回憶碎片的作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的 回憶碎片的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
回憶碎片的作文1
我在幼兒園是屬于被欺負(fù)的那種孩子，現(xiàn)在想起來(lái)，覺(jué)得很難過(guò)，還覺(jué)得很窩囊。男生欺負(fù)我，扔本子，藏課本，往我的水壺里放一些臟東西。而女生也不和我玩，不光是因?yàn)槲倚�，也是因�(yàn)槟菚r(shí)的我很“笨”，不會(huì)玩她們玩的東西：跳皮筋。于是在幼兒園，一點(diǎn)快樂(lè)也沒(méi)有，整天哭著回家，于是后來(lái)疼我的姥姥干脆就陪我上幼兒園，整天坐在校園里，別人也就不敢欺負(fù)我了。這樣上了半年，我終于成了一個(gè)小學(xué)生，告別了幼兒園……
事情就發(fā)生在那個(gè)時(shí)候，再準(zhǔn)確一點(diǎn)，就是在姥姥全力保護(hù)我之前的那段時(shí)期，具體時(shí)間我記不清了。那一次，幾個(gè)壞孩子欺負(fù)我，我跑到了墻邊，害怕的哭起來(lái)，沒(méi)有人可以幫我，姥姥不在，我又沒(méi)有朋友，第一次幼小的心靈里深感到孤苦無(wú)依，無(wú)助，無(wú)奈的苦澀心情。在無(wú)助的時(shí)候，他跑來(lái)了，擋在我前面，拔下墻邊的一些雜草，或者是竹子，很長(zhǎng)，很堅(jiān)硬的那種，像是一把鋒利的劍。他和他們打了起來(lái)，而我。則哭著跑掉了。我的記憶就到這里，至于最終如何，就想不起來(lái)了……
其實(shí)現(xiàn)在回憶起來(lái)，感動(dòng)，感激應(yīng)該比那時(shí)的情感更深一些，因?yàn)槟菚r(shí)我還不太懂事�，F(xiàn)在，我覺(jué)得他就像一個(gè)俠客，與壞人作斗爭(zhēng)，保護(hù)我，還有點(diǎn)”英雄救美”的滋味，嘿嘿�，F(xiàn)在他的形象在我心里就像是英雄，高大，英偉，正義，善良。
也許他并沒(méi)有我想象中的那么偉大，也許那時(shí)他也只是在玩游戲，跟那些壞孩子差不多。但我想把這段回憶保存起來(lái)，用夢(mèng)把它包裝。因?yàn)槲覉?jiān)信：回憶和夢(mèng)都是最美的。
回憶碎片的作文2
軍訓(xùn)，就如夢(mèng)一樣，匆匆而來(lái)，又在我沒(méi)有細(xì)細(xì)品味那份感覺(jué)的時(shí)候悄然而逝，三天半的疲勞在肩頭隱隱告訴我已經(jīng)結(jié)束了！
當(dāng)太陽(yáng)慢慢地移動(dòng)著它的身體時(shí)，我們乘車來(lái)到了華光基地，踏進(jìn)了寬廣的操場(chǎng)，便開(kāi)始了我們的軍訓(xùn)生活。
早晨，哨聲響起，新的一天就此開(kāi)始，吃完早餐我們來(lái)到了操場(chǎng)上集合，便開(kāi)始了隊(duì)列訓(xùn)練，時(shí)光在不知不覺(jué)中飛逝，訓(xùn)練也就這樣度過(guò)了一早上，吃過(guò)午飯，我們隨教官來(lái)到了后山，抬頭仰望，之見(jiàn)天空中赫然懸掛著幾根鋼絲和幾塊木板，心中不覺(jué)一驚：“這是要干什么？”原來(lái)這是華光基地舉行的“飛奪瀘定橋”項(xiàng)目，就是用來(lái)訓(xùn)練我們的膽量。這個(gè)項(xiàng)目一共分成兩部分，第一部分在鋼絲上每個(gè)一小段便會(huì)有木板，而第二部分卻是什么也沒(méi)有，有的只是懸掛在天空中的鋼絲。我的心中陣陣發(fā)涼。
做好保護(hù)措施，來(lái)到了鋼絲前，一只腳站在木板上，再邁上另一只腳，雙手緊握住兩旁的“繩子”，借此來(lái)保持自己身體的平衡，鋼絲繃得很緊，我緊張地跨出腳步，生怕自己掉下去，頭上冒出了細(xì)細(xì)的汗珠，手心也攥出了汗水，步伐時(shí)大時(shí)小，穩(wěn)住了自己的情緒，再跨出了另一腳，一步一步緩慢地走向中間的高臺(tái)上。
在接下來(lái)是一段只有鋼絲的“橋”，按照教官的話，兩腳交叉用外八的腳步前進(jìn)，望著腳下的草地，心中不免生出了一絲恐懼之情，我邁著沉穩(wěn)的腳步，緩緩地向前行駛著，經(jīng)過(guò)中間時(shí)，一陣呼嘯的大風(fēng)吹來(lái)，鋼絲和“繩子”都產(chǎn)生了劇烈的晃動(dòng)，我的身體中心不穩(wěn)，一陣搖晃，手心也握得更緊了。等大風(fēng)平息后，我又繼續(xù)向前走去，而后面的人也走了上來(lái)，踏上終點(diǎn)的地板，握得心中不免松了一口氣，而下面的人們也爭(zhēng)先恐后地想要嘗試這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)！真是有驚無(wú)險(xiǎn)�。�
“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)。”雖然軍訓(xùn)的生活已然結(jié)束，但我們還是要學(xué)習(xí)那種堅(jiān)持不懈的精神，這便是那回憶的碎片！
回憶碎片的作文3
一學(xué)期飛快地過(guò)去了，往事總像電影一樣從我腦海中飄過(guò)，有高興的事；有悲傷的事；有令人發(fā)笑的事；也有緊張的事；在這里，讓我記錄下記憶碎片中的一件事情吧！
�。翟路菰臼谴号ㄩ_(kāi)，風(fēng)和日麗的季節(jié)，但今年五月我過(guò)得很糟糕。那可是“悲哀”的三周啊！
�。丛�23日放學(xué)后家長(zhǎng)收到了老師發(fā)來(lái)的信息，說(shuō)：班里有５、６個(gè)同學(xué)得了腮腺炎，為了防止傳染，從明天開(kāi)始停課三周。一開(kāi)始我挺高興，以為可以自由了，沒(méi)想到老師布置的作業(yè)多得一塌糊涂。除了作業(yè)還是作業(yè)。這段時(shí)間我每天早早起床，跟著媽媽去單位，吃了早餐就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。一寫(xiě)就一上午。中午休息起來(lái)繼續(xù)寫(xiě)。大人們忙著工作，有時(shí)還聊聊天。可是我也沒(méi)有小伙伴和我玩，又見(jiàn)不到老師和同學(xué)。這三周真是痛苦的三周！悲哀的三周！
這都怪腮腺炎病菌，叫我們過(guò)了個(gè)痛苦的三周。
三周終于熬完了，我真高興��！又可以進(jìn)入快樂(lè)的`校園生活了。
回憶碎片的作文4
記憶回憶
完整和碎片
記憶不可能完整無(wú)缺人不可能十全十美但生活卻可以是完整的只是很可惜。
當(dāng)完整的生活變成了殘缺
回憶成了記憶中的碎片殘缺
有些被遺忘刻入心海的便是無(wú)法忘卻的碎片
因?yàn)樗槠匿h利所以都刺在了心上刺進(jìn)去痛拔出來(lái)更痛會(huì)讓人死掉
因?yàn)槭撬槠懔闵⑸⒍鵁o(wú)法整理漸漸的我的心變成了由碎片組成的
生活也都變成了零零散散的碎片一切都無(wú)法再還原
記憶中的海也充滿了碎片
我在這海中游移卻找不到曾經(jīng)完整的記憶一切都是無(wú)法連接的碎片
失去的部分再也找不回來(lái)就這樣我的一切都像碎片無(wú)法有序的銜接起來(lái)
因?yàn)闀r(shí)間已經(jīng)失去了意義一切完整的生活都從時(shí)間軸上散落下來(lái)有些墜入了記憶的海
而有些墜入了無(wú)法觸及的深淵離我而去
不時(shí)的被這些不完整的碎片刺痛而無(wú)法呼吸
不時(shí)的這些痛楚讓我渾身顫抖失去知覺(jué)失去體力跌倒在冷冷路邊不知昏迷了多久
醒來(lái)時(shí)只有冷冷的讓人窒息的空氣
就這樣一個(gè)人等待著下一次被這些記憶刺痛昏倒在睜開(kāi)眼睛就這樣
循環(huán)這在循環(huán)這續(xù)循環(huán)著直到記憶的海干枯生命干枯
回憶碎片的作文5
我把那埋藏在心底的回憶整塊兒端了出來(lái)，想放陽(yáng)光下曬曬�？梢徊恍⌒�，碎了。于是，我俯下身，試圖把碎片撿起來(lái)……
綠色，爬滿了山坡，爬上了樹(shù)葉，爬入了我的心窩里。拾階而上，那梅家塢的茶山，就像是綠色的海洋，遠(yuǎn)眺，一眼望不到頭。
用手拂過(guò)青嫩的茶葉，即使是不下雨，這茶葉也好似會(huì)滴下水來(lái)，綠得發(fā)油發(fā)亮。蝴蝶搖動(dòng)雙翅，一上一下，一快一慢，一高一低，茶園里，就是它們自由的世界。
回憶的碎片慢慢拾起。
不知是誰(shuí)放起了那首鋼琴曲《采茶撲蝶》，清脆的琴鍵聲悠悠地回蕩在茶山上空，蝴蝶醉醺醺地飛到東，竄到西，不知是聽(tīng)得入迷了，還是茶香醉人。
村莊里，也飄著一股香，一股茶香，一股清泉似的茶香。在梅家塢一號(hào)里，一家三代人，其樂(lè)融融。爺爺奶奶坐在茶園旁的小亭子里，品著明前龍井，聞著悠悠茶香，看著茶園內(nèi)如蝴蝶精靈般的小孫女，正有板有眼地拿著相機(jī)捕捉鏡頭，臉上掛滿了慈愛(ài)。爸爸媽媽放下了工作的忙碌，正享受著那一片綠色的清靜，小女孩悄悄靠近，“咔嚓！”相機(jī)又定格在那美好的一刻，小姑娘看著爸媽驚奇的笑臉，“咯咯咯”地笑了。
回憶的碎片，于是漸漸拼好。
畫(huà)面出來(lái)了：我端著一杯茶，緩緩進(jìn)入茶館的最深處——一個(gè)僻靜的小院子。我注視著茶杯中的茶葉，也是那樣靜靜地，在古色古香的茶杯里，默默地沉淀。我摘下一片花瓣，看著它慢慢地、打著旋兒地飄下，無(wú)聲地落在池子里，享受著梅家塢那自由的安靜。
世界，是一個(gè)畫(huà)家。有的細(xì)膩，有的粗獷�？蛇@片記憶里的這個(gè)地方——梅家塢的美，竟是如此獨(dú)一無(wú)二，給我留下了深深的烙印。
回憶碎片的作文6
深秋季節(jié)，花作沉泥，秋風(fēng)送來(lái)這朵清菊。你淡然一躍，煞是輕靈，在我心中卻是刻骨銘心。
夸，怎么去夸你？人們說(shuō)最難忘的總也最難憶起。好，又好在哪里？我如何回憶才能在無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)小的事件中找出你。人們夸老師常是奉獻(xiàn)，是付出，是辛勤的耕耘。可每一千朵花都有自己的顏色，我的老師，您，我夸你是深秋里吐露芬芳的一朵清菊。
初次相逢，葉只剛披上秋的外衣，透著淡淡的黃，在風(fēng)中輕輕飄搖。這樣寂靜的季節(jié)，人們剛從炎熱中解脫卻又陷入忙碌奔波中。那天聽(tīng)說(shuō)班里來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，管不住腳，便下樓去瞧瞧。可人群擁擠，沒(méi)見(jiàn)著你的樣子，只一個(gè)模糊的背影同那及腰長(zhǎng)發(fā)灑下的一股寧?kù)o。心中便醞釀你一定很美的。風(fēng)吹動(dòng)漣漪，在鈴聲中，我終于見(jiàn)著了你，沒(méi)有尖銳的高跟鞋，只一布鞋，沒(méi)有鮮妍明亮的妝容，只樸實(shí)年輕的面孔，微黃的皮膚像清秋的落葉帶著一股憂郁�；秀遍g，初次相見(jiàn)的時(shí)間早也踉蹌地離去，那時(shí)我不了解你，只是見(jiàn)過(guò)你，那時(shí)更無(wú)緣由去夸你，只是有些喜歡你。
白駒過(guò)隙，在那細(xì)小的縫隙里，那滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)氖录c回憶是我的不肯別離。葉的由淺入深，微紅的秋千不至暮年卻帶著一股濕意。
曾記否，那個(gè)陰沉沉的雨天，你打著傘將我們都送上了歸程。我單是見(jiàn)了便無(wú)法忘記那瑟縮的背影，潮濕的身軀內(nèi)一顆溫暖明亮的心。風(fēng)依舊吹起，透過(guò)你纖瘦而矮小的身軀，可發(fā)絲不復(fù)飛揚(yáng)。老師，清秋冷寂，請(qǐng)披上一層外衣。
曾記否，那天你生日，卻還是雨天。我們?yōu)槟愠崭�，空氣中還聞得見(jiàn)甜甜的香氣。你笑著嗔怪天公不作美�？衫蠋熌隳呛诎追置鞯难劬餅楹螢楹纹鹆舜箪F，下了紅雨，卻用那稀疏而細(xì)長(zhǎng)的睫毛斂去。老師，雨后花開(kāi)依舊，花香更盎然。
曾記否，那天你說(shuō)別離。我懷著哽咽的心不復(fù)話語(yǔ)，你說(shuō)這是你的第一次教學(xué)，卻最是刻骨銘心。老師，人生有多少個(gè)第一，怎么不該刻骨銘心？最后一堂課，窸窸窣窣地散了人群，我在人潮中沒(méi)尋到你，卻只見(jiàn)著你離去的背影，又是長(zhǎng)發(fā)依舊，又是身姿輕靈，腳上穿著依舊是來(lái)時(shí)的那雙布鞋。曾記否，那次我問(wèn)你為什么總穿著布鞋，你笑著回答，“好走路唄�！钡蠋煔q月洗禮至今，恍惚間竟也明白那時(shí)深意，平坦的道路上，你全然可以穿雙美麗的高跟鞋，可人生的道路總也崎嶇。
秋寒已過(guò)，冬寒更盛。反復(fù)間深秋的露珠早已結(jié)成了冰。那天你匆匆而來(lái)，不變的樣子。那天你說(shuō)很久沒(méi)看見(jiàn)我們，想來(lái)看看。我知道一句“想來(lái)看看”有多少情意。你說(shuō)，見(jiàn)到了便不復(fù)路程艱辛。可月有陰晴圓缺，人見(jiàn)了也便將離去，已不想再去看你離去的背影，可心情卻還久久不能平靜。
我知曉，有你陪伴的光陰早已悄然逝去，也知曉人都有各自的光陰去追尋，可美麗的，卻永遠(yuǎn)不會(huì)因時(shí)光而斑駁褪色，就像我對(duì)你的回憶：
第一個(gè)回憶，是你平凡樸素的模樣；
第二個(gè)回憶，是你雨落衣襟的身軀；
第三個(gè)回憶，是你滿溢幸福的笑容；
第四個(gè)回憶，是你不舍離去的背影。
這些個(gè)回憶里，我夸一夸你的平凡和勤奮，夸你雨落送歸情，夸你離去了卻還深情地一句“想來(lái)看看”。老師，長(zhǎng)長(zhǎng)光陰中，若有人夸我，問(wèn)我為什么能這樣，那么我便會(huì)回答：因?yàn)槲矣袀�(gè)好老師！
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