我的另一個(gè)家作文
我的另一個(gè)家作文1
每個(gè)人都有自己的家，而家是溫馨的，家是快樂(lè)的，家仿佛是每個(gè)人的避風(fēng)港，有了家就有了安全感。
而現(xiàn)在，我除了有自己的家，還有一個(gè)更大的家庭！那就是我的班級(jí)。不知不覺(jué)，我已在班級(jí)和老師，同學(xué)們生活了五年了。酸甜苦辣，在這個(gè)班級(jí)都已嘗過(guò)了。漸漸的，我和我的班機(jī)產(chǎn)生了深厚的感情。我把班級(jí)當(dāng)成了自己的另一個(gè)家，把老師和同學(xué)當(dāng)成了自己的家庭成員，相處的是那樣的融洽，友善！在我剛來(lái)到一年五班時(shí)，對(duì)班級(jí)里的同學(xué)完全是陌生的，我沒(méi)有自己的好朋友，這讓我感到恐懼。有了困難我只有自己挺著。學(xué)習(xí)要不斷地堅(jiān)持，努力，但我遭遇了一次又一次的失敗，學(xué)習(xí)正墜入萬(wàn)丈深淵！正當(dāng)我絕望和無(wú)助的時(shí)候，是一年五班的同學(xué)鼓勵(lì)我，幫助我，他們不嫌棄我的學(xué)習(xí)不好，更不排斥我是新來(lái)的同學(xué)，讓我度過(guò)了重重關(guān)卡，也讓我有了信心。二至四年級(jí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谕瑢W(xué)們的幫助下，一升再升。但隨著我學(xué)習(xí)成績(jī)的上升，人變得暴躁，傲慢。對(duì)同學(xué)不理不睬。正因?yàn)榇�，我的學(xué)習(xí)又一落千丈，情緒再次落入低谷。是同學(xué)們不計(jì)較我以前過(guò)分的行為，再次幫助了我。讓我重新振作起來(lái)！轉(zhuǎn)眼間，我們都升入了五年級(jí)�；貞浧鹨郧暗耐�，雖然有些小矛盾，但不都一一化解了嗎？雖然有些不和諧，但看看現(xiàn)在的大家，在一起是那么友善。我突然知道同學(xué)之間沒(méi)有什么解不開(kāi)的矛盾，更沒(méi)有什么深仇大恨。唯一解不開(kāi)的，只有我們永遠(yuǎn)都是在一起生活，學(xué)習(xí)了五年的同班同學(xué)！
不光我的同學(xué)是那樣的熱心，連我的老師也不斷的在幫助我！我剛來(lái)到一年五班的時(shí)候，我們的班主任韓老師就一直很有耐性的教我學(xué)習(xí)知識(shí)。記得當(dāng)時(shí)，我是從一個(gè)很差的學(xué)校轉(zhuǎn)到這個(gè)班級(jí)的，所以無(wú)論是寫字還是學(xué)校都是班里后幾名，是韓老師不厭其煩的教我每一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，讓我不斷的進(jìn)步。才補(bǔ)上一些以前該學(xué)的知識(shí)，不再是班里的后幾名！。我還是不聽(tīng)話，總是辜負(fù)老師。也犯過(guò)許多錯(cuò)誤。韓老師就不辭辛苦教育著我，告訴我一些做人的道理。我在韓老師的辛苦教育下，終于有了好的成績(jī)！現(xiàn)在回憶起來(lái)，我的學(xué)習(xí)是多么大的飛躍呀！這一切少不了韓老師的辛苦和汗水！
我的這個(gè)大家庭給了我許多許多，現(xiàn)在一提起五年五班，我心里就有一股暖流在里面躥動(dòng)著！我愛(ài)我的同學(xué)，我愛(ài)我的老師，我更愛(ài)這個(gè)溫暖的，團(tuán)結(jié)的大家庭！
我的另一個(gè)家作文2
有人說(shuō)，家，是世界上最幸福溫暖的地方，因?yàn)椋抢锍錆M父母親對(duì)孩子濃濃的愛(ài)；也有人說(shuō)，家，是世界上最安全的港灣，因?yàn)椋抢镉兄改赣H對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)；還有人說(shuō)，家，是一個(gè)避風(fēng)港，因?yàn)�，那里的孩子雨打不到、風(fēng)吹不到，風(fēng)雨都被父母親這兩棵“大樹(shù)”給遮擋了。那么，學(xué)校就是我們的'另一個(gè)“家”。
學(xué)校是一個(gè)“大家庭”，在那里，老師就是我們的“爸爸媽媽”。他們教給我們知識(shí)，在我們違反紀(jì)律犯了錯(cuò)的時(shí)候，又會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，希望我們下一次不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。可是，有一些同學(xué)左耳進(jìn)右耳出，下次還是犯同樣的錯(cuò)誤，最后逼得老師不得不去懲罰他。有時(shí)候，我們也會(huì)在老師不注意時(shí)放松自己。
四年級(jí)下學(xué)期的一節(jié)英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師生病了，可這時(shí)已經(jīng)快復(fù)習(xí)了，老師只好帶病來(lái)上課。上課前，老師已經(jīng)告訴我們：她生病了，說(shuō)話不能大聲，希望我們自覺(jué)一點(diǎn)，讓她不要那么辛苦地喊。開(kāi)始，我們也能管好自己，可是，很快我們就開(kāi)小差、說(shuō)話了，能管好自己的只有很少同學(xué)。老師拍了很多次講臺(tái)，才讓我們安靜下來(lái)。放學(xué)的時(shí)候，英語(yǔ)老師把上課的情況告訴了葉老師。葉老師聽(tīng)了，很生氣，把我們狠批了一頓然后讓我們每人寫三百字反思，星期一交上來(lái)。
現(xiàn)在想起這件事來(lái)，我覺(jué)得很慚愧：老師生病了，還來(lái)給我們上課，為的是什么？就是為了讓我們?cè)琰c(diǎn)進(jìn)入復(fù)習(xí)的階段，可我們卻沒(méi)有想過(guò)老師的感受，故意讓老師生氣。
教師節(jié)的時(shí)候，許多同學(xué)都會(huì)給老師送上自己的禮物，可老師總是說(shuō)：“教師節(jié)送給老師最好的禮物，就是認(rèn)真完成作業(yè)，做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子!”
是啊，這就是教師節(jié)送給老師的最好禮物：對(duì)老師的關(guān)心和愛(ài)，還有自己的懂事，這比任何一個(gè)用金錢買回來(lái)的禮物都要好，都要珍貴！
我的另一個(gè)家作文3
我的家鄉(xiāng)在四川，著名的九寨溝就在那里。我家鄉(xiāng)的九寨溝是我國(guó)第一批國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，九寨溝四季風(fēng)景如畫，還有著名的道家名山——青城山。還有全國(guó)著名的熊貓基地，那里有可愛(ài)的大熊貓，機(jī)智聰明的金絲猴，善于跑步的梅花鹿等等。還有世界上最大的大佛，樂(lè)山上佛。就在四川成都，它是唐德宗宗貞元19年（公元803年）完工，厲時(shí)90年。被詩(shī)人譽(yù)為“山是一尊佛，佛是一座山”。
我家鄉(xiāng)有名的小吃也不少啦，有擔(dān)擔(dān)面，擔(dān)擔(dān)面味道咸鮮微辣，香氣撲鼻，十分美味，還有燈影牛肉，牛肉片薄如紙，色紅亮，噴麻辣鮮脆，細(xì)嚼之，回味無(wú)窮…。。，四川地大物博，人杰地靈，歷史悠久，自古享有“天府之國(guó)”之美譽(yù)。
四川文化主要以川劇形式活潑，曲調(diào)多樣，淺顯易懂，語(yǔ)言詼諧，表演程式多樣化，一些特技如變臉、旋舞、噴火等，我的家鄉(xiāng)多么美麗呀！
我的另一個(gè)家作文4
聽(tīng)，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著一下子整個(gè)小區(qū)都是鳥(niǎo)鳴，他們?cè)诔�，讓人們�?tīng)了陶醉其中；看，池塘里的小魚(yú)也跟著小鳥(niǎo)們的節(jié)奏，一起在水面上跳起了水上芭蕾，在這里看魚(yú)的小孩，大人都贊不絕口，還有青蛙跟著應(yīng)和，多美��！聞，每到下班時(shí)間，從各家廚房的窗口飄出一股股令人饞涎欲滴，下班族不知不覺(jué)加快腳步朝家趕去，迫不及待地想吃到自己家燒的五顏六色、色香味俱全的美味佳肴。
這里是每天都可以開(kāi)啟聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)的美麗城市——安徽。
這里可以說(shuō)是世外桃源、人間仙境啊！每一棵樹(shù)木都是那么地茂密，那么地挺拔，那么地高聳入云。每一棵樹(shù)木都好比遮陽(yáng)傘，他不僅跟遮陽(yáng)傘一般，不讓人們曬到太陽(yáng)，還可以讓原本大汗淋漓的人們?nèi)缤M(jìn)入了清涼的游泳池一樣……
每一株草，都那么嫩綠，那么可愛(ài)，那么水靈靈。每一株草都舞動(dòng)著碧綠的身軀。
在小區(qū)樓下，有勾起童年回憶的滑滑梯、蹺蹺板、還有令人心馳神往的運(yùn)動(dòng)器材……
晚上，夜幕悄悄降臨了，廣場(chǎng)上亮起了五光十色的燈，從遠(yuǎn)處望去，真像璀璨的小星星，調(diào)皮地眨著眼睛。
我的另一個(gè)家作文5
書(shū)，人們對(duì)它的評(píng)價(jià)各種各樣，有人說(shuō)它是一位良師益友；也有人說(shuō)它是一位知識(shí)淵博的學(xué)者。它在我的眼里，既是朋友，也是家人，它像一塊指路牌，指引我走出絕境；也像一艘小船，帶我走過(guò)知識(shí)的海洋；還像一把鑰匙，讓我打開(kāi)知識(shí)的大門。
記得小的時(shí)候，媽媽總給我看一些識(shí)字書(shū)本，教我認(rèn)識(shí)：老虎、貓、汽車、飛機(jī)，數(shù)字1、2、3、4、5等等。后來(lái)，我開(kāi)始欣賞流光溢彩的連環(huán)畫，看的如癡如醉。漸漸地，連環(huán)畫已經(jīng)不能滿足我的閱讀需求了。上了小學(xué)后，我又看起了《格林童話》，當(dāng)主人公的努力得到好的結(jié)果時(shí)，我會(huì)樂(lè)得手舞足蹈；當(dāng)英雄犧牲時(shí)，我會(huì)淚落如珠；當(dāng)邪惡沒(méi)有被懲罰時(shí)，我會(huì)惱羞成怒；當(dāng)看到美好又充滿幻想的故事時(shí)，我又會(huì)浮想聯(lián)翩，他們的悲歡離合，我都牽腸掛肚�，F(xiàn)在，媽媽給我找來(lái)了《別笑，這就是科學(xué)》系列，爸爸給我訂了《快樂(lè)作文與閱讀》，我不禁涌出愉悅之情。
我看書(shū)時(shí)也會(huì)鬧出一些笑話，記得有天吃飯，我還津津有味地看著書(shū)，沉浸在書(shū)的世界里，媽媽叫我吃飯，我答應(yīng)了，卻還是在看著書(shū)，突然一只大手把我從書(shū)的世界里“抓”了回來(lái)，并說(shuō)：“你在不吃飯，可就沒(méi)你的份了�！蔽乙豢�，是媽媽，我只好依依不舍地放下書(shū)，乖乖去吃飯了。還有，前兩個(gè)星期，我去百匯超市書(shū)城看書(shū)，一看就是幾個(gè)小時(shí)呢。
因?yàn)闀?shū)籍讓我得到許多知識(shí)，悟出許多道理，讓我變得清醒、充實(shí)，它在人生的海洋中，猶如一艘帆船，我劃著它游遍千山萬(wàn)水、五湖四海。它，就像我的另一個(gè)家。
我的另一個(gè)家作文6
我的另一個(gè)家是我的寢室，不知為什么，一走進(jìn)寢室就有一種莫名的親切感，就感覺(jué)回到了自己的家一樣。
我的另一個(gè)家雖然很小，但我的“家人”卻很多，我們都會(huì)互相關(guān)心，互相照顧。
還記得第一次進(jìn)到寢室的時(shí)候，我們彼此并不熟悉，自然沒(méi)有多少交流，但沒(méi)過(guò)幾天，我們寢室的人就打得火熱了。而令我印象最深刻的應(yīng)該是那天晚上吧。我在白天時(shí)胃就有點(diǎn)不舒服了，到了晚上就有點(diǎn)兒疼。因?yàn)橹奥?tīng)別人說(shuō)過(guò)紅糖茶能暖胃，或許能使胃不疼，我便問(wèn)了管理房的阿姨，讓她給我一點(diǎn)紅糖，但阿姨說(shuō)沒(méi)熱茶。或許阿姨跟我說(shuō)完話就去了樓下管理房看看有沒(méi)有熱茶吧，因?yàn)樗谙翕忢懞鬀](méi)多久便來(lái)到我的寢室，她說(shuō)她先拿杯子去樓下倒點(diǎn)熱茶。阿姨很快便拿了熱茶上來(lái)了，并倒了紅糖，我喝了之后，感到胃暖暖的，好了很多。
我回到四樓（因?yàn)槲覄偛旁谖鍢堑墓芾矸浚p手輕腳的進(jìn)到房間睡覺(jué)沒(méi)人發(fā)現(xiàn)我回來(lái)了。過(guò)了好久，有人便在問(wèn)：“江雨露回來(lái)了沒(méi)有？她都已經(jīng)去好久了�！焙髞�(lái)便接著所有人都在問(wèn)。我本來(lái)不想說(shuō)話的，但看到同學(xué)們那么關(guān)心我，就冒著被阿姨抓到的危險(xiǎn)回答道：“我回來(lái)了，不必?fù)?dān)心�！敝缶蜎](méi)人說(shuō)話了。
我正要睡著的時(shí)候，突然被很像有人在哭的聲音驚醒了。同寢室的同學(xué)也醒了，可她們以為是我哭了。個(gè)個(gè)都在問(wèn)我：“江雨露，你是不是哭了？你是不是胃很疼��？”我真是欲哭無(wú)淚，我難道就這么嬌弱嗎？我迫于無(wú)奈，只能再次開(kāi)口回答：“我沒(méi)哭，我的胃已經(jīng)不痛了�！边@個(gè)寢室讓我兩次沒(méi)按原則辦事。（我的原則就是熄燈鈴響后，什么也不干，只管睡覺(jué)）。
雖然這些“家人”使我兩次違背了自己的原則，但她們對(duì)我的關(guān)心卻是不容忽視的。我們雖然沒(méi)有血緣關(guān)系，但她們對(duì)我的關(guān)心難道還比不上有血緣關(guān)系的家人嗎？
我現(xiàn)在只能說(shuō)：“我愛(ài)我的家，更愛(ài)我的“家人”。”
我的另一個(gè)家作文7
百草堂的記憶，城門的風(fēng)光，甘蔗的香甜，穿過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的煙塵，我們將迎來(lái)閩侯縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的六十年校慶。驀然回首，我在這個(gè)桃李芳菲的校園里生活了四年多，在這四年里，我學(xué)會(huì)了許多，成長(zhǎng)了不少。細(xì)數(shù)這六十年校史，我心中充滿著對(duì)這七個(gè)字濃濃的愛(ài)——閩侯縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
從百草堂的油燈，到城門的建校工地，從曾經(jīng)邊上破舊的欄桿，校園內(nèi)擁擠，狹窄的舊校區(qū)，到現(xiàn)在文化底蘊(yùn)深厚的校園。學(xué)校里，老師們耕種智慧，為我們譜寫青春；莘莘學(xué)子們揚(yáng)帆起航、磨礪人生；領(lǐng)導(dǎo)們那無(wú)微不至的關(guān)懷，使我們殷殷在耳、歷歷在目……
我是閩侯實(shí)小的一員，是在這擁有無(wú)限燦爛風(fēng)光的美麗的校園里快樂(lè)成長(zhǎng)的學(xué)生。走進(jìn)這書(shū)聲瑯瑯的校園，總覺(jué)得好舒服！上課時(shí)，大家都被老師生動(dòng)的課堂和課本上優(yōu)美的文章、有趣的公式、跳動(dòng)的字母等深深吸引住了。下課時(shí)，走進(jìn)桃李園的長(zhǎng)廊里，左右兩邊的柱子上刻著一首首膾炙人口的詩(shī)詞，上邊的橫柱上還刻著家喻戶曉的三字經(jīng)哩！還有行知園，到處都是生機(jī)勃勃，每個(gè)班級(jí)的《責(zé)任田》里的菜，好像都在比高呢！晚上放學(xué)時(shí)，同學(xué)們邊聊天邊走出校園，結(jié)束了一天的快樂(lè)時(shí)光……媽媽說(shuō)，她小時(shí)候在舊校區(qū)上課，舊校區(qū)又臟又小，令人很不舒服�，F(xiàn)在，她開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，回來(lái)時(shí)總會(huì)和我說(shuō)，你們太幸福了吧！邊校園環(huán)境都這么漂亮！
校園里，還有不少漂亮的風(fēng)景！有會(huì)說(shuō)話的石頭、蘊(yùn)含深刻道理的千學(xué)文、擁有悠久歷史的兩棵大樟樹(shù)……
我學(xué)我的校園，愛(ài)它那美麗的風(fēng)景，愛(ài)它那生動(dòng)的課堂，愛(ài)它嚴(yán)格充人的教學(xué)品質(zhì)！
我的另一個(gè)家作文8
清新舒適又溫馨，健康快樂(lè)也幸福。這就是我的校園，我的家。
——題記
干凈整潔，美麗校園 我在讀的學(xué)校仙龍初中既不大，也不華麗。然而，寬敞明亮的教室，各種功能室，實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)有盡有。校園里春夏秋冬，四季更替，枝冒新綠，葉又枯落，開(kāi)始新的生命輪回。春來(lái)時(shí)，枝頭吐新綠，我們站在綠蔭下，或蹲坐在樹(shù)旁，捧著課本，暢游在書(shū)的世界，很是愜意。夏季到來(lái)，校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，在這小小的地方綻放了奪目的光彩。秋來(lái)時(shí)，葉們也老了，他們離開(kāi)了枝，飄落在泥里。冬天，樹(shù)在寒風(fēng)中頂立，無(wú)畏寒之意，它在積蓄力量，等待新一輪的重生。校園就是我的家，讓我明白了新陳代謝，四季的輪回。
細(xì)心呵護(hù)，溫情校園
在學(xué)校里，老師就似我的父母，對(duì)我們的關(guān)懷呵護(hù)備至。我們總能從老師口中聽(tīng)到這樣的話：“注意身體，別生病了�！薄疤鞗隽耍啻┘路�。”。這些本來(lái)只有在家能從父母口中得之的。然而如今，校園處處開(kāi)滿了這溫情的花。只因，是我的家。當(dāng)我們聽(tīng)到這些時(shí)，心里總是暖暖的。感謝一路有您——我的老師。
團(tuán)結(jié)互助，友誼校園 在我們這個(gè)學(xué)習(xí)的大家庭中，單打獨(dú)斗是一條死胡同，我們需要互相幫助，團(tuán)結(jié)一心。每當(dāng)我遇到難題時(shí)，我總會(huì)向我的同學(xué)求救，他們不但不會(huì)拒絕，反而耐心的給我講解。他們說(shuō)：“我們是一個(gè)集體，我們要互幫互助，共同進(jìn)步�！本驼�?yàn)檫@種觀念，每當(dāng)集體活動(dòng)，我們都會(huì)踴躍參加，并且每個(gè)人都會(huì)拿出自己最好的一面為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光。小小的校園，被這友誼包裹著。就如我和我的兄弟姐妹一樣，和諧相處。友誼校園，我的家。
小小的校園，有著美麗的環(huán)境；
小小的校園，充滿溫情的人；
小小的校園，我——的——家——
評(píng)語(yǔ)：文章從校園環(huán)境、老師和同學(xué)三方面著筆，突出了校園給人家一般的溫馨感受。于細(xì)微處見(jiàn)真情，在小事中顯大愛(ài)。
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