曾經(jīng)的回憶作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的曾經(jīng)的回憶作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
曾經(jīng)的回憶作文1
有時(shí)候人生就如同爬山一樣，現(xiàn)在的我雖然還未登上頂峰，但已身處半山腰的我已經(jīng)離頂峰越來越近，在人生的攀登過程中有些累了，便小歇一下�；赝约鹤哌^的路，看山下繁花似錦，望天上云卷云舒，只是偶有一處云霧蒙蒙，使人心中驚悚又膽寒，細(xì)看那云霧朦朧混沌里帶有傷感，帶有無奈，那便是我心中的一個(gè)遺憾，遺憾之中不僅帶有自己的難過與無奈同時(shí)還有別人的。
遺憾是把雙刃劍，有正負(fù)兩面，它既會(huì)讓人傷心難過，又能勾起人心中曾經(jīng)的一幕幕，勾起那曾經(jīng)的回憶。
在往頂峰攀爬過程中的磕磕絆絆總會(huì)時(shí)不時(shí)留下遺憾，同時(shí)也多了出幾處云霧蒙蒙環(huán)繞在腳下。回想起過去發(fā)生的樁樁件件，在我心中遺留下了好多永遠(yuǎn)不能再彌補(bǔ)的憾事。還記得那是奶奶去世的那一天，那個(gè)時(shí)候的我雖然還年幼無知，但我依然能感受到親人離世后那種刻骨銘心的痛。剛開始的時(shí)候我并不知道奶奶已經(jīng)走了，無知的我還拽著媽媽的手去找奶奶，可當(dāng)我趕到床邊的時(shí)候，奶奶已然不在床上了，媽媽告訴我奶奶已經(jīng)走了，她去了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，不會(huì)再回來了，當(dāng)時(shí)的我還不相信，一味的叫喊著我要找奶奶，我要奶奶回來。后來我才漸漸明白原來那個(gè)所謂的很遠(yuǎn)的地方就是天堂，奶奶真的回不來了。但最讓我痛心的是奶奶臨終前我沒能見到她最后一面，沒能再叫她一聲奶奶，這也成為了我心中永遠(yuǎn)的一個(gè)遺憾。
又記起那是我16歲時(shí)，我在一所計(jì)算機(jī)學(xué)校學(xué)習(xí)電腦，兩個(gè)月后已經(jīng)學(xué)有所成，有了小小成就的我去一家廣告公司面試，可也就在那次后留下了我平生最大的遺憾，因?yàn)槲易约旱囊粋�(gè)小小失誤讓人家當(dāng)場(chǎng)否決，也讓我自己和這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)悄然擦肩而過，沒辦法，誰讓我這么無能，這么沒用。人生中的遺憾我還有很多，只是不再一，一細(xì)說了。
在回望人生的那片刻里我總結(jié)了一下，我想遺憾不管孰好孰壞，終歸還是做事做圓滿，不留遺憾為最好，要想不留遺憾就要珍惜眼前的一切，給自己給將來留下一個(gè)美好的回憶不是很好嗎？
曾經(jīng)的回憶作文2
轉(zhuǎn)眼間，我畢業(yè)了。那幾天我一直在想真的畢業(yè)了嗎？我想起這六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我從一個(gè)什么都不知道的一年級(jí)新生，到現(xiàn)在快上初中的初中生。這一切都那么的不實(shí)際，我整個(gè)人如同在夢(mèng)里一般。
六年啊！我在剛上一年級(jí)時(shí)，就覺得六年好長(zhǎng)好長(zhǎng)。但是現(xiàn)在我卻覺得這六年好短好短，仿佛一瞬間就過去了。往昔那一幕幕好像現(xiàn)在發(fā)生才不久，往昔那一位位同學(xué)好像還和我在一起。但是即使我多么不想承認(rèn)我還是畢業(yè)了。這也便意味著我要和我的同學(xué)們分離了，我看著畢業(yè)照上那一張張熟悉的面容。當(dāng)我看到，一個(gè)同學(xué)撇著嘴的模樣。我禁不住笑出了聲，當(dāng)一想到即將和他們分別后，笑容也漸漸消失。我和他們雖然相處不久，但我還是很喜歡他們。有的人說話直接、有的人愛跟老師作對(duì)、有的人樂意幫助別人……每個(gè)人都是那么的特別。跟他們?cè)谝黄鹞矣X得好快樂，沒有心機(jī)、沒有計(jì)謀、沒有口是心非，只有真心的話語。這些人叫我怎舍得？
我舍不得的還有那一位位悉心教導(dǎo)我們的老師。我們的語文老師長(zhǎng)著一張嚴(yán)肅的面容，但是為人卻是親切和藹。同時(shí)他在我們學(xué)習(xí)上也不會(huì)放松絲毫，會(huì)幫我們解決難題，又不懂得問他，他也會(huì)耐心的給你解答。英語老師很容易受欺負(fù)，經(jīng)常被學(xué)生氣的走掉。我們雖沒有其他班那么惡劣，但還是氣走過英語老師一次。但是之后她還是一如既往的教我們知識(shí)，幫我們找重點(diǎn)、難點(diǎn)。是一位大人不記小人過的老師呢！數(shù)學(xué)老師是一個(gè)比較嚴(yán)格的老師，平時(shí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)那叫一個(gè)嚴(yán)。當(dāng)然效果也是不錯(cuò)的。她平時(shí)雖然對(duì)我們嚴(yán)厲，但我們心里都知道她是為我們好�？茖W(xué)老師是一個(gè)青年，平時(shí)經(jīng)常跟我們說說笑笑，但是嚴(yán)厲起來可不是開玩笑的，他有一次生氣了，喊了一聲，差點(diǎn)沒把我們嚇?biāo)�，也就是在那時(shí)我們才知道這個(gè)科學(xué)老師原來也有這樣一面的。
現(xiàn)在想想這一切，心里也有點(diǎn)不是滋味。但是離別是每一個(gè)人都必須經(jīng)歷的，以后我還要經(jīng)歷這種事。我不能改變什么，但我只希望每一個(gè)同學(xué)都能有一個(gè)不一樣的的人生。
終于，畢業(yè)了嗎！
曾經(jīng)的回憶作文3
時(shí)光如箭般穿梭，然而我卻不能停留在哪一個(gè)記憶中的畫面，我只能不停的向前走，暮然回首，有些畫面就一閃而過。想努力的留下他們，但為什么抓也抓不��？曾經(jīng)的所有，都只是一場(chǎng)夢(mèng)，一種幻覺嗎？
不，不是的，雖然腦中的畫面似影、似夢(mèng)，但我知道，那一切都是真實(shí)的'，都是我曾經(jīng)經(jīng)歷過的，都是我不可以忘記的。于是，我努力去回憶那場(chǎng)夢(mèng)：越來越清晰的畫面漂浮在眼前，但為什么還是那么朦朧，是雨水嗎？看到了兩個(gè)人，一個(gè)是我，另一個(gè)是誰呢？不記得名字了，只知道是一個(gè)扎著馬尾辮的女生。他們?cè)谡f什么，怎么聽不清楚？淅淅瀝瀝的雨水覆蓋了他們的聲音。是奶奶，我跟奶奶上了一輛車，她在揮手，是送別嗎？也許吧，可是身影為什么那么落寂？突然感覺好難受，畫面動(dòng)了一下，還是剛才，只是有了聲音：“姐姐，可以不走么？”“不行哦，小影乖，姐姐會(huì)回來的，到時(shí)一定找你玩�！边@個(gè)聲音。像打開的水閥，記憶涌入腦海，我們一起追逐的身影，一起打鬧的身影，一起學(xué)習(xí)的身影，全記起來了。再看畫面，我頭也不會(huì)的走了。她呆呆的站了好久，好久，舉起手，揮了揮，我看見了一張努力想要微笑卻情不自禁流下眼淚的臉。那一刻，好想下車在陪她一會(huì)兒，但我還是阻止了自己，我不想讓她看到那張和她有著一樣表情的臉。突然發(fā)現(xiàn)，那一閃而過的畫面，不是影，不是夢(mèng)，更不是幻覺，而是曾經(jīng)的回憶，雖然已經(jīng)遺忘了很多，但是，那些都是值得保存的記憶，不是嗎？但是，那一切都只是回憶，如果不把想要記住的保存在記憶深處，就會(huì)被時(shí)間、被風(fēng)、被雨，被任何東西帶走，終究，還是會(huì)忘記。
輕風(fēng)拂過我的臉頰，帶走了我的回憶，努力的想要留下他，卻發(fā)現(xiàn)，抓在手里的，只是虛幻�；蛟S，有些記憶，注定要忘記，記憶如童話，如今，童話已經(jīng)結(jié)束，遺忘就是幸福。
曾經(jīng)的回憶作文4
開學(xué)，這個(gè)詞語伴隨了我這么多年的學(xué)習(xí)生涯。從小學(xué)一年級(jí)開始，到了現(xiàn)在的初中三年級(jí)，整整九年過去了�？偸锹犞糜褌冋f著懼怕開學(xué)，但我卻不是，我對(duì)開學(xué)有著一種特殊的感情。為什么呢？這還要從小學(xué)說起，
我小學(xué)的時(shí)候其實(shí)也是懼怕開學(xué)的，一想到堆積如山的作業(yè)本上還沒有一個(gè)清晰的字跡，腦袋便大了起來，沒辦法，只好連夜趕工，總算是在開學(xué)之前把厚厚的作業(yè)本填滿了字跡，可是與老師要求的“認(rèn)真”卻是背道而馳。但是我的成績(jī)還是不錯(cuò)的，每次考試之前總是憑借超人的記憶力把考試要點(diǎn)記住，所以年級(jí)榜上總是有著我的大名。
就這樣，到了小學(xué)四年級(jí)，突然的一次考試，年級(jí)前三名的我居然掉下了年級(jí)前二十。我們的老師——蘭老師，把我叫到了辦公室。
“來，坐下來說。”蘭老師搬了個(gè)凳子給我，“這次為什么成績(jī)掉了下來呢？其實(shí)我不用說，你自己心里也應(yīng)該是知道的吧。呵呵。”蘭老師微微一笑，拿出了一疊東西，我仔細(xì)一看，居然是我交的寒暑假作業(yè)。蘭老師看著我說：“你啊，是我教了這么多年學(xué)看到的最好的苗子，這些作業(yè)我一眼就看出來你不是用心寫的，你看看這里‘598+132’怎么會(huì)得740，這樣的小錯(cuò)誤在你的身上我是最不愿意看見的�。 蔽倚呃⒌氐拖铝祟^：“蘭老師，對(duì)不起。我……”“把頭抬起來！記住了任何時(shí)候都要挺胸抬頭！有了錯(cuò)誤不可怕，可怕的是一遍又一遍的走進(jìn)去啊。你是我的課代表，又是班里的委員，你的方向帶領(lǐng)了整個(gè)班的走向啊！”我抬起了頭“蘭老師，我不會(huì)讓您失望的！”蘭老師笑著拍了拍我的肩膀“去吧。”“恩�！蔽肄D(zhuǎn)身出了辦公室。
自此，我留下了放假先寫作業(yè)的好習(xí)慣，后來由于某種原因，我離開了我的母校，但是我始終記得，我留下的誓言。放心吧，蘭老師，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生，我不會(huì)讓您失望的！
此篇作文，致我親愛的母校，敬愛的老師們，曾經(jīng)與我一同進(jìn)步的同學(xué)們！
曾經(jīng)的回憶作文5
每一個(gè)人都在一個(gè)個(gè)日夜中慢慢長(zhǎng)大，你可曾記得兒時(shí)的夢(mèng)？你可曾想起兒時(shí)的笑與淚？其實(shí)每一個(gè)人，在成長(zhǎng)中最先學(xué)會(huì)的，就是遺忘。那曾經(jīng)撒滿歡笑的童年，不知何時(shí)，已被我們慢慢丟失。
那一片片美麗的星空下，在美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)中。我總會(huì)想起，我摔倒在那一片片綠茵地上，一個(gè)群陌生的孩子將我扶起，一張張臉陽光燦爛，讓我很熟悉而親切。我們?cè)诰G茵上奔跑著，笑著，快樂布滿每一片土地�？墒撬麄兪钦l呢？“你不記得我們了嗎？”依舊燦爛的笑，依然親切的臉，卻那么透明，不可觸摸。
她們是誰？為什么是那么熟悉卻陌生？一個(gè)個(gè)疑團(tuán)在我腦中形成，那一張張笑臉，似乎早已在我心中存在。
哦，混亂的腦袋瞬間清醒，他們，是我兒時(shí)的伙伴��！那有恬美笑容的是小瑾，那有陽光外表的是小可啊，我怎么能忘了他們呢？是他們，伴我度過一個(gè)個(gè)日夜��！我怎么可以將他們遺忘呢？于是，在又一個(gè)夢(mèng)中，我記起了他們，記起了我們的一笑一淚記起了，我那丟失已久的童年。在夢(mèng)境中，我笑了，第一次，笑地那么輕松與開心，我找回我遺失的夢(mèng)與童年。
你呢？在成長(zhǎng)中，你是否也遺忘了你的童年，你的伙伴呢？你，又是否拾起了那些珍貴的會(huì)議呢。記住那曾經(jīng)的童年，讓那丟失的童年，不在哭泣。
曾經(jīng)的回憶作文6
我們小時(shí)候吹著暖的風(fēng)
暖暖感覺著
感覺著路邊熟悉的棉花糖味道
小小巷變了多少 小時(shí)針走了多少 孩子長(zhǎng)大多少……
兒時(shí)的校園，是一個(gè)無法抹去的回憶，暖暖感覺著。
這是這里的唯一一所小學(xué)。從我家的小巷出去后，過一條幾米寬的水泥路，便是到了校門口。門口是兩扇白色的大鐵欄桿門。
過了門，有一個(gè)大壩子，用磚墻圍著，右邊是一片小樹叢，種滿了青綠的橘子樹，綠的人心清亮；左邊則種了七八顆高大的香樟樹，樹干上隨時(shí)可見一些螞蟻忙碌著。在這個(gè)壩子上的通往學(xué)校里面的路上鋪滿了碎炭，這是為了防止下雨弄稀了泥但能過路而鋪的。
順著這條炭路，走十幾米便到了學(xué)校的內(nèi)門，它是有些凹凸不平的紅鐵門，已有些生銹了。和外面的欄桿門不同，它是兩扇鐵，而外面的門，是用許多鐵桿子焊起來的。在放長(zhǎng)假的時(shí)候，它總是用一個(gè)大鐵鎖鎖著。
這扇門后，便是一個(gè)大操場(chǎng)，用水泥鋪著。操場(chǎng)用教室圍著，每一間教室前，都有一個(gè)長(zhǎng)方形的大花壇：種著一些草和各種顏色格胭脂花，前后分別種著一棵橘子樹。這些橘子樹和外面大壩子里的橘子樹，每每到了夏末，便長(zhǎng)滿了大而青的橘子，但是在由青變黃的時(shí)候，就已被貪吃的學(xué)生吃的差不多了。除此之外，操場(chǎng)的左邊有一個(gè)旗臺(tái)，約莫有兩米寬，四米長(zhǎng)。旗臺(tái)后有一面墻，本是用涂料在上面畫了一個(gè)大的中國地圖，但因?yàn)樘昧�，已模糊不清。在這扇墻的后面，立著一根十米左右的旗桿，下面是一個(gè)花壇，但卻不種花，居住在學(xué)校的老師常在這里種一些蔥子以及其他的菜。
教室頂是用瓦鋪的，每到下雨，或多或少都要漏。教室里，前后都有一個(gè)黑板，都有一些損壞，凹槽里充滿了白色的粉筆灰，雖然如此，但卻盡量的干凈。桌子是由一些木頭做的，用小刀刻過的痕跡依然，而被無數(shù)次刻了的三八線，也靜臥著。后面的墻角擺了幾束掃帚，大的小的，還有一個(gè)大竹筐子。這些掃帚和竹筐都是從周圍的鄉(xiāng)親那里買的。
也就是在紅鐵門的的前面，用水泥圈了一個(gè)直徑約莫兩米的圓臺(tái)，中間種了一棵巨大的泡桐樹，但在我們村來說，不算大。它每到秋末冬初時(shí)分，就要掉下許多葉兒和果子。果子不能吃，但可以用來玩：它是一個(gè)近似圓錐的東西，枯黃色，長(zhǎng)滿了細(xì)細(xì)的絨毛，最大的也就一個(gè)指節(jié)那么大，大的一頭有個(gè)把兒，拽著把兒就能用手指轉(zhuǎn)它玩。這棵泡桐樹下根處有一個(gè)盤子大的洞，我曾光著手從中提出過一只肥大的癩蛤蟆。
操場(chǎng)的右邊，有一個(gè)長(zhǎng)方形的大壩子，但沒有鋪水泥。前后都有一個(gè)籃球架，為了讓它不翻，后面用幾塊大沙石壓著。這個(gè)壩子的周圍種了一圈柳樹，然后用石墻圍著。壩子右邊和左邊是兩個(gè)用水泥板做的乒乓球臺(tái)。因?yàn)闆]有中間的隔欄，于是我們?cè)谏厦娣帕藥讐K磚。這個(gè)壩子不怕下雨，即使是下大雨，也不會(huì)有太多的稀泥，也許是因?yàn)殚L(zhǎng)草的緣故吧。所以常常，這里都被老師放養(yǎng)了幾只雞。
后來，我走了，校園卻已廢棄，靜靜臥在大地……
亂亂唱 唱我們的歌
雨再大 我們還在這兒
最愛橘子水的味道
我們是幸福的吧
亂亂唱 我們的歌~
曾經(jīng)的回憶作文7
周四去實(shí)驗(yàn)樓四樓打掃衛(wèi)生我打掃最后五個(gè)窗戶。徑直走過去，拐角，看到一個(gè)女孩在那里發(fā)呆。她面對(duì)著對(duì)面的一棟樓——那是小學(xué)部的一棟樓。
無疑，她是我的同學(xué)。
我走過去問她：“想什么這么入迷？”恍惚間，我看到了她眼底里的一抹悲傷。
她笑了笑，“沒什么。”
不要偽裝堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)你并不是仙人掌。我曾經(jīng)這樣對(duì)自己說、
她苦笑下，“我曾在那里上學(xué)，三年了�！惫凰�是她坦白了，這樣自己會(huì)好受些。
原來是這樣，我想那里望去，整齊的座椅，有的學(xué)生打掃衛(wèi)生。那間教室，被他們打掃得干干凈凈，一塵不染。那兒曾經(jīng)是她呆過的地方，如今被小學(xué)生占去了。我沒想安慰她，靜靜的和她一起站著……
記憶之門被打開，我想起了我小學(xué)生活的地方。和她不同的是——她的被占去了，而我的，已經(jīng)是不復(fù)存在了，取而代之的是一棟新的樓。那里，有我們的榮譽(yù)，我們自己做的板報(bào)，墻上還貼了“圣誕老人”；那里，有我們的歡聲笑語……
因?yàn)槟且ㄒ粭澬碌臉恰?/p>
所以，僅在一夜之間，雖然舊了，臟了，但卻記載著我們的美好回憶、歡聲笑語的一棟樓，一霎間，變成了一片廢墟。因?yàn)槟且ㄒ粭澬碌臉�。而發(fā)生在那一棟樓的一切一切，被我深深的烙在了腦海里，成為我記憶中的一道光，一抹光輝。
為此，我流淚了……
回憶完畢。
不想再她面前流淚，只能把眼淚逼回眼眶。偽裝堅(jiān)強(qiáng)、待她落寞的走后，眼淚放肆地在臉上奔流，止不住了，嘩啦嘩啦的往下掉。
好傷心，
過去的一切，剩下痛苦的回憶，我把它埋在心底的最深處……
過去的一切，不再留戀，只為美好的明天。
曾經(jīng)的回憶作文8
當(dāng)風(fēng)鈴的聲音越來越響，溫暖著我的心；當(dāng)我讀到以前的回憶我開始懂得如何學(xué)會(huì)珍惜�；貞涀屛腋械揭郧暗臏嘏�，讓我感到人間的種種真情，我被愛感染了！
從前的風(fēng)鈴，又如何響起以前的回憶，何時(shí)再想起。愛是無形的，人是不會(huì)滿足的。但我們知道：我們應(yīng)該如何去珍惜。
這一天，姐姐從惠州歸來。帶給了我一本《車田情》。她開心的說：“妹，這兒有你呢。”我還沒反應(yīng)過來，說“是不是我投稿的作文得獎(jiǎng)了？上報(bào)了？”我等姐姐打開那一頁，我才知道，是去年上義教的時(shí)候照的相片。我看著看著，姐姐對(duì)我說：“你自己慢慢看哈。我先去上班”我沒有什么迷惑，就看書唄。可看到我們4、5、6年級(jí)參加義教的同學(xué)們，我就在前邊�？吹揭郧暗耐瑢W(xué)，我無比安慰。我真的好想好想我的好伙伴，只有她們才會(huì)和我聊心里話。只有她們才會(huì)使我感到很有安全感，她們?cè)俏易詈玫呐笥�。我忘不了她們……我真不敢相信我還能看到以前的回憶。因?yàn)�，我已�?jīng)很久沒有看見她們了，大概一年了吧。我想對(duì)義教的老師說：“謝謝你們，給我一個(gè)溫暖的回憶”我也想對(duì)身邊的每一個(gè)人說：“愛！就在我們的身邊，我們要努力的向前駛?cè)�！愛！就在我們的身邊，我們一定要好好珍惜，每分每刻！直到永遠(yuǎn)……
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曾經(jīng)的回憶作文9
過去的事永遠(yuǎn)都只能成為回憶，但每當(dāng)想起這些回憶。無論是悲還是喜，你都會(huì)為它留下最真摯的淚水。
清晨，在那羊腸小路上獨(dú)自行走。小朋友們?cè)谝黄鹜嫠＃粗麄兡樕涎笠缰冋娴男θ�。腦海中不禁回憶起童年的美好。
叮鈴鈴……叮鈴鈴……下課鈴聲打響了，同學(xué)們歡快的沖出教室，朝操場(chǎng)奔去。同學(xué)們?cè)谝黄鹱鲇螒�，一起打鬧。校園里充滿了童年的味道，他們的歡聲笑語為學(xué)校增添了春的氣息。
現(xiàn)在， 隨著年齡的增長(zhǎng)，我們都踏上了高中的校門。自從那一天起，我們逐漸褪去了童年的天真，慢慢變得成熟。
每每想起童年的美好，腦海中常常浮現(xiàn)出一句話：如果回到童年時(shí)光該多好。我一定會(huì)珍惜那時(shí)的每一天，讓我的童年變得更加具有色彩。
過去的已經(jīng)成為過去，它永遠(yuǎn)都不可能再次呈現(xiàn)在你的眼前。雖然我們已經(jīng)逝去了我們的童年，但每每回想起，嘴角仍然感到有一絲的甜美。
我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，但我們的父母卻一天天變老。每當(dāng)看到父母?jìng)兡且桓最^發(fā)，那即將老去的容顏，我便會(huì)感到自責(zé)。
自從我上初中以來，父母就為我的學(xué)習(xí)操碎了心，他們的白發(fā)是因我而起。看到父母的背慢慢往下垂。
還記得小的時(shí)候，父親背著我去玩，那時(shí)，我在他背上使壞，父親一邊走，一邊說：“你這個(gè)調(diào)皮鬼”。那時(shí)聽見這句話，我笑的前俯后仰�，F(xiàn)在想起這句話，我的眼淚往下流。
時(shí)間在不停地流逝，我們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)，父母在一天天老去。曾經(jīng)的回憶就讓它藏在我們每一個(gè)人的內(nèi)心深處吧！有時(shí)，你也可以回想一下那些美好的回憶，讓他們?yōu)槲覀冊(cè)?jīng)所流逝的時(shí)光而促使我們過好現(xiàn)在的每一天。不要在未來的某一天回想起現(xiàn)在的往事，我們又想著，如果時(shí)間能倒流，我一定要……這樣類似的話語。
曾經(jīng)的回憶我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我們會(huì)經(jīng)常拾起它，看看我們逝去的時(shí)光；現(xiàn)在，我們要讓我們的每一天都充滿了意義，要在未來的某一天回想起現(xiàn)在，臉上充滿了笑容，感到不后悔。
請(qǐng)記住，當(dāng)下的生活，在未來的某一天，也將成為曾經(jīng)的回憶。請(qǐng)珍惜當(dāng)下吧！
曾經(jīng)的回憶作文10
時(shí)間沉淀在時(shí)光的泥沙里，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間又過去了多少個(gè)春夏秋冬，時(shí)間好比蝴蝶飛進(jìn)花叢，只留下了若有若無的花香，時(shí)間好比沙漏中的流沙，悄然流逝。
書架上，拿下那充滿回憶而無法忘卻的記憶時(shí)光膠囊-同學(xué)錄，那是一本記憶深刻的相冊(cè)，留下同學(xué)們的筆跡和語氣，還有各種各樣門牌號(hào)碼的微笑，記錄下，每個(gè)同學(xué)間的笑容，友誼和歡樂，那是一朵朵皎潔的云，寄托每個(gè)同學(xué)間的信息，思念和不舍……
翻開第一頁，映入眼眶的是一張小學(xué)畢業(yè)照，那一張張青澀而幼稚的笑臉，看著這一張張陽光般的笑容，我的思緒被帶到那個(gè)陽光明媚的下午，那天下午拍照的情形，小尋說：老師等一下我們可不可以戴帽子��！小樂說：老師可不可以扔帽子啊！…老師看著我們笑著說：千萬不要把你們的臉擋住了就可以了。我們一哄而笑 說等一下一定要把臉擋住了…
接下來翻到了集體簽名這一頁，一個(gè)個(gè)小小的簽名，這一頁的左上角寫著“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”再往下翻的這么多頁是同學(xué)們的興趣愛好等基本信息以及對(duì)我的鼓勵(lì)和祝福等語言-“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”等。
我依然往下翻，看到了一段段簡(jiǎn)單而又真摯的語言，翻著翻著，一張張紙此時(shí)已經(jīng)失去了它們輕柔的本質(zhì)，變得沉默重?zé)o比，眼眶里面的那些東西逐漸多起來，眼眶里已經(jīng)容不下它們，它們像斷了線的風(fēng)箏落下來，落在那一本同學(xué)錄上，我回想起了以前教室里面同學(xué)讀課文時(shí)朗瑯的讀書聲，里面?zhèn)鞒鐾瑢W(xué)們對(duì)知識(shí)的渴望，也有著同學(xué)們對(duì)夢(mèng)想的追求…
啊！這是一本寫滿了友誼的同學(xué)錄，一本溢滿想念的同學(xué)錄，希望時(shí)光膠囊你可以好好的幫我珍藏它們。
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曾經(jīng)的爺爺現(xiàn)代詩01-26