場(chǎng)電影有多少人在一起看呀?爸爸說(shuō)，你自己數(shù)數(shù)吧，一排座椅有多少個(gè)，一共有幾排。我跑到影廳里數(shù)了數(shù)，一排有十二把座椅，一共有十排。爸爸給我紙和筆，讓我用學(xué)過(guò)乘法算一下。十二乘以十等于?這個(gè)我不會(huì)，爸爸告訴了我計(jì)算的方法，讓我注意進(jìn)位和各個(gè)數(shù)字的位置。
最后，我算出來(lái)是一百二十個(gè)座位。好多座位啦!一個(gè)座位坐一個(gè)人，那就是一百二十個(gè)人一起看電影。
用乘法計(jì)算真是很快，很奇妙!我一定要努力學(xué)好數(shù)學(xué)。
調(diào)皮的乘法交換律小學(xué)作文 篇6
今天早晨，媽媽從玩具柜里拿出來(lái)了一個(gè)魔方。媽媽問(wèn)我：“這個(gè)魔方上一共有多少個(gè)小方格子呢？”我說(shuō)：“那就把每個(gè)面上的加起來(lái)，就是總共有多少個(gè)。”媽媽告訴我：“其實(shí)還有更簡(jiǎn)便的方法，但是我們還是要先從你說(shuō)的方法算起，下面我們就一起算算吧！”
媽媽說(shuō)：“我們知道魔方是正方體，它有六個(gè)面，每個(gè)面都有九個(gè)小方格子，我們把每個(gè)面上的9個(gè)加六次，也就是6個(gè)九相加，就可以知道這個(gè)魔方一共有幾個(gè)小格子了�！蔽宜懔艘幌拢�9+9+9+9+9+9=54（個(gè)）。哦，一共有54個(gè)。
可是媽媽說(shuō)：“這樣子算太慢了，而且也很麻煩。”于是，媽媽就教我了一種新算法，叫作“乘法”。媽媽說(shuō)：“乘法也是由加法演變成的一種算法，但是比加法算的快得多，比如像這個(gè)魔方有六個(gè)面，每個(gè)面有九個(gè)小方格子，如果用乘法就是6×9=54這樣算，只要把乘法口訣背會(huì)，類(lèi)似于這樣的題都可以像這樣算�！�
媽媽又問(wèn)我：“這里我們有5份報(bào)紙，每份報(bào)紙有4頁(yè)，那把這5份報(bào)紙讀完，你要讀幾頁(yè)？”我說(shuō)：“我現(xiàn)在知道乘法了，就可以用5乘4來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。”但是，我還沒(méi)有背會(huì)乘法口訣表，我趕緊在乘法口訣表中查，原來(lái)5×4=20，一步就算出來(lái)了。
媽媽說(shuō)：“你再數(shù)一下，驗(yàn)證一下這樣算對(duì)不對(duì)”。我一頁(yè)一頁(yè)的數(shù)，果然是20頁(yè)，一點(diǎn)兒都沒(méi)錯(cuò)。
果然很快呀！原來(lái)乘法口訣這么神奇，這個(gè)假期我一定要把乘法口訣背熟。
調(diào)皮的乘法交換律小學(xué)作文 篇7
張飛在軍隊(duì)里有時(shí)也管買(mǎi)買(mǎi)菜什么的，只是他的數(shù)學(xué)不好。特別是乘法，一讓他算算菜錢(qián)，他就急的滿(mǎn)頭大汗。于是他痛下決心，想學(xué)學(xué)乘法。于是，他就拜了諸葛亮為師。開(kāi)始了自己的學(xué)子生涯。
剛開(kāi)始諸葛亮讓張飛先學(xué)乘法口訣。張飛每天一睜眼就先背一遍：一一得一，一二得二……九九八十一。諸葛亮給他出的題，比如8×9，5×6了，張飛張嘴就來(lái)，張飛很是得意。一天，他碰到趙云了，趙云說(shuō)：“翼德，聽(tīng)說(shuō)最近你和軍師在學(xué)乘法，我出道題考考你。124×7得幾呀？”
“這個(gè)，這個(gè)……”張飛抓耳撓腮怎么也算不出來(lái)。于是，他跑到諸葛亮那，大叫：“哇呀呀，軍師你教我怎么還留一手呀，這道題我怎么不會(huì)呀？”于是，張飛把趙云出的題說(shuō)給了諸葛亮。諸葛亮聽(tīng)完哈哈大笑說(shuō)：“子龍給你出的是一道多位數(shù)乘一位數(shù)的題。這個(gè)有點(diǎn)難度。今天我就教給你吧�！�
諸葛亮說(shuō)：“遇到這道題的時(shí)候，我們的前提是你把乘法口訣都背的很熟了才行，這也就是我要求你先背乘法口訣的原因。我們先看這道題：124×7。為了看著方便，我們將他寫(xiě)成豎式：
我們先從個(gè)位乘起，先看個(gè)位的4×7得幾呀？張飛張嘴就說(shuō)得四七二十八。諸葛亮點(diǎn)頭說(shuō)對(duì)。于是就寫(xiě)上了諸葛亮說(shuō)，我們先把這個(gè)2用紅字代替。然后，我們?cè)倏词粩?shù)的2乘以7，“二七一十四。”不等軍師問(wèn)，張飛就答了起來(lái)。諸葛亮說(shuō)，2×7=14，那么我們用14再加上紅字的2就得16了。我們?yōu)榱擞?jì)算方便，就把2移到上方�？�，就成了這樣了。
現(xiàn)在就剩百位數(shù)的1×7了，最后的結(jié)果就是這樣的，這下你明白了嗎？張飛看了好幾遍終于明白了，張飛拿起丈八蛇矛高興的叫道：“會(huì)了，原來(lái)這鳥(niǎo)語(yǔ)也不是太難學(xué)呀�，F(xiàn)在我就去找子龍，看他還小瞧我不�！闭f(shuō)著，張飛就去找趙云顯擺去了。
調(diào)皮的乘法交換律小學(xué)作文 篇8
在我的記憶中，二年級(jí)的乘法口訣表是最令我頭痛的，背了“N”遍都記不住，這讓我很灰心。直到有一次，謝老師給我們上了堂有趣的乘法口訣課，我才一下子茅塞頓開(kāi)，沒(méi)花多少功夫就拿下了乘法口訣表。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，哎，又是我害怕的乘法口訣課。我像打了霜的茄子——蔫了�！吧险n，起立！”“同學(xué)們好！”“老師好！”我沒(méi)精打采，問(wèn)候語(yǔ)說(shuō)得真像在唱衰歌。
“今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法口訣……。”謝老師的聲音在我耳邊響起。但我仍然處于半夢(mèng)半醒的狀態(tài)，把頭藏得低低的，生怕老師叫我背口訣。
“同學(xué)們回家把口訣背熟了嗎？下面請(qǐng)秦孜煜同學(xué)來(lái)背一下�！薄班拧！蔽乙惑@，隨后慢吞吞地站起來(lái)低著頭：“一九得九，二九十八，三九，嗯……�！蔽业穆曇魪奈米禹懙进f雀無(wú)聲。不知所措的我已經(jīng)能感覺(jué)到老師那烏云密布的臉了，沒(méi)有電閃雷鳴已經(jīng)是不幸中的萬(wàn)幸了。
還好，謝老師沒(méi)有批評(píng)我，而是讓大家一起背誦。“一一得一，一二得二……�！蔽矣锌跓o(wú)心地隨著同學(xué)們背著枯燥的口訣。當(dāng)我再次陷入“沉睡”時(shí)，謝老師把我的魂兒勾了回來(lái)，用眼神提醒我認(rèn)真聽(tīng)講。然后，她給我們講了個(gè)小故事：一天，小明回家對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，今天考試有道題我不會(huì)，就是三乘七等于多少。我實(shí)在想不出就不管三七二十一寫(xiě)了個(gè)28�！薄肮边@個(gè)小故事讓全班同學(xué)哄堂大笑，氣氛一下子活躍了起來(lái)。這時(shí)，老師又揮筆在黑板上寫(xiě)下了九的乘法表，并告訴我們其中的小竅門(mén)：“除一九得九外，其他積互相之間是有關(guān)系的，如：二九十八，18，九九八十一，81，三九二十七，27，八九七十二，72，四九三十六，36，七九六十三，63……你們看記住二九十八，18，就能知道它的相反數(shù)81是九九八十一，以此類(lèi)推�！蓖瑢W(xué)們看了七嘴八舌地討論了起來(lái)，掌握了這個(gè)特點(diǎn)，大家都感覺(jué)乘法口訣一下子變?nèi)菀琢�。我終于回到了“現(xiàn)實(shí)世界”，從沒(méi)想過(guò)枯燥的乘法口訣中也有樂(lè)趣。在謝老師的巧妙引導(dǎo)下，我很快熟練掌握了乘法口訣。
謝老師的一個(gè)小故事，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我從此愛(ài)上了謝老師的數(shù)學(xué)課！
調(diào)皮的乘法交換律小學(xué)作文 篇9
記得上三年級(jí)的時(shí)候，我最怕的不是背誦英語(yǔ)單詞，也不是背誦課文，而是怕背乘法口訣表。從小，我對(duì)數(shù)字的反應(yīng)特別遲鈍，對(duì)數(shù)學(xué)也不怎么感興趣。在我看來(lái)，乘法口訣表又多又難，一連串的阿拉伯?dāng)?shù)字就像故意捉弄我似的，怎么背也背不熟，尤其是9的口訣，數(shù)字之間相差那么大，不管我怎么讀，總是背不出來(lái)。不過(guò)現(xiàn)在的我已經(jīng)今非昔比了，不但會(huì)背乘法口訣表了，而且對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也越來(lái)越大了。這靠的不是以勤補(bǔ)拙，而是緣于一次有趣的“小魔術(shù)”。
事情是這樣的，爸爸見(jiàn)我已經(jīng)三年級(jí)了還不會(huì)背乘法口訣表，心里非常著急。他們怕我因?yàn)椴粫?huì)背乘法口訣表而拉下數(shù)學(xué)成績(jī)，就一天到晚逼我背乘法口訣表�？墒遣还芪以鯓幼x，怎樣記，還是“外甥打燈籠——照舊”，背了后一句忘記前一句。爸爸看到我這個(gè)樣子更加著急了，在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下，當(dāng)了多年語(yǔ)文教師的爸爸開(kāi)始鉆研起乘法口訣表，準(zhǔn)備給女兒找一個(gè)速記乘法口訣表的辦法。爸爸一鉆研，發(fā)現(xiàn)可還真不少。例如九的乘法口訣，二九十八、三九二十七、四九三十六、五九四十五、六九五十四……從九的口訣里我們可以看到，每一句口訣的積相加都是九，每一句口訣里的.第一個(gè)因數(shù)都比十位上的積大一。就拿五九四十五來(lái)說(shuō)吧！它們的積四加五等于九，第一個(gè)因數(shù)五比十位上的積四大一。這個(gè)發(fā)現(xiàn)，給了爸爸一個(gè)啟示。爸爸根據(jù)這個(gè)道理自己動(dòng)手制作了一副“撲克牌乘法口訣表”。爸爸先從掛歷紙上剪下十個(gè)小方塊，然后在掛歷紙同一方向的的兩面分別寫(xiě)上相鄰的兩個(gè)數(shù)字，例如2和3，3和4……爸爸就用這副特殊的撲克牌給我變了一個(gè)小魔術(shù)，讓我隨便挑一張卡片，他馬上說(shuō)出口訣。不管我怎么挑，爸爸總能一下子把答案說(shuō)對(duì)。我驚奇萬(wàn)分，纏著爸爸告訴我秘訣。爸爸把他的方法告訴了我，我一試，嘿，還真靈。在爸爸的幫助下，我把乘法口訣表背得滾瓜爛熟。爸爸的辦法不但好記，還給我增添了許多樂(lè)趣。我還把這種方法推薦給同學(xué)們，作為課間游戲的內(nèi)容。
從那以后，我對(duì)數(shù)學(xué)越來(lái)越感興趣了。我想，要學(xué)好數(shù)學(xué)，光靠死記硬背是不行的，還應(yīng)該多找竅門(mén)，多找樂(lè)趣。
調(diào)皮的乘法交換律小學(xué)作文 篇10
進(jìn)入二年級(jí)后，同學(xué)們都有事沒(méi)事地背著“乘法口訣”，而我還沒(méi)學(xué)呢，回家后，讓媽媽教我，而媽媽卻不教，讓我和老師學(xué)。現(xiàn)在我們開(kāi)始學(xué)“乘法口訣”了，可是我還不會(huì)背呢。
上課時(shí)，我的同桌谷一鳴就瞧不起我，說(shuō)：“你不會(huì)了吧？”我聽(tīng)后，沒(méi)理他，可是心理不好受�；丶液蟾嬖V了媽媽。
今天我們又開(kāi)始背7——9的口訣了，我沒(méi)背下來(lái)。中午放學(xué)后，劉心玉和段世軒就告訴了媽媽?zhuān)f(shuō)：“小王馨8的乘法口訣沒(méi)背下來(lái)�！蔽腋械胶軟](méi)面子�；氐郊液�，我吃完午飯就開(kāi)始背了，和媽媽一起背，很快就能背出來(lái)了。
調(diào)皮的乘法交換律小學(xué)作文 篇11
今年，我上二年級(jí)了，開(kāi)始學(xué)乘法了，媽媽把乘法口訣寫(xiě)給我，讓我每天讀一讀，背一背。
有一天，乘法口訣里的9調(diào)皮地在我面前跳過(guò)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)9很有意思：2×9=18，9×9=81，得數(shù)的個(gè)位和十位剛好相反，再看3×9=27，8×9=72；4×9=36，7×9=63；5×9=45，6×9=54，它們乘以9的得數(shù)的個(gè)位和十位都是相反的，而其它數(shù)的算式就不能做到。晚上，我立刻把這個(gè)驚天大發(fā)現(xiàn)告訴了爸爸，爸爸夸我觀(guān)察仔細(xì)，讓我再看看關(guān)于9的乘法算式的得數(shù)還有什么特點(diǎn)。我看了半天，發(fā)現(xiàn)帶9的算式的得數(shù)個(gè)位和十位相加也等于9，比如2×9=18，1加8等于9；再看7×9=63，6加3也等于9，每個(gè)得數(shù)的兩位數(shù)加起來(lái)都等于9。太神奇啦！
后來(lái)，我把媽媽寫(xiě)的乘法口訣仔仔細(xì)細(xì)地看了又看，我終于又有了兩個(gè)發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)乘法口訣第一行的得數(shù)之間都相差1，第二行都相差2，第三行都相差3，一直到第八行。我還發(fā)現(xiàn)2×2=4，2+2=4，別的數(shù)都不可以（相加相乘結(jié)果相同）。
動(dòng)動(dòng)腦筋，數(shù)學(xué)真是有趣呀！
調(diào)皮的乘法交換律小學(xué)作文 篇12
這學(xué)期，我們?cè)跀?shù)學(xué)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法口訣。今天，老師又教了我們用雙手巧記9的乘法口訣。比如：3×9吧，先將雙手手指全部伸直，從左數(shù)到3，將第三根手指彎下，這時(shí)，這個(gè)手指的左邊有2個(gè)手指，右邊有7根手指，這說(shuō)明3×9＝27。依次類(lèi)推，可以記住9的所有口訣。老師還在班級(jí)網(wǎng)站上貼出了圖片呢。
真是太有趣了！回到家，我立刻演示給爸爸、媽媽看。爸爸、媽媽也跟我一起學(xué)習(xí)。我想，其他數(shù)字的乘法口訣是不是也可以這樣記呢？我按老師教的方法試了好多次，結(jié)果不行�？磥�(lái)只有9的乘法口訣才能這樣記啊。
爸爸說(shuō)：“其實(shí)9的乘法口訣還有許多奧秘呢！”我仔細(xì)地看，認(rèn)真地想，結(jié)果還真的發(fā)現(xiàn)，積的個(gè)位和十位上的數(shù)相加都等于9，還發(fā)現(xiàn)：任何1~9的數(shù)，如果和9相乘，積十位上的數(shù)一定比乘數(shù)少1。如3×9=27，十位是2，比3少1。
看來(lái)，9的乘法奧妙真多��！也許我還能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘呢！數(shù)學(xué)真的有趣又好玩！
調(diào)皮的乘法交換律小學(xué)作文 篇13
一天，我和媽媽去超市購(gòu)物，幾十分鐘下來(lái)，我竟然發(fā)現(xiàn)了乘法是無(wú)處不在的。
我進(jìn)了超市，很快便找到了我最?lèi)?ài)吃的玉米火腿腸，標(biāo)價(jià)一根0.9元，我拿了三根，媽媽趁機(jī)考我：“三根一共多少錢(qián)呀？”哼，這么小兒科的問(wèn)題也敢來(lái)問(wèn)我？我斬釘截鐵地回答道：“2.7元。”媽媽又接著問(wèn)：“你怎么算的呢？”我又不假思索地解釋道：“一根9毛錢(qián)，買(mǎi)三根，三個(gè)9毛，3乘9等于27，就是2.7元嘛！”“嗯，不錯(cuò)�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭。那我的火腿腸就輕而易舉的到手了。
接著媽媽要去買(mǎi)菜，她挑選了幾個(gè)我最?lèi)?ài)吃的番茄，一稱(chēng)，剛好兩斤，媽媽又要靠我的智力，說(shuō)：“兩斤番茄一共該多少錢(qián)呢？”我看了看番茄的標(biāo)價(jià)：3.24元一斤�！�6.48元，2乘3.24等于6.48元！“我很快地說(shuō)出了答案以及解法。媽媽又一次笑了。
最后，媽媽還考了我一次。買(mǎi)肉，五花肉11元一斤，買(mǎi)了一斤半，媽媽問(wèn)我該付多少錢(qián)。我認(rèn)真想了一會(huì)兒，脫口而出：”該16.5元�！边@次我搶在媽媽之前又說(shuō)出了解法：“一斤11元，一斤半就是一斤加半斤，11元的一半是5.5元，11加5.5元，就等于16.5元�！眿寢屧僖淮涡溥涞赝遥f(shuō)：為了獎(jiǎng)勵(lì)你，給你買(mǎi)幾包薯片吧�！拔覙�(lè)得一蹦三尺高，因?yàn)槲覜](méi)想到回答幾個(gè)這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還能得到獎(jiǎng)勵(lì)。我拿了三包薯片，”一包薯片標(biāo)價(jià)1元，三包，1乘3等于3元。“我一口氣說(shuō)出后，我和媽媽都笑了。
生活中的乘法是到處都有的，細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)它的存在了嗎？
調(diào)皮的乘法交換律小學(xué)作文 篇14
在宇宙的另一邊，加法是這樣的：裝滿(mǎn)水的池塘加上驕陽(yáng)烈日的夏天等于滿(mǎn)池的荷花。那時(shí)，彩蓮的姑娘們便會(huì)坐著小船來(lái)到池塘菜蓮子、荷花、荷葉，相互談笑風(fēng)生，這樣，裝滿(mǎn)水的池塘加上驕陽(yáng)烈日的夏天等于無(wú)數(shù)姑娘們的歡笑。
乘法是這樣的：“早春二月"乘“碧玉妝成一樹(shù)高，"再乘“萬(wàn)條垂下綠絲絳”，等于“萬(wàn)紫千紅總是春”"，又等于“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦"，最后等于“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”
調(diào)皮的乘法交換律小學(xué)作文 篇15
在宇宙的另一邊，加法是這樣的，春回大地，加柳綠花紅，等于萬(wàn)物復(fù)蘇，無(wú)數(shù)的孩子沖出家門(mén)。放風(fēng)箏，去春游，嬉戲打鬧，這樣萬(wàn)物復(fù)蘇，加上一場(chǎng)春雨，就等于無(wú)數(shù)孩子的快樂(lè)。
乘法是這樣的：“春眠不覺(jué)曉”，乘“竹外桃花三兩枝”，再乘“春風(fēng)又綠江南岸”，等于“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)”，又等于“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，最后等于“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。
調(diào)皮的乘法交換律小學(xué)作文 篇16
一年一度的“森林時(shí)裝秀”又拉開(kāi)了序幕，今年的主題是“廢物利用”，所以設(shè)計(jì)師唐老鴨用報(bào)紙、鞋盒、瓶罐等設(shè)計(jì)出了許多美麗、時(shí)尚的衣服。
衣服設(shè)計(jì)出來(lái)了，總要找些模特吧，可要找多少個(gè)呢?唐老鴨可犯了愁。
眼看“森林時(shí)裝秀”一天天近了，唐老鴨決定去問(wèn)問(wèn)森林里的“金點(diǎn)子大王”火麒麟。
“火麒麟，‘森林時(shí)裝秀’馬上就要開(kāi)幕了，我還沒(méi)有找好模特，因?yàn)槲也恢酪叶嗌賯�(gè)?”唐老鴨很著急。
“那你設(shè)計(jì)了多少服裝呢?”火麒麟問(wèn)道。
唐老鴨想了想說(shuō)：“六件上衣，四條褲子和三頂帽子。而且，每個(gè)模特要穿得不同，最多可以有幾種搭配方法呢?”
“6×4×3=72，最多可以有72種不同的搭配方法，也就是說(shuō)，最多可以叫72個(gè)模特�！被瘅梓胂肓讼胝f(shuō)。
“謝謝，那您可以告訴我是怎樣算的嗎?”看來(lái)唐老鴨還想學(xué)點(diǎn)知識(shí)。
“這運(yùn)用的就是典型的乘法原理，完成裝束必須分三個(gè)步驟完成，先取上衣，再取褲子，最后取帽子，這樣分別有6、4、3種不同的方法，所以6×4×3=72(種)�！被瘅梓肽托牡刂v解道。
“哦，我明白了，以后我就不用再來(lái)麻煩您了�！碧评哮喐吲d得說(shuō)。同學(xué)們，你們聽(tīng)懂了嗎?那我就來(lái)考考你：用1、2、4、8四個(gè)數(shù)字，可以組成多少個(gè)不同的四位數(shù)呢?
調(diào)皮的乘法交換律小學(xué)作文 篇17
我終于能熟練背誦乘法口決表了，真讓高興��！
國(guó)慶放假這幾天，爸爸一直叫我讀乘法口決表。我讀了又背，背了又讀，幾次過(guò)后我就試著到爸爸那兒去背，可是每次我背著背著就背不到了，我真有些氣餒了。
爸爸說(shuō)“熟能生巧才能記住，必須要下苦功夫反復(fù)記憶。”我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，并用爸爸教給我的方法繼續(xù)努力地記下去。我讀呀讀，記呀記，反復(fù)記憶不容易記住的，如四七二十八、四八三十二、四九三十六、六七四十二等。
經(jīng)過(guò)我的不斷努力，功夫不負(fù)有心人，國(guó)慶收假的前一天，我終于牢牢地記住了乘法口決。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：做任何一件事都不要怕困難，只要努力認(rèn)真地做，準(zhǔn)會(huì)成功。
調(diào)皮的乘法交換律小學(xué)作文 篇18
學(xué)生很正確的完成。接下來(lái)，我問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“你知道2×1等于幾嗎？”
“等于2”，毫不猶豫的回答。
“你是怎么想的呢？”
生一：2×1表示1個(gè)2，1個(gè)2就是2嗎。
生二：2×1表示2個(gè)1相加，1+1=2，所以2×1=2。
兩個(gè)同學(xué)的回答很有道理，其他同學(xué)頻頻點(diǎn)頭稱(chēng)是，看來(lái)大家能夠理解。
我接著問(wèn)：“那么1×5呢？”
“等于5”，還是沒(méi)有猶豫。
“怎么知道的？”
“乘法口訣，一五得五�！�
“5個(gè)1相加得5”
“1個(gè)5就是5”
“你能再舉出幾個(gè)像3×1=3、2×1=2、5×1=5這樣的乘法算式嗎？”我步步緊逼。
大概有半分鐘的沉默，有兩個(gè)孩子舉起來(lái)手，這不是我要的結(jié)果，我接著等待，臉上掛著微笑，環(huán)視著教室里每一個(gè)孩子。一分鐘后，大約一半的學(xué)生舉起了手，我再等，很有耐心，我相信給他們足夠的時(shí)間，他們能夠給我一個(gè)完美的答案。大約一分半鐘的時(shí)間，班里只有三個(gè)孩子遲遲疑疑的沒(méi)有舉手，我看時(shí)機(jī)已到，就叫起了一個(gè)最后舉手的孩子，他舉的例子是：4×1=4，我問(wèn)他是怎么想的，他這樣說(shuō)：“算是中都有一個(gè)1�！北磉_(dá)不清楚，但我知道他明白了其中的意思，只是不會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)。
第二個(gè)學(xué)生站起來(lái)，舉例：8×1=8、1×8=8、6×1=6。一口氣說(shuō)了三個(gè)算式，我予以口頭表?yè)P(yáng)。想法說(shuō)得也很充分：“上面的算式都是一個(gè)數(shù)和1相乘，我舉的例子也是這樣�！�
教室里開(kāi)始騷動(dòng)，沒(méi)有回答問(wèn)題的孩子爭(zhēng)先恐后起來(lái)，給大家每人一個(gè)機(jī)會(huì)，我讓同桌間互相說(shuō)說(shuō)自己的例子和想法。終于結(jié)論在舉例子中得出：一個(gè)數(shù)乘1還得這個(gè)數(shù)。孩子們的總結(jié)是：任何數(shù)和1相乘都等于原來(lái)的數(shù)。我豎起大拇指贊美他們，他們倒也不謙虛，露出得意的樣子，學(xué)習(xí)的盡頭倒是更大了。
舉出大量的例子，在一系列的算式中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，是我們課堂中常常用到的舉例法。這節(jié)課，我在學(xué)生初步感知的基礎(chǔ)上，把舉相似例子的機(jī)會(huì)也留給孩子，舉例的過(guò)程就是發(fā)現(xiàn)、思考、概括的過(guò)程，相信孩子，給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，搭建一個(gè)平臺(tái)，他們就能夠發(fā)揮自己的才能，展示自己的精彩。
調(diào)皮的乘法交換律小學(xué)作文 篇19
暑假快要結(jié)束了，我的乘法口訣還沒(méi)有背熟，特別是7和8的。星期六我和爸爸、媽媽一起去鄭州，在路上很無(wú)聊，媽媽說(shuō)：“宜鍵！我們背乘法口訣吧！”爸爸說(shuō)：“宜鍵！咱倆比賽吧，讓媽媽做裁判怎么樣？”我說(shuō)：“那不行！你都是大人了不公平�！眿寢屨f(shuō)：“宜鍵！你別怕！大人怎么啦，你看你爸爸都不會(huì)背《弟子規(guī)》，媽媽幫你，咱兩個(gè)一組，一定能把爸爸比下去！”
先比賽1到5的，媽媽計(jì)時(shí)，結(jié)果爸爸都輸給我了，都沒(méi)有我背得快。到了6的口訣，第一次我輸了，媽媽教了我一次，我默默地練習(xí)，爸爸因?yàn)楸冲e(cuò)了一個(gè)被媽媽記為零分，這次我勝了一比一平，媽媽說(shuō)不能緊張，首先要準(zhǔn)確，在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上再提高速度，你看爸爸因?yàn)榫o張就出錯(cuò)，被判0分。就這樣比完6的比7的、8的、9的一個(gè)一個(gè)的來(lái)，我從12秒、到10秒、到9秒、到3秒速度越來(lái)越快。
經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)的比賽我終于將乘法口訣表控制在60秒以?xún)?nèi)，最后我以58秒的成績(jī)戰(zhàn)勝了老爸。在不知不覺(jué)中我們來(lái)到了鄭州，第一次我覺(jué)得去鄭州好近呀！
調(diào)皮的乘法交換律小學(xué)作文 篇20
我的乘法口訣已經(jīng)被的滾瓜爛熟了。
我第一天剛背乘法口訣的時(shí)候感覺(jué)非常難，媽媽是讓我豎著背的，背的是1、2、3、的乘法口訣，我一遍一遍的讀呀讀呀，不一會(huì)的功夫我就會(huì)背了。媽媽鼓勵(lì)了我，說(shuō)我很棒。
第二天我背的是4、5、6的乘法口訣，我很快就會(huì)背了。第三天我就全會(huì)背了。然后，媽媽又讓我橫著背。
我經(jīng)過(guò)自己的努力和付出最終把乘法口訣背的朗朗上口，滾瓜爛熟。媽媽給了我獎(jiǎng)勵(lì)送了我一輛屬于我自己的自行車(chē)。
調(diào)皮的乘法交換律小學(xué)作文 篇21
在宇宙的另一邊，乘法是這樣的：“春暖花開(kāi)”乘以“春江水暖鴨先知”，再乘以“遲日江山麗”等于“蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短”，又等于“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，最后等于“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”。
在宇宙的另一邊，乘法是這樣的：“夏日炎炎”乘以“小荷才露尖尖角”，再乘以“夜來(lái)南風(fēng)起”等于“接天蓮葉無(wú)窮碧”，又等于“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，最后等于“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘”。
在宇宙的另一邊，乘法是這樣的：“五谷豐登”乘以“八月秋高風(fēng)怒號(hào)”，再乘以“空山新雨后”，等于“銀燭秋光冷畫(huà)屏”，又等于“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”，最后等于“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。
在宇宙的另一邊，乘法是這樣的：“冰天雪地”乘以“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君”，再乘以“墻角數(shù)枝梅”等于“輪臺(tái)東門(mén)送君去”，又等于“紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻”，最后等于“夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍”。
調(diào)皮的乘法交換律小學(xué)作文 篇22
在宇宙的另一邊，乘法是這樣的：“春色滿(mǎn)園”乘以“春江水暖鴨先知”，再乘以“遲日江山麗”等于“爆竹聲中一歲除”。又等于“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新”，最后等于“雪消門(mén)外千山綠，花發(fā)江邊二月晴”。
在宇宙的另一邊，乘法是這樣的：“驕陽(yáng)似火”乘以“小荷才露尖尖角”，再乘以“夜來(lái)南風(fēng)起”，等于“欲把西湖比西子”，又等于“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，最后等于“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香”。
在宇宙的另一邊，乘法是這樣的：“果實(shí)累累”乘以“八月秋高風(fēng)怒號(hào)”，再乘以“天氣晚來(lái)秋”等于“銀燭秋光冷畫(huà)屏”，又等于“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲”，最后等于“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠”。
在宇宙的另一邊，乘法是這樣的：“天寒地凍”乘以“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君”，再乘以“五月天山雪”等于“輪臺(tái)東門(mén)送君去”，又等于“紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻”，最后等于“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”。
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