這節(jié)課我最喜歡作文
作為一個(gè)學(xué)生，從上學(xué)到現(xiàn)在上過的課當(dāng)然不計(jì)其數(shù)，但是印象最深的不過只有幾節(jié)，在這幾節(jié)記憶猶新的課中我最喜歡的就是三年級(jí)時(shí)張老師給我們上的一節(jié)數(shù)學(xué)課。
張老師是一個(gè)剛畢業(yè)的`老師，十分年輕有活力，講課也十分風(fēng)趣，總是帶給我們意想不到的驚喜，簡直把簡單枯燥的數(shù)學(xué)課給講活了。記得那節(jié)課講的是“循環(huán)小數(shù)”。早上第一節(jié)就是數(shù)學(xué)課，大家早就坐好，想著今天她又會(huì)帶給我們什么樣的驚喜，正想著，上課鈴響了，張老師邁著輕盈的步伐走了進(jìn)來，問好后，只見張老師神秘的一笑說：“我今天給大家?guī)砹艘粋�(gè)故事，大家想不想聽？”我們都齊聲喊道：“想！”張老師又微微一笑，然后講了起來：“從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚在給小和尚講故事，講的是從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚在給小和尚講故事，講的是從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚在給小和尚講故事，講的是從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚在給小和……”教室里有人打起呵欠來，議論聲也想了起來，我心里也在想：張老師怎么會(huì)講這么無聊的故事呢？她有什么用意呢？這時(shí)，板豬忍不住喊了起來：“老師，像你那么講，什么時(shí)候是頭��？”老師聽后并沒有生氣，又笑了，說：“板豬說得對(duì)，這個(gè)故事永遠(yuǎn)都不會(huì)到頭，而且每段都一樣呢，那么在數(shù)學(xué)中有什么也想這個(gè)故事一樣永無止境呢？”我們這才恍然大悟，異口同聲地說：“循環(huán)小數(shù)�！薄皼]錯(cuò)，那么我們今天就來學(xué)習(xí)循環(huán)小數(shù)，Let’sgo！”“誰能來概括一下什么是循環(huán)小數(shù)？”別墅站起來說：“循環(huán)小數(shù)就是一個(gè)數(shù)，他的小數(shù)部分重復(fù)一個(gè)或幾個(gè)數(shù)字的循環(huán)節(jié)，一直都不斷�！薄昂�，意思是這樣，請(qǐng)大家把書翻到第32頁，網(wǎng)蟲，你來讀一下循環(huán)小數(shù)的概念。”網(wǎng)蟲站了起來，讀道：“一個(gè)小數(shù)，從小數(shù)部分的某一位起，一個(gè)數(shù)字或者幾個(gè)數(shù)字依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)�！苯又蠋熡钟糜腥さ目ㄍ▓D案講了什么是純循環(huán)小數(shù)什么是混循環(huán)小數(shù)……
“零零零……”一陣悅耳的鈴聲響了起來，張老師走上講臺(tái)，說：“這節(jié)課就到這里，同學(xué)們?cè)僖�！”大家這才如夢(mèng)初醒，恨為什么不停電多上一會(huì)兒。
誰會(huì)想到老師會(huì)用這么新穎的方式去教學(xué)呢，你們說我能不喜歡這節(jié)課嗎！
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