假如我有一支神筆作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的假如我有一支神筆作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如我有一支神筆作文1
想必大家都聽說過神筆馬良的故事吧，我聽過之后就一直夢(mèng)想著有朝一日能夠得到上天的眷顧，在我睡著時(shí)把神筆放在我手里，我就可以拿著神筆做我想做的事。
假如我有一支神筆，我會(huì)用它畫一個(gè)無所不能的機(jī)器人，送給我的媽媽。這樣以后，有機(jī)器人為我們一家人做一日三餐，媽媽就不用整天奔波于廚房中了，媽媽就只管在餐桌上享受香噴噴的飯菜就行了。有機(jī)器人為我們做家務(wù)，媽媽就可以不用整日奔波于房間每個(gè)角落，她可以用余下的時(shí)間看看電視、下下圍棋、出去溜達(dá)溜達(dá)。由機(jī)器人來打理我們家的農(nóng)田，媽媽就可以不用在農(nóng)忙時(shí)節(jié)“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”了……
我要讓我的媽媽過著最幸福的生活。
假如我有一支神筆，我會(huì)用它畫一所最大規(guī)模的學(xué)校，讓那些在貧困山區(qū)上學(xué)的孩子或上不起學(xué)的孩子都來這兒上學(xué)。他們?cè)僖膊挥靡驗(yàn)橘I不起課本而去花費(fèi)整夜整夜的光陰去抄書。他們每個(gè)人都會(huì)有我為他們畫的嶄新的課本。而且學(xué)校里還有大型圖書館，讓他們有條件增長(zhǎng)見識(shí)。當(dāng)然學(xué)校里還有豐富的體育器材，讓他們可以鍛煉強(qiáng)健的體魄……
我要讓所有的孩子都上好學(xué)校。
假如我有一支神筆，我會(huì)用它在沙漠上畫許許多多的綠樹，讓沙漠不再增多，讓沙塵暴望而卻步。
我要讓世界多一點(diǎn)綠色。
假如我有一只神筆我會(huì)用它畫……
……
然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的我們的這些美好想象是無法實(shí)現(xiàn)的。但是我們可以憑借自己的力量來減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，他人的負(fù)擔(dān)。我們可以憑借社會(huì)的力量來建設(shè)美好的校園。我們可以憑借每個(gè)公民的環(huán)保意識(shí)來建設(shè)綠色中國(guó)，綠色世界……
假如我有一支神筆作文2
科技日新月異，很多超乎想像的發(fā)明，隨時(shí)都有可能出現(xiàn)在我們的生活里。你能想像在公園也有冷氣？多么的不可思議呢！
那是一個(gè)黃昏，我在一個(gè)工廠的排水溝撿到一只很普通的筆，它似乎有靈性的牽引著我把它撿拾了起來。這支筆看起來雖然普通，卻在我拿它在空中畫著自己想像的東西時(shí)，每個(gè)線條和構(gòu)圖一完成，就變成真實(shí)的實(shí)物。我有撈到寶貝的感覺，這臺(tái)神奇了吧？
我想起氣候異常的地球，決定用神筆為地球做些什么！我飛到臭氧層，像女媧補(bǔ)天似的把破洞的地方補(bǔ)起來，這下總可以讓地球的壽命延長(zhǎng)些了吧？
我心滿意足的來到我最愛的機(jī)場(chǎng)，欣賞著飛機(jī)的起落，發(fā)現(xiàn)起飛和降落的聲音特別吵，于是我好心的在機(jī)場(chǎng)四周加上消音的設(shè)備。
帶著我的神筆，一路上只要見到有要幫忙的，都用筆把它加上去，肯定讓國(guó)家省了很多的工程費(fèi)用。
但我的神筆，每畫一次，就像鉛筆會(huì)慢慢變短，見到這種問題，最好的方法是再畫支神筆，畫了又畫，卻無法畫出神筆，我心情焦急的拿著它呆坐在地上，努力的想著該怎么延長(zhǎng)神筆的壽命。
最后我放棄了所有的努力，因?yàn)槲抑廊祟愂冀K還是要靠自己，最后我決定一直不停的畫一棵又一棵的大樹，保護(hù)我所居住的大地，直到神筆漸漸變短消失的那刻。
假如我有一支神筆作文3
一天晚上，我躺在柔軟的床上甜甜的睡著，做著一個(gè)奇怪的夢(mèng)。
夢(mèng)里，一位白胡子老爺爺遞給我一支漂亮的筆，笑呵呵的`對(duì)我說：“送給你，這是馬良用過的神筆，希望你用它為人民服務(wù)�！蔽医舆^神筆認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著神筆去找需要幫助的人。我來到荒涼的沙漠，這里寸草不生，非常的缺水，沙漠里的人日子非常的難過。我拿著筆畫出一條條清澈見底的小河，在河邊畫上一排排嫩綠的楊柳，紅色的小花，綠油油的草坪……讓沙漠變成綠洲。人們看到周圍的環(huán)境變得美麗，干凈的河水倒映出藍(lán)藍(lán)的天，紛紛跑到河邊河水，開心的說：“有水了，有水了。以后我們一定要保護(hù)環(huán)境，不再亂砍濫伐�！币晦D(zhuǎn)眼，我又來到了藥水味濃重的醫(yī)院。那里的病人有的因出了車禍而失去手臂，有剛出生就雙目失明的嬰兒，還有病人得了鼻癌而呼吸困難……我拿出神筆，為失去手臂的殘疾人畫上一條健康有力的的手臂，讓他們像正常人一樣。我要給那個(gè)嬰兒畫上一雙明亮的眼睛，他就能看見五彩繽紛的世界。我還要給患鼻癌的病人畫一個(gè)健康的鼻子，這樣他就能正常的呼吸。
“咚”我從天而降，來到了一家吵鬧的孤兒院，看著衣著破舊的孩子，我覺得他們好可憐。很多的孩子父母都在地震中失去生命，留下孤獨(dú)寂寞的他們。我要給他們畫一座巨大的游樂場(chǎng)，讓他們?cè)诶锩婵鞓返耐嬗螒�，忘記孤�?dú)。再畫一座美麗的學(xué)校，這里有溫和友愛的老師，教他們讀書識(shí)字，讓他們將來也能成為有用的人。
“哎呦”我忽然感覺耳朵有一種刺痛感傳來，睜開眼睛一看，原來是媽媽!“小懶蟲，起床啦，要上學(xué)了�！痹瓉硎莻�(gè)夢(mèng)啊，我真希望這個(gè)夢(mèng)能成真。
假如我有一支神筆作文4
每個(gè)人都有自己奇特的想象，而我想象著，能有像馬良一樣的神筆，這樣，我就可以完成自己的愿望。
今天是一個(gè)特殊的日子—我的生日。放學(xué)回家的路上，一位老人手里端著盒子，好想知道今天是我的生日，他慢慢地朝我走來，并對(duì)我說：“盒子里有一樣?xùn)|西，可以完成你的心愿�！闭f完，他將盒子遞給我，我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱难劬Γ耗俏焕先司尤灰幌戮驮谖已矍跋Я�。手中的盒子還在，他的那些話我有些恍惚�；氐搅思�，父母為我舉行了生日party，還送給我一些禮物，我很高興。回到我的房間后，我小心翼翼地打開了老人送給我的盒子，里面是一支毛筆，我有些好奇，就拿出一張紙，畫了一只老鼠。嗬！這老鼠竟從紙上跳出來了，活靈活現(xiàn)、非常伶俐，飛快地躥出我的房子，撞到爸爸的腳下，把爸爸嚇了一跳，爸爸好一陣忙乎才把這只老鼠趕出了家門。爸爸非常疑惑，媽媽也是，我知道了—這是一支神奇的毛筆。
第二天，爸爸媽媽有事出門了，我的早餐還沒有著落，怎么辦呢？肚子咕咕叫，心慌意亂�。∶偷�，我靈機(jī)一動(dòng)，想起了那一支毛筆。于是，我就在紙上畫起來，嘿嘿，一頓好豐盛的早餐�。∥乙燥L(fēng)卷殘?jiān)浦畡?shì)，大口地狼吞虎咽，好一頓美食！肚子確實(shí)太飽了，我打開電視，坐在沙發(fā)上享受著毛筆帶來的魔力。我又想著：毛筆能給我?guī)砜鞓罚部梢越o他人帶來快樂，何樂而不為呢？于是，我調(diào)到新聞節(jié)目，看到那些生活貧苦的人，我決定幫助他們，我畫了許多食物、衣服、錢等等，我指揮著把它們?nèi)龅截毨^(qū)去。
我可以用我的筆給人帶來快樂，我是多么開心，這就是我最大的快樂！
假如我有一支神筆作文5
在暑假里，我津津有味有味地看了《神筆馬良》這本書。深深地愛上了“馬良”這個(gè)人物。他機(jī)智、勇敢。特別是他的那支神筆，讓我佩服的五體投地，引得我每看一個(gè)字，都不由自主地聯(lián)想到自己，假如我有一支神筆……
假如我有一支神筆，我會(huì)用這支筆畫出一個(gè)又一個(gè)美味的東西，送給那些街頭的游浪漢，等他們吃飽喝足，再讓他們?nèi)スぷ�。另外再送給那些餓得頭發(fā)暈，腳發(fā)軟的孤兒，讓他們不要再為失去父母而傷心。
假如我有一支神筆，我會(huì)用這支筆畫出一臺(tái)電腦。這臺(tái)電腦的功能，是針對(duì)那些對(duì)這個(gè)世界已經(jīng)厭倦的人們，讓他們變得樂觀起來，不再是厭世者了；是針對(duì)那些對(duì)學(xué)習(xí)感到頭痛的同學(xué)，讓他們從學(xué)習(xí)知識(shí)中看到樂趣；是針對(duì)那些對(duì)生活感到不滿意，像泄了氣的皮球似的，耷拉著腦袋沒有一點(diǎn)兒神采的人，讓他們?cè)谪毧嘀幸材馨l(fā)現(xiàn)快樂，找到快樂。
假如我有一支神筆，我會(huì)用這支筆畫出一個(gè)空間轉(zhuǎn)換器。讓人們不再去擠公交車，只要對(duì)這個(gè)空間轉(zhuǎn)換器說出你的目的地，一眨眼的工夫，你就會(huì)到達(dá)。讓乘電梯的人們不再恐懼電梯會(huì)在運(yùn)行時(shí)突然停住，只要對(duì)這個(gè)空間轉(zhuǎn)換器說出你要去的樓層，一瞬間，你就會(huì)到達(dá)。
假如我有一支神筆，我會(huì)用這支筆畫出一個(gè)空氣凈化器，讓那些已經(jīng)吸滿了汽車濃濃尾氣的樹木，可以清洗一下，放松一下。而讓那些污染我們地球的企業(yè)從此消失。
假如我有一支神筆，我會(huì)用這支筆畫出一個(gè)水源凈化器，讓已經(jīng)被藍(lán)藻變成“綠油漆”的太湖重新回到原先的透明。讓污染的錢塘江、大運(yùn)河重新回到以前的清澈。
……
假如我有一支神筆，我會(huì)用這支筆畫出一個(gè)美好的世界。
假如我有一支神筆作文6
我相信看過《神筆馬良》之后，大家可能會(huì)和我一樣，有一個(gè)幻想——假如我也有一支像馬良那樣的神筆，畫什么就有什么那該多好呀！所以我有一支神筆，我會(huì)畫一棟棟漂亮的大房子，讓災(zāi)區(qū)的人民都住進(jìn)去，還給他們畫一些食物、衣物、被子、枕頭等各種生活用品，還要畫一些玩具送給小朋友們。讓他們快樂成長(zhǎng)，臉臉上綻放燦爛地笑容。
假如我有一支神筆，我會(huì)畫一座座美麗的大樓作為希望學(xué)校，讓困難的孩子們都能上起學(xué)，如愿以償?shù)赝瓿勺约盒闹械睦硐耄贿�要畫些家用電器，給邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們家里送去，讓他們也用上現(xiàn)代化的設(shè)備。假如我有一支神筆，我要畫一種人能控制清潔工具，讓他代替人們清掃。因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人每天都要早早起來為我們的城市美化清潔，而且在車來人往的大街上工作多么的危險(xiǎn)啊！他們太辛苦了。這樣就減輕了環(huán)衛(wèi)工人地工做量，又能保護(hù)他們的安全。
假如我有一支神筆，我會(huì)畫健康。讓全世界殘疾人能夠健康起來，不再受病痛的困擾，都能快樂幸福地生活。假如我有一支神筆，我要畫一顆顆善良、純真的心，讓全世界的人們和平相處，永遠(yuǎn)沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，都能過上安逸的生活。我的這些幻想肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，我們現(xiàn)在就要用心去學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用我們的雙手創(chuàng)造出美麗、清潔、友好、和諧大家園。
假如我有一支神筆作文7
在看過《神筆馬良》中馬良用神筆打敗壞人后，我就一直在想:假如我也有一支神筆，那該多好啊！這樣，我就可以造福世界了。
假如我有一支神筆，我要先用這支筆幫助身邊的兒童，當(dāng)然，我是不會(huì)占為己有，我要為貧困的兒童們畫上一所所會(huì)說話的學(xué)校，這樣，不用請(qǐng)老師，他們就能學(xué)到知識(shí)了，然后再給他們畫出一個(gè)個(gè)能說會(huì)跳的玩具，讓他們以后不再孤單寂寞，還要為他們畫出一件件冬暖夏涼的衣服，還有吃不完也不會(huì)變質(zhì)的食物……
假如我有一支神筆，我一定會(huì)幫助身邊的老人和沒有工作、家庭而露宿街頭的人們，我要為他們畫上一幢幢美麗舒適的大房子，里面的家具應(yīng)有盡有，還會(huì)有貼心的機(jī)器人保姆，醫(yī)生等……如果對(duì)老人，我會(huì)在旁邊畫上一條條跑道和一座座游泳館，幫助他們強(qiáng)身健體，如果是失業(yè)的人們，我會(huì)激勵(lì)他們激發(fā)潛能，找到工作，讓他們過上幸福的生活。
假如我有一支神筆，我也想為國(guó)家做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，我要把無法居住的地區(qū)畫成適宜居住生存，把沙漠變成綠洲，填補(bǔ)臭氧層，凈化空氣質(zhì)量，從而解決存在的一些問題。我還要為國(guó)家畫出一艘艘戰(zhàn)船，畫出一架架戰(zhàn)機(jī)，畫出一輛輛戰(zhàn)車，提升國(guó)家戰(zhàn)力，讓國(guó)家能夠抵御外敵，在世界上樹立威信。
假如我有一支神筆，同樣，我要為地球做點(diǎn)事，她已經(jīng)被她的孩子——人類傷害的千瘡百孔。我要讓她恢復(fù)生機(jī)，為她填上嬌嫩的肌膚，為她注入流動(dòng)的血液，讓她能昂首挺胸，充滿活力。估計(jì)那時(shí)候，登上月球的宇航員叔叔回眸時(shí)，都能看見地球淺淺的微笑呢。
假如我有一支神筆，我會(huì)用來為人民造福，為世界造福，我不會(huì)占為己有，只會(huì)用來做一些好事。
假如我有一支神筆……
假如我有一支神筆作文8
當(dāng)我每次在電視上看見山里的孩子沒有筆，沒有教室，即便是有教室也是破爛不堪的危房，或者為上學(xué)要走幾十里山路，兩頭不見太陽(yáng)，我都會(huì)心酸不已。所以我就想假如我有一支馬良的神筆那就好了！
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)帶著它去山里看望那些小伙伴，我把馬良的神筆拿出來在紙上畫一座漂亮的大學(xué)校，里面的教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全，教室堅(jiān)固而寬敞，有電視，有多媒體，有桌凳，有書本，操場(chǎng)上各種文體活動(dòng)器材，讓大家眼花繚亂。畫完后我在上面噴了一口清水，只見有一道白光在眼前閃過，那座學(xué)校便在眼前的一塊空地上拔地而起，人們都看得驚呆了，一個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛，張大了嘴巴，不停地發(fā)出“��！太棒了！”的話語(yǔ)。這時(shí)，孩子們一窩蜂地涌進(jìn)校園，無比高興和快樂。看到這一幕，我也美滋滋地露出了笑容。
緊接著，我又拿起神筆，在操場(chǎng)中央畫了一輛校車，只聽“嘀嘀”一聲，白煙過后，一輛嶄新的校車浮現(xiàn)在人們的面前。這時(shí)，一位老大爺走過來握著我的手，熱淚盈眶地說：“謝謝你！好人吶，這是山里孩子的幸福��！”我笑笑說：“沒關(guān)系，以后缺什么我再為你們畫。”
我收拾好神筆揚(yáng)長(zhǎng)而去……
教師評(píng)語(yǔ)：
小作者充分展開了想象的翅膀，巧妙構(gòu)思了事件發(fā)展的過程。合理安排了人物與事物關(guān)系結(jié)合，中心明確，思路清晰，語(yǔ)言流暢。
假如我有一支神筆作文9
我真想有一支神筆啊！一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見一位老爺爺從窗外飛到我的床前，對(duì)我說：XX，你不是一直都想得到一支神筆嗎？我把它送給你，你得到這支神筆一定要做好事，不要做壞事。我急忙說：當(dāng)然了，我一定做好事，不會(huì)做壞事，說完，老爺爺就從包里拿出一支筆遞給了我，沒有等我說謝謝，老爺爺就不見了。
我趕緊用筆畫了一只貓，啊！小貓復(fù)活了，正喵喵地叫著呢！我高興極了。我終于象馬良一樣也有一只神筆啦。
第二天，我給自己畫了一對(duì)翅膀，用力一扇，我真的飛了起來，我往下一看，哇！好多人都在看著我��！我有點(diǎn)得意。正當(dāng)我得意的時(shí)候，看見幾個(gè)和我同樣大的孩子在街上乞討。我想：他們太可憐了，要不我送他們一樣禮物。于是，我在城較空曠地帶畫了兩座世界上最大的房子，一座是他們居住的房子，一座是學(xué)校，幾天后，我飛來一看許多乞討的孩子都在這里上課，他們快樂地生活在這里，我欣慰地笑了。
我又飛呀飛，飛到了一個(gè)醫(yī)院，看見有許多殘疾人，他們生活太艱難了，許多殘疾人由于沒有錢治病，只好在家里待著。我想：他們太可憐了，要不我也送他們一件禮物，于是，我拿出筆畫了一瓶神水，灑在地上，只要?dú)埣踩艘宦劦竭@股味道，就變成正常人了。
我又飛呀飛，飛到了沙漠。忽然，一陣風(fēng)吹來，把沙子吹到了我的眼睛里了，我什么都看不見了，這可惡的沙漠，就是你制造了地球的沙塵暴，我要把你變成綠舟，于是我拿出神筆，在沙漠上畫了樹木、綠草和花朵，我還畫了幾條小河，，動(dòng)物在這里快樂地生活，小鳥在樹林里飛來飛去，唧唧喳喳地唱著歌，沙漠頓時(shí)有了生機(jī)。
XX，起床了！我被驚醒了。哎！這只是一場(chǎng)夢(mèng)而已，但我真希望世界上有一支神筆，那該多好！
假如我有一支神筆作文10
我們生活在這個(gè)美麗的地球上，但是這幾年來地球媽媽被污染了，生了一種奇怪并嚴(yán)重的病。天空再也不湛藍(lán)、深運(yùn)了；空氣再也不清新甜潤(rùn)了……在這樣下去地球一定會(huì)更加脆弱了。
假如我有一支神筆我要畫出數(shù)不清的濕地。地球雖然幾乎全部都是水，但是濕地卻只有一丁點(diǎn)，太少了。我們?nèi)祟愶嬘玫牡畮缀跞縼碜詽竦�。濕地不只是飲用水源，還是一個(gè)動(dòng)物的天然王國(guó)。丹頂鶴、天鵝、鱷魚等一些珍稀動(dòng)物是濕地的主人。可是濕地面臨著消亡的危險(xiǎn)，珍稀的動(dòng)物種群也面臨滅絕。
如果我有一支神筆我要畫出一片片烏云，飄向干旱的地方，為那兒的人們下一場(chǎng)歡快的雨。因?yàn)橛甑问俏覀兩锏膶氋F資源。雨滴滋潤(rùn)著美麗的大地上的花兒、小草和樹木�；▋阂娏怂�，露出了甜蜜的笑臉。小草聽見了它的腳步聲，從土里探出了小腦袋。樹木淋過了雨，長(zhǎng)得更高了。
如果我有一支神筆我要畫出一片片綠油油的森林。郁郁蔥蔥的參天大樹一直是二氧化碳的天敵。整棵大樹就像一個(gè)大工廠，一片片葉子上長(zhǎng)著一個(gè)又一個(gè)的小凹坑把二氧化碳緊緊地吸了進(jìn)去。在太陽(yáng)光的作用下，產(chǎn)生了很多能量，工廠開動(dòng)生產(chǎn)了！工廠把許許多多的二氧化碳變成了我們?nèi)祟惐夭豢缮俚难鯕�，能量可大了！大樹還可以為我們大家擋住沙塵暴，保護(hù)我們的家園。
我要用神筆把地球畫得更加美麗，更加健康，地球就再也不會(huì)生病了。讓我們一起行動(dòng)起來，為我們的地球做點(diǎn)什么。讓花兒微笑，讓天空更藍(lán)，讓空氣更清新。就讓地球媽媽開心地笑起來吧！
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