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作文備考從三方面入手
高考作文是高考語文的半壁江山，其在高考語文中的重要地位不言而喻。做好作文備考十分重要。下面是小編幫大家整理的作文備考從三方面入手，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
隨著中考時(shí)間的臨近，考生如何在短時(shí)間內(nèi)寫出一篇佳作？在最后一個(gè)月的沖刺，考生需要從以下三個(gè)方面做準(zhǔn)備，有助于考生寫出高分考場作文。
做好作文材料的準(zhǔn)備
中考作文是語文試卷的重頭戲，可謂舉足輕重，考前需要備好大量的材料。我們所說的材料，即家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活加上自我成長的歷程。上述的材料大家一點(diǎn)都不陌生，家庭生活的作文不知有多少篇，學(xué)校生活小至同窗好友，大至班級(jí)、學(xué)校、老師、這些材料在考生的作文倉庫中也是唾手可得，唯“社會(huì)生活”的材料不多，因?yàn)檫@是學(xué)生兩點(diǎn)一線的單調(diào)生活所致。然而，只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，社會(huì)生活的材料也可進(jìn)入作文。即便像2010年的作文 《黑板上的記憶》有的同學(xué)照樣從社會(huì)的黑板引發(fā)出回憶，社會(huì)上人們之間的互幫互助、良好的道德情操，種種佳話，不比校園內(nèi)黑板上的記憶遜色，作文照樣可以得高分。當(dāng)然，寫社會(huì)應(yīng)以陽光面為主不要總是盯住陰暗面……如果，你的作文有上述幾方面的材料加以儲(chǔ)備，那么就不會(huì)臨陣發(fā)怵、而能游刃有余了。
做好全命題作文識(shí)別的準(zhǔn)備
近幾年來上海的中考作文題都是全命題，全命題有利于學(xué)生即時(shí)投入寫作之中，有人說題目是文章的眼睛，命題者出一則好題應(yīng)視為幸事。當(dāng)然考生迅速區(qū)分題目的類型，也是寫作必不可少的事。全命題的類型有 “主題型”的，所謂主題型就是從作文題上看到了文章的主題。如 “我們是初升的太陽”，題目要求我們必須寫同學(xué)們蓬勃向上陽光燦爛的生活，寫“成長”的印跡。如若寫苦澀的，郁悶的材料就走題。還有 “范圍型”，如2010年中考作文“黑板上的記憶”，就很有代表性，如果離開“黑板”這一特定的場景，再生動(dòng)的事例也白搭。再有 “情景型”的命題，如 “掌聲響起來”，此題規(guī)定文章的內(nèi)容必須在這個(gè)特定的情景中展開，然后構(gòu)思特定情景中的具體內(nèi)容，據(jù)此，在短時(shí)間內(nèi)就能區(qū)分題目的類型，有利于快速作文。
做好中考作文結(jié)構(gòu)模式的準(zhǔn)備
拿到作文題后，考生第一興奮點(diǎn)是，我寫什么？有一個(gè)同學(xué)首先想到寫一件事。然而，這件事本身無新意，連自己都覺得有些 “老掉牙”，轉(zhuǎn)念又一想，還是選取二三個(gè)材料，從不同角度，不同側(cè)面闡述題意，突出中心。在考場上能有這樣的 “轉(zhuǎn)身”，是明智之舉。其實(shí)這個(gè)同學(xué)的考慮涉及到兩種作文結(jié)構(gòu)模式：一種是縱式結(jié)構(gòu) （有人稱為單換匯式組材方式）。還有一種是橫式結(jié)構(gòu) （有人稱為并列組材方式）。兩種模式各有其優(yōu)點(diǎn)：縱式結(jié)構(gòu)線索集中，材料充實(shí)、具體，事件發(fā)展過程清晰，故事一波三折，容易能吸引讀者；橫式結(jié)構(gòu)，構(gòu)思簡單，化整為零 （幾個(gè)片斷），表達(dá)有力。不足之處在于：縱式結(jié)構(gòu)對材料要求較高，最好是人無我有，新穎、別致；橫式結(jié)構(gòu)對考生的思維要求較高，所寫二、三則材料，既要表面內(nèi)容不同，又要有內(nèi)在聯(lián)系，組合在一起能深刻地表達(dá)題意和中心。兩者對語言的要求較高，文筆清麗，通暢，有人文修養(yǎng)底蘊(yùn)為佳。 2010年 《黑板上的記憶》，有一位考生運(yùn)用橫式結(jié)構(gòu)，從黑板上的記憶中篩選歷史、語文、數(shù)學(xué)三位教師的不同教學(xué)風(fēng)范，全面深刻地表達(dá)對老師涵義的理解：明智、自信和嚴(yán)謹(jǐn)。當(dāng)然，也不乏運(yùn)用縱式結(jié)構(gòu)取得高分的。如2009年 《在學(xué)海中游泳》，有些考生擁有與眾不同材料，采用縱式結(jié)構(gòu)，選取了其頗有新意的事件，如學(xué)書法、學(xué)薩克斯風(fēng)、學(xué)繪畫等等，生動(dòng)形象地記敘了事件的完整過程，寫出了在學(xué)海中游泳的獨(dú)特感受和體驗(yàn)， 揭示人生的哲理。總之，工欲善其事，必先利其器�？记安环磷餍�(zhǔn)備，找出兩種模式的優(yōu)秀作文，仔細(xì)揣摩，在考場上，最大限度地激發(fā)自己的寫作靈感，寫出滿意的作文。
中考語文考前要準(zhǔn)備的內(nèi)容不少，本文只是選取了一些與中考有關(guān)的內(nèi)容，提出自己的想法僅供參考，考生也可以根據(jù)這上述有關(guān)準(zhǔn)備的提示找出那些一、二模及近兩年的中考試題，溫故而知新，切不要鉆進(jìn)題海中做些無用功，應(yīng)理清考前思路，作好考前準(zhǔn)備，信心百倍地迎接中考。
作文素材積累
一、積累的習(xí)慣。
我國古代學(xué)者十分重視積累的作用。
戰(zhàn)國時(shí)期的學(xué)者荀子在《勸學(xué)》一文中告誡人們：“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河�！�
唐代的韓愈說：“俱收并蓄，待用無遺。”（《進(jìn)學(xué)解》）。
宋代的蘇軾則主張：“博觀約取，厚積薄發(fā)�！保ā峨s說》）可見積累對多么重要。
從優(yōu)勝者的實(shí)踐來看，積累也確實(shí)重要。
一位在談到自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“語文是慢功，不可能一蹴而就，而是一個(gè)長期積累的過程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的語文，就如一粒粒的黃沙，今天積一粒，明天積一粒，就會(huì)聚沙成塔�！�
他的高分來自三年苦心經(jīng)營的積累。
積累也是應(yīng)試的需要。
一個(gè)生，必須首先做好積累。
積累的主要途徑有四個(gè)：一是摘抄，二是背誦，三是，四是訓(xùn)練。
積累的有三種：一是單元積累法，二是考點(diǎn)積累法，三是易混點(diǎn)積累法。
積累的內(nèi)容主要包括下列幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┓e累字音、字形、詞語、成語的意義和用法。
一是要養(yǎng)成勤查字典、詞典的習(xí)慣。
一個(gè)，從語文學(xué)習(xí)的角度來看，至少要有兩本詞典：
一是中國社會(huì)科學(xué)院語言研究所的《現(xiàn)代漢語詞典》；二上商務(wù)書館的《古代漢語常用字字典》。
最好能是同時(shí)擁有《同義詞辨析詞典》和《漢語成語詞典》。
經(jīng)常翻檢，培養(yǎng)對漢字的認(rèn)讀，正確書寫和使用的'。
二是善于對易混字音、字形和同義的詞語、成語進(jìn)行搜集整理：包括教材注釋中提到的字、詞；分考點(diǎn)訓(xùn)練的中的列舉的字詞；綜合訓(xùn)練中出現(xiàn)的字詞等。
三是掌握詞語搭配、感情色彩、語體色彩等辨析同義詞的方法。
（二）積累文言實(shí)詞
1、詞的古今異義。
著重掌握詞語古今意義的變化，有的詞義擴(kuò)大了，有的詞義縮小了，還有的詞義轉(zhuǎn)移了。
如“人災(zāi)，絕食者千余家”句中，“絕食”作“斷絕糧食”講，與今天的“絕食”意義完全不同。
2、一詞多義。
文言中詞的多義現(xiàn)象非常普遍，一個(gè)詞往往少則有幾個(gè)義項(xiàng)，多則有十幾個(gè)義項(xiàng)，在學(xué)習(xí)時(shí)要隨時(shí)總結(jié)，不斷深化。
3、詞類的活用。
古漢語有些實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中，臨時(shí)具有某種功能，并且臨時(shí)改變了詞性，有的還改變了讀音。
4、偏義復(fù)詞。
偏義復(fù)詞就是一個(gè)詞由兩個(gè)意義相近、相對或相反的語素構(gòu)成，其中只有一個(gè)語素表示意義，另一個(gè)語素不表示意義，只作陪襯。
5、通假字。
通假字是指應(yīng)該用甲字，而使用時(shí)卻借用與其意義毫不相干、只是音同或音近的乙字去代替它，乙字是甲字的通假字。
�。ㄈ┓e累古詩文名篇。
�。ㄋ模┓e累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。
二、閱讀的習(xí)慣
�。ㄒ唬┱b讀。
一個(gè)人語文能力的形成恰恰是在誦讀的過程中完成的。
因此，教材上選的那些優(yōu)秀的作品，特別是要求背誦的文章，我們要認(rèn)真的誦讀，除些之外還要找一些文情并茂的文章，拿來反復(fù)的誦讀，在潛移默化中提高自己的語文素養(yǎng)。
�。ǘ┚x。
從形式上看，與誦讀相比，精讀是一種無聲的讀，即默讀；從本質(zhì)上看，他是一各伴隨著思考、理解、概括、轉(zhuǎn)化、吸收的研究性的、創(chuàng)造性的閱讀，是更高層次的閱讀。
孔子講“學(xué)而不思則罔”，對于精讀來說，最關(guān)鍵的一條是在讀中要思考，在思考中質(zhì)疑，即發(fā)現(xiàn)問題，實(shí)際上有效的閱讀，就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程，也是一個(gè)閱讀水平不斷提高的過程。
�。ㄈ┒嘧x。
一要挑選《語文讀本》是的一些篇目來讀；
二是讀一點(diǎn)名著，一個(gè)高中生至少也得讀20部以上的名著，這個(gè)數(shù)字對于面對高考的高中生來說，可能有點(diǎn)大。
�。ㄋ模┣趧�(dòng)筆。
要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。
一是要隨時(shí)記下有用的知識(shí)，生字、新詞、生動(dòng)的語句，優(yōu)美的語段，將讀書與積累結(jié)合起來。
二是點(diǎn)評(píng)閱讀材料，對其內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、手法直至遣詞造句等方面進(jìn)行有針對性的，獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)。
三、寫作的習(xí)慣。
1、積累素材。
素材的積累宜從以下幾個(gè)方面入手：
一是自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)（含自身周圍環(huán)境見聞），這是極為豐富而行動(dòng)的材料來源；
二是學(xué)過的課文內(nèi)容，這也是一個(gè)可觀的材料庫；
三是課外閱讀（書籍、報(bào)刊、影視等）中發(fā)現(xiàn)的反映社會(huì)生活的典型材料、精彩片斷、名言警句等。
2、要注意文體的選擇。
現(xiàn)在在文體上幾乎對考生沒有限制，但文體影響著評(píng)卷對一篇文章優(yōu)劣的認(rèn)定，所以考生千萬不能掉以輕心。
3、要注意材料的運(yùn)用。
引用材料宜概括，不要原文照抄。
4、要注意文章的模仿。
5、要注意文章的主題不要偏離社會(huì)的主流價(jià)值觀。
6、要注意在平時(shí)多觀察、多思考，強(qiáng)化文句表達(dá)訓(xùn)練。
7、要注意追求獨(dú)特的構(gòu)思，但不為追求而追求。
獨(dú)特的構(gòu)思吸引人，尤其在許多模式化、公式化的文章中。
獨(dú)特的構(gòu)思必須用豐富的內(nèi)容來支撐，豐富的內(nèi)容必須緊扣中心。
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