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一次我喜歡的實(shí)驗(yàn)作文（通用16篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼囊淮挝蚁矚g的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
一次我喜歡的實(shí)驗(yàn)作文 1
“我送你離開(kāi)千里之外，你是否……”，我一邊哼著周杰倫的歌，一邊推開(kāi)四年級(jí)二班的門(mén)。推開(kāi)門(mén)，張雨菡連忙把黑板擋住，生怕我看見(jiàn)什么。我把她的手挪開(kāi)，黑板上寫(xiě)著三個(gè)大字“臭羅理”�！翱次也槐饽恪保掖舐暤貙�(duì)她叫著。
“安靜了，同學(xué)們”。這時(shí)，郎老師走了進(jìn)來(lái)，手中還拿了一個(gè)玻璃杯，杯子里裝滿了水。我們不約而同地問(wèn)：“郎老師，這是要干什么呀？”郎老師笑呵呵地說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)”。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常簡(jiǎn)單，只需準(zhǔn)備一個(gè)裝滿水的玻璃杯和一張紙板。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。只見(jiàn)郎老師左手拿起杯子，右手拿起紙板，將紙板蓋住杯口，然后緊緊把紙板按祝接著把水杯翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，郎老師要把按住紙板的手松開(kāi)。同學(xué)們的心都被提起來(lái)了，有的閉緊眼睛，有的握緊拳頭，有的咬緊牙關(guān)，還有的'……這時(shí)郎老師把手松開(kāi)，奇跡發(fā)生了。紙板居然沒(méi)有掉下來(lái)，水也沒(méi)有流出來(lái)。同學(xué)們懸著的心這才落下來(lái)。
可是，這是為什么呢？難道郎老師會(huì)使魔法？或者是水有粘性把紙板給吸住了？同學(xué)們開(kāi)始胡亂猜想。
我們懷著疑惑，去問(wèn)郎老師。老師說(shuō)：“這是因?yàn)榇髿鈮毫⑸w在杯口的紙板托住了。”“哦，原來(lái)是這樣”。聽(tīng)了老師的解釋，我們恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)既讓我們學(xué)到了新的科學(xué)常識(shí)，還讓我明白了一個(gè)道理，科學(xué)就在我們身邊。在生活在中，只要肯動(dòng)腦筋，大膽實(shí)踐，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)小秘密。
一次我喜歡的實(shí)驗(yàn)作文 2
我在《七彩語(yǔ)文》上看到一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮起來(lái)了。我就迫不及待地做了起來(lái)。
我按照書(shū)上的要求，提前準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)的材料：一個(gè)雞蛋、一根筷子、一袋食鹽、一個(gè)玻璃杯和一大杯水。然后我又仔細(xì)地檢查了一遍，生怕少了一樣。材料準(zhǔn)備好了，我要開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。首先，我先將水杯里一大半的'水倒進(jìn)玻璃杯里，然后我又小心地將雞蛋放進(jìn)玻璃杯里。只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，雞蛋就像潛水員迅速地潛入水底。接著，我把食鹽倒進(jìn)玻璃杯里，只見(jiàn)食鹽顆粒像一顆顆晶瑩的雪花似的，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地在水中飛舞。我迅速地拿起筷子，沿一個(gè)方向攪拌了起來(lái)，食鹽慢慢地溶解了，可雞蛋就像一個(gè)沉睡的小寶寶一樣，不肯醒來(lái)。我心里非常著急，我又繼續(xù)往玻璃杯里倒了一些食鹽。我一邊用筷子攪拌，一邊觀察著，食鹽又全部溶解了，可雞蛋卻紋絲不動(dòng)地沉睡著，我有點(diǎn)想放棄了�？删驮谶@時(shí)，奇跡發(fā)生了，雞蛋像睡醒了一樣，終于慢慢地浮了起來(lái)。我高興得又蹦又跳，大叫著：“雞蛋真的浮起來(lái)了！”
想想做實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程，真是既好玩又緊張。同學(xué)們，你們也快來(lái)動(dòng)手試試吧！
一次我喜歡的實(shí)驗(yàn)作文 3
如果我是一名運(yùn)動(dòng)員，我想要來(lái)跑步，但要會(huì)跑步的各樣技巧，就要一步一步慢慢來(lái)學(xué)習(xí)才行！
一開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，就要「耐力」！深蹲可以增加耐力，如果可以跑越多圈，代表耐力已經(jīng)增加了！除了耐力還不夠，運(yùn)動(dòng)員很需要的是「速度」，運(yùn)動(dòng)員要跑贏對(duì)手，需要的就是速度！有些人因?yàn)橛?xùn)練太累，或自己要求太大而讓自己有放棄的念頭，當(dāng)然，跟你一起練習(xí)的朋友會(huì)支持你、鼓勵(lì)你，有時(shí)聽(tīng)一聽(tīng)這些鼓勵(lì)的方面，自己也會(huì)增加能力，堅(jiān)持下去！
自己覺(jué)得自己不夠OK時(shí)，會(huì)有自己再多學(xué)習(xí)的想法，如果是我，我會(huì)觀摩他在做時(shí)的動(dòng)作，問(wèn)問(wèn)小技巧，再實(shí)際操作到會(huì)為止。飲食，是對(duì)運(yùn)動(dòng)員有很大的幫助，如果不吃多一點(diǎn)，就會(huì)跑不動(dòng)，如果吃太多，也會(huì)跑不動(dòng)！所以吃剛剛好就好！跑步員，也會(huì)需要一點(diǎn)養(yǎng)分，所以也要補(bǔ)充一下！暖身，是可以幫助跑步時(shí)不會(huì)抽筋、扭傷，所以跑步前一定要做好暖身！
家人點(diǎn)評(píng)內(nèi)容：
「不多吃一點(diǎn)就會(huì)跑不動(dòng)，如果吃太多也會(huì)跑不動(dòng)」這一段話太有趣了，作者很幽默呢！從內(nèi)容學(xué)到很多知識(shí)，你對(duì)耐力、速度、朋友的`支持寫(xiě)得很好，如果給跑步一些目標(biāo)會(huì)更棒喔！
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
一次我喜歡的實(shí)驗(yàn)作文 4
星期天上午，我和媽媽一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的名字叫做“雞蛋浮起來(lái)了”。實(shí)驗(yàn)的材料有：一個(gè)生雞蛋，一個(gè)透明的杯子，一根筷子和一包食用鹽。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我的`心情又緊張、又興奮!我首先在透明的杯子里裝滿了水，再把一個(gè)生的雞蛋輕輕地、慢慢地放進(jìn)水里。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)雞蛋慢慢地沉到了杯子的下面。咦?雞蛋為什么沒(méi)有浮上來(lái)?我撓撓頭，皺著眉頭想。媽媽在旁邊提醒我：“別急，往水里加一些鹽試試�！蔽野央u蛋拿出來(lái)，往水里面倒了半包鹽下去，用筷子和弄和弄。最后把雞蛋重新放回了水里面。奇妙的事情發(fā)生了，雞蛋在水里浮了起來(lái)。我興奮地一蹦三尺高，大聲著：“雞蛋浮起來(lái)了!雞蛋浮起來(lái)了!”
媽媽問(wèn)我這是為什么?我上網(wǎng)查了查說(shuō):“水里面沒(méi)有鹽的時(shí)候，雞蛋的密度大于水的密度，雞蛋當(dāng)然會(huì)沉下去。當(dāng)水里面加了鹽，鹽水的密度大于雞蛋的密度的時(shí)候，就把雞蛋給托上來(lái)了。
這一次小實(shí)驗(yàn)不但讓我體會(huì)到了做實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)，而且讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。既培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力，又讓我增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)。
一次我喜歡的實(shí)驗(yàn)作文 5
科學(xué)是我喜歡的學(xué)科，所以我喜歡搞小實(shí)驗(yàn)。我做過(guò)不少小實(shí)驗(yàn)，令我最難忘的一次是找出吃辣椒后解辣的方法。
那天，我為了證明什么東西的祛辣效果最好，特地找來(lái)了一些材料做實(shí)驗(yàn)：熱水、可樂(lè)、冷水、糖水和牛奶。
第一次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始！我首先咬了一小口辣椒，頓時(shí)感覺(jué)嘴里好像含了一團(tuán)火，辣得我眼淚都出來(lái)了。這時(shí)，我沖向飲水機(jī)，接了一碗熱水，“咕咚咕咚“地一飲而盡，靜靜地等待著效果。突然，我嘴里的.那團(tuán)火仿佛又被加了一把油，把我嗆得直流眼淚。由此可見(jiàn)，熱水不但沒(méi)有祛辣的作用，反倒還會(huì)增加辣感。
一分鐘后，第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我再次和辣椒來(lái)了個(gè)親密接觸。然后，我打開(kāi)一瓶可樂(lè)，一口氣喝得見(jiàn)了底。雖說(shuō)口腔里充滿了甜甜的味道，可還是覆蓋不了辣味。
又過(guò)了一分鐘，第三次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。我先讓辣椒在我的嘴里“翻江倒海”，然后端起一碗冷水，大口大口地喝了下去。雖然辣味消除了一些，但效果不明顯。
時(shí)間又滑過(guò)了一分鐘，第四次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。我拿起一個(gè)辣椒亂啃，然后端起糖水，喝了下去。雖然辣味去了一大半，但仍有一小撮“頑固分子”“負(fù)隅頑抗”。
一分鐘流逝，第五次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。我咬了幾口辣椒，吐了出來(lái)，然后喝了一碗牛奶。開(kāi)始，我嘴巴里感覺(jué)很舒服，漸漸地，辣味上西天了。
為什么呢？我查了查資料，原來(lái)牛奶中有一種酶，能與辣椒堿中和。原來(lái)如此啊！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屓双@得真實(shí)的知識(shí)，既能動(dòng)手又能動(dòng)腦。我喜歡搞小實(shí)驗(yàn)。
一次我喜歡的實(shí)驗(yàn)作文 6
我喜歡的活動(dòng)可多了!但是令我最難忘的是一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
這次，我們老師讓我們從家里帶三個(gè)電池、一個(gè)小電燈泡和一根電線，我們不知道要干嘛?很是疑問(wèn)。老師說(shuō)：“到了明天，你們就知道了!”
到了第二天，上課時(shí)只見(jiàn)老師講桌上也有工具。我們?nèi)喽己芎闷�，所以沒(méi)有一個(gè)人沒(méi)帶工具。開(kāi)始了，老師讓我們把電線對(duì)著電池頭，另一頭對(duì)著另一個(gè)電池頭，把三個(gè)電池連起來(lái)，再又把電線從中間剪短，插進(jìn)電燈泡里，我實(shí)驗(yàn)的電燈泡閃了幾下，突然，不閃了。從此就沒(méi)在亮過(guò)了，我這小燈泡可能燒壞了，這次實(shí)驗(yàn)失敗……
我看看同學(xué)們幾乎都沒(méi)成功。過(guò)了會(huì)，老師見(jiàn)狀說(shuō)：“不行，世界不能沒(méi)有陽(yáng)光，必須讓它亮起來(lái)!”聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們從氣餒變回了自信，實(shí)驗(yàn)再次開(kāi)始，一個(gè)個(gè)的嘗試起來(lái)了，第一個(gè)不行，再來(lái)第二個(gè)，第二個(gè)不行，再來(lái)第三個(gè)……
到最后一個(gè)同學(xué)的手里了，她非常的小氣，所以她電燈泡最小。我們又開(kāi)始了，最后一個(gè)還是沒(méi)有亮，我們想到把電線、電池、電燈泡換一換，把燈泡換成最小的，電線換成最長(zhǎng)的`，電池?fù)Q成了三個(gè)最大號(hào)的。
到了最后，我們的心呼呼跳，老師的手在顫抖著，終于亮了!終于亮了!大家齊聲歡呼起來(lái)!都開(kāi)心極了!我也最喜歡這種成功收獲后的喜悅。
一次我喜歡的實(shí)驗(yàn)作文 7
今天，我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)，而且做的還是一次折紙的實(shí)驗(yàn)。
上課時(shí)，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“我們做一次實(shí)驗(yàn)，這時(shí)當(dāng)我們看見(jiàn)了老師拿著一些白紙，這時(shí)我們非常激動(dòng)，馬上明白原來(lái)這次實(shí)驗(yàn)是一次折紙的實(shí)驗(yàn)�！�
老師說(shuō)：“這次實(shí)驗(yàn)是表達(dá)一張無(wú)論是大還是小的紙可以對(duì)折九次以上�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)這也太簡(jiǎn)單了。不過(guò)一些小的紙可能折不到九次，但一些大的`紙折個(gè)五六十次都有可能。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是這個(gè)樣子，每個(gè)同學(xué)都拿了一張大紙和一張小紙，而有些自信滿的同學(xué)只拿了一張紙。
我們這次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，這時(shí)全班同學(xué)都在心里表示不服，就一張紙?jiān)趺淳驼鄄涣司糯�。我的一張小紙折了三四次到第五次時(shí)這張紙就變成了一塊石頭，我捏了，按了，壓了可怎么都折不起來(lái)了。這時(shí)我還看到有的同學(xué)開(kāi)始用嘴巴把它咬下去了，我看到了后目瞪口呆，說(shuō)道：“這些同學(xué)也太拼了吧！”
我認(rèn)為小紙是不可能的。我現(xiàn)在開(kāi)始用大紙，用大紙一直順利，直接折到了八次。我開(kāi)始認(rèn)為馬上老師就要丟臉了，誰(shuí)說(shuō)不可能的，可這張紙就像在賭氣，這紙?jiān)趺匆舱鄄涣�，我把什么方法都用了，而且也學(xué)了一些同學(xué)用嘴咬也咬不到�，F(xiàn)在全班才知道，無(wú)論用什么紙，它最多也只能對(duì)折九次，折不了第十次。現(xiàn)在有的同學(xué)用紙折起了船飛機(jī)等等。我們都帶著這次實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果下課了。
現(xiàn)在我們才明白：“聽(tīng)起來(lái)是一件非常簡(jiǎn)單的事，可我們做起來(lái)才發(fā)現(xiàn)是不可能完成的�！�
一次我喜歡的實(shí)驗(yàn)作文 8
一天，我正在院子里玩，忽然看到一小隊(duì)螞蟻正排著隊(duì)運(yùn)送一塊骨頭渣，它們排的隊(duì)伍很長(zhǎng)，足有20多公分，看上去十分壯觀。這時(shí)，我突然想到在《少年科學(xué)》看到過(guò)的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：用樟腦球在螞蟻行進(jìn)的路線前劃一道，螞蟻會(huì)怎樣樣在螞蟻的旁邊劃一個(gè)圈，又會(huì)怎樣樣今日，我正好有機(jī)會(huì)做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我趕快跑回家拿了一塊樟腦球，在螞蟻大軍的前面劃了一條線，只見(jiàn)領(lǐng)頭的螞蟻剛一碰到那條線就立刻停住了，它左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，好像不明白該往那里去一樣。它身后的那隊(duì)螞蟻也跟著它在原地亂轉(zhuǎn)，就好像沒(méi)頭的蒼蠅一樣，找不到正確的方向了。
我用手抓起一點(diǎn)土蓋住那條線后，領(lǐng)頭的螞蟻好像突然清醒了一樣，直直地朝著蟻窩的方向走去。這時(shí)，我看見(jiàn)有一只跟在后面的“掉隊(duì)螞蟻”，就悄悄在它的身邊快速地用樟腦球劃了一個(gè)大圓圈。立刻，就又出現(xiàn)了剛才我所見(jiàn)過(guò)的一幕：小螞蟻一碰到那條線就迅速掉頭，我則手拿樟腦球一步步縮小“包圍圈”，一向小到和一顆黃豆一樣�？蓱z的小螞蟻就在圈里不停地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，把它從樟腦球的包圍圈里解救出來(lái)以后，它又轉(zhuǎn)了幾圈，才好像突然醒悟過(guò)來(lái)，徑直追趕大部隊(duì)去了。
這是為什么呢書(shū)上是這么告訴我們的.：螞蟻外出活動(dòng)都是靠氣味堅(jiān)持聯(lián)系的，一旦遇到別的氣味就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，但找到同類的氣味后又會(huì)很快找到正確的方向。
今日這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是太趣味了，既讓我學(xué)到了知識(shí)，又讓我明白了螞蟻的特點(diǎn)，今后我還要多做這種趣味的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
一次我喜歡的實(shí)驗(yàn)作文 9
有趣的實(shí)驗(yàn)—保護(hù)生雞蛋今天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，是有趣的實(shí)驗(yàn)—保護(hù)生雞蛋。早上，我把雞蛋裝到書(shū)包里，一放進(jìn)去我就想起來(lái)了，裝到書(shū)包里會(huì)擠爛，我就拿了一個(gè)盒子，盒子里裝滿了棉花，又把雞蛋包好，又小心翼翼的放到里面，拿著到了學(xué)校。到了學(xué)校我把雞蛋放到了桌子上，坐在那里目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，生怕一不小心被別人打爛了。
上課了，我把雞蛋放到一個(gè)大盒子里，里面也裝滿了棉花，小心翼翼的把它放到里面，這回我放心了，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)起課來(lái)，一會(huì)我就不放心了，恐怕有個(gè)閃失，就把它摟到了自己的.懷里。又開(kāi)始聽(tīng)起課來(lái)，但是手卻不閑著，不停的伸進(jìn)懷里，摸摸那個(gè)雞蛋是否完好無(wú)損，只要摸到雞蛋是完好的，心里就不免的一笑，終于下課了，我趕緊把雞蛋拿出來(lái)一看還是完好的，高興極了，雞蛋暖和和的，我又把雞蛋放了進(jìn)去，同學(xué)們都出去玩了，我嚇的不敢出去，因?yàn)槲遗滤煌瑢W(xué)們打爛了，我看別的同學(xué)都蹦蹦跳跳的，我終于忍不住出去了，可是站在外面一動(dòng)也不動(dòng)，只能用羨慕的目光看看同學(xué)玩……
鈴聲響了，終于放學(xué)了，我把雞蛋放到大盒子里，把它放到書(shū)包里，慢慢的回家了，到家了，我一看雞蛋完好無(wú)損，這下我松了口氣。通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了照顧一樣?xùn)|西，是多么操心多么難��！
一次我喜歡的實(shí)驗(yàn)作文 10
再次來(lái)到練字大課堂，只見(jiàn)講臺(tái)上擺放著一個(gè)玻璃杯，一只蠟燭和一個(gè)打火機(jī)，咦？王老師這是要做什么呢？同學(xué)們議論紛紛，有的問(wèn)：“王老師今天生日嗎？”有的說(shuō)：“王老師是來(lái)給我們煮雞蛋的嗎？”還有的更調(diào)皮：“王老師今天瘋了，他要炸雞蛋了！”
王老師笑著說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對(duì)，我們今天上課前先做個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫蠟燭滅了。”
同學(xué)們聽(tīng)了，就更加好奇了，他們有的站在椅子上，有的跪在椅子上，還有的站在桌子上，看著王老師做實(shí)驗(yàn)。
首先，王老師拿起打火機(jī)，提醒道：“小朋友們可不能玩火哦！”說(shuō)完“啪”的一聲，按下打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭，蠟燭的火光從小到大，不一會(huì)兒蠟油就開(kāi)始往下滴，隔著屏幕我都仿佛聞到了蠟燭燃燒的味道。這時(shí)，王老師拿起旁邊的玻璃杯，對(duì)著我們晃了晃手里的杯子：“同學(xué)們看好啦，現(xiàn)在是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”話音剛落，只見(jiàn)王老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)把玻璃杯套在了燃燒的蠟燭上面，我們張大了嘴巴，還沒(méi)來(lái)得及發(fā)出聲音，就看見(jiàn)火一下子就滅了。
“哇！”同學(xué)們都發(fā)出驚嘆聲，王老師拿開(kāi)玻璃杯，看著我們：“同學(xué)們想知道這是什么原因嗎？今天老師賣個(gè)關(guān)子，不公布答案，大家想知道的`話自己去查一查吧！”
下課后我趕緊去查了資料，原來(lái)，這是因?yàn)橄灎T燃燒是需要氧氣的，玻璃杯蓋上去隔絕了空氣，里面變成了真空，更別說(shuō)氧氣了，蠟燭沒(méi)有了燃燒的條件，自然就會(huì)熄滅了。我又學(xué)到了新知識(shí)。
一次我喜歡的實(shí)驗(yàn)作文 11
今天老師給我們布置了一項(xiàng)做實(shí)驗(yàn)的作業(yè)一一找一棵帶莖的植物，放進(jìn)一個(gè)裝滿紅顏料的水的杯子里，看它有什么變化。
當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息后，我很高興，因?yàn)槲液芟矚g做實(shí)驗(yàn)。為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)生什么奇妙的事呢……一連串的`問(wèn)題在我腦海里轉(zhuǎn)圈圈，我既高興又激動(dòng)。
但是，我要去哪里弄有關(guān)實(shí)驗(yàn)的材料呢?見(jiàn)媽媽正在洗菜，于是我靈機(jī)一動(dòng)，找了一根芹菜�？墒羌t色的顏料水又去哪里弄呢?這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了桌上的彩筆。于是我拿來(lái)一只紅色的彩筆，擠出里面的筆芯擠進(jìn)一個(gè)裝有水的杯子里。頓時(shí)，水一下變成了紅色，我又將芹菜插入水杯中，靜靜地等待。我好希望能有奇跡發(fā)生。
我緊緊地盯著水杯。過(guò)了一會(huì)兒，芹菜的莖慢慢的由下到上漸漸地變成了紅色，就連芹菜葉也慢慢地在變紅，太神奇了，紅色的芹菜就好像一株神奇的紅色珊瑚，漂亮極了!
你們見(jiàn)過(guò)紅色的芹菜嗎?芹菜為什么會(huì)變紅呢?如果放進(jìn)其它顏色的水杯后會(huì)不會(huì)變成其它的顏色呢?我很好奇，于是我又把紅色的水倒掉，又拿來(lái)一個(gè)杯子，將一個(gè)黑色的彩筆芯擠進(jìn)水里，把水泡成黑色。然后我再把一根芹菜放進(jìn)水杯里。靜靜地等待，結(jié)果芹菜的莖由綠色又變成了黑色。原來(lái)芹菜放進(jìn)什么顏色的水就會(huì)變成什么顏色啊!
我不禁陷入了沉思：我們做人不也是一樣嗎?和好人在一起使人變好，和壞人在一起就會(huì)使人變壞。這就是人們常說(shuō)的“近朱者赤，近墨者黑”。
一次我喜歡的實(shí)驗(yàn)作文 12
“叮鈴鈴”上課了，陳老師邁著健步，走上了講臺(tái)，拿起一支粉筆，在黑板上寫(xiě)下了三個(gè)蒼勁有力的大字——吹氣球。然后一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫作吹氣球�！�
教師里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛�！按禋馇颍侩y道要比誰(shuí)的氣球吹得快嗎？”“難道是比誰(shuí)先把氣球吹爆嗎？”陳老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？正當(dāng)無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)號(hào)在我的腦袋里跳躍時(shí)，陳老師神秘兮兮地拿出兩個(gè)礦泉水瓶和兩個(gè)夾著夾子的氣球。瓶子里裝著不明液體，而氣球鼓鼓的，里面到底是什么呢？水？氣體？陳老師故作神秘，小心翼翼地將瓶子里的液體倒進(jìn)了另一個(gè)瓶里，做出了安靜的手勢(shì)，教師里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，好像馬上就會(huì)發(fā)生一件大事。陳老師把氣球套住瓶口，大家目不轉(zhuǎn)睛地看著瓶子。就在陳老師將氣球的夾子拿走時(shí)，一些粉末從天而降，瓶子里的液體就像被施了魔法似的'，頓時(shí)變成了白色。氣球竟?jié)u漸膨脹起來(lái)了，鼓起了它的“腮幫子”。同學(xué)們驚訝極了，這瓶子竟然也能把氣球吹鼓，真是不可思議。
這到底是怎么回事呢？陳老師向我們揭示了這個(gè)的奧秘：原來(lái)氣球里裝的是小蘇打，瓶子里的液體是白醋。小蘇打里含有碳酸氫鈉，白醋里含有醋酸，它們兩個(gè)相融合后會(huì)生成醋酸鈉、水和二氧化碳。同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟，原來(lái)瓶子也能吹氣球。
一次我喜歡的實(shí)驗(yàn)作文 13
今天，老師給我們做了一個(gè)有趣的靜電實(shí)驗(yàn)。老師將事先準(zhǔn)備好的尺子、碎紙和干布拿了出來(lái)，用干布使勁地摩擦尺子一會(huì)兒，再將碎紙放在桌上，然后把摩擦后的尺子迅速地放在碎紙上，碎紙就像鐵制品一樣被“尺子磁鐵”吸了起來(lái)，我們都大吃一驚。老師又把尺子摩擦了一會(huì)兒，放在一個(gè)同學(xué)的一小撮頭發(fā)上，結(jié)果那名同學(xué)的頭發(fā)也奇跡般地被吸了起來(lái)。
老師告訴我們，這是靜電，在生活中無(wú)處不在，有好也有壞，好處是：可以利用它來(lái)除塵、復(fù)印、噴涂……壞處是：靜電有時(shí)會(huì)造成火災(zāi)、冬天人們不小心碰了對(duì)方一下，那個(gè)部位會(huì)覺(jué)得像是被針扎了一下，又麻又痛……假如世上沒(méi)有了靜電，那是一個(gè)可怕的想象：我們會(huì)拿不起東西；車沒(méi)有油卻可以一直在大街上奔跑，直到撞到很多人和一個(gè)建筑物才會(huì)停下來(lái)；筷子、勺子、鍋鏟也統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)用了……但是牙縫里不會(huì)再塞東西了；頭發(fā)也不會(huì)掉在衣服上；推又大又重的東西不會(huì)覺(jué)得費(fèi)力……
我想：如果發(fā)明出“靜電探測(cè)儀”和“靜電收集使用電池”的話，我們就不用交電費(fèi)了，只要探測(cè)出靜電，然后再按一下“靜電收集使用電池”的按鈕靜電就被收集進(jìn)去了。而且這種電池可以根據(jù)電器來(lái)變化形狀，還可以放大、縮小。臺(tái)燈裝上這個(gè)就會(huì)亮，電視、電腦裝上一樣可以正常工作，那樣靜電就可以完美地發(fā)揮出它的.作用了。
靜電有時(shí)像一個(gè)作惡多端，給人們帶來(lái)壞處的魔鬼，有時(shí)卻像一個(gè)四處行善，給人們帶來(lái)利益的天使，真是讓我們又愛(ài)又恨啊！
一次我喜歡的實(shí)驗(yàn)作文 14
雞蛋、食鹽、勺子、筷子、玻璃杯。咦！吳老師這是要干嘛呀？
“今天我們要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓雞蛋浮起來(lái)�！眳抢蠋熣f(shuō)。噢！原來(lái)是這么回事。
只見(jiàn)吳老師拿起裝有半杯多水的玻璃杯，小心翼翼地把雞蛋放入水中，只聽(tīng)見(jiàn)輕輕的“撲通”一聲，雞蛋就沉到了杯底。這時(shí)，我想：哎呀！雞蛋撞得那么用力，會(huì)會(huì)撞碎呀！噢，還好雞蛋并沒(méi)有撞碎，而是平安無(wú)事地躺在杯底睡起覺(jué)來(lái)了。同學(xué)們都有點(diǎn)失望。這時(shí)，吳老師好像是看透了我們的心思，忽然拿起了勺子，放了一勺鹽到杯子里。我頓時(shí)興奮了，心想：哈哈！吳老師有辦法了。小雞蛋，你快認(rèn)輸吧！你要浮起來(lái)了！吳老師放完鹽，拿起筷子攪拌了一下，水變得渾濁起來(lái)。隨著吳老師筷子的攪動(dòng)，雞蛋慢慢地飄了起來(lái)，就像一個(gè)美麗的舞者在水中翩翩起舞�？墒�，等筷子一拿走，水中的舞者就像失去了舞伴，又回到杯底睡覺(jué)去了，吳老師繼續(xù)加第二勺鹽，又?jǐn)嚢枰幌�，可雞蛋還是回杯底睡大覺(jué)，好像一個(gè)賴床的調(diào)皮鬼，就是不愿意起床。當(dāng)吳老師繼續(xù)加到第五勺鹽后，在筷子的'攪動(dòng)下，雞蛋隨著攪拌的漩渦，緩緩地上升。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，大家都在心中吶喊：“不要沉，不要沉！”吳老師慢慢地把筷子拿走了，雞蛋在水面上轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，最后漂浮在水面上了，終于浮起來(lái)了！教室里頓時(shí)一片歡呼聲。
通過(guò)這次愉快的實(shí)驗(yàn)，我知道了，鹽水的比重密度比雞蛋大，所以雞蛋就可以輕松地浮在鹽水上面。
一次我喜歡的實(shí)驗(yàn)作文 15
中國(guó)好幾年前在北京做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，邀請(qǐng)全世界的國(guó)家都參加，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是看哪個(gè)國(guó)家最會(huì)用新技術(shù)。第一，他們?cè)谝粋�(gè)很大的屋子里做了好多個(gè)房間，然后在每個(gè)房間里裝上一個(gè)電腦，床和廁所。第二，把參加實(shí)驗(yàn)的人鎖在里面，這些人他們做得是待在那個(gè)房間里一個(gè)星期，然后，他們所有需要的東西都只能在電腦里買(mǎi)過(guò)來(lái)。
第一天，開(kāi)始他們只買(mǎi)了吃的和喝的，其中也有人買(mǎi)了游戲機(jī)放在那里玩。這個(gè)實(shí)驗(yàn)也是看哪個(gè)國(guó)家的選手最會(huì)浪費(fèi)錢(qián)。第二天，他們的精神還很好，有一些國(guó)家的人開(kāi)始買(mǎi)不是很有用的東西，像項(xiàng)鏈等奇怪的`東西。第三天，有些國(guó)家的人忍不住了就出去了，像英國(guó)人和法國(guó)人，他們對(duì)這種生活方式很煩，感覺(jué)很難受，一點(diǎn)也不喜歡。第四天，人的精神慢慢地低落下去了，但是他們中的一些人還忍著。天黑了里面沒(méi)有窗戶也不見(jiàn)任何東西。第五天，到了這時(shí)，一百六十個(gè)國(guó)家的代表放棄了比賽，只剩下三十四個(gè)人了。第六天，太陽(yáng)一出來(lái)這些人就從網(wǎng)上買(mǎi)東西了，他們都特別高興，因?yàn)樗麄冎涝偃桃惶爝@個(gè)實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了。第七天試驗(yàn)完成了。
一百九十四個(gè)國(guó)家參賽最后只剩下了三十一個(gè)國(guó)家的代表。
我讀了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的故事，我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)有一點(diǎn)奇怪。
你們呢？你們會(huì)想要參加這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？
一次我喜歡的實(shí)驗(yàn)作文 16
星期三我們學(xué)習(xí)了課文《蜜蜂》，法布爾為了驗(yàn)證蜜蜂是否具有辨別方向的能力，特意做了實(shí)驗(yàn)。我也想像他一樣，通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲取知識(shí)，得到樂(lè)趣。
周末到了，老師布置我們自己動(dòng)手做項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。我通過(guò)查找書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)既有趣又有意義的實(shí)驗(yàn)一陽(yáng)指。我決定了，就做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
我迅速到廚房找到實(shí)驗(yàn)要用的材料：一杯清水、一瓶胡椒粉、一瓶洗潔精，還有一個(gè)干凈的盤(pán)子。我先把清水慢慢地倒入盤(pán)子里，再把胡椒粉均勻地灑在水面上，就像在水面鋪了一層薄被，清水慢慢變渾了。最后，我小心翼翼地?cái)D了一滴洗潔精在右手食指上�，F(xiàn)在，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我輕輕地將食指點(diǎn)向盤(pán)子中央，奇跡立刻發(fā)生了：水面上的胡椒粉迅速向周圍散開(kāi)，就像抱頭鼠竄的壞蛋一樣四處逃跑。一盤(pán)渾水中央部分瞬間成了清水！啊哈，怪不得這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱叫“一陽(yáng)指”，這一指頭下去，威力可真大呀！
洗潔精為什么能讓胡椒粉散開(kāi)呢？我在書(shū)上找到了實(shí)驗(yàn)原理：水有表面張力，胡椒粉本來(lái)是均勻的散在水面上的，當(dāng)把沾上洗潔精的手伸進(jìn)盤(pán)子里時(shí)，洗潔精破壞了水的'表面張力，水就帶著胡椒粉散到了盤(pán)子的周圍了。
俗話說(shuō)：“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”，只有自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，才會(huì)深深地刻在我們的腦海中，成為真正的知識(shí)。這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
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