我的數(shù)學(xué)老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的數(shù)學(xué)老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，那些開(kāi)心的、痛苦的、難忘的事一涌而出;那些善良的、可惡的、調(diào)皮的人都還歷歷在目。有一個(gè)人，他的行為舉止，他的“經(jīng)典”語(yǔ)言都令我難以忘懷。一個(gè)平頭，一張“板磚”臉，濃眉大眼，那大大的眼鏡下有這一個(gè)挺直的鼻子。一張“能說(shuō)會(huì)道”的嘴巴。這就是我的數(shù)學(xué)老師。他常常穿著T-shirt加牛仔褲，一雙運(yùn)動(dòng)鞋，手常常插進(jìn)褲袋里，還時(shí)不時(shí)地把手伸出來(lái)，頂頂他那從鼻梁上滑下來(lái)的眼鏡。
老師在上課的時(shí)候：
�、俪Ｈ堑么蠹遗醺勾笮Γ蔷褪且�?yàn)槔蠋熌乔姘俟值氖謩?shì)。他在講題的時(shí)候，手會(huì)情不自禁地?cái)[出怪異的手勢(shì)，完全陶醉在自己的境界里。蘭花指就是老師的“經(jīng)典”手勢(shì)。
②嘿嘿，大家可別因?yàn)閹а坨R的人就是斯文人，擺蘭花指的人就是“娘娘腔”，從老師那大嗓門(mén)就知道她是一個(gè)十足的Man。上課的時(shí)候，他總是講的滿(mǎn)臉通紅，而且聲音非常大聲，比那擴(kuò)音器還厲害。有時(shí)候猛地大聲起來(lái)，把我們班的同學(xué)嚇得“魂飛魄散”。大家可別以為老師說(shuō)的是什么好話，老師常常講的都是粗話、不標(biāo)準(zhǔn)的普通話、有時(shí)還叫錯(cuò)同學(xué)們的名字。
�、矍懊娴亩疾惶匾�，重要的是同學(xué)們懷疑老師有“暴力傾向”。老師有一雙“千里眼”，兩只“順風(fēng)耳”。上課的時(shí)候，要是有人在竊竊私語(yǔ)，老師就會(huì)走到他們身邊，對(duì)他們進(jìn)行體罰，經(jīng)常害的同學(xué)趴在桌子上哭泣，而老師卻不理他們，繼續(xù)上他的課，真是個(gè)“世界級(jí)冷血?jiǎng)游铩�。像“抓頭發(fā)”、“捏臉蛋”、“拳打腳踢”、“推拉拽頂”都是老師的絕招。老師的“光榮事跡”可真不少。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，一班的應(yīng)該女孩因?yàn)樯占吹剑惆l(fā)糖果給一班的同學(xué)們，而老師碰巧經(jīng)過(guò)這里，看到這情景，以為她不守紀(jì)律，便向女孩走去。那個(gè)女孩開(kāi)心的笑容不見(jiàn)了，眼神黯淡下來(lái)，就像藍(lán)悠悠的天空上忽然出現(xiàn)了一塊烏云似的。她看見(jiàn)老師一步一步地向她走去，變開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖。老師走到她身邊，皺了皺眉頭，往她的肩膀上猛地拍了兩下，女孩嚇得臥倒在地上，哭了起來(lái)。同學(xué)們連忙扶她起來(lái)，她卻臥地不起。老師著急起來(lái)，他連忙打電話把她的家人叫來(lái)，把她送回了家。就這樣，老師被校長(zhǎng)狠狠地罵了一頓。這件事像一股冷風(fēng)，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齒咯咯打顫。而我們二班的同學(xué)們?nèi)ジ`竊私語(yǔ)，暗暗慶興。俗話說(shuō)：“名師出高徒”。雖然這個(gè)老師脾氣并不是那么好，但學(xué)習(xí)的方法卻一套一套的，總能把復(fù)雜的問(wèn)題弄得一目了然，如果班里同學(xué)能“遵從”他的教育方法，那百分之八十能取得好成績(jī)，但前提是：能做乖一點(diǎn)、能遵守紀(jì)律、能體諒老師的心、能用功學(xué)習(xí)……
我的數(shù)學(xué)老師作文2
數(shù)學(xué)老師姓陳，在我們班姓陳的老師中她算最“年長(zhǎng)”的一位了。聽(tīng)陳老師上課，既有老一輩教師的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真，也有新一代教師的活力和幽默。
那次頗有難度的證三角形全等，陳老師充分展現(xiàn)了她的嚴(yán)謹(jǐn)和幽默。一開(kāi)始，陳老師就舉了幾個(gè)例子，接著耐心地教我們?cè)鯓由钊敕治鰡?wèn)題并解決掉。然后，陳老師馬上進(jìn)入練習(xí)的階段。前幾道題難度不大，大家很快就解決了，不時(shí)還有許多方法提出�？次覀冞M(jìn)入了狀態(tài)，陳老師便提醒我們：“下一道題你們要注意了，有點(diǎn)難哦�！蔽姨ь^一看黑板，進(jìn)入苦思狀態(tài)。一分鐘，兩分鐘，好吧，這道題的確很難。如果從題目給的數(shù)據(jù)看，能通過(guò)平行和內(nèi)錯(cuò)角以及數(shù)據(jù)證得兩個(gè)大三角形全等，但是，題目的要求是證得另外兩個(gè)小三角形全等。我完全找不到突破點(diǎn)，于是，我決定不采用剛開(kāi)始的想法，再想辦法解決。
正當(dāng)大家都沉默著“我來(lái)試試，陳老師。但不……不確定是正確的。”甲同學(xué)勇敢地嘗試“說(shuō)吧。”“我認(rèn)為可以先運(yùn)用數(shù)據(jù)……”甲同學(xué)開(kāi)始的方法和我一樣，只不過(guò)他看到了其他的全等，再由而證出小三角形。問(wèn)題在于好像繞的圈子大了，過(guò)程太復(fù)雜。“謝謝甲同學(xué)。你帶我們繞了一趟三環(huán)路，這還不是最簡(jiǎn)單的辦法�！标惱蠋熢u(píng)點(diǎn)道�！叭h(huán)路……”大家都笑了起來(lái)。呵呵呵，果然是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)又幽默的老師。后來(lái)，難題還是被我們的智慧攻破了。
給我留下印象較深的還有陳老師檢查作業(yè)或試卷改錯(cuò)。
這個(gè)時(shí)候，陳老師總會(huì)坐在講臺(tái)上，不停地招呼同學(xué)前來(lái)檢查。檢查時(shí)，她會(huì)仔細(xì)瀏覽一遍，再將沒(méi)有改對(duì)的地方指出來(lái)，接著提點(diǎn)一番，最后讓同學(xué)下去修改。對(duì)于一些成績(jī)不是很好，有時(shí)不能按時(shí)交或不交作業(yè)的同學(xué)，她總是不厭其地的催促。幾乎每次放學(xué)她都犧牲自己的休息時(shí)間加班，總不會(huì)放過(guò)沒(méi)有改完或是逃跑的同學(xué)。由于她的記憶力尚好以及我們科代表的記錄，還有班級(jí)的懲罰，現(xiàn)在不交作業(yè)不改錯(cuò)的同學(xué)少了許多。
跟我們相處時(shí)間長(zhǎng)了，大多數(shù)同學(xué)她都了解得很清楚。
對(duì)于自制力較強(qiáng)、成績(jī)又優(yōu)秀的同學(xué)她會(huì)非常信任，也多加提醒他們注意不要犯低級(jí)錯(cuò)誤，比如計(jì)算、小數(shù)點(diǎn)之類(lèi)的。對(duì)于自制力較弱的同學(xué)她會(huì)更仔細(xì)地檢查，更嚴(yán)格地監(jiān)督。對(duì)于自制力不錯(cuò)、成績(jī)不是很優(yōu)秀的同學(xué)她總是經(jīng)常鼓勵(lì)他們，并且建議他們有時(shí)間多做做最難的解答題或證明題。
在陳老師極力幫助和監(jiān)督下，班里喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)多了起來(lái)。下課時(shí)，這一組、那一團(tuán)都主動(dòng)討論起了數(shù)學(xué)題;手機(jī)、QQ里的聊天也不知是漫無(wú)目的閑聊，多了很多學(xué)習(xí)的討論，自然而然，大家的成績(jī)也提上去了�，F(xiàn)在我會(huì)驕傲地說(shuō)——我的數(shù)學(xué)老師是陳老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文3
剛開(kāi)學(xué)，一個(gè)突如其來(lái)的消息傳遍了我們班的各個(gè)角落：“數(shù)學(xué)老師要換了！”全班同學(xué)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紜。有人說(shuō)：“老師是男是女呀！”也有人說(shuō)：“兇不兇，打人咋樣，唉，為什么要換呀！”還有人說(shuō)：“那個(gè)老師······”
聽(tīng)說(shuō)我們班的“偵查員們”已經(jīng)搞清楚事情的“真相”，所以大家都圍著她們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最終，我們都了解到了新老師的一些訊息。他姓陳，聽(tīng)別人說(shuō)，他上課時(shí)十分嚴(yán)厲。聽(tīng)到這兒，我不禁打了一個(gè)寒顫，又想到曾經(jīng)給我教了兩年的李老師，真是舍不得�。〉�，我又有什么辦法呢？
在上新老師的第一節(jié)課前，語(yǔ)文老師給我們出了一個(gè)主意。楊老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“同學(xué)們，你們的數(shù)學(xué)老師換了，現(xiàn)在是陳老師帶你們。等會(huì)老師一來(lái)，你們就一起說(shuō)，‘歡迎陳老師給我們上課！’知道了嗎?”“知道了！”，同學(xué)們齊聲答道。但是我的心里總覺(jué)得有些怪怪的，卻又說(shuō)不出來(lái)是哪兒。
上課鈴一響，一個(gè)男老師走進(jìn)教室，同學(xué)們齊聲問(wèn)好，老師也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)，“同學(xué)們好”，便走到講桌前，停了下來(lái)，看著我們。同學(xué)們也默默地打量著這位傳說(shuō)中的新老師。陳老師有一雙濃眉大眼，不高也不塌的鼻梁，上面架著一副眼鏡，看起來(lái)就有點(diǎn)嚴(yán)肅，但他的嘴角一直掛著微笑，倒也覺(jué)得有一絲溫和之氣。
剛開(kāi)始上課的時(shí)候，對(duì)于陳老師問(wèn)我們的問(wèn)題，我們班同學(xué)不知是什么原因，竟一致的都沒(méi)有回答。整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，靜得就連一根針掉在地上仿佛都能聽(tīng)見(jiàn)。陳老師并沒(méi)有不悅，他說(shuō)：“你們上課好像不太活躍啊，是因?yàn)槲覀儾皇煜�？”隨即就向我們夸下海口，說(shuō)：“我告訴你們哦，只要上我的課，同學(xué)們不活躍是不可能的！”我總覺(jué)得他在講天方夜譚，太可笑了，這種事怎么可能嘛。
正式上課時(shí)，陳老師總是會(huì)在黑板上寫(xiě)一大串的文字讓我們記憶，嘴里還說(shuō)：“學(xué)數(shù)學(xué)最重要的是理解！”而且我發(fā)現(xiàn)，他的板書(shū)很整齊，字也寫(xiě)的很舒展，給人一種視覺(jué)上的享受。當(dāng)我們漸漸熟悉的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，陳老師上課時(shí)也很幽默，經(jīng)常一兩句話就逗得我們捧腹大笑。漸漸地，我們的數(shù)學(xué)課堂也變得活躍起來(lái)了，我們都喜歡上數(shù)學(xué)課，同時(shí)也喜歡那個(gè)給我們上課的陳老師。
有一次，陳老師剛走進(jìn)教室，各個(gè)組長(zhǎng)就向老師匯報(bào)交作業(yè)的情況，結(jié)果那天，有很多的人沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。陳老師頓時(shí)火冒三丈，把那些“造反”的同學(xué)美美的收拾了一頓，并且惡狠狠地說(shuō)：“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓呢！別看我平時(shí)好說(shuō)話，但是我公私分明，不按時(shí)完成作業(yè)也是要受懲罰的�！�
到現(xiàn)在，每當(dāng)我們上陳老師課的時(shí)候，不會(huì)感到枯燥乏味，也不會(huì)有身心疲憊的感覺(jué)。因?yàn)樗偸悄敲吹挠哪L(fēng)趣，讓我們的精神不會(huì)有一絲的倦怠。自此之后，我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)又加深了幾分，同時(shí)，我也很喜歡現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文4
剛進(jìn)入十一學(xué)校時(shí)，各種新鮮新生事物令我緊張而不適，而有一個(gè)人與我之間發(fā)生的故事，讓我很快放松了下來(lái)，她，就是我的數(shù)學(xué)老師。
她長(zhǎng)相甜美，聲音溫和，樸實(shí)的衣著中透露出無(wú)言的高貴；她，溫柔和藹，兢兢業(yè)業(yè)，不高的音調(diào)里透露著威嚴(yán)，而且是我們年級(jí)有名的“改錯(cuò)專(zhuān)家”。我對(duì)她有種難以言表的親近，雖然數(shù)學(xué)課程是我的劣勢(shì)(小學(xué)是沒(méi)學(xué)過(guò)奧數(shù)一直令我自卑)，每次我都很積極地改錯(cuò)，看到她的笑容，聽(tīng)到她鼓勵(lì)的話語(yǔ)，心里別提有多高興了。
有一次，我沒(méi)有及時(shí)交改錯(cuò)，她便當(dāng)著全班同學(xué)的面點(diǎn)了我的名字，當(dāng)時(shí)我羞愧地?zé)o地自容，趕緊改錯(cuò)交了上去，以后再也不敢延誤了。
因?yàn)檫@位老師，我的數(shù)學(xué)成績(jī)逐步提高，可是讓我一直保持較高數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的有一件事……
“***，你的作業(yè)交了沒(méi)有？”老師的話把我在天邊的思緒拉了回來(lái)�！鞍�？噢，沒(méi)……沒(méi)有……”“你快交啊，一會(huì)兒就要上課了！記入過(guò)評(píng)啊”我的臉頓時(shí)紅了，在書(shū)包里假裝翻了翻�！袄蠋�，那個(gè)，我忘帶了，能不能今天放學(xué)交給您？”“看在你平時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)的份兒上，先饒了你一次�！崩蠋熂傺b發(fā)怒地說(shuō)。
放學(xué)后。
5：00的鈴聲響過(guò)，我還在教學(xué)樓里漫無(wú)目的地游蕩著，完全忘了數(shù)學(xué)作業(yè)的事兒，直到有同學(xué)問(wèn)我今天有什么作業(yè)時(shí)，我才突然想起昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)……“糟糕！”心里一驚，飛快地奔向?qū)煱�，以迅雷不及掩耳之�?shì)，拉開(kāi)書(shū)包，掏出數(shù)學(xué)讀本和作業(yè)本，慌亂地寫(xiě)起來(lái)。半個(gè)小時(shí)之后，作業(yè)終于寫(xiě)完了，心卻已跌落到了谷底�！鞍�，老師肯定早已走了，過(guò)評(píng)分沒(méi)了�！边@樣想著，垂頭喪氣地走到她教室門(mén)口，突然，我心中的某些地方好像被點(diǎn)亮了……有個(gè)穿著連衣裙的身影正坐在辦公桌旁，一絲不茍地批改著作業(yè)……
揉揉眼睛，再次望去，果然是老師！她略顯疲憊地手持紅筆，目不轉(zhuǎn)睛地盯著作業(yè)本，時(shí)而眉頭微微一皺，時(shí)而輕輕搖頭，時(shí)而在作業(yè)本上標(biāo)記著什么，看著看著，我眼睛一熱，心頭也猛地抽了一下。突然，她一抬頭，看到我愣愣地站在門(mén)口，笑了笑，招呼我進(jìn)來(lái)，仔細(xì)地批改了我的作業(yè)，聽(tīng)著她講題的聲音，看著她略顯憔悴的面龐，我心中猛地一緊，“是啊，老師每天這么辛苦，既要為我們批改作業(yè)，又要備課、講課，關(guān)心我們每一位同學(xué)的成長(zhǎng)，我們應(yīng)該好好報(bào)答她才對(duì)！”從此，我發(fā)奮努力，拿出我學(xué)圍棋堅(jiān)持不服輸?shù)木駝艃簛?lái)，認(rèn)真聽(tīng)課、做題、改錯(cuò)，漸漸地?cái)?shù)學(xué)成了我的優(yōu)勢(shì)課程。
每每想起這件事，我都感動(dòng)不已，心中對(duì)老師的敬意更深了一層。老師，是您讓我懂得了什么是愛(ài)，什么是關(guān)心，什么是敬業(yè)，我想對(duì)老師說(shuō)一句：“老師，謝謝您！”
我的數(shù)學(xué)老師作文5
三年級(jí)前，我可以用厭惡至極這個(gè)詞來(lái)形容對(duì)數(shù)學(xué)的討厭之情，但是，當(dāng)我進(jìn)入三年級(jí)后，他的出現(xiàn)，徹底改變了我。他，就是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——茍老師，一個(gè)帶著我從厭惡數(shù)學(xué)到接受數(shù)學(xué)甚至最后愛(ài)上數(shù)學(xué)的老師。第一眼見(jiàn)他，他整個(gè)人給人的感覺(jué)很舒服：很年輕，個(gè)子不高，圓圓的臉蛋上架著一副眼鏡，皮膚白白凈凈，看上去斯文又和氣。當(dāng)你透過(guò)厚厚的鏡片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。短而密的頭發(fā)看起來(lái)分外精神。這使我放心的松了口氣，起碼他看起來(lái)不兇。
在接觸中，我發(fā)現(xiàn)茍老師是一個(gè)工作很負(fù)責(zé)的人。剛開(kāi)始我十分怕他，也許是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)不好，不！應(yīng)該是很差！可是他似乎對(duì)我十分了解，沒(méi)過(guò)幾天，就找我悉心談話了。談話中，他不斷在鼓勵(lì)我，并且希望我把基礎(chǔ)重新打牢，并告訴我學(xué)習(xí)就要不恥下問(wèn)，有不會(huì)的`盡管找他。也許是因?yàn)檫@次談話，讓我這個(gè)成績(jī)很差的孩子感受到了被重視的感覺(jué)，漸漸地，我開(kāi)始系統(tǒng)地鞏固口算，然后每天認(rèn)真地預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，自己也會(huì)主動(dòng)找一些題目來(lái)練習(xí)……不知不覺(jué)，我的數(shù)學(xué)開(kāi)始進(jìn)步了，而我也開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有那么懼怕了。茍老師并不會(huì)放棄任何一個(gè)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的機(jī)會(huì)，有時(shí)候怕我隱瞞不會(huì)的題目，會(huì)不時(shí)地把我叫到身邊主動(dòng)詢(xún)問(wèn)我，剛開(kāi)始我是為了茍老師準(zhǔn)備的那些零食而去，可是在時(shí)間不斷地推移中，我的數(shù)學(xué)果真來(lái)了一個(gè)翻天覆地的變化，95、96、98、最后甚至有了多次的100！那些本來(lái)枯燥無(wú)味的課本經(jīng)過(guò)他的“改良”，會(huì)變得充滿(mǎn)趣味，他講課時(shí)的語(yǔ)調(diào)時(shí)而激昂，時(shí)而低沉，有時(shí)平淡，有時(shí)幽默，使得數(shù)學(xué)也成了游戲般的學(xué)習(xí)！最后在三末的期末考試，我居然又是100，當(dāng)時(shí)我的心情是激動(dòng)不已的，甚至流下了眼淚。我知道茍老師同樣也很欣慰，只是他不表達(dá)而已。
他不僅工作負(fù)責(zé)，還關(guān)注我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。記得有一次，我的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)居然沒(méi)有做，茍老師很生氣，但是依舊耐心地問(wèn)我原因，我低著頭，慚愧地如實(shí)坦白了：“因?yàn)槲以谀贾米鳂I(yè)的時(shí)候和同學(xué)在比賽丟橡皮�！逼埨蠋熗屏送蒲坨R，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“每一分成績(jī)都是從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度里得到的，態(tài)度決定一切！不要小看家庭作業(yè)，它是讓我了解你學(xué)習(xí)狀況最好的一個(gè)途徑！”我聽(tīng)了，眼淚奪眶而出，不是因?yàn)樽约罕慌u(píng)了而難過(guò)，而是為自己的行為后悔不已。最后我牢牢地記住了他的話，再也沒(méi)有到過(guò)一次錯(cuò)誤。
就是他，這樣一個(gè)普通的人民教師，用他一絲不茍的工作態(tài)度及優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)挽救了我，改變了我，而我們即將分別，我的內(nèi)心是多么的不舍！在此，讓我深深地向您鞠躬致謝：最敬愛(ài)的茍老師，希望您身體健康！永遠(yuǎn)記得您曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)讓你頭疼的學(xué)生，我會(huì)記住您的教誨，努力努力再努力！
我的數(shù)學(xué)老師作文6
她有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，一個(gè)頂天立地的高鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴吧，一對(duì)靈敏的耳朵，十分招人喜愛(ài)。再配上她特有的天藍(lán)色襯衫，顯得格外美麗動(dòng)人。她的性格，就像那天藍(lán)色襯衫一樣，對(duì)錯(cuò)分明、大公無(wú)私。這就是我的數(shù)學(xué)老師——孟老師。
課間時(shí)，她對(duì)我們就像對(duì)朋友一樣有說(shuō)有笑、平易近人。那天，我們?cè)谧龃蝤喿拥挠螒�，孟老師看了，�?huì)心一笑，就加入了我們打鴨子的隊(duì)伍。“孟老師救我……”的聲音此起彼伏，“死鴨區(qū)”的人也越來(lái)越少。最后獵人“臣服”了，只得由孟老師和丁浩然來(lái)?yè)?dān)任獵人。“這又是一場(chǎng)好戲！”我在“死鴨區(qū)”內(nèi)，一邊看熱鬧一邊說(shuō)�；铠喿觽兌搅宋乙谎郏褪且�?yàn)檫@一點(diǎn)可死了不少“鴨”。孟老師為了盡快結(jié)束這一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”，只得啟用“大招”（一石八鳥(niǎo)），一招制“敵”！“孟老師成功啦！一石八鳥(niǎo)啦！”“死鴨們”大喊。“鈴鈴鈴”上課啦，孟老師立刻變成了大公無(wú)私的“官老爺”，板起了臉。
課間時(shí)，她對(duì)我們就像對(duì)朋友一樣有說(shuō)有笑、平易近人。那天，我們?cè)谧龃蝤喿拥挠螒颍侠蠋熆戳�，�?huì)心一笑，就加入了我們打鴨子的隊(duì)伍�！懊侠蠋熅任�！”的聲音此起彼伏，“死鴨區(qū)”的人也越來(lái)越少。最后獵人“臣服”了，只得由孟老師和馬小濤來(lái)?yè)?dān)任獵人。“這又是一場(chǎng)好戲！”我在“死鴨區(qū)”內(nèi)，一邊看熱鬧一邊說(shuō)。活鴨子們督了我一眼，但就是因?yàn)檫@一眼，可死了不少“鴨”。孟老師為了盡快結(jié)束這一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”，只得啟用“大招”（一石八鳥(niǎo)），一招制“敵”！“孟老師成功啦！一石八鳥(niǎo)啦！”“死鴨們”大喊�！扳忊忊彙鄙险n啦，孟老師立刻變成了大公無(wú)私的“官老爺”，板起了臉。
我的數(shù)學(xué)孟老師不但在課間與我們玩耍，就是在上課的時(shí)候，也偶爾會(huì)給我們講講與課題相關(guān)的笑話，讓我們開(kāi)懷大笑。而正是因?yàn)樗�，才讓我們一個(gè)一個(gè)地走進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)癡迷的殿堂。在這次期末考試中，全班成績(jī)都有了明顯的提高。所以以我非常喜歡孟老師，同學(xué)們也在私下里說(shuō)�！懊侠蠋熑苏婧�，本領(lǐng)高人也漂亮，如果一直教我們?cè)摱嗪醚剑。。 薄熬褪牵。。 薄翱蛇@也不是我們能決定的呀，怎么辦呢？”就在這時(shí)，孟老師說(shuō)到：“只要你們用心去學(xué)習(xí)，我就教你們到畢業(yè)。”孟老師堅(jiān)定地說(shuō)。頓時(shí)，全班沸騰了。同學(xué)們都暗暗下定決心，從此更加努力學(xué)習(xí)。
這就是我的數(shù)學(xué)孟老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文7
不大卻炯炯有神的眼睛，略微有些蠟黃的臉，不高卻依舊挺拔的身軀，這就是我們的數(shù)學(xué)老師“老張”了。
一股熟悉的煙味從后門(mén)飄來(lái)。“數(shù)學(xué)老師來(lái)了！”教室瞬間鴉雀無(wú)聲，全員戒備。后排同學(xué)悄悄探出探出腦袋查看老張的行蹤，沒(méi)想到逮了個(gè)正著，只見(jiàn)他被老張一把抓住腦袋：“昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)咋做的？站后面去！”可憐的同學(xué)只好乖乖站到墻角，一臉幽怨地盯著老張。
老張站在講臺(tái)上，用不大卻十分銳利的眼睛審視全班同學(xué)，“咦？那兒怎么有個(gè)喝水的？太不把我當(dāng)回事了�！崩蠌埡莺莸睾鸬溃骸澳莻�(gè)喝水的，站在后面去！”我邊同情地看著那個(gè)同學(xué)，心里對(duì)他的行為十分不滿(mǎn)。
他掃視了一下全班，看到我們都凝神靜坐，便滿(mǎn)意地抽動(dòng)一下嘴角，開(kāi)始用十分有特色的的方言腔調(diào)講了起來(lái)。只見(jiàn)老張?zhí)兆淼刂v著晦澀難懂的幾何公式，那抬頭紋時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，原本不大的眼睛在講到了激動(dòng)處竟瞪得溜圓，那樣昂揚(yáng)，那樣自信。我們也不知不覺(jué)在他的感染下漸入佳境，弄懂了難題！突然，不知哪個(gè)方向響起了竊竊私語(yǔ)的聲音，老張小眼又閃過(guò)一道寒光，“給我站起來(lái)！”他的聲音大如雷霆，響徹班級(jí)，把我嚇了一激靈。他又走上前去，嚴(yán)厲地說(shuō)道：“下課到我辦公室講題，不好好聽(tīng)課怎么能學(xué)好！”哎，這個(gè)一驚一乍的老張真是讓我望而生畏呀！
第二天“一天一小考，三天一大考”的老張又進(jìn)行了數(shù)學(xué)測(cè)試。我看著試卷，輕輕一笑“太簡(jiǎn)單了吧？”我很快就寫(xiě)完試卷，不屑于檢查。老張又說(shuō)：“做完的同學(xué)要仔細(xì)檢查！”“切，我才不呢”我小聲嘀咕。
下午試卷如期發(fā)了下來(lái)，“什么，這么差？”我今天上午還那么囂張，他來(lái)講題的時(shí)候肯定拿我當(dāng)反面教材。我心里十分不安。
自習(xí)課，老張果然來(lái)講題了。我連裝作十分認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的樣子，頭都快埋到桌子里去了，握著筆的手也在發(fā)抖。沒(méi)想到他還是在我座位前停下了，輕聲說(shuō)：“今天考的不太好！待會(huì)一定要認(rèn)真聽(tīng)”。當(dāng)我回過(guò)神，抬起頭時(shí)，只見(jiàn)他在黑板上默默寫(xiě)題，不算高大的背影竟有些微駝，稀疏的頭發(fā)間藏了不少若隱若現(xiàn)的銀絲。那一瞬間，我的鼻子酸酸的，仿佛一下子明白了年過(guò)半百的他對(duì)我們嚴(yán)苛背后的良苦用心！真奇怪，今天聽(tīng)講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易！
老張講完了題，竟又急匆匆地來(lái)我跟前問(wèn)：“聽(tīng)明白了嗎？有啥不明白的一定要問(wèn)！”時(shí)值初春，乍暖還寒，我卻看見(jiàn)他額頭上細(xì)細(xì)的汗珠。“嗯，都聽(tīng)明白了！”“那我明天就第一個(gè)查你的改錯(cuò)哈！”他頓時(shí)像個(gè)孩子一樣開(kāi)心地笑了，滿(mǎn)臉的皺紋擠在一起，我卻覺(jué)
得好帥！
這就是我的數(shù)學(xué)老師老張！他會(huì)訓(xùn)斥我們，會(huì)小題大做，但他一直都是純粹地，毫無(wú)保留地為我們付出。
這就是我的數(shù)學(xué)老師老張！刀子嘴豆腐心的老張，令我又敬又畏的老張！
我的數(shù)學(xué)老師作文8
我的數(shù)學(xué)老師姓陳，個(gè)子高高的，頭小小的，眼睛明亮而有神，閃爍著智慧的光芒。一副黑色的眼鏡騎在高高的鼻梁上，像極了電視里的“小頭爸爸”！
陳老師幽默感十足。記得三年級(jí)上期，他第一次走進(jìn)我們教室，全班同學(xué)都滿(mǎn)懷期待，紛紛議論著這數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)什么樣子？?jī)床粌�？布置的作業(yè)會(huì)不會(huì)做到三更半夜？正當(dāng)大家討論得熱烈的時(shí)候，一位看起來(lái)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師走了進(jìn)來(lái)，用敏銳的目光環(huán)視整個(gè)教室，清了清嗓子，一本正經(jīng)地說(shuō)：“我姓陳，你們以后可以叫我陳老師。上我的課，要講規(guī)矩，不能‘鉆山洞’和‘挖煤炭’！”同學(xué)們瞪大了眼睛，嘴巴張得比鴨梨還大，一副疑惑不解的樣子。陳老師不緊不慢地說(shuō)：“‘鉆山洞’就是掏耳朵，‘挖煤炭’就是挖鼻孔！”“哈哈哈……”全班哄堂大笑。陳老師可沒(méi)笑，提高音量繼續(xù)教導(dǎo)我們：“上課時(shí)，哪怕有一只蚊子飛來(lái)叮你，你也不要去管它，用你們的血把它脹死！”話音剛落，又是一陣大笑。
陳老師雖然幽默感十足，但對(duì)待工作一絲不茍。
一次數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們都在全神貫注地聽(tīng)課，班上的小宇卻在座位上低著頭“自?shī)首詷?lè)”：一會(huì)兒玩橡皮，一會(huì)兒轉(zhuǎn)鋼筆，一會(huì)兒又把手放在嘴邊咬來(lái)啃去。這一切被陳老師鷹一般的眼睛發(fā)現(xiàn)了。他從粉筆盒里取出一支粉筆，輕輕地走下講臺(tái)，來(lái)到小宇身邊。可小宇仍然沉浸在自己的世界里，絲毫沒(méi)有察覺(jué)。陳老師把粉筆遞給小宇，輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“拿著。”小宇一下子愣住了，呆在那里一動(dòng)不動(dòng)�！澳弥�！”陳老師突然提高了音量，厲聲喝道。小宇嚇得馬上接過(guò)粉筆�！皩�(duì)了！這樣，你每次想吃手的時(shí)候就吃一口粉筆，記住了嗎？”小宇一臉尷尬。陳老師回到講臺(tái)繼續(xù)講課。那節(jié)數(shù)學(xué)課，小宇再也沒(méi)有啃過(guò)手了。(原創(chuàng)投稿 )
還有一次，中午吃飯錢(qián)，大家都靜息好了。陳老師抱著一大摞練習(xí)冊(cè)，大步流星地走進(jìn)教室，皺著眉頭，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們昨天做的作業(yè)真是糟糕！等會(huì)兒我把作業(yè)發(fā)下來(lái)，改完錯(cuò)后再拿給我批改。”我的心提到了嗓子眼，雙手合十祈禱，生怕老師念我的名字�！俺獭！�！”真是怕什么，來(lái)什么，終究還是念到了我的名字。改完錯(cuò)，我拿著練習(xí)冊(cè)垂頭喪氣地走到老師身邊，心里猶如十五個(gè)水桶——七上八下，準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)。陳老師一邊批改錯(cuò)題，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“下次不要再犯這種錯(cuò)誤了，不應(yīng)該呀�！蔽颐蛑齑�，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“知道了�！蔽伊锘刈怀燥垼ь^看陳老師，正在給排著隊(duì)改錯(cuò)的同學(xué)批改作業(yè)，碗里的飯一口未動(dòng)！
這就是我們的陳老師，一個(gè)既幽默又嚴(yán)肅的老師，這樣的老師，我們?cè)跄懿粣?ài)？
我的數(shù)學(xué)老師作文9
我的數(shù)學(xué)老師，洪老師，她與我們不是家人，卻勝似家人。她會(huì)像我們的父母一樣，跟我們生氣，發(fā)火；也會(huì)像天上派來(lái)的天使一般與我們玩游戲，開(kāi)玩笑。她，就是一個(gè)兩面派。
什么？瞧，要強(qiáng)的洪老師開(kāi)始要“竹板炒肉片”了。只從洪老師在任，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)必定年段第一。一旦考了第二，就是現(xiàn)在這個(gè)后果。不幸的事，終于發(fā)生了，期末模擬考（四），我們考了年段第二。噓，洪老師開(kāi)始開(kāi)啟她的河?xùn)|獅吼模式了。
“期末，剛開(kāi)始復(fù)習(xí)的時(shí)候，五個(gè)班的孩子都站在同一起跑線上。我們班的孩子經(jīng)過(guò)努力，先站到了最高點(diǎn)，也就是在第二次模擬考，全班35人上90分，平均分89。4分。不出我所料，到了第三次，你們開(kāi)始往下掉了，但是還是年段第一，所以我不太在意。因?yàn)槲业囊粋�(gè)不在意，導(dǎo)致你們第四次考試以降落傘的速度下降，平均分才78。4分，而且不再是年段第一名了。期末考又會(huì)怎么樣呢？你們是上升還是下降呢？自己好好反思吧！……她都忘記自己剛剛上完兩節(jié)課，又占著第三節(jié)課不放。臉拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，漂亮的鵝蛋臉都拉變形了。犀利的語(yǔ)言如同雷霆閃電打在我們身上。比起我們的父母批評(píng)我們時(shí)的樣子是有過(guò)之而不及。
唉！她已經(jīng)聲音發(fā)啞了，可仍然滔滔不盡，絲毫沒(méi)有感到疲倦。要強(qiáng)的洪老師把追求完美進(jìn)行到底了。
可是，別看她在我們沒(méi)有考好時(shí)一副兇巴巴，惡狠狠的樣子。事實(shí)上，在她迷人的外表下，有著一顆溫柔的小女人的心。跟她相處多了，你就覺(jué)得她不是家人，勝似家人。
“明天記得哦，要帶上L型文件夾。記住，要買(mǎi)紅色的。你們知道為什么要買(mǎi)紅色的嗎？“同學(xué)們一聲不吭，眼睛直勾勾地盯著她�！币�?yàn)槲倚铡t’��！“”撲哧“一下，全部笑翻了天，笑聲溢滿(mǎn)了整個(gè)教室。她自己也不亦悅乎地笑起來(lái)，嘴角露出了白得發(fā)亮的牙齒，一雙圓溜溜的大眼睛彎成月牙形，她的笑容最燦爛，最明媚了。
更難忘記因?yàn)樗桶嘀魅谓刮覀儙Я闶硜?lái)學(xué)校。，放學(xué)后知道我們餓了，她請(qǐng)我們幾個(gè)女生吃煎包。席間，見(jiàn)到她溫柔的笑臉，如同媽媽般一直讓我們多吃幾個(gè)。難忘那天洪老師那慈母般的笑。
不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了。我們都已經(jīng)和這位兩面派的老師相處得像一家人一樣。相信即使畢業(yè)后，我們都難忘這位有著冷酷而又燦爛面孔的老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文10
我小學(xué)五年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)獲了全國(guó)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，好多同學(xué)都問(wèn)我數(shù)學(xué)怎么學(xué)的。我當(dāng)然會(huì)告訴他們一些學(xué)習(xí)方法、技巧之類(lèi)的。但最重要的一點(diǎn)是：數(shù)學(xué)老師黃老師對(duì)我的幫助。
劉老師，名叫黃衛(wèi)，小學(xué)六年級(jí)開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)。她長(zhǎng)著橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個(gè)子，看上去身體很結(jié)實(shí)。說(shuō)實(shí)在的，一開(kāi)始，我并不覺(jué)得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上，經(jīng)常能聽(tīng)到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴(yán)厲。有些同學(xué)可能是受不了這個(gè)老師，有的可能是被老師批評(píng)了后不服氣，背地里甚至給她起外號(hào)。
過(guò)了一段時(shí)間，黃老師發(fā)現(xiàn)我和其他幾個(gè)同學(xué)很有數(shù)學(xué)天賦，便專(zhuān)門(mén)給我們幾個(gè)開(kāi)小灶。我對(duì)劉老師的態(tài)度逐漸開(kāi)始發(fā)生改變了。
劉老師“私自辦輔導(dǎo)班”的事令我印象深刻。記得那時(shí)每個(gè)星期四下午放學(xué)后，黃老師會(huì)留下我們“四大天王”和一些喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)�！皵�(shù)學(xué)四大天王”自己準(zhǔn)備題，自己講，劉老師只是個(gè)“旁聽(tīng)”。
記得一個(gè)星期四下午，該輪到我講題了。我把自己準(zhǔn)備的題目抄到黑板上，底下那些同學(xué)就有的自己“埋頭苦干”，有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙地討論�？吹轿页龅念}好多同學(xué)都做不出來(lái)，心里一陣得意之情。劉老師看到這個(gè)情況，對(duì)我說(shuō)：“曲昊男，你給大家講講吧。”我畢竟是第一次當(dāng)“老師”，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)話磕磕巴巴，語(yǔ)言也不是很?chē)?yán)謹(jǐn)，可以說(shuō)漏洞百出。下面好多同學(xué)挑我的刺兒，使我更緊張了。另外，我那時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力比較差，心里明白但講不出來(lái)。只好說(shuō)：“這就得這么做�！秉S老師就戲稱(chēng)這叫“曲氏定理”，還接著說(shuō)，“叫‘曲氏公理’更好”。最后老師看我講不好，干脆替我講完了。
后來(lái)，黃老師單獨(dú)找我談話，對(duì)我說(shuō)：“曲昊男呀，我知道你心里明白，但表達(dá)不出來(lái)可不行，這對(duì)你以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)很大的障礙。另外，數(shù)學(xué)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，像你這樣，講題的時(shí)候漏洞百出，同學(xué)能給你挑刺兒，你也很難受。咱小學(xué)數(shù)學(xué)不要求非常地嚴(yán)謹(jǐn)，但如果你還這樣，上了中學(xué)、大學(xué)，你想學(xué)好這門(mén)科目幾乎是不可能的。你還得努力呀�！�
聽(tīng)了黃老師的這一席話，我發(fā)現(xiàn)了自己致命的缺點(diǎn)，并開(kāi)始及時(shí)改正。從那以后，我講得越來(lái)越好，而且粉筆字也越來(lái)越漂亮（只是有進(jìn)步罷了）。而且還和班里其他的“數(shù)學(xué)天王”一起交流數(shù)學(xué)，增長(zhǎng)了知識(shí)。
現(xiàn)在上了初中，突然發(fā)現(xiàn)黃老師說(shuō)的那一席話有一部分靈驗(yàn)了——那就是一些數(shù)學(xué)題開(kāi)始講究“摳字眼”，使同學(xué)們“防不勝防”�，F(xiàn)在一想，幸虧當(dāng)時(shí)認(rèn)真按黃老師說(shuō)的做了，使我小學(xué)時(shí)就有了嚴(yán)密的邏輯思維�，F(xiàn)在想起來(lái)真是感謝黃老師。
直到現(xiàn)在，小學(xué)時(shí)黃老師對(duì)我的諄諄教誨和我們“四大天王”共享“烤鴨”（小學(xué)時(shí)的黑話，指奧數(shù)題）的情景仍歷歷在目。求學(xué)的道路上能遇到這樣的好老師，真是一件幸運(yùn)的事情啊！
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