聰明用在正地方優(yōu)秀作文400字
篇一：聰明要用到正地方
我們每個(gè)人都很聰明，都不例外。但是聰明要用到正地方，要是不用到正地方就是在耍小聰明，在做壞事。我就有一個(gè)耍小聰明的事，大家想聽聽嗎？
還記得那次，我上奧數(shù)課，上完后我寫作業(yè)，遇見了一道不會(huì)的題。我看了看同桌在玩，又看了看她寫完的作業(yè)本，我就想到了可以朝她的呀，但是又不道德，我的心里就像兩個(gè)小人在吵架一樣猶豫不決。一個(gè)穿著潔白如玉的小裙子，笑瞇瞇地看著我，一個(gè)穿著黑色的長(zhǎng)袍，呲牙咧嘴、張牙舞爪的向我撲來(lái)，它們真是有著天壤之別啊！最終我還是選擇了黑暗，開始抄同桌的作業(yè)。抄同桌作業(yè)的時(shí)候，就像無(wú)數(shù)只眼睛看著我一樣，心中慌得厲害。
到了考試那天，我胸有成竹，做了幾道題后開始暗暗自豪說自己做的好，可是做到最后一題的時(shí)候，我懵了。這道題就是我抄同桌的那道題嘛，仔細(xì)想想就會(huì)了，可我腦袋里一片空白，想不起來(lái)一點(diǎn)東西，像被水沖過了一樣，我只能胡寫了。最后，卷子發(fā)下來(lái)，我果然這道題錯(cuò)了，老師說：“吳婧鈺，你的家庭作業(yè)寫得不是挺好的嗎，怎么考試就不行了？”我的臉像蘋果一樣紅。
通過這件事，我明白了要誠(chéng)實(shí)守信，騙別人就是騙自己。
篇二：聰明要用到正地方
從前，有兩只猴子。它們一個(gè)是大名鼎鼎的機(jī)靈鬼絲絲，它老是愛耍小聰明，一個(gè)是超級(jí)可愛的淘氣包愛愛，它也很機(jī)靈。它們是最好的好朋友。
一天，它們正玩得手舞足蹈，很過癮。突然看見一份報(bào)紙，上面寫著：走過路過，不要錯(cuò)過，看看：超級(jí)大海太平洋的對(duì)岸有一個(gè)游樂天地，快去玩玩吧！兩只猴子很高興，它們用了三天三夜打造了一艘小船，他們準(zhǔn)備去太平洋的對(duì)岸。
第二天，陽(yáng)光明媚，兩只小猴子準(zhǔn)備啟程了。汪洋大海上，撥浪滔天，它們坐在小船上，用船槳?jiǎng)澊�，有說有笑。突然，天空下起了傾盆大雨，愛愛撓撓頭說：“這天氣真像娃娃的臉，說變就變�！辈灰粫�(huì)，船里積起水來(lái)。絲絲抓耳撓腮，眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，終于想出了一個(gè)好辦法，它對(duì)愛愛說：“咱們可以把船弄個(gè)洞，讓水流到大海里去！”愛愛找來(lái)了一個(gè)鐵釘和一個(gè)錘子，它們一個(gè)人扶著鐵釘，一個(gè)人使勁的錘，船終于破了。但是，大海里的水卻噴涌而出，兩只小猴子被這震動(dòng)擊到了海里。它們抓住船舷大喊：“救命啊！救命��！”終于有一條鯨魚聽到了它們的救命聲，把它們送到了對(duì)岸。
絲絲和愛愛到了對(duì)岸以后，它們想：以后我們不能再自作聰明了！
這個(gè)故事告訴我們：動(dòng)腦筋的時(shí)候，要仔細(xì)觀察，考慮周到。
篇三：聰明要用到正地方
從前，有兩只猴子，一只叫喜喜，一只叫樂樂，喜喜總是自作聰明，樂樂很羨慕喜喜，他總是幫喜喜做事。
一天，樂樂的表哥寄來(lái)一封信，樂樂打開一看，上面寫著：
親愛的表弟：
我乘船來(lái)到了一個(gè)小島上，那里有數(shù)不清的桃樹和金銀財(cái)寶，那里還有數(shù)不清的仆人和超市，你到我那里去生活吧！你一定會(huì)愛上那里的！
樂樂看后高興地一蹦三尺高，連忙去找喜喜，喜喜聽了后也興奮不已，他們倆連夜做了一條獨(dú)木舟和兩個(gè)船槳，開心的上去了。
天空像個(gè)淘氣的娃娃，說下雨就下雨，不一會(huì)兒，樂樂和喜喜的船有了積水。喜喜一看大事不妙，要是雨水把船淹沒了怎么辦？喜喜一拍腦門，有辦法了！他立刻找來(lái)了錘子和釘子，又讓樂樂幫忙把釘子扶好，自己那著錘子使勁砸釘子，樂樂問：“你要干嘛？”嘻嘻驕傲地說：“我弄個(gè)洞，讓水流下去不就得了？”樂樂又夸自作聰明的喜喜聰明。喜喜和樂樂不明白，雖然讓雨水流下去了，但是海水涌上來(lái)了，他會(huì)把事情弄糟的，果然不一會(huì)兒，船里的水就非常多了，喜喜和樂樂連忙拽著船，緊得不得了，害怕自己被海水沖走，他們一邊拽，還一邊喊救命。
幸好喜喜和樂樂救了一只海龜，海龜看見了自己的救命恩人，熱情得不得了，連忙游過來(lái)，把喜喜和樂樂送上了小島。
樂樂的表哥發(fā)現(xiàn)了喜喜自作聰明不好，連忙幫他改正，大家都喜歡喜喜了。
篇四：聰明要用到正地方
從前，有兩只小猴。一只叫妮莎，一只叫玩樂。他們兩個(gè)，是一對(duì)形影不離的好朋友。妮莎是猴家族里最最聰明的小猴子，而玩樂呢？他是在猴家族里最調(diào)皮、貪玩的小猴子了。
有一天，妮莎和玩樂在公園里玩的時(shí)候，聽見了一位老猴子對(duì)另一位老猴子說：“我告訴你，大海對(duì)面不是有座小島，對(duì)吧。那座小島里頭有一個(gè)桃子園，那里的桃子又大又紅又甜，可好吃了”！妮莎和玩樂聽玩老猴子的話以后，高興得跳了起來(lái)。于是，妮莎就會(huì)回到了家拿了一只小木船和工具箱找到了玩樂。一起到了海邊，坐上了船。
剛劃到中間的時(shí)候下起了傾盆大雨，妮莎急得抓耳撓腮。正在這時(shí)，船艙積水了。妮莎和玩樂就開始冥思苦想，想辦法了。妮莎想出來(lái)了一個(gè)好辦法，把船上打一個(gè)小孔，水不就流出去了到大海里了嗎？她叫玩樂打開工具箱拿出一根小鐵棍和垂頭。妮莎把鐵棍放到木板上，玩樂拿著垂頭使勁的砸了又砸。小木船不一會(huì)兒就有了一個(gè)小孔，可是，水并沒有往下流。反而是往上涌，妮莎和玩樂就只好板著木船下了海。他們用最大的聲音喊著：“救命�。【让�！”可是，并沒有人來(lái)救他們。他們?cè)诤Ｃ嫔掀艘粋�(gè)晚上。第二天早上，一位漁夫坐著船來(lái)海上捕魚，救了妮莎和玩樂。
這篇小故事告訴我們，做事一定要想一想，要不然會(huì)有很大的反作用，結(jié)果只能是適得其反，事半功倍。
篇五：聰明要用到正地方
一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的早上，猴子兄弟聽說大海的對(duì)岸有一座島，那里面得到里面有一個(gè)很大的桃子園，桃 子園里的套子里面有很多的大桃子，所以兩只猴子就用木板做好了木船。 猴子哥哥愛耍小聰明，一條船準(zhǔn)備去大海的對(duì)面去摘一些桃子吃。
在路上，剛剛還陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云怎么現(xiàn)在的天氣就成了下雨天了呢？猴子兄弟沒有關(guān)這個(gè)，繼續(xù)去大海對(duì)岸去摘桃子吃。走著走著，猴子哥哥發(fā)現(xiàn)他們的船里面有一些雨水，他馬上告訴猴子弟弟，猴子弟弟聽了后手忙腳亂，猴子哥哥在哪里冥思苦想。這時(shí)，猴子哥哥想到了一個(gè)辦法，給船里砸了一個(gè)洞那些水就從洞里往下流，這樣，他們的船就可以繼續(xù)到大海對(duì)面去摘桃子了，猴子哥哥看船里的水已經(jīng)很多了，必須要用這個(gè)辦法。他讓猴弟弟拿一個(gè)錘子，自己拿一根棍子在船上砸一個(gè)洞來(lái)，砸了很久，就連一個(gè)洞也們有砸出來(lái)，這時(shí)，猴子哥哥說了一句話，咱們休息一會(huì)在砸吧要不然一會(huì)沒有力氣去摘桃子了。猴子弟弟聽了后又砸了一下子，這一次直接把船砸了一個(gè)洞，還不是一個(gè)小洞，而且時(shí)一個(gè)非常大的大洞，這一次，水沒有往下流，而大海里的水都往上涌了出啦！最后船淹沒了，兩只猴子抓只船舷大喊救命，可是喊了很久，也沒有人來(lái)救這一對(duì)猴子兄弟。
這時(shí)，一艘船來(lái)了把兩只猴子送到岸上，這一次猴子哥哥在也不敢玩小聰明了。
篇六：聰明要用到正地方
聰明就是智慧，有了聰明，人類才可以生活。如果你不正確使用聰明，它會(huì)適得其反。
最近，我迷上了看《笑貓日記》�？粗鴷�，里面的.文字變成畫面，栩栩如生的在我的腦海里展現(xiàn)著。
放學(xué)了，我回到家，還有好多沒看完呢，明天還要還書。我的頭像被點(diǎn)亮的燈泡，有了！我把書小心翼翼，盡量不發(fā)出一點(diǎn)聲音地放在桌上，回頭朝媽媽喊著：“作業(yè)寫完了，我要看書�！闭f著，津津有味地看起了書。
時(shí)間像水在流逝著，轉(zhuǎn)眼間，就已經(jīng)過去了半個(gè)小時(shí)。媽媽走過來(lái)看完的作業(yè)，我飛快地把作業(yè)拿出，裝作在寫的樣子�？墒�，媽媽一看，只寫了一道題！頓時(shí)怒火沖天：“你在干什么？半天才寫了一道題，不是說寫完了嗎，怎么才寫了這么一點(diǎn)！”她一眼就看到了還打開著的《笑貓日記》，問：“你剛是不是在看這本書？”我囁嚅著說：“是——。”話一出口，我又趕緊把嘴閉上。媽媽說：“馬上開始寫作業(yè)！”
我羞愧得臉都紅了，開始奮筆疾書。十點(diǎn)了，我才把作業(yè)做完，我的手像斷了一樣，累得生疼。第二天，上課時(shí)精神恍惚，迷迷糊糊的，聽課效率很低。
通過了這件事，我知道了：聰明是好壞之間的，要是你善用它，你就能得到好處；要是你不善用它，你將會(huì)得到壞處。
篇七：聰明要用到正地方
我們大家都非常聰明，但是大家的聰明要用得到正確的地方。今天我做作業(yè)的時(shí)候，已經(jīng)做了一張小數(shù)乘法專項(xiàng)練習(xí)的小卷，下一項(xiàng)作業(yè)是大練，上面也有很多小數(shù)乘法的計(jì)算題，我一看就有點(diǎn)頭暈眼花，突然我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)“聰明”的辦法——用計(jì)算器來(lái)算這些題不是很快嗎，我為我這個(gè)想法興奮不已。
我自己偷偷地把計(jì)算器放到抽屜里，一道一道題的進(jìn)行計(jì)算，這算著真是快多了，突然我聽到爸爸的腳步聲越來(lái)越近，已經(jīng)快到門口了，我驚慌失措地立刻把計(jì)算器關(guān)上，抽屜往前一推，裝成若無(wú)其事的樣子。爸爸過一會(huì)兒出去了，我繼續(xù)把抽屜拉開，繼續(xù)用計(jì)算器做我的作業(yè)。過了一會(huì)兒，突然感覺身邊有個(gè)人影，我非常緊張，心里像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下，用眼睛的余光一看，爸爸像一個(gè)參天大樹，不知什么時(shí)候已經(jīng)站在我的身邊了。爸爸笑著說：“用計(jì)算器是不是做著很快呀？”我急忙辯解到：“不不不不……”，爸爸用手撫摸著我的頭說：“你怎么能這樣呢，這是老師布置的作業(yè)，要自己獨(dú)立完成，而不能偷奸�；７駝t，平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)都練不好，知識(shí)怎么能掌握的住呢？”我羞愧地低下來(lái)頭，說：“爸爸，我錯(cuò)了，我以后不會(huì)這樣了。”
通過這件事我懂得了干什么事都要自己做，不能動(dòng)腦筋，想一些好像“聰明”的辦法。
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