關(guān)于以稱職學(xué)生為主題的優(yōu)秀作文

　　昨天下午，我在班里寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)。當(dāng)我剛剛寫(xiě)完英語(yǔ)大本的時(shí)候，一只手飛快地?fù)屪吡宋业挠⒄Z(yǔ)大本，說(shuō)：“借我參考一下！”哎，這哪里是借，分明是搶！

　　算了，如果不借他抄，打人怎么辦？算了，任他抄去吧！反正最后考試是他考不好，又不是我考不好。我自我安慰道。

　　誰(shuí)知道，倒霉這么快就與我沾上了邊。

　　快要放學(xué)的時(shí)候，我們班數(shù)學(xué)老師Miss劉突然來(lái)了一句：“誰(shuí)抄過(guò)別人的作業(yè)或借給別人抄過(guò)作業(yè)？都站起來(lái)，被人揭發(fā)就不好了��！”霎時(shí)間，班里鴉雀無(wú)聲。我回頭看了看，“參考”我英語(yǔ)大本的`人已經(jīng)站起來(lái)了，自己還能說(shuō)什么？只能在心里喊冤枉了！想完，便慢吞吞地站了起來(lái)。

　　當(dāng)然，老師絕對(duì)不會(huì)虧待我們這些站起來(lái)的同學(xué)——數(shù)學(xué)書(shū)上的五個(gè)練習(xí)。

　　我心里當(dāng)然是萬(wàn)分后悔：為什么當(dāng)初不把大本奪回來(lái)？如果奪回來(lái)不就不用站著，不用做題了么？

　　最終當(dāng)然還是要做題了。我又自我安慰道：沒(méi)事兒，不就是多做五個(gè)練習(xí)么，正好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)知識(shí)！自我安慰后，心情好多了，便開(kāi)始做題。

　　抄作業(yè)是對(duì)自己不負(fù)責(zé)，借別人抄作業(yè)是對(duì)別人不負(fù)責(zé)，到學(xué)校來(lái)是學(xué)習(xí)知識(shí)的，如果抄作業(yè)就不如不做，即糊弄了老師又糊弄了自己，到頭來(lái)一點(diǎn)知識(shí)也沒(méi)學(xué)會(huì)，真是聰明反被聰明誤，騙來(lái)騙去騙自己��！

　　所以，同學(xué)們不能借給別人抄作業(yè)，更不能抄別人的作業(yè)。讓我們當(dāng)一名對(duì)自己負(fù)責(zé)任的學(xué)生——一名稱職的學(xué)生吧！

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