這節(jié)課我真喜歡為題的作文
今天上的這堂課，是自我上了初中以來(lái)最快樂(lè)的一堂課了。為什么呢？因?yàn)檫@堂課幾乎都是在歡笑和娛樂(lè)中度過(guò)的。
這是一節(jié)生物活動(dòng)課，由于楊老師請(qǐng)假，于是就來(lái)了一個(gè)代課的潘老師，這就使我們非常興奮了。老師剛一跨進(jìn)我們?nèi)嗟拇箝T(mén)，我們就拼命的鼓掌，把手拍的紅彤彤的，同學(xué)們都想給老師留下一個(gè)好印象。
潘老師也不負(fù)眾望，表現(xiàn)的像我們期盼中的一樣和藹可親。老師讓我們這節(jié)課帶上筆記本和筆，到外面的公園去里找昆蟲(chóng)并做調(diào)查和記錄。聽(tīng)到這，同學(xué)們一陣歡呼，立刻兩眼放光的拿起“武器”，好像準(zhǔn)備時(shí)刻沖出校園去，畢竟這是我們第一次的活動(dòng)課呀。
我們興奮地跟著老師到達(dá)了指定地點(diǎn)，雖然這個(gè)公園面積不是很大，但我們已經(jīng)很滿足了。待到老師一囑咐完，我們立刻像一群撒歡的小馬跑得到處都是。我們六人小組到處翻騰，連一個(gè)小土塊下也不放過(guò)。最終找到了二三只鼠婦和一條蚯蚓。雖然一個(gè)個(gè)滿頭大汗，但依然不能掩蓋我們找到小昆蟲(chóng)的興奮。
后來(lái)，我們組的`一個(gè)同學(xué)在一把座椅下發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)圓圓的東西，有兩個(gè)已經(jīng)冒了芽。小組中沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)識(shí)這個(gè)東西，我們就把它拿到了老師的面前，請(qǐng)老師指點(diǎn)迷津。姜果然還是老的辣�。±蠋熤黄沉艘谎劬偷f(shuō)道那是栗子。
“��？”我們組的所有人連同旁邊幾個(gè)看熱鬧的同學(xué)同時(shí)露出了驚訝的表情。這一舉動(dòng)還惹得不少路人都向這里投來(lái)疑惑的目光，還有其他組一些同學(xué)也都聞聲跑過(guò)來(lái)看。老師戲謔地對(duì)那個(gè)找到栗子的同學(xué)說(shuō)“你拿回家烤了吃吧！”，他竟然還“聽(tīng)話”的收進(jìn)了口袋，周?chē)耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)忍俊不禁，我不由想起了一個(gè)詞——吃貨，其實(shí)，那個(gè)同學(xué)本就是個(gè)胖子！
不過(guò)出于好奇，我也把老師說(shuō)的栗子拿了一個(gè)悄悄裝進(jìn)兜里，準(zhǔn)備回家切開(kāi)看看是不是真栗子呢。
等到活動(dòng)課結(jié)束返校的時(shí)候，大家雖然有些不舍，但也是滿心盼望著下一次活動(dòng)課機(jī)會(huì)的到來(lái)�；氐搅藢W(xué)校，大家都嘰嘰喳喳的討論著在公園的件件趣事。等到在本子上整理結(jié)論時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)剛才光顧著玩兒了，沒(méi)有對(duì)一個(gè)昆蟲(chóng)做記錄，這下可慘了！
這真是最好玩又愉快的一節(jié)課。它用事實(shí)告訴我們，知識(shí)都是在行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的。這節(jié)課，我真喜歡。
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