那些年作文（通用25篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的那些年作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　那些年作文 1

　　我記不清有幾次午夜夢(mèng)回，我記不清有多少次黯然心傷。那些年華在身后流逝，蕩漾在午后的秋千中，陽(yáng)光傾瀉，眼睛卻泛著酸痛。原來(lái)，所有關(guān)于記憶的遺忘都是騙人的。我知道，那些年華里的記錄都泣血著刻在心底。

　　走在所有關(guān)于陽(yáng)光的燦爛的午后，全身都暖洋洋的，唯有指尖是泛著冰涼。

　　至少，我知道飛旋在天空中的風(fēng)箏曾經(jīng)是我的追逐，那里記錄了童年里某個(gè)午后的快樂(lè)，是哥哥純凈的笑臉，也是我揚(yáng)起頭的堅(jiān)定。我曾經(jīng)很努力地守護(hù)所有人的微笑，可是牢牢抓住的只有冰冷的空氣和一團(tuán)斑斕的回憶。

　　光禿禿的土地上曾經(jīng)是一片只屬于我的樂(lè)土，那里有我們所有的歡樂(lè)以及我最愛的秋千。流年依舊搖擺，而記憶卻不再。年歲的更改是所有時(shí)間的歸屬，我在后頭緊緊地追逐，然而還是抵不過(guò)時(shí)間的飛快。人怎么能跑的快過(guò)時(shí)間呢？所有的頹敗證明了我最大的失敗。沒(méi)有了石榴樹在屋后搖擺，沒(méi)有秋千在樹下蕩漾，也沒(méi)有在萬(wàn)物初醒時(shí)能夠聽得到最美的天籟之音，所有的一切歸于塵土。

　　忙忙碌碌地悠轉(zhuǎn)在在時(shí)間的不歸路，錯(cuò)過(guò)了無(wú)數(shù)的風(fēng)景，我看不到午后歸巢的絢麗笑臉，也看不到輕易滿足的歡樂(lè)，所有的'一切在我還沒(méi)來(lái)得及看見就隨風(fēng)而逝。天空里變換多姿，我在陽(yáng)光下努力追尋，在無(wú)數(shù)的光影里貪婪地將所有的記憶收于腦海，卻在事后怎么也記不起來(lái)。

　　我記得那一片樹林曾經(jīng)是一個(gè)很大的湖，那里水波蕩漾，陽(yáng)光破碎地撒在湖面像碎碎的金子。魚兒跳躍在陽(yáng)光的絢爛當(dāng)中，一群孩子掛著最純潔的微笑在水里嬉戲，光滑的身子向一只只泥鰍。樹葉的翠綠在水上梳妝，而鳥兒卻跳躍在樹上歌唱，歌頌著于春天有關(guān)的日子。

　　然而所有的歡笑歸于塵土，所有的記憶歸于塵土，那一湖的歡笑在大人們的利益中慘淡收?qǐng)�，凄涼落幕�?/p>

　　所有的孩子終歸長(zhǎng)大，所有的記憶埋在腦海，沒(méi)有人會(huì)去搜尋出來(lái)，再然后不斷悲哀。

　　我只能在午夜夢(mèng)回里不斷心傷，用徒勞的努力抓住所有的記憶。然而，只能是曾經(jīng)的舊夢(mèng)，爾后，傷神。

　　那些年作文 2

　　懵懂的童年，有說(shuō)不盡的趣事，就像天上的繁星。無(wú)論你怎么數(shù)也數(shù)不盡，無(wú)論你怎么說(shuō)也說(shuō)不完。

　　有一次，我在客廳里玩，客廳里不知什么時(shí)候多出了一個(gè)可以將我“印”進(jìn)去的東西，我走到前面，看見里面有一個(gè)和我長(zhǎng)得極像的.“怪物”我用手去打她，，她也毫不示弱地向我打過(guò)來(lái)，我害怕極了，趕快跑到臥室將媽媽叫起來(lái)和我一起來(lái)對(duì)付那個(gè)“怪物”。我慢慢地靠近那個(gè)東西，我看見那怪物還沒(méi)有走，嚇得“哇哇”大叫，趕快躲在媽媽背后，伸著小腦袋害怕又好奇會(huì)盯著那“怪物”的一舉一動(dòng)�！鞍�！”我又看見了一個(gè)和媽媽長(zhǎng)得像的“怪物”再也不敢把頭伸出來(lái)了。媽媽笑了笑說(shuō)：“我還以為多大點(diǎn)事呢？原來(lái)是面鏡子呀！”“鏡子？”鏡子是什么東西呀！我心中迷惑不解。后來(lái)媽媽跟我解釋說(shuō)：鏡子可以將人反“射出來(lái)，讓人們可以看見自己的儀容儀表�！蔽宜贫�非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，只知道那東西可以將人“印”進(jìn)去。

　　還有一次，我在電視里面看見“種瓜得瓜種豆得豆。我想，”既然種什么得什么，那我就種點(diǎn)糖果吧！這樣我就有永遠(yuǎn)也吃不完的糖果了！我在心里打起了小算盤，說(shuō)干就干，決不含糊。我挖了一個(gè)坑，將一個(gè)水果味的糖果放了進(jìn)去。等呀等，希望第二天盡快到來(lái)。第二天，我迫不及待地跑出去看，但是接著面臨的卻是失望。我告訴媽媽，媽媽好氣又好笑地說(shuō)：傻瓜，“他們說(shuō)的種瓜得瓜，種豆得豆是指自己付出了辛勤勞動(dòng)而得到的成果，并不是你這樣想得到什么就得到什么的。聽了媽媽”的話后我明白了：自己想得到某個(gè)東西，就要用自己的汗水去交換，不能坐享其成，異想天開。

　　這是我童年那些事中的小部分的一小部分，有趣吧！是不是很“稚嫩”的表現(xiàn)呀！相信你也有屬于你的童年那些事吧！

　　那些年作文 3

　　我們四年級(jí)（3）班是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的班集體，在這個(gè)班級(jí)里，我也常常會(huì)和某些同學(xué)摩擦出火花，下面，我就和大家分享一下那些有趣的事吧。

　　那是哪一天呢？我也不記得了，第二節(jié)課間時(shí)，我正趴在座位上寫作業(yè)，有幾個(gè)調(diào)皮的男生在教室的走廊里打打鬧鬧，突然，其中一位男生撞到了我的小蠻腰上，疼得我呲牙咧嘴的，可他竟然連句對(duì)不起都沒(méi)有說(shuō)，于是，我連忙放下筆，跑到他的座位上，拎起他的書包，把他的東西一股腦的全倒了出來(lái)，真是解了我的心頭恨。

　　“你在干什么嘛？“我連忙轉(zhuǎn)過(guò)身”笑”著回應(yīng)他：“哼，沒(méi)干什么�！薄澳阆氩幌雵L嘗拳頭的厲害？”“那你想不想嘗嘗九陰白骨爪的厲害？”我反問(wèn)道。那位男生知道我也不是吃素的， 便馬上雙手舉過(guò)頭頂做求饒狀，“姑奶奶，放了我吧，我以后再也不敢了�！闭�巧，這時(shí)上課鈴響了，我對(duì)他說(shuō)：“如果你以后再欺負(fù)我們女生的話，我饒不了你！”“遵命！”他倉(cāng)皇的逃到了座位上。

　　還有一節(jié)體育課上，體育老師說(shuō)今天要測(cè)驗(yàn)一下長(zhǎng)跑，于是乎，我們女生便來(lái)到了起跑線上，擺好了姿勢(shì)，“預(yù)備——跑”體育老師一聲令下，我們像離弦的箭一樣飛了出去，正當(dāng)我跑到最后一圈的時(shí)候，只聽見后面?zhèn)鱽?lái)了一陣歌聲“你是風(fēng)兒，我是沙，纏纏綿綿繞天涯！香妃，請(qǐng)等等我！”我往后一看，原來(lái)是還珠格格的'忠實(shí)粉絲，我的天哪！這是什么跟什么嘛，“拜托這位小姐，這不是在拍電視劇，還有，提醒一下，唱歌會(huì)耗費(fèi)體力的哦！”我邊跑邊說(shuō)。她一看我沒(méi)什么反應(yīng)，反而加快了速度，便大聲的說(shuō)“你這個(gè)忘恩負(fù)義的家伙！”

　　這就是最近我和我們班的同學(xué)之間發(fā)生的趣事，就是因?yàn)檫@些區(qū)區(qū)小事，才讓我們的班級(jí)時(shí)時(shí)刻刻都充滿著歡聲笑語(yǔ)。怎么樣，有趣吧！

　　那些年作文 4

　　乍暖還寒時(shí)候，又與兒時(shí)的伙伴漫步于家鄉(xiāng)的小河邊。這里還是舊時(shí)模樣，仿佛一切都沒(méi)有變過(guò)，又仿佛有什么不一樣了。

　　用手搭成涼棚望向遠(yuǎn)方，那座窄窄的石橋還是那般樸素，朦朧地隱在草木后，似無(wú)聲的老者守護(hù)著這條記憶之河。收回目光，又打量眼前這景，水面隨微風(fēng)蕩漾，漾起一層懷舊的笑意。村里許多道路都由土路變成了柏油路，而這里的路依舊是最本真的模樣，陽(yáng)光融著泥土。河對(duì)岸的樹林窸窸窣窣，宛若在訴說(shuō)那些不經(jīng)意流淌過(guò)去的往日時(shí)光。

　　“還記得小時(shí)候只去過(guò)幾次的石橋嗎？”微風(fēng)觸動(dòng)了思緒，我看著身旁的伙伴。那石橋我們?nèi)ミ^(guò)的次數(shù)不超過(guò)五次，卻次次記憶深刻�！爱�(dāng)然了，”她笑笑，“走吧，去看看�！蔽覀兟�慢地，慢慢地，沿著這條泥土路輕悄悄走過(guò)，許是怕驚起最深處的記憶，因?yàn)槟嵌喑钌聘卸�“欲語(yǔ)淚先流”。這就是變化吧，小時(shí)候哪一次不是上躥下跳地跑過(guò)去？我們長(zhǎng)大了，那段稚嫩的歲月卻一去不復(fù)返。

　　念著，念著，到了。對(duì)，還是未變。瞧那橋?qū)γ娴?人家，依舊是磚墻瓦屋，無(wú)所修飾，沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有浮躁。我在這頭，它在那頭，靜靜地佇立著。

　　抬腳不小心踢掉了一塊石頭，石塊與水面剎那間接觸時(shí)清脆的響聲，還是惹起了這該死的懷舊心。那時(shí)，我和伙伴最初來(lái)到這里，未見過(guò)世面的我們已經(jīng)驚呆了。盡管這里只有一汪水，一座橋，一戶人家，還有屋后的一座低矮的土坡，卻有“小橋流水人家”的寧?kù)o，“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊。我們投石子到那水中，惹得一陣水光瀲滟。天轉(zhuǎn)陰，微雨。我們攜一片梧桐葉作傘，盡情奔跑。笑語(yǔ)在微風(fēng)中掠過(guò)，回蕩，回蕩……

　　同伴的招呼讓我的思緒回到現(xiàn)實(shí)。尋尋覓覓，雖然往事如夢(mèng)，但回想起來(lái)確實(shí)蕩氣回腸。感謝家鄉(xiāng)的這河，這橋，帶給了我那么多美好歲月。

　　那些年作文 5

　　今天一下午管，張藝馨就用最的速度，一陣風(fēng)跑到似的，跑到了講臺(tái)上來(lái)做作業(yè)。我納悶兒，他干啥？然后眼尖的我一眼就看到了張藝馨的座位旁邊的墻壁頂端有一只蜘蛛，他黑黑的，長(zhǎng)著8只大長(zhǎng)腳，顯得十分恐怖，在墻壁上搖搖欲墜�？删褪沁@只蜘蛛，卻引起了許多事兒……

　　NO，1副班長(zhǎng)的怒吼

　　副班長(zhǎng)一向都是班級(jí)霸主，當(dāng)班長(zhǎng)提議把蜘蛛弄下來(lái)時(shí)，副班長(zhǎng)立刻發(fā)動(dòng)河?xùn)|“人吼”，用世界上最強(qiáng)大的聲音怒吼：“這也是一條生命啊。打啥子嘛打？那個(gè)弄下來(lái)，那個(gè)扣五分�！蔽覀凅@呆了，不是礙于怒吼，而是礙于要扣五分，副班長(zhǎng)可不是扣分要留情的人啊。然后，班長(zhǎng)說(shuō)：又不把它打死，就把它弄下來(lái)�！迸�吼：怎么弄嗎？

　　NO，2可愛的小動(dòng)物

　　我們班的3大情感豐富之首劉洪陵，看見這個(gè)小蜘蛛，用”瘋了”形容她一點(diǎn)也不夸張，他鋪在那面墻上：“好可愛的小動(dòng)物�！薄�…頓時(shí)，我和小伙伴們都驚呆了，張藝馨的`嘴巴可以裝下一個(gè)地球了。過(guò)了一會(huì)兒，他慢慢的說(shuō)：“夠猥瑣……”劉洪林瘋了，過(guò)了一會(huì)兒，他見小蜘蛛對(duì)他不理不睬，換了一種問(wèn)法：“小蜘蛛，你往那邊移一點(diǎn)，我給你吃好吃的東西，一一點(diǎn)嘛。”見大蜘蛛還是不理睬他，他大喊：“葉子�！比~皓然聽了問(wèn)：“干什么？”“借一下你的杯子唄。”“哦。”葉浩然把杯子拿給他后，劉洪林做出了一個(gè)驚人的舉動(dòng)————對(duì)蜘蛛大叫：”小蜘蛛，求你了，你往那邊移一點(diǎn)點(diǎn)，就一丁點(diǎn)，我給你喝水，還把葉浩然給你吃哦�！薄�…我永遠(yuǎn)忘不了葉浩然當(dāng)時(shí)的表情：五官聚在一起，嘴巴呈一個(gè)八字眉毛也成一個(gè)八字，那表情，不說(shuō)了，不說(shuō)了。他拿著水杯對(duì)劉紅玲說(shuō)：”滾�！绷⒖膛芰�。

　　一只蜘蛛，引起班上N多事兒，蜘蛛那些事兒啊…

　　那些年作文 6

　　推開門，緩步走進(jìn)書房，一把拉出椅子，靜靜地坐下，腦海中，浮現(xiàn)出了一張張熟悉的面孔，回想起那些年，那些人……

　　還記得當(dāng)年剛?cè)胄�，自我介紹時(shí)那一張張羞得通紅的小臉嗎？還記得你沒(méi)考好，大家的安慰嗎？是的，你可能早已忘卻，你可能不再回憶，但你一定會(huì)記得我們那深厚而又純真的友誼。

　　那些年，那些人……

　　如果你對(duì)此第印象很模糊的話，我就給你講一個(gè)我們之間友誼的小故事：六年級(jí)時(shí)，我們一同參加了學(xué)校組織的拔河比賽。信心滿滿的我們雙手攥住了那根粗大的麻繩，哨聲剛剛響徹，我們就用盡全身的力氣來(lái)爭(zhēng)取勝利，可是繩子就像畏懼我們一樣，怎么樣也不肯來(lái)我們這邊。可能是由于力氣過(guò)大了吧，那根粗大的麻繩竟被我們雙方給拽斷了。聽起來(lái)沒(méi)什么，不就是麻繩斷了嗎？可是我要告訴你，用力時(shí)受力點(diǎn)消失也是很可怕的`，前面的人沒(méi)什么大礙，后面的隊(duì)員可吃苦了！最后一名同學(xué)“嗖”的一下子飛了出去，頭不歪不斜，正好撞到地上，鮮血立刻冒了出來(lái)。就在老師被驚呆的片刻，我們已經(jīng)抱起受傷的同學(xué)，沖到醫(yī)務(wù)室里，用剛學(xué)會(huì)的急救知識(shí)來(lái)給受傷的同學(xué)包扎……，血止住了。盡管后來(lái)誰(shuí)也沒(méi)再提及，但一股暖流悄悄地流過(guò)心田，交往也更密切了，友情悄悄地在心底里滋生，也成為了超越一切的力量！

　　學(xué)完《羚羊木雕》后我曾經(jīng)一度很擔(dān)心：如果同學(xué)們都被利益沖昏頭腦而不顧友誼怎么辦？有一天我終于釋然了：六年手足情，何比金錢輕？

　　拉開門，快步走出書房，一把推進(jìn)椅子，使勁地站起，腦海中，浮現(xiàn)出了一張張熟悉的面孔。輕輕合上那本代表我小學(xué)時(shí)光的照片冊(cè)。

　　那些年，那些人……

　　那些年作文 7

　　有人說(shuō)，初中生活是一本倉(cāng)促的書。三年前，我們帶著激動(dòng)而又景仰的心情邁進(jìn)中學(xué)，三年來(lái)，我們?cè)谶@座知識(shí)的圣殿，培養(yǎng)人才的搖籃中，感受她的溫暖與豐富。三年的時(shí)光，一千多頁(yè)的喜怒哀樂(lè)就這樣匆匆翻過(guò)。但是，它卻給我們留下那么多生動(dòng)的細(xì)節(jié)，那么多精彩的片段。其中，有年少的頑皮不懂事，有青澀的失敗的.經(jīng)歷，有茅塞頓開的成熟感悟，也有回味無(wú)窮的成功歷程。那些年的美好生活，我們很快便匆匆走過(guò)，卻充實(shí)而美麗；我們流過(guò)淚，卻伴著歡聲笑語(yǔ)；我們踏著荊棘，卻嗅得萬(wàn)里花香。那些年，我們一起長(zhǎng)大，班集體就是我們溫暖的家。在這個(gè)歡樂(lè)的大家庭中，我們用勤奮和指揮創(chuàng)造了一次又一次輝煌，我們用夢(mèng)想和青春編織了這溫馨絢麗的初中生活。

　　風(fēng)過(guò)無(wú)痕，湖面上卻留下漣漪；曲過(guò)無(wú)痕，思緒卻留下回憶……

　　那些年，我們都很純真，純真的我們?cè)谧罴冋娴哪甏�里收獲了最純真的友誼。其實(shí)，最純真的友誼不過(guò)如此，相交時(shí)平平淡淡。但在你失落時(shí)，她會(huì)和你聊聊，為你消除郁悶；在你痛苦時(shí)，她會(huì)真心幫你排遣；一起玩時(shí)，大家快樂(lè)無(wú)比；見面時(shí)，會(huì)有聊不完的話題；分別時(shí)，割舍不下的是濃濃的祝�！�…所以孤獨(dú)的時(shí)候，仰望滿天繁星，我們會(huì)想起那些年陪我們共同走過(guò)的他們；寂寞的時(shí)候，低眉斂首，我們會(huì)想起他們；難過(guò)的時(shí)候，淚痕滿面，我們會(huì)想起他們；傷心的時(shí)刻，憂郁無(wú)助，我們會(huì)想起他們；快樂(lè)的時(shí)候，暢懷大笑，我們會(huì)想起他們；開心的時(shí)刻，微笑凝望，我們?nèi)詴?huì)想起他們！

　　天下沒(méi)有不散的宴席。畢業(yè)了，大家都會(huì)各奔東西，雖然就要?jiǎng)e離，但是離別也同樣美麗，因?yàn)樗�是歡聚的序曲。到時(shí)候，我們也許會(huì)哭泣，但我不會(huì)在意。有人說(shuō)過(guò)，這就是青春的證據(jù)。是它，讓我們擁有了回憶，懂得了珍惜。

　　朋友，謝謝你們陪我一路走來(lái)！朋友，堅(jiān)持你們的夢(mèng)想，加油！朋友，再見！朋友，保重！

　　那些年的人，那些年的事，那些年，我們之間最美的友誼我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在心里……

　　那些年作文 8

　　隨著科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，各種各樣的計(jì)算機(jī)也搬進(jìn)了我們的家中。我們現(xiàn)在的生活成了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，一張密密麻麻的“蜘蛛網(wǎng)”把我們的地球連接起來(lái)，我們?cè)诟鞯囟伎梢栽诰W(wǎng)上隨時(shí)通話，也可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)一些知識(shí)�？墒牵�隨著科技的發(fā)達(dá)，許多事兒也接踵而來(lái)。

　　高興篇：

　　有了網(wǎng)絡(luò)，我就可以隨時(shí)隨地在網(wǎng)上查閱一些資料。老師讓查什么樣資料，隨著鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，各種各樣的答案便排成隊(duì)，等著你來(lái)審閱。這比以往翻半天書要快多了，也省事多了。最妙的是，在網(wǎng)上還可以視頻學(xué)習(xí)，許多重點(diǎn)搞不懂可以上網(wǎng)請(qǐng)教一下，看完一遍不會(huì)還可以反反復(fù)復(fù)地看，直到弄懂為止，真方便！

　　在網(wǎng)上，我還擁有了屬于自己校信通博客，在這里，我不僅認(rèn)識(shí)了來(lái)自全國(guó)各地、五湖四海的博友，如：王琳、四月妮妮、酒忠豪、想念寂寞Ting等等博友，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人的文章都有自己的獨(dú)特之處。還跟眾博友分享了小城說(shuō)雨老師好多實(shí)用的`習(xí)作方法，使自己的習(xí)作水平更上一層樓。真是收獲頗豐！網(wǎng)絡(luò)還真是個(gè)挺有用的好幫手！

　　煩惱篇：

　　網(wǎng)絡(luò)雖然很方便，但是任何事都有自己好的一面和壞的一面，網(wǎng)絡(luò)也有它壞的一面。網(wǎng)上學(xué)習(xí)是好事，可網(wǎng)上偏偏有許多網(wǎng)絡(luò)游戲，人玩久了就容易沉迷。我們小學(xué)生的分辨能力還很差，所以網(wǎng)絡(luò)勾引了許多小學(xué)生，使其沉迷到游戲中，不能自拔。網(wǎng)上不僅有許多危害學(xué)生身心健康的不良網(wǎng)站，還有許多詐騙團(tuán)伙在網(wǎng)上作案，他們利用高科技手段，讓人防不勝防。

　　總結(jié)：

　　可是我們也不能因?yàn)檫@些不好事例而不上網(wǎng)�。∷�以，“魔高一尺，道高一丈”我們也要學(xué)會(huì)利用高科技手段來(lái)保護(hù)自己，以免上當(dāng)！我們要取長(zhǎng)避短，合理的利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)，使它成為我們的好助手，而不是我們身邊的“毒瘤”！

　　在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)是好事，可是千萬(wàn)不能讓它變?yōu)閴氖拢?/p>

　　那些年作文 9

　　靜靜的坐在教室，頭倚在窗戶旁，想著一些似乎自己也不知道的問(wèn)題，大腦一片空白…不知怎么，心情莫名的煩亂。

　　年少時(shí)的我們不太容易快樂(lè)，為了那些憂傷的歌，為了那些傷痛的文字，為了那些結(jié)局不圓滿的的結(jié)局。

　　桌子上翻開的書，輕輕地被風(fēng)吹開了幾頁(yè)。那清脆的聲音，像是心地純凈的靈魂之音，顫動(dòng)了我凌亂的思緒，從夢(mèng)中驚醒…

　　那一陣風(fēng)，帶著一些暖意和清新的泥土香，我慵懶地睜開惺忪的眼睛，確實(shí)讓我如此驚訝。天空，竟這么高、這么藍(lán)！陽(yáng)光，是如此燦爛，燦爛的像夏天的杜鵑花！

　　其實(shí)，春天早已來(lái)到身邊，只是已無(wú)心再去發(fā)現(xiàn)和尋覓了。那些在油菜花里捉迷藏、在櫻花樹下追跑、在田野里放放風(fēng)箏的我們，早已長(zhǎng)大，長(zhǎng)大成如今的少年。我們丟失了那些年的快樂(lè)、那些年的天真和那些年關(guān)于春天的回憶�；蛟S早已不記得，那些年的我們。

　　多年后還記得那些春天的回憶，真的很懷念，可回憶終究是回不去的�？勺约哼�是那樣矯情，不知為什么，無(wú)端的就濕了眼眶。有人說(shuō)過(guò)去的事情就讓它過(guò)去了吧，我想那是因?yàn)樗麄冞�不懂得，記憶是多么頑固的東西。更重要的'是，那是我曾經(jīng)滿滿的童年。

　　我永遠(yuǎn)喜歡在靠窗的位置坐下，可以看見天際流云，街邊行人，還有……

　　我倚在窗戶旁看著窗外的光流過(guò)。心里某個(gè)干涸的角落，好像有什么復(fù)蘇了，可能是沉睡很久的回憶吧。每年春天都會(huì)盛開的櫻花，什么都沒(méi)變，只有塵封在角落的記憶。直到有一天，我在鏡子里看到自己，寂寞的側(cè)影。那一刻我心里竟有些難過(guò)

　　那些年作文 10

　　人們常常說(shuō)要好好珍惜以前的時(shí)光，而我們卻是特例。

　　記得某個(gè)閑暇的午后，無(wú)所事事的我想到了畢業(yè)照和畢業(yè)留念視頻，便鉆入到茫茫書海中去尋找那份回憶。

　　雖然照片只是擱置了短短一年的時(shí)間，上面卻已經(jīng)覆滿了灰塵。這些跡象是否表明了過(guò)去的時(shí)光一去不復(fù)返呢？那些年的幼稚早已淹沒(méi)在永無(wú)休止的作業(yè)中。

　　還記得那些年的我們只會(huì)沒(méi)心沒(méi)肺的傻笑；只會(huì)苦苦地在原地等待；只會(huì)不顧一切的'追求夢(mèng)想；只會(huì)和朋友嬉戲打鬧。還記得那些年的我們沒(méi)染上那些世俗的習(xí)氣；身上沒(méi)染上那些銅臭味；沒(méi)染上那些華麗的顏色。那些年的我們還只是一群不諳世事的孩子。

　　但在這些年里，我們拋棄了“沒(méi)有用處”的童心；拋棄了沒(méi)心沒(méi)肺的笑容；拋棄了只會(huì)嬉鬧的過(guò)去的我們；拋棄了依舊懷有童心的朋友；拋棄了那過(guò)去的一切。這些年的我們只會(huì)一本正經(jīng)的坐在課桌前，完成那永無(wú)休止的作業(yè)；只會(huì)收斂笑容，換上那本該不屬于我們的冰冷的面孔；只會(huì)拋棄稚嫩，早早兒地裝作成熟。這些年的我們都是紅塵的俗人，陌生人眼中的乖小孩。

　　如若不是找到照片，我可能永遠(yuǎn)都只能是個(gè)俗人。如若不是看到了照片，我可能永遠(yuǎn)忘記了曾經(jīng)那沒(méi)心沒(méi)肺、不顧一切的小鬼了。所以珍惜童年吧，不要讓時(shí)間磨滅了那份童真！

　　那些年作文 11

　　還記得那些年嗎？那雙好奇的大眼睛一邊怯怯的望著自己走進(jìn)人生第一步的啟蒙老師，一邊想象著自己以后的人生道路，是不是布滿曲折的？那些年的我們，小嘴嘟囔著拼音，舌頭該翹的時(shí)候不翹，不該翹的時(shí)候瞎翹，把老師氣得火冒三丈，可是，望著我們稚嫩的臉，哎，怎么都下不去手，老師只能自己氣自己咯。

　　幾年的`時(shí)光，同學(xué)們的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，但是，大家的關(guān)系卻越來(lái)越親密，懂得互幫互助，一個(gè)人受別的班人的欺負(fù)時(shí)，一群人揚(yáng)著拳頭，揚(yáng)起那還未成熟的臉，要為同學(xué)討回公道。

　　‘‘逝者如斯夫，不舍晝夜�！�隨著’時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的隨風(fēng)消逝，童年就要離開我們。我們懂得的知識(shí)越來(lái)越多，做事慢慢成熟，我們已不再是那個(gè)什么也不懂只會(huì)氣老師的孩子了，也不是那個(gè)遇見一點(diǎn)小事就會(huì)耍脾氣的孩子了。我們，已經(jīng)長(zhǎng)大，羽翼漸漸豐滿，我們要做一只雄鷹，展翅飛翔在蔚藍(lán)的天空。

　　童年，是每個(gè)人必要經(jīng)歷，它是那樣的溫暖，它，靠在人心中最柔軟的地方，每當(dāng)想起就會(huì)讓人熱淚盈眶。童年過(guò)去了，我那最親密的兄弟姐妹，最敬佩的老師，我，愛你們。我已長(zhǎng)大，兄弟姐妹們，不要擔(dān)心我，我已經(jīng)在你們的陪同下，學(xué)會(huì)了保護(hù)自；老師，您不用在為我操心，我，已經(jīng)長(zhǎng)大，不會(huì)再亂發(fā)脾氣，珍惜并保護(hù)著每一個(gè)對(duì)我好的人。

　　我要在我那輝煌的人生里，描繪出最美的圖畫。

　　那些年作文 12

　　我還清楚地記得，當(dāng)母親攜著我的手，第一次走進(jìn)小學(xué)的這扇大門時(shí)，我覺得這里是那么的陌生、神秘。如今，還有七十多天我們就要走出這校門，大家各奔東西。老師慈愛的目光、同學(xué)們的一切、校園里的花花草草我都銘記在心。童年迷人的歲月，讓人難以忘懷。

　　再看一眼操場(chǎng)上那寬闊的跑道，我們?cè)��?jīng)從它身上踏過(guò)堅(jiān)韌有力的步伐，灑過(guò)努力的汗水；再看一眼那間寬敞明亮的教室——六（2）班。在那里，語(yǔ)文老師教我們讀書寫字；在那里，音樂(lè)老師教我們唱著一首首婉動(dòng)聽的歌兒；在那里，每個(gè)老師都讓我們樹立起遠(yuǎn)大的理想；再看一眼六（2）班的同學(xué)，我們所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴數(shù)都數(shù)不清。同學(xué)之間的友誼是最珍貴的，也是最難忘的.；再看一眼操場(chǎng)那邊的游樂(lè)場(chǎng)。曾幾何時(shí)，我們坐在輕盈的秋千上，忘情地飄蕩，如今，那兩個(gè)秋千已經(jīng)非�！袄稀绷恕�—這就是時(shí)間的痕跡。

　　如今這些都將成為我人生中美好的回憶，使我感到百般留戀。真是“光陰似箭，日月如梭”。

　　“即將”到來(lái)的那一天，遲早會(huì)變成“已經(jīng)”來(lái)到。我們即將會(huì)離開這間寬敞明亮的教室；我們即將會(huì)離開這個(gè)鳥語(yǔ)花香的校園；我們即將會(huì)離開這些朝夕相處的老師和同學(xué)們。我們即將要與校園說(shuō)：“再見了，母校。再見了，童年

　　要記得哦--咱們的“終極二班”。

　　那些年作文 13

　　時(shí)光飛逝，歲月的無(wú)情讓我們從一個(gè)小學(xué)生蛻變成一個(gè)中學(xué)生。那些年，我們一起為心中的夢(mèng)想奮斗；那些年，我們?cè)�頭學(xué)海之中；那些年，我們懷著一顆憧憬的心，開始奮斗，開始努力。

　　小考將來(lái)臨，緊張的奏樂(lè)響起，在那段艱苦奮斗的歲月里，我們咬緊牙根，放棄了下課十分鐘美好的時(shí)光，我們?cè)�入題海，闖五關(guān)斬六將，為的只是能夠心中的理想。我們上課瞪大眼睛，生怕漏了哪個(gè)情節(jié)。試卷在天空中劃出一道弧線，筆尖在那一疊疊練習(xí)冊(cè)中飛舞。我們沒(méi)有時(shí)間再去偷一下懶，放一下假，我們廢寢忘食，我們努力奮斗，我們相信，功夫不負(fù)有心人，終有一日，我們能走向成功的頂峰。

　　在六年的時(shí)光內(nèi)，最不舍放下，不舍拋棄的就是那一份真摯的友誼。是呀，6年了，我們從一個(gè)不懂事的小孩子成長(zhǎng)為一個(gè)小大人，那份誠(chéng)摯的友誼是我們暴風(fēng)雨的`避難處，那份可貴的友誼是我們的成長(zhǎng)紀(jì)念……再這將要離別的時(shí)光，我們知道，也許，今天就是友誼的終點(diǎn)�；蛟S明天，我們將揚(yáng)帆遠(yuǎn)行，各分東西，即使再次見面，我們未必能再次各抒情懷。在那個(gè)歲月，同學(xué)錄變成了紀(jì)念品，大大小小的同學(xué)錄，五彩繽紛的紙頁(yè)，寄托著我們真摯的祝福。同學(xué)錄像一只只紛飛的蝴蝶在教室上空傳遞，傳遞著一份感情…… 那些年，我們一起追逐夢(mèng)想，一起為夢(mèng)想奮斗。那些年，我們揮淚灑別，彼此祝福。那些年......

　　那些年作文 14

　　想必，“那些年”這個(gè)詞太滄桑了？我的年齡還沒(méi)有到可以說(shuō)那些年的程度，但是我還是喜歡在記憶的長(zhǎng)河里撿起時(shí)光的碎片，組成我的“那些年”。

　　那些年，我們一起唱著歌，繞著袖珍小操場(chǎng)跑完一圈又一圈，將煩惱統(tǒng)統(tǒng)踩在腳底，然后超越它們，我們一起發(fā)明的“男女混合十二打”還記得嗎？只覺得像一群蒼蠅在鳴叫，我們手里的羽毛球拍，瞬間化身為“正義的使者”——蒼蠅拍。

　　那些年，我們一起大叫著“餓死了”！一邊急匆匆地趕去排隊(duì)，然后催促著體育委員，老師都不愿意上第四節(jié)課，因?yàn)槔蠋熋看味疾皇亲叱鋈サ�，而是被我們推出去�?。

　　那些年，我們裝模作樣地聽著mP3，唱著不成調(diào)的歌曲。整日泡在卷子里，一支筆永不休止地轉(zhuǎn)動(dòng)，寫著不同格式的中文、英文、數(shù)字……

　　那些年，我們一起恨著初中也愛著初中，在課本的每一寸空白涂抹亮麗的色彩，從背后惡作劇般地蒙住別人的眼睛，陰森森地說(shuō)一句：“你被綁架了�！�

　　那些年，我們一起為了明天而奮斗，在昏暗或明亮的燈光下做著簡(jiǎn)單或復(fù)雜的題目。寫下一句句宣誓般的語(yǔ)句：“小升初，是牛是馬你都給我放過(guò)來(lái)，我不怕你！”、“卷子再多也難不倒我，最后一卷，我來(lái)了！”……

　　這一年，我們告別小學(xué)，邁入初中，適應(yīng)并接受它，這些年，我們要學(xué)會(huì)忍耐與謙虛，這些年，我們要學(xué)會(huì)磨掉身上的銳氣和棱角，這些年，我們要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

　　那些年作文 15

　　“一年不趕，趕三十晚”春節(jié)到，家里人也就到了。身在異國(guó)他鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們也就回來(lái)了。他們千里萬(wàn)里朝家趕，趕的就是年夜飯。

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步，物質(zhì)的豐富，年夜飯不只是令人垂涎的每餐，作為一種團(tuán)圓的象征，它還承載了幾代人不同的兒時(shí)記憶。在我的老家，每年過(guò)節(jié)我們小孩算是最忙的。

　　我的老家在安徽合肥，哪里依山傍水，到處是農(nóng)田。但所外：肥水不流外人田“，美膩啊那我們都要囤些糧食留著過(guò)年，有菜有肉，香噴噴的。那為什么說(shuō)小孩是最忙的呢？還是因?yàn)榧依锏牧?xí)俗。

　　我們那個(gè)村子里有個(gè)獨(dú)一無(wú)二的習(xí)俗，年夜飯都是又我們小孩做的`，大人呢，都坐在椅子上扯閑話家常，我們往往是大一點(diǎn)的做飯，小的端菜。前幾年，我都是端菜的，但我十歲生日一過(guò)，我就變成大孩子，要燒菜了。那年春節(jié)回去，聽說(shuō)做菜的我吃了一驚，我可從來(lái)沒(méi)做過(guò)菜啊，這可咋辦？

　　這時(shí)，一個(gè)巨大的身影出現(xiàn)在我面前，那是我哥，他是經(jīng)常燒飯的，“我來(lái)！”那時(shí)我真的覺得他像一座山，一座靠山，可燒了一半，他就被拉去燒柴火了。我聽著他的指導(dǎo)，將一大鍋菜擺動(dòng)著，來(lái)回翻炒，但是就在我拿盤子準(zhǔn)備把菜乘出來(lái)時(shí)，那一鍋菜居然莫名其妙燒焦了�？墒怯帜茉趺崔k呢，我戴上帽子，把臉蓋得死死的，匆匆把菜放上后就趕緊逃走了。

　　如今我也是個(gè)小廚師了，自那以后，我再?zèng)]有燒焦過(guò)任何菜，這也算是一個(gè)本領(lǐng)了。

　　現(xiàn)在，年味已經(jīng)淡了許多，不知是因?yàn)橥�日的那些鄉(xiāng)親們不在了，還是……

　　那些年作文 16

　　經(jīng)歷了五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，終于，六年級(jí)已經(jīng)近在眼前。再過(guò)一年，我們就會(huì)不舍地離開這個(gè)美麗的學(xué)校，離開我們那親愛的老師以及擁有六年情誼的同學(xué)。

　　但，這五年以來(lái)發(fā)生過(guò)的那些大大小小的事情，卻是時(shí)間所帶不走的。

　　一年級(jí)，我們剛剛踏入新學(xué)校，進(jìn)入新班級(jí)，那時(shí)的我們是多么的激動(dòng)，看到新同學(xué)和新老師的那一刻，心中總會(huì)有那么一種說(shuō)不出的喜悅。

　　二年級(jí)，我們戴上了鮮紅的.紅領(lǐng)巾，成為了一名光榮的少先隊(duì)員，對(duì)著那飄蕩在空中的五星紅旗許下承諾，向著主席臺(tái)唱著高昂的國(guó)歌，無(wú)處不顯示著我們的歡喜。

　　三年級(jí)，是我們小學(xué)生涯中的一大轉(zhuǎn)折———換了個(gè)班主任，這還是我們這個(gè)年級(jí)第一個(gè)被換掉班主任的班級(jí)。我們很不舍，但也很期待新班主任的到來(lái)。

　　四年級(jí)，我們班第一次參加足球聯(lián)賽，足球隊(duì)員個(gè)個(gè)充滿活力，時(shí)刻準(zhǔn)備著為進(jìn)球而努力。剛開賽不久，我們就旗開得勝，拿下了第一場(chǎng)比賽，但遺憾的是，我們最終沒(méi)有進(jìn)入前三。

　　五年級(jí)，我們迎來(lái)了小學(xué)生涯的最后一次集體表演。但是與此同時(shí)，學(xué)校又要舉辦足球節(jié)，我們“被迫”成為了比賽隊(duì)員，還要在學(xué)校開幕式上表演節(jié)目。

　　時(shí)光，就像一輛列車，每一個(gè)年級(jí)都是一個(gè)站點(diǎn)，但總是會(huì)到達(dá)終點(diǎn)站的，而這些美好的記憶將伴隨我的一生。

　　那些年作文 17

　　也許回憶是我們最終的命運(yùn)，或許再見是最后的告白，或許沉默是最終的行動(dòng)！但那些年永遠(yuǎn)不會(huì)如流水，流沙，落葉般一去不復(fù)返，而會(huì)永遠(yuǎn)珍藏于心底深處......

　　那年，我們似陌生人唯有“生疏”一詞能訴我意。似乎，造化弄人，那些人漸漸于彼此相識(shí)，成了朋友，閨蜜，兄弟，對(duì)手，隊(duì)友......一切從這里出發(fā)！那一個(gè)個(gè)搭著肩，手牽著手的人才是一些收獲了友情的勝利者。

　　知己，天下能有幾人是尋覓到了對(duì)方的。只是這茫茫人�？傆刑�多的友情無(wú)法升華為知己而已。歲月不待人，一日難再晨。不就如現(xiàn)在嗎？分別了，心中卻有太多的遺憾還未曾完成，還有幾句話沒(méi)有對(duì)朋友傾訴就已不在了。時(shí)光分掉了一顆完美的心，破裂，也許友情難再東山再起了。一切都由緣來(lái)注定！

　　那些年，有著許多另人難以忘懷的事情------背著老師上課吃糖，講笑話，當(dāng)面一套背后一套，有趣的.活動(dòng)比上課起勁一百倍，看課外書比正書看得更津津有味(放個(gè)雞蛋在頭上都不掉)。老師在上面念得頭頭是道，我們?cè)谙旅娓�著您（老師）的口氣說(shuō)，筆卻丟到了九霄云外。這些事唯有好學(xué)生不沾大半，但還是沾了點(diǎn)皮毛！

　　夢(mèng)讓我們結(jié)束在了這個(gè)特殊的七月，當(dāng)初緣讓我們相識(shí)在了那個(gè)萌萌噠的九月。這一切的一切我們都把塵封在了書的最后一頁(yè)，里面沾有灰塵，有殘留的樹葉，缺落的書角......

　　我回憶，時(shí)光在笑，歲月在此流逝，一切都已成了回憶！

　　憶！那些年！

　　那些年作文 18

　　也許有一天，我們會(huì)忘記對(duì)方；也許有一天，我們會(huì)忘記往事一起歡笑；也許有一天，我們會(huì)各奔東西；也許有一天，我們會(huì)相遇恨難。但是親愛的朋友，千萬(wàn)不要忘記。曾經(jīng)我們一起瘋狂，曾經(jīng)我們一起歡笑；曾經(jīng)我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨。朋友，不要擔(dān)心有一天會(huì)分離，因?yàn)槲視?huì)把最美好的祝福贈(zèng)予你，即使時(shí)隔千里，也能感受到，千里之外一位友人在用心的祝福著你。

　　回想從前，我們?cè)��?jīng)那么有默契，笑的`時(shí)候一起笑，哭的時(shí)候一起哭，我們之間的關(guān)系已經(jīng)超越了朋友之間的友誼，更像親姐妹一樣。可是現(xiàn)在，我們之間正被一道無(wú)形的墻，無(wú)形的疏離者。以前我們見面時(shí)以擁抱打招呼，在一起時(shí)總有說(shuō)不完的話題，而自我們升初中后，都到了各自的班級(jí)里，見面只是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，或擊一個(gè)掌，沒(méi)有以前那種親切感了。

　　可是朋友，你知道嗎？在我心里，是多么懷念我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，那是我朦朧記憶中最清晰的一刻。朋友你知道嗎？我們分別時(shí)我沒(méi)說(shuō)幾句，可心里卻有說(shuō)不完的話沒(méi)有說(shuō)出，如果上帝給我100天的壽命，我希望有99天都有你們?cè)谖疑�邊。朋友你知道嗎？在我心里，你�?duì)我的關(guān)心與照顧總會(huì)溫暖我，現(xiàn)在回想起你對(duì)我的幫助，心中還有余溫在回蕩。朋友你知道嗎？我有多希望與你在一起面對(duì)未來(lái)。

　　面對(duì)月光撒下的筵席，你我無(wú)奈又惋惜，那些年的友誼也是過(guò)去，未來(lái)有更多美好等待著我們，但也不要忘記曾經(jīng)的友誼。

　　那些年作文 19

　　那幾年我們一起走了。 多年來(lái)，我們?cè)诓賵?chǎng)上流汗；我們?cè)诓莸厣系男β�；在那些年里，我們被埋在花園里的合同；在那些年里。

　　我們?cè)谛�園里沒(méi)有什么記憶，我們?cè)谀切┠昀镉肋h(yuǎn)不會(huì)忘記的純真，我們一起經(jīng)歷了起起落落；在那些年里，我們一起戰(zhàn)斗；那些年。 我們的小小的笑聲繼續(xù)；在那些年里，我總是被你戲弄，說(shuō)我喜歡這樣的東西，現(xiàn)在回想起來(lái)。 你怎么能很容易忘記六年的深情同學(xué)呢？ 我記得六年的細(xì)節(jié)。

　　我固執(zhí)地相信，我不僅記得這是所謂的默契，而且我們一起長(zhǎng)大了六年。 我們一起度過(guò)了小學(xué)的第六個(gè)國(guó)際兒童節(jié)，所以這意味著我們必須說(shuō)再見。這意味著我們離分離不遠(yuǎn)。我知道從我們走進(jìn)考場(chǎng)的那一刻我們就知道我們必須分開 也許從這一天的每一面；也許再見并不能認(rèn)識(shí)到臉的變化；也許不像一個(gè)小時(shí)那么簡(jiǎn)單。 我同意不哭，但為什么我偷偷地哭了。 每當(dāng)我回想起來(lái)，我總是失去我的.眼淚。我不知道這是不是一個(gè)快樂(lè)的詞。也許我記得我的同學(xué)們的微笑像梨花一樣燦爛。 我不知道為什么我很久沒(méi)見到這張微笑了。

　　六年的友誼一直深深植根于心底。 即使在十年后，這種關(guān)系仍然令人難忘。 我相信美好的回憶永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而抹去。讓我們把友誼埋在我們心中的潘多拉。 那幾年我們一起走了。

　　那些年作文 20

　　那些人，那些零碎片段，象放電影，總是，在我腦海里放映出彩色，美好畫面．此去經(jīng)年，曾經(jīng)我們年少輕狂，背著大書包，像個(gè)小大人嘆著氣，夕陽(yáng)所散發(fā)出來(lái)的橘色的光芒染滿天際的時(shí)候，踏著石板路，踢著路邊的石頭，披著被夕陽(yáng)所給予的橘色外套慢慢吞吞的走回家，那些美好的瞬間，停留在了過(guò)去，掉落在記憶的角落．我們的青春象朵花，怒放在蔚藍(lán)的天幕下．那時(shí)候青春的字典沒(méi)有離別，沒(méi)有失去，更沒(méi)有背叛，這些會(huì)灼傷我們眼睛的字眼。

　　小學(xué)畢業(yè)的那天，天空蔚藍(lán)的憂郁，陽(yáng)光照耀在操場(chǎng)上，帶來(lái)夏天沉悶的氣息，在這樣一個(gè)普通的日子里，我們照了張畢業(yè)照，畢業(yè)照上沒(méi)有一張憂愁的臉，他們都笑的很燦爛，像似一朵殷紅的`玫瑰花綻放在6月的陽(yáng)光里．那天，我們拿了畢業(yè)證，匆匆的走了，連聲再見和祝福都沒(méi)有說(shuō)出口，就丟下了，那兩棵蒼老，茂盛的榕樹和那一排十里飄香的桂花樹，以及那個(gè)經(jīng)年衰老的校園。

　　離開那個(gè)校園后，在流火的七月里，我就發(fā)瘋的想念它，想念我們?cè)��?jīng)在榕樹下乘涼過(guò)的石凳，在操場(chǎng)上奔跑的他們，紅領(lǐng)巾被風(fēng)揚(yáng)起，他們的笑聲清脆的落了一地，還有常常遙望天際的女生，以及那些八卦，愛整女生的男生．那段不可一世的小學(xué)生活和那些有著年少的憂愁和美好的同學(xué)都被時(shí)光沖走，他們都掉落在記憶的角落，我總感覺榕樹，桂花，校園，可愛的小學(xué)同學(xué)都還存在我的身邊，我總是活在過(guò)去，走不出來(lái)。

　　那些年作文 21

　　小時(shí)候我的愿望數(shù)不勝數(shù)，可都因?yàn)槲业娜涡远�放棄了�?/p>

　　那一年，我6歲。我在班上看見一位同學(xué)在給花澆水，垂頭喪氣的花立刻眉開眼笑，我對(duì)自己說(shuō)：“我要當(dāng)一位花草園��！”植樹節(jié)那天，爸爸給我買了株小樹，叫我自己去種。我挖了一個(gè)洞，吃力地把小樹推進(jìn)土坑，好累�。☆~——這個(gè)工作不適合我。

　　那一年，我7歲。六一的時(shí)候，我見一些大姐姐和大哥哥一起跳舞，他們蜻蜓點(diǎn)水般的舞姿使我陶醉。我回到家里，信誓旦旦地對(duì)媽媽說(shuō)，“媽媽！我要學(xué)跳舞當(dāng)舞蹈家！”媽媽見我挺嚴(yán)肅地，給我報(bào)了舞蹈班。事情可沒(méi)我想得那么容易，老師叫我們把腿劈成“一”字形，無(wú)論我多么努力，都是“v”形。這個(gè)愿望，我可能一輩子都完成不了，所以，這個(gè)愿望不適合我。

　　那一年，我8歲。是個(gè)名副其實(shí)的“女漢子”！男生的游戲我玩得比他們還好。有一天，我看見幾個(gè)男生在打籃球，當(dāng)個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員也不錯(cuò)呀！于是我每次很閑的.時(shí)候都去體育室借籃球打，因?yàn)槲姨�有體育精神，所以一個(gè)上午就學(xué)會(huì)了。原本信心滿滿，因?yàn)橐淮问д`，不小心打掉了一粒大門牙�！拔以僖膊粚W(xué)籃球了！”我朝天大喊。從此就做一個(gè)淑女。

　　那一年，我10歲。我發(fā)誓一定要學(xué)好滑冰，外公給我買了一雙滑冰鞋，經(jīng)過(guò)我不懈的努力，終于學(xué)好了滑冰，也是班上數(shù)一數(shù)二的滑冰高手。

　　雖然四個(gè)愿望我只學(xué)會(huì)了一個(gè)，但這正是因?yàn)橐郧暗氖�敗，才換回了今天的滑冰高手！

　　那些年作文 22

　　相信每個(gè)人的童年都發(fā)生過(guò)許許多多有趣的事，它們就像海邊那各種各樣的貝殼，散發(fā)著五顏六色的光芒，數(shù)不勝數(shù)。如今，我的手上還握著一顆最閃光的貝殼，那件事至今仍深深地烙在我的腦海里。

　　那是一個(gè)上午，我在家邊吃薯片，一邊吃一邊看電視。媽媽從市場(chǎng)里買回來(lái)一條又黑又臟的魚，我看到了，不禁驚訝地說(shuō)：“天�。�媽媽，你怎么買回來(lái)這么黑的魚？這能吃嗎？”媽媽笑而不語(yǔ)。我心想：這么黑的魚，一定要用刷子刷刷，刷白了才能吃吧！

　　說(shuō)干就干。我等媽媽出去后，就先到廁所里倒了一盆干凈的'水，然后把魚放進(jìn)去。接著，我就拿起刷子，一步步向魚走來(lái)。那魚的嘴巴一張一合的，好像在說(shuō)：“你……你要干什么？我……我可是會(huì)少林武功的�！蔽艺f(shuō)：“別擔(dān)心，小魚兒，我只是幫你洗個(gè)‘澡’�！闭f(shuō)完，我按住魚頭，“刷刷刷”地刷了起來(lái)。我一邊刷，一邊想：媽媽回來(lái)一定會(huì)獎(jiǎng)我吃巧克力的。想著想著，我不禁哼起了小曲來(lái)。過(guò)了好久，那魚終于被我刷白了一點(diǎn)，但是我看見魚已經(jīng)快要死了。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，見我正在刷魚，就忍不住哈哈大笑起來(lái)，邊笑邊說(shuō)：“孩子，這魚本來(lái)就是黑的，洗洗煮了就可以吃了，現(xiàn)在魚被你刷死了，就不能吃了�！边@時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)世界上是有黑色的魚。

　　現(xiàn)在，時(shí)光老人已經(jīng)來(lái)臨，把童年匆匆?guī)ё吡�。我也不�?huì)像以前那樣為了一顆糖而斤斤計(jì)較，更不會(huì)大哭一場(chǎng)，感謝時(shí)光老人，因?yàn)樗�把童年編成了一本最純真最美的書，印在了我們的心里�?/p>

　　那些年作文 23

　　書，作為語(yǔ)言、知識(shí)、文化的載體，自從人類學(xué)會(huì)用符號(hào)表達(dá)語(yǔ)言也即學(xué)會(huì)使用文字時(shí)，就與人類文明緊密地聯(lián)系在了一起。

　　從古到今，書的材質(zhì)、外形一直在變，但它的內(nèi)涵卻從未改變過(guò)。從龜甲、金屬器皿到絲帛、紙張，再到現(xiàn)代的電子屏幕。書的材料不斷升級(jí)，但無(wú)論如何，蘊(yùn)含著書中的內(nèi)容卻始終如一。

　　書中含有知識(shí)，因此只是分子多了一個(gè)別名“讀書人”；書可以傳遞思想，所以現(xiàn)代人才能從《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》等書中了解幾千年前先賢留下的知識(shí)遺產(chǎn)。《論語(yǔ)》中孔子之語(yǔ)向我們傳達(dá)了“仁”及“克己復(fù)禮”的重要性；老子所著《道德經(jīng)》以玄妙的`文字顯示了老子的哲學(xué)思想；《孟子》一書中的雄辯為我們后人再現(xiàn)了當(dāng)初孟子與君子百家辯駁之景因此，以書為伴，是一個(gè)很好的習(xí)慣。

　　以書為伴，可以窺見古代先賢的思想；以書為伴，可以領(lǐng)略世界各地的風(fēng)光；以書為伴不出門也可知天下事；以書為伴，可以流連古往今來(lái)的復(fù)雜歷史。讀書帶給人的好實(shí)在數(shù)不勝數(shù)。

　　然而，還是有很多人不愿讀書。他們或者喜歡電視、電影這種直觀的感受，而不愿花費(fèi)腦力去理解書中的文字；他們或者又愛閱讀互聯(lián)網(wǎng)上那些簡(jiǎn)短的文字，而不喜書里更有深度的文章。若是要放松心情，那么這些也無(wú)不可，但若要學(xué)習(xí)，那么書才是人們最好的伴侶。

　　現(xiàn)代人由于適應(yīng)了快的生活節(jié)奏，要靜下心來(lái)讀書有點(diǎn)困難。然而，有些東西卻非靜心思考不能得到。希望每一個(gè)人都能使內(nèi)心寧?kù)o，讓書成為每個(gè)人伴隨一生的朋友。

　　那些年作文 24

　　我們哭過(guò)，也笑過(guò)，鬧過(guò)，也瘋過(guò)。

　　我們每一個(gè)人都有控制喜怒哀樂(lè)的權(quán)力，但是我，為什么要那樣去隱藏……

　　我誠(chéng)心誠(chéng)意和她們做朋友，為了我們的友誼，我對(duì)她們的玩笑沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)意見。但是她們呢，你們有沒(méi)有想過(guò)，那個(gè)玩笑是多么傷人，換作是別人，還能這么忍受么。

　　不知從什么時(shí)候起，我跌倒了，不再哭，而是趕緊爬起來(lái)，對(duì)自己笑笑，安慰自己說(shuō)，沒(méi)事，一切都還好；不知從什么時(shí)候起，別人搶奪屬于我的東西，我不再哭，只是鬧鬧，然后笑著把委屈咽到肚子里，把開心送給別人；不知從什么時(shí)候起，我學(xué)會(huì)了淋雨，學(xué)會(huì)把傘傾斜于同伴，學(xué)會(huì)寧可自己被雨水打濕，也不愿讓同伴被浸濕……

　　在那些年里，我真的學(xué)會(huì)了許許多多，學(xué)會(huì)了笑，學(xué)會(huì)了隱藏，學(xué)會(huì)了包容，學(xué)會(huì)了關(guān)心。

　　那些年里，我一直隱藏著自己的淚，它們開始在眼眶里堆積，越來(lái)越多。那些年里，我一直顯露自己的笑，它們給別人帶來(lái)快樂(lè)，也給我?guī)��?lái)快樂(lè)。 我是那么一個(gè)注重感情的女孩，我害怕失去離我最近的朋友，害怕失去所有我曾擁有過(guò)的一切。但是，有些東西并不是一生都能伴隨于我的`，我要在它們理我遠(yuǎn)去時(shí)，對(duì)它們微笑。是的，用最美的微笑去掩飾悲傷的淚，因?yàn)樗鼈�，也曾�?jīng)給過(guò)我快樂(lè)。

　　相信那些年后，我不再哭。

　　那些年作文 25

　　一間簡(jiǎn)陋的小瓦房里，到處都是我們的歌聲和笑聲。

　　它曾經(jīng)是我、我父母和我祖母快樂(lè)的地方。嶄新的小瓦房現(xiàn)在破爛不堪。我在瓦屋前站了很久。突然，一塊瓷磚從我的眼睛里掉了下來(lái)。

　　我出生在一個(gè)既不富裕也不貧窮的小資本主義家庭。我生來(lái)卑微，但我一點(diǎn)也不自卑，因?yàn)槲矣形业挠H人，我和他們有很多美好的回憶。在我們過(guò)去住的小瓦房里，有兩個(gè)房間，一個(gè)生火的爐子，一個(gè)浴室，兩個(gè)房間外面有一張大桌子，用作餐廳。印象最深的是大陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)的底部和屋頂平行，陽(yáng)臺(tái)上有幾只狗和貓?jiān)谂軄?lái)跑去。那時(shí)候，我們是那么無(wú)憂無(wú)慮。晚上晚飯后我們經(jīng)常在陽(yáng)臺(tái)上聊天，玩得很開心。而我，總是躺在陽(yáng)臺(tái)上，凝望著天空中閃爍的星星，享受著溫柔的微風(fēng)；呼吸這屬于大自然的氣息，沒(méi)有污染和雜質(zhì)；聽聽田野里美妙的音樂(lè)。我發(fā)呆的時(shí)候，你總是停下來(lái)陪我看星星吹空氣，狗也有意無(wú)意的摸我。我非常想念你的公司。

　　現(xiàn)在，我搬到現(xiàn)在的住處，狗已經(jīng)送人了，你們都老了，但回憶還在。我們那些年的`美好回憶還留在我們的小瓦房里，里面充滿了我們的歡笑和奶奶幸福的笑容。甚至在石頭空前絕后，小瓦房坍塌成廢墟的時(shí)候，我們的記憶也會(huì)和小瓦房一起被埋在土里，一起被收集。

　　那些年，我們住在小瓦房里的記憶還駐留在我的腦海里，這是不可磨滅的印記。當(dāng)年，我們什么都有！

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