孩子那么喜歡寫穿越作文的原因
穿越到明朝當(dāng)了一回王爺、自己成了三國(guó)中的英雄人物叱咤風(fēng)云……在網(wǎng)絡(luò)上，這類穿越小說(shuō)大行其道，頗受歡迎，而現(xiàn)在不少中小學(xué)生在作文里也玩起了“穿越”。
寫作文玩“穿越”
“穿越小說(shuō)”，指的是小說(shuō)主人公因?yàn)槟承┰�，從自己的時(shí)空轉(zhuǎn)換到了另外一個(gè)時(shí)空，這類題材在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)創(chuàng)作中十分常見。最近，某民辦學(xué)校初二年級(jí)班主任湯老師布置了一篇作文，主題是“命運(yùn)”，沒想到全班40多個(gè)學(xué)生，有3個(gè)進(jìn)行了“穿越”：他們有的到明朝當(dāng)王爺，成功躲避了幾場(chǎng)暗殺;有的去三國(guó)，打敗了曹操、劉備和孫權(quán)，統(tǒng)一了三國(guó);還有的“穿越”到外星球，成了談判專家，調(diào)解外星球和地球紛爭(zhēng)。
孩子們的想象力令大人都嘆為觀止。無(wú)獨(dú)有偶，杭州某小學(xué)的高年級(jí)學(xué)生里也開始流行起了寫“穿越體”周記：
“今夜，父親沒有去狩獵。他守在雪洞外，等待他的王子降生。陪伴他的還有他所有的臣民。洞中側(cè)臥著我的母親，她只有四歲——這對(duì)一匹狼來(lái)說(shuō)，她正當(dāng)年。此刻，她正盡力忍受腹部的抽搐，她努力不發(fā)出聲音，不想讓洞外的父親——那個(gè)偉大的王——為她擔(dān)心……”原來(lái)是篇狼王子的“童話”。
“‘我們又監(jiān)測(cè)到一組新信號(hào)，今天晚上，他們就會(huì)行動(dòng)，狐貍尾巴就要露出來(lái)了!閔啟賢心中一震，是計(jì)?……’”原來(lái)是關(guān)于解放戰(zhàn)爭(zhēng)的“小說(shuō)”，頗似《潛伏》。
“我現(xiàn)在已經(jīng)50多歲，有一天意外見到了闊別多年的孔乙己，他瘸了，滿頭白發(fā)……”小作者寫的是穿越時(shí)空的《再見孔乙己》 。
“‘穿越體’周記在班里是越來(lái)越流行了。從去年開始，每周一我都能在學(xué)生們的周記本上讀到若干篇小說(shuō)，而且都是原創(chuàng)。不少學(xué)生甚至開始寫連載小說(shuō)�！崩蠋焸冋f(shuō)，學(xué)生的'“穿越體”作文不僅有寫童話、軍事題材的，還有寫灌籃高手這類校園故事的，“文字都很流暢，故事很精彩，比平時(shí)一般作文寫得好�！�
可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎
現(xiàn)在的孩子為什么都愛寫“穿越”文?有老師認(rèn)為，是受了網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的影響，漫畫、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等“快餐閱讀”，簡(jiǎn)單易懂，更容易上手，學(xué)生們覺得“穿越文”新鮮好玩，喜歡模仿。
教育界人士認(rèn)為，孩子愛寫“穿越文”，也說(shuō)明了生活過于單調(diào)與平淡。他們大多是“兩點(diǎn)一線”，不是回家就是上學(xué)，頂多周末參加培訓(xùn)班，即便是春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)槟昴昱�，寫起�?lái)也乏善可陳，導(dǎo)致孩子尋找生活素材的能力很弱。相比之下，想象中的世界更豐富多彩，有話可寫。
還有老師認(rèn)為，孩子們現(xiàn)實(shí)生活中有一些不可實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想可以通過“穿越”成真，或是成就“英雄夢(mèng)”，或是過自己喜歡的生活。
網(wǎng)友支持 老師糾結(jié)
對(duì)于孩子們寫“穿越”作文，大部分家長(zhǎng)及網(wǎng)友都表現(xiàn)出支持的態(tài)度。家長(zhǎng)網(wǎng)友“霏天使”說(shuō)：“我家寶貝也在寫小說(shuō)，還是連載形式的�！奔议L(zhǎng)“煒?gòu)尅闭f(shuō)：“只要孩子能寫出來(lái)，都支持。天馬行空的都可以寫，支持孩子的想象力�！�
不過，人們?cè)跒楹⒆泳眠`的想象力被“激活”而歡欣鼓舞的同時(shí)，老師們卻感到頗為矛盾。一些老師擔(dān)心，孩子平時(shí)寫慣了小說(shuō)，今后考試作文怎么辦?沉浸在虛擬世界里，是否會(huì)導(dǎo)致與現(xiàn)實(shí)世界不分界線，從而干出一些荒唐事?也有老師說(shuō)，寫起“穿越文”，學(xué)生文通字順，但“穿越文”不像傳統(tǒng)意義的作文，更像小說(shuō)，究竟合不合適?
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