保持人的天性作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的保持人的天性作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
保持人的天性作文 篇1
《三字經(jīng)》里說：“人之初，性本善……”可見人在涉世之初是沒有善惡之分的。然而人的很多原本十分美麗、十分善良的天性卻在后天的成長過程中常常被同化甚至被吞噬了。
一個小朋友看到公共場所有果皮、紙屑，正欲撿起扔進(jìn)垃圾箱時，同行的大人卻說：“別動，小心弄臟了手�！庇幸磺嗄曜囉鲆姲歉`之事，本欲上前制止，卻想起了爸爸語重心長的教誨：眼下出門在外，好人做不得，碰上不順眼的事，睜只眼閉只眼算了，要不人家會報復(fù)的`。于是，憤怒立刻轉(zhuǎn)為冷靜轉(zhuǎn)為怯懦轉(zhuǎn)為事不關(guān)己，高高掛起的冷漠。
其實，人性中原本是有很多閃光點的：比如見義勇為，比如助人為樂。可是在社會的濡染中，“眾口鑠金”的力量終于改變了。許多人的生活態(tài)度，使得他們對那些美麗的純真產(chǎn)生了懷疑，甚至譏之為“幼稚”。他們把丟棄了善良和純真看作是“成熟的表現(xiàn)”。對此，我絕不敢茍同，我認(rèn)為這是一種悲哀。當(dāng)我們從“貓眼”看世界的時候，最大的悲哀已經(jīng)降臨，可我們還沾沾自喜。
中學(xué)生朋友們，我們正處于人生觀世界觀形成的階段，正確的引導(dǎo)是非常重要的。然而對我們自身的辨別力也不能低估。千萬不要被“明哲保身”的處世哲學(xué)所迷惑；被“成熟者”的皺紋、胡須所懾服。天性，是大自然的一種饋贈，保持天性一直到老是一種崇高，是一種責(zé)任。
保持人的天性作文 篇2
玩是人的天性,玩是獲取知識、增長才干的鑰匙,玩是塑造性格、豐富情感的向?qū)�。玩中有學(xué)問，玩中有智慧。
身為中學(xué)生的你,可曾想過玩的好處？我想,幾乎沒有人想過吧。有的同學(xué)因為家長的反對,連“玩”這個字都覺得是癡人說夢；有的同學(xué)因為學(xué)習(xí)任務(wù)緊,也覺得“玩”是可望而不可即的；還有的同學(xué)長期受“刻苦學(xué)習(xí)”“屏除雜念”等理念的影響,對“玩”嗤之以鼻，認(rèn)為玩是壞學(xué)生的象征……聽到這些觀點，我想說,你們錯了。
玩是創(chuàng)造力與想象力的源泉。它可以調(diào)動我們的積極性，讓我們發(fā)散思維，不斷嘗試,勇于創(chuàng)造,擁有豐富的想象力。荷蘭科學(xué)家列文虎克原本只是一個看門的保安，閑暇時他經(jīng)常玩鏡片，沒想到“玩”出了大名堂——他發(fā)明了顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物，讓科學(xué)界產(chǎn)生了轟動，他本人也因此被聘為英國皇家學(xué)會會員，受到英國女王和俄國沙皇的接見。列文虎克的事跡啟示了我們：玩中有學(xué)問，玩中有智慧，玩是想象力與創(chuàng)造力的源泉。
玩同樣也是勞逸結(jié)合、放松身心的重要方式。玩的時候，我們可以從緊張的學(xué)習(xí)中脫身，放松疲憊的身心，舒緩高速運轉(zhuǎn)的思維，有利于接下來的學(xué)習(xí)任務(wù)得以順利進(jìn)行。有時玩還會在我們遇到問題“山窮水復(fù)疑無路”時，讓我們豁然開朗，想出些“金點子”，體味“柳暗花明又一村”的成就感。
當(dāng)然，“玩”的積極作用是建立在有意義、有價值的基礎(chǔ)上的。如果長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲等不利于我們健康成長的“玩”中，非但不會對我們的成長產(chǎn)生任何積極作用，反而會耽誤學(xué)習(xí)，嚴(yán)重危害自己的身心健康。
同學(xué)們，有意義、有價值的“玩”，會培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維，讓我們放松身心，在學(xué)習(xí)中達(dá)到事半功倍的效果。簡單來說就一句話，會玩，才好！
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