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關(guān)鍵詞為喝彩的作文
喝彩
SARS來襲時(shí)，我們看到了醫(yī)護(hù)人員身上金子般的品德，所有人都在為他們喝彩。然而，我們是否忽略了我們身邊很多同樣值得喝彩的人呢？
那是五月中一個(gè)有些燥熱的晚上吧，我正在做一套英語卷子。有一道題，怎么做也無法與答案一致，我又問了幾個(gè)同學(xué)，大家答案似乎都不一樣。我于是想到給英語C老師打個(gè)電話�？梢幌氲剿綍r(shí)不茍言笑的面孔。伸向電話的手又停了下來。
C老師是一位返聘的教師，很是嚴(yán)厲，從初一開始教我們。我們都有些怕她，也從來不敢在她面前"折騰"。不過，也許是嚴(yán)師出高徒吧，在初三以來幾次大考中，我們班成績都超過了英語班，排在年級(jí)第一。
猶豫了一會(huì)兒，還是拿起電話，撥了C老師家的號(hào)碼。
"喂……"C老師的聲音有一絲疲倦。"喂，C老師，我是L，想問您一道題……"C老師聽完題很耐心地講著，我在桌上找筆，想記下她的話。無意中，碰到了手表，拿起一看，時(shí)針已邁過了"十"。猛地有一絲歉疚，是否打擾C老師休息了？
問完題我急忙說："C老師真對(duì)不起，這么晚了還打擾您……"話沒說完，已經(jīng)被打斷："嗨，這不是非常時(shí)期么！不管怎樣，學(xué)生最重要��！你別想那么多，好好復(fù)習(xí)就行了！"
面對(duì)一個(gè)將近六十的老教師的肺腑之言，一向自認(rèn)堅(jiān)強(qiáng)的我喉嚨竟有些澀澀的。
我終于明白，她平日的嚴(yán)厲來源于她對(duì)我們的愛，一種不愿掛在嘴上的愛。
語文老師不太會(huì)用電腦，無法上網(wǎng)講作文。她于是讓我們寫完作文送到學(xué)校傳達(dá)室。炎熱的太陽下，她天天從離校很遠(yuǎn)的家中來取，回去后細(xì)細(xì)批改。因?yàn)閻邸?/p>
數(shù)學(xué)老師的手機(jī)全天開著，等我們問問題。我們發(fā)向他郵箱的問題，他每題都圖文結(jié)合地寫好，再發(fā)回給我們。因?yàn)閻邸?/p>
班主任老師物理老師的課程不再參加中考，但她卻比原來更關(guān)心我們，從身體到心情，再到復(fù)習(xí)狀態(tài)。因?yàn)閻邸?/p>
……因?yàn)橛袗�，SARS不再那么可怕了。Smile And Return Smile。當(dāng)一切趨于平靜，回頭看，我們微笑著發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)會(huì)了愛別人，也學(xué)會(huì)了用心體會(huì)，珍惜別人的愛。
喝彩吧，不僅為了醫(yī)護(hù)人員，也為我們的老師，更為千千萬萬辛勤工作在自己崗位上的平凡的人們。
喝彩吧，為我們的愛！
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