【精華】老師小學(xué)作文400字匯總10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的老師小學(xué)作文400字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師小學(xué)作文400字 篇1
人們都說(shuō)，一個(gè)學(xué)生的幸福莫過(guò)于遇到好的老師。因?yàn)閷W(xué)校擴(kuò)建，我校四、五年級(jí)學(xué)生被我�！皰仐墶绷�。我在想，學(xué)校環(huán)境改變了，老師也應(yīng)該有所調(diào)整，會(huì)是哪些老師帶我們的課呢？我希望還是原來(lái)的老師。
8月30日，媽媽帶著我去報(bào)名，我看見(jiàn)了張老師，卻不見(jiàn)陳老師的蹤影，聽(tīng)張老師說(shuō)，我們的數(shù)學(xué)課由譚老師擔(dān)任。
我對(duì)這位譚老師非常陌生，到了9月1日，我背著書(shū)包去城關(guān)中學(xué)上了第一節(jié)數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)課鈴聲響了，一位很帥氣、陽(yáng)光的大男孩走進(jìn)了我們的教室，這就是我們的譚老師。他留著板寸頭，長(zhǎng)著一對(duì)大耳朵，一對(duì)大眼睛，體格健壯，樣子很可愛(ài)，我很喜歡。不知課講得怎么樣？對(duì)我們的態(tài)度怎樣？
這節(jié)課上，譚老師并沒(méi)有給我們將新知識(shí)，而是和我們交流溝通，讓我們把對(duì)他的希望提出來(lái)，讓我們暢所欲言，這說(shuō)明老師對(duì)我們很尊重。
第二節(jié)數(shù)學(xué)課，譚老師給我們講了新知識(shí)，我感覺(jué)他的方法很獨(dú)特，思路清晰，沒(méi)有一句多余的話(huà)。我相信，在譚老師的教導(dǎo)下，我的邏輯思維能力會(huì)提高，思維混亂會(huì)慢慢離我而去。
譚老師給我們布置作業(yè)科學(xué)合理，也不拖堂。
我覺(jué)得譚老師很好，能站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，譚老師和我們張老師和陳老師一樣是優(yōu)秀的老師。我們?nèi)?4個(gè)學(xué)生是幸福的。
老師小學(xué)作文400字 篇2
有人說(shuō)：老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。她就是――柏老師。
她是我上三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了，但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿(mǎn)頭卷發(fā)。
柏老師很像我們的母親，經(jīng)常像媽媽一樣親切的關(guān)愛(ài)著我們。有一次，我們班的諶杰在玩耍中不小心骨折了，諶杰雖然長(zhǎng)得虎頭虎腦是個(gè)小男子漢，一向很頑強(qiáng)，可是骨折多呀，他不禁哭起來(lái)了。老師見(jiàn)狀把她摟在懷里，拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說(shuō)：“寶寶乖，不哭。”諶杰立刻破涕為笑，安撫好諶杰后，老師便送他到醫(yī)院，代付了車(chē)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)，并且一直等到家長(zhǎng)到來(lái)。當(dāng)諶杰的家長(zhǎng)來(lái)還錢(qián)時(shí)，老師堅(jiān)決不收還說(shuō)：“這是我義不容辭的事嘛�！奔议L(zhǎng)萬(wàn)分感激地回去了。瞧！我的就是這樣一個(gè)擁有博大母愛(ài)的人。柏老師上課聲音很好聽(tīng)，抑揚(yáng)頓挫，充滿(mǎn)了感情。聽(tīng)她講課時(shí)，我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)鏡頭對(duì)著她轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，連最調(diào)皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課，我們都覺(jué)得回味無(wú)窮，比玩一次電腦游戲還快活。瞧！我的老師就是這樣一個(gè)教學(xué)有方的人。
記憶中柏老師的那張笑臉，令我終身難忘。我們的老師特別愛(ài)笑，就算是批評(píng)學(xué)生時(shí)，嘴角也是上揚(yáng)的，仔細(xì)看好像是在笑，所以我們都叫她開(kāi)心果。
瞧！我們的老師就是這樣一個(gè)人，一個(gè)讓我難忘的人，一個(gè)擁有母愛(ài)童心的人。
老師小學(xué)作文400字 篇3
“叮鈴鈴”，上課了。班主任王老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，沒(méi)有師生問(wèn)好，卻對(duì)著同學(xué)們左顧右盼，全班同學(xué)都不知道王老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥，我也不解地看著老師。這時(shí)，王老師把目光鎖定在我的身上，神秘地說(shuō)：“請(qǐng)我到教室外面去�！蔽乙苫蟮卣酒饋�(lái)，剛走出教室門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，門(mén)關(guān)上了。
我想趴在窗戶(hù)上探個(gè)明白，可是，王老師卻揮揮手，讓我藏起來(lái)。我的心里蹦出一個(gè)個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，“在背后批評(píng)我？”不可能，王老師絕對(duì)不會(huì)這樣做的，要批評(píng)也應(yīng)該光明正大地批評(píng)。“難不成在表?yè)P(yáng)我？”不可能，表?yè)P(yáng)更應(yīng)該當(dāng)著我的面表?yè)P(yáng)，干嗎背后搞小動(dòng)作。我在教室外面絞盡腦汁也想不出他們究竟在教室里面玩什么花樣。
一會(huì)兒功夫，教室的門(mén)打開(kāi)了，王老師請(qǐng)我進(jìn)去，我一進(jìn)去，同學(xué)們的目光“唰”地一下集中到我身上，我被看得莫名其妙又有些不好意思。同學(xué)們凝視了一會(huì)兒，開(kāi)始爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題。這時(shí)，我才知道老師為什么要把我“請(qǐng)”出教室了，原來(lái)我離開(kāi)教室后，王老師在提問(wèn)同學(xué)：“今天陳譽(yù)亞穿了什么樣的衣服？”結(jié)果，同學(xué)們居然都回答不上來(lái)。王老師真是用心良苦，她用這種游戲的方法提醒我們要仔細(xì)觀(guān)察周?chē)娜撕褪隆?/p>
王老師真是一位聰明而耐心的好老師，我好喜歡她！
老師小學(xué)作文400字 篇4
像悠悠東去的流水，時(shí)光已逝了12個(gè)春秋，他流過(guò)了我絢麗的童年，帶走了我無(wú)數(shù)的往事和記憶深刻的人，但它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的程老師。
程老師是一個(gè)上課嚴(yán)厲，下課有很慈祥的老師。
我很清楚的記的她給我們上第一節(jié)課的時(shí)候，她先做了自我介紹后她說(shuō)了幾條上課規(guī)定：1.上課要專(zhuān)心致志2.要跟上老師講課的節(jié)拍3.坐姿端正4.上課積極回到問(wèn)題5.上課要保持安靜。
我心想：這回夠我們受了，一來(lái)就給我們一個(gè)下馬威我的想法沒(méi)錯(cuò)她上課的確很?chē)?yán)厲：1.上課扣分2.寫(xiě)不完作業(yè)扣分3.坐的歪三扭四扣分4.上課說(shuō)話(huà)扣分5.上課做小動(dòng)作扣分6.字寫(xiě)的不好扣分?每次一下課被扣分的人就該教組費(fèi)了—扣一分2元。
在這位“魔鬼”老師的訓(xùn)練下我們?cè)驴汲煽?jī)提高了不少。那次我的同學(xué)找程老師借錢(qián)，程老師沒(méi)有帶，于是我的同學(xué)找別的老師借了。到晚自習(xí)的時(shí)候稱(chēng)號(hào)是叫她出去，我想今天沒(méi)有程老師的課她怎嘛來(lái)了？噢原來(lái)是借錢(qián)給那位同學(xué)。
我被程老師的行為感動(dòng)了，程老師課下是那么的慈祥。
人們常說(shuō)孩子是花朵，那么老師你就是花園里最辛勤的園丁，默默地用自己的汗水澆開(kāi)一朵朵希望之花。老師是你教給我們知識(shí)！老師是你教給我們?nèi)松芾�！老師你的精神和品質(zhì)讓我永世難忘！
老師小學(xué)作文400字 篇5
我們的班主任姓蟻，兼我們班的語(yǔ)文科，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)厲溫和的評(píng)價(jià)。你說(shuō)她和藹可親吧，她有時(shí)會(huì)狠狠地教訓(xùn)你一頓；你說(shuō)她嚴(yán)肅吧，可她有時(shí)會(huì)親近地向同學(xué)們問(wèn)這問(wèn)那。非但如此，我覺(jué)的她還是個(gè)“挑剔”老師。
開(kāi)學(xué)第一周，她就給我們挑了許多毛病，這也不行，那也不好：有的同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真做，字跡潦草，“挑剔”老師生氣地撕了他們的作業(yè)，要他們重做。那些同學(xué)吐了吐舌頭，一副“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出”的.無(wú)奈表情。當(dāng)他們?cè)僖淮紊辖蛔鳂I(yè)時(shí)，字跡端正了，答案也正確。那時(shí)的蟻老師，樂(lè)呵呵的，一副勝利者的樣子。
星期二，輪到我們這一組做值日。我們生怕蟻老師“挑剔”，干得格外認(rèn)真。誰(shuí)知蟻老師一檢查，挑剔地上還有濃濃的灰塵，挑剔桌椅有些沒(méi)對(duì)齊，挑剔衛(wèi)生區(qū)樹(shù)葉沒(méi)撿干凈......沒(méi)辦法，我們只好重新做一遍，蟻老師這才滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，唉！真挑剔！
更“挑剔”的是蟻老師別出心裁地制定了新規(guī)矩，她嫌我們平時(shí)散漫慣了，居然要求我們以后要當(dāng)天事當(dāng)天必，這也太能“挑”了吧！
蟻老師“挑剔”的對(duì)象，不但有平時(shí)調(diào)皮，作業(yè)成績(jī)不好點(diǎn)的學(xué)生，班干部也照樣挑，一律平等，絲毫不講情面。
說(shuō)來(lái)也怪，隨著“挑剔”老師對(duì)同學(xué)們的挑剔，我們班一直在進(jìn)步：課堂紀(jì)律好了，做作業(yè)的效率也提高了，沒(méi)穿校服不愛(ài)戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生沒(méi)了。
老師小學(xué)作文400字 篇6
因?yàn)閻?ài)，我們的心田碧波蕩漾；因?yàn)閻?ài)，我們的生活洋溢著芬芳；因?yàn)閻?ài)，我們的學(xué)業(yè)蒸蒸日上；因?yàn)閻?ài)，我們的靈魂熠熠生光。我們?cè)趷?ài)的呵護(hù)下成長(zhǎng)著，身邊有許多人用愛(ài)滋潤(rùn)著我們。而老師那份無(wú)私的愛(ài)又有誰(shuí)能夠體會(huì)到呢？
還記得三年級(jí)的時(shí)候，一天下午放學(xué)時(shí)，突然下起了傾盆大雨。一走出教室，一群家長(zhǎng)涌上前來(lái)，頓時(shí)，寬闊的走廊被擠了個(gè)水泄不通。雖然好不容易從擁擠的人群中擠了出來(lái)，但我仍是滿(mǎn)臉的憂(yōu)愁——父母都去外地了，該怎么回家��？而我同時(shí)也抱著一絲希望——如果遇見(jiàn)同道而行的同學(xué)，可以一同回家。很快，僅有的一絲希望破滅了——人都快走光了。雨越下越大，仿佛成心與我作對(duì)，絲毫沒(méi)有停歇過(guò)。正當(dāng)我有冒雨回家的念頭時(shí)，突然，一只大手輕輕地拍在了我的肩頭上。我轉(zhuǎn)身一看，一張和藹可親的臉正朝我笑——她是我的語(yǔ)文老師徐老師。只見(jiàn)徐老師撐著一把傘，站在臺(tái)階上，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“我送你回家吧！”我進(jìn)入到了徐老師的傘中，心里早已感動(dòng)了：徐老師竟然工作到這么晚才回家。慢慢的，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：自己身上絲毫沒(méi)有被雨水侵犯的痕跡，再看看徐老師滿(mǎn)身的雨水，而傘幾乎覆蓋了我一個(gè)人。我有意往傘外邊走，可徐老師把手搭在我的肩上，把我往她身邊拉攏了?? 回到家后，我連忙跑進(jìn)屋拿出一條手帕。只見(jiàn)徐老師遠(yuǎn)去的背影在雨中漸漸消失得無(wú)影無(wú)蹤，我愣住了，心里有一種從未有過(guò)的感動(dòng)。頓時(shí)，淚水像斷了線(xiàn)的珠子從眼角撲簌簌地流下來(lái)。 第二天，徐老師沒(méi)有來(lái)上課??
徐老師那份無(wú)私的愛(ài)，不正像那把替我擋住風(fēng)雨的大傘嗎？
其實(shí)，老師的愛(ài)無(wú)處不在——一聲聲責(zé)罵、一次次批評(píng)，這之中蘊(yùn)藏的愛(ài)難道還不夠明顯嗎？
老師小學(xué)作文400字 篇7
說(shuō)起好老師，在我心中總有一個(gè)揮之不去的影子，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——趙亮老師。她猶如一名“護(hù)花使者”，培育著我們這些花一樣的孩子；猶如一只蠟燭，點(diǎn)燃我們心中希望之燈；猶如我們的知己，讓我們?cè)谟袗?ài)的環(huán)境中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。趙老師愛(ài)我們，把我們當(dāng)成自己的孩子。
您告訴我們，書(shū)是我們的益友。我們應(yīng)該樂(lè)于跟它交朋友。那時(shí)候，我知道是您教會(huì)了我積極的去學(xué)習(xí)，與書(shū)交上朋友，是您領(lǐng)著我們走出稚趣的童年！時(shí)間帶走了我們花樣年華，但我們一樣去努力、奮發(fā)學(xué)習(xí)，那求知的欲望老師給予了一切。
我凝望這那微微的蠟燭，老師那是您嗎？您仿佛與蠟燭一樣，用盡所有的光亮，燃點(diǎn)著我們的希望，剩下了一點(diǎn)光，您微微的熄滅了，您的一生把所有知識(shí)教給了我們，我們乘著那一份力量而飛翔！
課堂那陣陣歡笑，是您給予我們知識(shí)的樂(lè)趣，離開(kāi)枯燥無(wú)味的書(shū)面，是您與我們說(shuō)要追尋自己的人生目標(biāo)，您無(wú)私地把一生知識(shí)火把貢獻(xiàn)了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光芒照射給我們。
“得遇名師，三生有幸�！蔽蚁Ｍ谖业娜松缆飞�，能多遇到這樣的好老師，有她們呵護(hù)著、教育著，把我培養(yǎng)成為一個(gè)有用的人，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)！作
老師小學(xué)作文400字 篇8
以前我在十一小的時(shí)候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經(jīng)常說(shuō)我是“作文白癡”。我二年級(jí)來(lái)到雪楓小學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作文寫(xiě)得非常好，簡(jiǎn)直是三、四年級(jí)的同學(xué)寫(xiě)的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。
有一次，在作文課上，曹老師讓我們寫(xiě)作文，我寫(xiě)出來(lái)的作文好像在對(duì)我說(shuō)：“唉，黃翔宇啊，你連作文都寫(xiě)得那么差，還在同學(xué)們面前吹牛，你真笨！”于是，我開(kāi)始自卑起來(lái)。
記得再一次放學(xué)后，曹老師把我留在教室里，和我談起寫(xiě)作文的事。我原本以為曹老師會(huì)批評(píng)我，可我錯(cuò)了，曹老師不但沒(méi)有批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我。曹老師親切、平靜地對(duì)我說(shuō)：“黃翔宇，你的作文比以前進(jìn)步了，但是，你要多觀(guān)察身邊的小事，要把作文寫(xiě)得真情實(shí)感，我相信你如果多寫(xiě)、多練的話(huà)，一定會(huì)進(jìn)步更大的！”我被曹老師的話(huà)打動(dòng)了；我羞愧起來(lái)，同時(shí)暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人夸我了，盡管只夸了一次。于是我繼續(xù)寫(xiě)了起來(lái)。我每用了一個(gè)恰當(dāng)?shù)暮迷~、佳句，曹老師總不忘說(shuō)一句：“進(jìn)步了！”我的心里洋溢著從未有過(guò)的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)三年的努力，我終于把作文寫(xiě)得真情實(shí)感了，還獲得了全校作文比賽的一等獎(jiǎng)呢！家里人都流露出一種難以置信的表情，曹老師也對(duì)我贊不絕口，我的心里異常喜悅。
曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深地潭水......每當(dāng)我寫(xiě)了一篇成功的作文，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出曹老師的身影。曹老師的鼓勵(lì)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師小學(xué)作文400字 篇9
寒冬剛過(guò)，第一縷陽(yáng)光灑在了柔和的大地上。在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)。一個(gè)神圣而響亮的名字再次成為人們的焦點(diǎn)——可敬可親的人民教師。我多想成為音樂(lè)家，用那甜美的音樂(lè)和美麗的樂(lè)章歌頌?zāi)欢嘞氤蔀樽骷�，用那�?yōu)美的文字和抒情的文章來(lái)贊頌?zāi)欢嘞氤蔀楫?huà)家，用那栩栩如生的圖畫(huà)來(lái)描繪出您對(duì)學(xué)生的和藹可親；我還想成為舞蹈家，用優(yōu)雅的舞姿來(lái)表達(dá)我對(duì)您的敬佩和感激之情……
老師，就像一盞海上的明燈，讓我們沖出洶涌澎湃的海洋，來(lái)到那富饒的土地。
老師，謝謝您。從幼兒園或是更久以前，您就像是照顧我們的家人，像父母一樣，呵護(hù)我們，無(wú)微不至地關(guān)心我們。
一年一年的增長(zhǎng)，也許會(huì)不停地?fù)Q走啟迪我們的老師，但永遠(yuǎn)換不走老師傳遞知識(shí)給我們赤誠(chéng)的心。
老師，謝謝您。我把你比喻成樹(shù)根，是因?yàn)槟瑹o(wú)聞地汲取著大地營(yíng)養(yǎng)，傳遞給我們，像小樹(shù)不停地長(zhǎng)出茂密的樹(shù)葉，變成遮陽(yáng)的綠色大傘。
當(dāng)繁花滿(mǎn)枝，當(dāng)碩果累累，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記哺育我們的樹(shù)根。
歲月就像一把刀，在您的臉上留下一道道刀痕，蒼白的頭發(fā)始終擋不住你那充滿(mǎn)智慧的雙眼，也許我們要繼承您，把更多的知識(shí)，一代代地傳遞下去。
有的人把老師比作成火柴，是因?yàn)樗麄兡瑹o(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)；有的人把老師比作成蠟燭，因?yàn)椤跋灳鎵m灰淚始干”；老師，我把您比作成知識(shí)的海洋，讓我們?cè)谖邓{(lán)的海洋中，不斷地成長(zhǎng)，不斷地汲取著源源不斷的知識(shí)，健康成長(zhǎng)。
老師小學(xué)作文400字 篇10
在新學(xué)期里，我們又開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)旅程。我們換了一位班主任，她姓陳，也是我們的新語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)著一雙水靈靈似的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏似的嘴巴，一個(gè)高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白晳。她給我的第一印象就是和藹，她不穿華麗的衣服，更讓人看出她的樸素、大方。她上課的時(shí)候總是很認(rèn)真，為我們傳授新的知識(shí)時(shí)總是滔滔不絕……
她那短短的頭發(fā)溫順地貼在她的耳后，從不搗亂。你瞧!陳老師又在那聚精會(huì)神地改著我們的導(dǎo)學(xué)案，只見(jiàn)她時(shí)而皺眉，時(shí)而微笑。在課堂上，她的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，把我認(rèn)為六年級(jí)一定是枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課講的活靈活現(xiàn)。陳老師講課的方法也很特別，她總是讓我們先自己思考，再大膽地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，不必拘束，之后她再講。在第二節(jié)課上，我們要先回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容，溫故而知新嘛!陳老師總是讓我們把名言、名詩(shī)、名句背下來(lái)，積累自己的知識(shí)。
陳老師也是我們的朋友，同學(xué)們一個(gè)舉重若輕的動(dòng)作，會(huì)使她和我們一起笑。為了帶好我們這個(gè)畢業(yè)班，她每天早早地來(lái)到學(xué)校，可都要很遲才回家。這一切的一切，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都蘊(yùn)含著老師對(duì)我們的愛(ài)，這愛(ài)——如春風(fēng)沐浴著我們，如細(xì)雨滋潤(rùn)我們，如絢日照耀著我們。
陳老師，你的諄諄教誨我終生不忘!在此我要說(shuō)一句：“親愛(ài)的老師，您辛苦了，謝謝你!”
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