新的一節(jié)課開始了作文
“叮零零，叮零零”上課了，老師走進(jìn)了教室，開始了那快樂的學(xué)習(xí)。
這節(jié)數(shù)學(xué)課講的是要能性，隨著老師的一聲“開始試驗(yàn)”，我們組拿出了事先準(zhǔn)備好的硬幣試驗(yàn)，隨著一聲聲硬幣聲，一筆筆的記錄大家心中懸著一個(gè)疑問：為什么拋硬幣的正面和反面結(jié)果差不多，概率也差不多！為什么和前幾天的瓶蓋子的試驗(yàn)又不同呢？
問題一拋出，大家就七嘴八舌地討論開了：
“也許是我們的`試驗(yàn)誤差較大吧！”一同學(xué)提出。馬上，另一同學(xué)反駁道：“不對(duì)！我們的試驗(yàn)次數(shù)較多，應(yīng)該是更準(zhǔn)確呀！”“那會(huì)不會(huì)是硬幣和瓶蓋本身的問題呢？”我問。這一問，如熱鍋里的水，沸騰了。在我們的不斷研研下，最終，得出因?yàn)橛矌攀琴|(zhì)地均勻的，所說的可能性差不多，而瓶蓋子因?yàn)橐幻嬗猩w，不均勻，所得到結(jié)果就截然不同了！
在我們的探討和老師的講解中，愉快得度過了一堂數(shù)學(xué)課。這對(duì)于我這個(gè)“數(shù)學(xué)呆子”，無疑，就像哥侖布發(fā)現(xiàn)新大陸那樣驚喜，原來數(shù)學(xué)，還有那么“美麗動(dòng)人”的一面。我對(duì)數(shù)學(xué)的印象確實(shí)不好，枯燥，乏味，無聊。
記得在小學(xué)吧！每次的數(shù)學(xué)課好像和尚念經(jīng)，老師只知道讓我們記公式，做題目。沒有讓我們自己動(dòng)手，探索其中的奧秘。相比之下，這樣的課堂真起來了。
最令我陶醉的是語文課的學(xué)習(xí)，讀每一篇文章，就像走進(jìn)每一個(gè)不同的文學(xué)殿堂，五彩繽紛，富麗堂皇。我們學(xué)習(xí)語文，像一個(gè)孩子，手拿著燈，堅(jiān)強(qiáng)而獨(dú)立，一步一步跨過漫長的階梯，最終通向?qū)毜睢?/p>
攀登途中，欣賞于各種文字的優(yōu)美，欣賞于首首古詩的韻味，欣賞于各種困難的理解題，但不管最后成功還是失敗，我們快樂于自主，幸福于自主。
就說最近學(xué)的課文：《在沙漠中心》，通過自主學(xué)習(xí)，有的同學(xué)感受到探索的驚險(xiǎn)與刺激，有的同學(xué)感受到大自然的無窮威力，有的同學(xué)體會(huì)到對(duì)生命的熱愛和激情……
通過自身的努力，我們收獲了許多，同時(shí)也成長了，明白：成長需要獨(dú)立，獨(dú)立從自主開始！
開始我們的學(xué)習(xí)！
開始我們的生活！
開始我們的人生！
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