和你們在一起的那些日子優(yōu)秀作文
我該怎樣面對我們曾經(jīng)在一起走過的日子，我應(yīng)怎樣將心聲向你們告知，兩年的風(fēng)雨，我們一起走過�，F(xiàn)在只剩下我自己，那些日子卻永遠(yuǎn)不能忘卻。無論以后怎樣，至少我們曾遇見過，至少我們一起擁有過……
——題記
轉(zhuǎn)眼間，初二的生活結(jié)束了。暑假一過，我們可能就要重新分班了。恍恍惚惚之中，心中若有所失。眼前覺得有些黯淡，強(qiáng)打精神，卻始終見不到一絲光影。
“那是一個下雨的星期天，我獨(dú)自一人在馬路邊吃方便面�！笔煜さ男捎可闲念^，用這句歌詞來表達(dá)我此刻的心情，真是太貼切不過了。
在七班的這兩年里，我成長了不少。曾和朋友攜手一起挑戰(zhàn)我的“第一次”；一起度過了數(shù)幾個值周、大掃除的日子；一起笑過、一起含著淚傷心過。我們有過合作，有過爭吵……這些在我的腦海里卻永遠(yuǎn)不能忘記。
那么，就回憶一下這兩年的幾段時光吧！
2014年4月3號，這是一個值得難忘的日子，我有幸參加了學(xué)校舉行的“四德工程”演講。這是我第一次演講，第一次嘗試在舞臺上的那種感覺。在演講的過程中，我很緊張，自然少不了一起并肩作戰(zhàn)的“兄弟”——劉康寧的鼓勵。在他的鼓勵下，我拿到了全校第六的成績，這是我第一次感覺到朋友的重要性。這次演講，我戰(zhàn)勝了自己，使自己更加勇敢。
我還記著，那次“中國夢，我的夢”征稿比賽時，語文老師給我修改的作文，獲得“中國夢，我的夢”萊蕪博客主題征稿一等獎。直到現(xiàn)在，語文老師在班上宣布并朗誦我的作文的場面我一直難以忘懷。
我依然記著上體育課時那個場面。奔跑在跑道上，在接近終點(diǎn)時，我累得要跌倒在地上，只看見劉康寧笑著對我說：“慧姐，快沖啊�！蔽易孕诺臎_他笑了一笑，又振作起來繼續(xù)前進(jìn)，最后我終于到達(dá)了終點(diǎn)。
我永遠(yuǎn)都會記著與王惠敏不同桌后的那個催淚的.場面：那天下午，王惠敏在發(fā)試卷時，發(fā)到我這一排時，王惠敏停止了數(shù)卷子的動作。眼睛看著我，好像要有些話要和我說，又好像有感情要表達(dá)。這時，我們完全把孟慶旋當(dāng)做了空氣和“電燈泡”。我仔細(xì)的觀察王惠敏的眼睛，我從她的眼里看到了孤獨(dú)、委屈……眼淚似乎要掉下來。此時，我的腦海里浮現(xiàn)出了四個大字——朋友，別哭！
孟慶旋突然打斷了我們，孟慶旋說：“快點(diǎn)發(fā)試卷。”就這樣，王惠敏發(fā)完試卷后離開了。那是我第一次感覺到分別是的痛苦。
我永遠(yuǎn)不會忘記，和孟慶旋同桌的那兩個星期多一點(diǎn)。當(dāng)時他給我上了一堂人生課。因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績老是提不上去，我有些焦急。孟慶旋說：“誰讓你不認(rèn)真聽課的……”我想了很多，下決心好好學(xué)習(xí)。
我還記著，有數(shù)學(xué)題我不會時，孟慶旋給我講題的日子。他不像其他組長一樣，把答案直接告訴你。他會幫你指錯，等你做完時，他才會和你說答案。他讓我改變了一些觀點(diǎn)：以前我總認(rèn)為我們女生和男生簡直無法溝通，現(xiàn)在我覺著，我的觀點(diǎn)錯了，男生與女生之間也不是無法溝通的�，F(xiàn)在我徹底改變了對部分男生的看法，有了新的認(rèn)識。
還有很多很多……再說說我的幾個老師吧！
數(shù)學(xué)老師曾說：“王雪慧啊，你要努力了，要不別人會都超過你的。”我知道數(shù)學(xué)老師總在鼓勵我，讓我好好學(xué)習(xí)。我也總在不斷控制自己，要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)了老師對自己的希望。
再說說我的班主任吧。班主任老師總是告訴我一些道理，因?yàn)槲沂前嗬锏男l(wèi)生委員，當(dāng)班里的衛(wèi)生打掃不好的時候，班主任總是幫我糾正錯誤，教我應(yīng)該怎么做，對此我學(xué)會了面對生活要一絲不茍。
那天課間，我和同桌孟慶旋在閑聊，說到分班。我會問孟慶旋，他認(rèn)為語文老師怎么樣？孟慶旋說：“語文老師很好，人品好，教的好……我想讓語文老師還教我們。”我說：“是啊，現(xiàn)在這么好的語文老師很難找……”
對于語文老師，我覺著我對他的感激，用文字是無法表達(dá)的，因?yàn)樗o予我太多太多。他讓我學(xué)會了：要堅(jiān)持自己想要的，堅(jiān)持寫作，總有收獲。在他的教導(dǎo)下，如今我的作文變的很優(yōu)秀。我漸漸地知道，作文和生活緊密相連，作為寫作，就是記錄生活的那些瞬間。我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我與作文已融為一體：它是我生命中的一部分。
語文老師帶給我成功的希望，記得語文老師語重心長地對我說過一句話：“王雪慧呀，如果你把寫作文的興趣和堅(jiān)持，也用其他學(xué)科的學(xué)習(xí)上，那么你的學(xué)習(xí)成績會超越級部第一�！蔽抑溃Z文老師對我的希望很大，所以我絕不會辜負(fù)他，終有一天，我會用我的優(yōu)秀來回報(bào)您——我的語文老師。
有時，我會在思考，假如分班后，語文老師不教我了，我該怎么辦？我也知道，再長的路也要自己走，老師也不會跟我一輩子的。假如語文老師不教我了，我依然會把作文發(fā)給他讓他修改。因?yàn)樵谖已壑校Z文老師是最優(yōu)秀的老師，最值得我依靠的好老師。
窗外的陽光溫柔的透射進(jìn)來，在我的周圍形成橙色的光暈。我想象著你們讀著我文章時感動的笑意，心底里涌起無限的溫情……
寫完此篇文章，農(nóng)歷二零一四年六月初三九點(diǎn)三十一分，我結(jié)束了在七年級寫的最后一篇文章，最后一次以七七的名義寫下，難忘……希望我們永遠(yuǎn)都不要說再見。
盡管注定要分班，可是我們還是在同一所學(xué)校里，我們在一起的時光還有很多……一陣微風(fēng)吹來，吹亂了我的思緒。七、七的每一同學(xué)、老師，和你們在一起的那些日子，我很幸福，難忘。
我知道，這就夠了。
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