只是敘述那段“青蔥”的日子作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的只是敘述那段“青蔥”的日子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在大二之前我都沒(méi)想過(guò)自己未來(lái)會(huì)成為一名老師，直到遇見(jiàn)了小宇。
20xx年暑假，我通過(guò)朋友認(rèn)識(shí)了小宇，她組織四個(gè)大學(xué)生，來(lái)自不同的大學(xué)(山東大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、福建師范大學(xué)、閩南師范大學(xué))的四位志愿者，奔赴三明建寧支教。在大學(xué)期間，我一直覺(jué)得自己很優(yōu)秀，不管是在部門還是在班級(jí)，都是佼佼者。而和她們接觸后，我才發(fā)現(xiàn)自己是井底之蛙，只是活在自己的世界里。小宇是為了申請(qǐng)哈佛教育學(xué)的研究生，想要有次實(shí)踐證明，所以才組織了這次活動(dòng)，但不能排除她對(duì)教育、對(duì)孩子的愛(ài)。她在大學(xué)期間就做了“晴天公益”，努力的為自己理想的教育做鋪墊。和在建寧的那些日子里，自己也慢慢的愛(ài)上孩子，愛(ài)上公益。繼而，在之后的大學(xué)生涯中，自己也接觸和教育有關(guān)的'公益組織，比如說(shuō)“滿天星公益組織”“擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)”“一公斤盒子”等等，從她們身上我汲取了很多關(guān)于教育的想法，很多形式各異的教育。總的來(lái)說(shuō)，就是民間的公益人對(duì)教育的理解，并用自己的青春、熱血灑向中國(guó)這片土地上。
而在畢業(yè)后，自己“順理成章”的成為了一名教師，在這一年，自己矛盾過(guò)、掙扎過(guò)。而張同慶老師對(duì)我的鼓勵(lì)和支持，并且對(duì)于中國(guó)教育的見(jiàn)解和“光明”，陪著自己走過(guò)“教師之路”。在教師節(jié)的今天，很想分享加爾各答兒童之家的這段話給大家。這段話是張老師給予我內(nèi)心強(qiáng)大的力量來(lái)源，通過(guò)身體力行告訴孩子善的力量，因?yàn)樯剖侨祟惔嬖诤桶l(fā)展的重要力量。
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