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爬行上學(xué)的小姐妹作文（精選12篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的爬行上學(xué)的小姐妹作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
爬行上學(xué)的小姐妹作文 1
暑假的一天，我從電視上偶爾看見了一次說事拉理——爬行上學(xué)的小姐妹。這是一個(gè)很感人的故事。主要就是兩個(gè)小姐妹的腳有病，只能爬著去上學(xué)，最后有機(jī)會(huì)做手術(shù)了，她們兩個(gè)又互相推讓，誰都不愿意讓自己去做，只想到了別人。
這兩個(gè)小姐妹是一對雙胞胎，小時(shí)候，她的爸爸媽媽都不知道她們有病，直到突然有一天，她們的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了她們走路不正常，其中的.姐姐走著走著突然摔倒了，妹妹也一樣。跟在后面的爸爸媽媽趕緊去把她們扶起來送到了學(xué)校。以后，她們經(jīng)常這樣，妹妹還能走二十步，到了二十步，就要扶一樣?xùn)|西�？墒墙憬�，走了幾步就又要趴下，但她們都堅(jiān)持自己去上學(xué)，走幾步就得爬一會(huì)兒，有時(shí)路上有很多好心人扶著她們上學(xué)校。
一天，她們的爸爸媽媽帶著她們上醫(yī)院，醫(yī)生說：“這種病叫馬蹄內(nèi)翻足，治是可以治，但是一個(gè)人就需要八萬�！币�?yàn)樗齻兗姨F了，就別說八萬了，就連拿出來八百，也是很難的事。于是，別人就幫她們實(shí)施了一次捐款活動(dòng)，最后，一共捐了八萬元，可是只夠讓一個(gè)人去做手術(shù)，讓誰去呢，她們倆光想著別人，都想讓對方去做手術(shù)。無奈之下，媽媽決定用最原始的辦法——抽簽的方式?jīng)Q定誰去做手術(shù)。妹妹搶著要去寫紙條，寫完了讓姐姐先抽，寫的是“十”和“十一”，誰抽到“十一”，誰就去做手術(shù)。
寫完后妹妹堅(jiān)持讓姐姐先抽，姐姐不愿意拿，媽媽就幫她先拿了一張，姐姐死活不想看，媽媽只好打開那張決定她們命運(yùn)的紙條，紙條上是“十一”。姐姐哭了，妹妹也挺高興。這時(shí)在場的記者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，他拿過來妹妹手中沒打開的紙條，上面也寫著了“十一”�，F(xiàn)場人一下子都明白了，這是妹妹主動(dòng)把機(jī)會(huì)讓給姐姐，他們都感動(dòng)的掉下了眼淚。他們決定再組織一次捐助活動(dòng)，一些社會(huì)上的愛心人士都來捐款。最后，終于湊齊了兩個(gè)人的手術(shù)費(fèi)用。手術(shù)做的很成功，幾個(gè)月后，她們終于可以跟正常人一樣去上學(xué)了。
看完這個(gè)故事，我很感動(dòng)，她們兩個(gè)雖然腳有病，但是，她們還能堅(jiān)持去上學(xué)，那我是一個(gè)正常人，就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
爬行上學(xué)的小姐妹作文 2
在遙遠(yuǎn)的山區(qū)，有一條蜿蜒曲折的小路，它通往一個(gè)被群山環(huán)抱的小村莊。在這個(gè)小村莊里，住著兩位特別的小姐妹，小花和小蘭。她們的故事，像山間清泉一般，純凈而動(dòng)人，講述著關(guān)于堅(jiān)韌、友誼和對知識的渴望。
小花和小蘭是親姐妹，家境貧寒，但她們擁有一顆比金子還寶貴的心。她們的村子離最近的學(xué)校很遠(yuǎn)，而且沒有通車的路，只能步行或者攀爬崎嶇的山路。對于成年人來說，這段路都顯得異常艱難，但對于這兩個(gè)小女孩來說，更是挑戰(zhàn)重重。
每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光穿透薄霧，照亮山谷時(shí)，小花和小蘭就已經(jīng)踏上了上學(xué)的路。她們沒有漂亮的書包，只有用舊布縫制的小袋子，里面裝著幾本破舊的課本和一塊簡陋的午餐。路途遙遠(yuǎn)且不易，但她們從未有過怨言，因?yàn)樗齻冎�，知識是改變命運(yùn)的鑰匙。
最讓人感動(dòng)的是，有一段特別陡峭的山路，對于成年人來說都需要手腳并用才能勉強(qiáng)通過，而對于小花和小蘭來說，更是難上加難。但她們沒有放棄，而是選擇了“爬行上學(xué)”。她們相互扶持，一個(gè)在前面拉，一個(gè)在后面推，用稚嫩的.小手緊緊抓著巖石和樹枝，一步一步艱難前行。每當(dāng)有人問及這段經(jīng)歷，她們總是笑著回答：“只要心中有夢，路就不會(huì)太遠(yuǎn)�！�
在學(xué)校的日子里，小花和小蘭格外珍惜每一分每一秒。她們勤奮學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，是老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)心中的榜樣。放學(xué)后，她們還要走那段艱難的山路回家，幫助家里做家務(wù)，照顧年邁的奶奶。盡管生活給予她們的是無盡的艱辛，但她們從未放棄對美好生活的向往和對知識的追求。
隨著時(shí)間的推移，小花和小蘭的故事逐漸傳遍了周圍的村莊，甚至更遠(yuǎn)的地方。人們被她們的堅(jiān)韌不拔和樂觀精神深深打動(dòng)，紛紛伸出援手，幫助改善她們的學(xué)習(xí)和生活條件。學(xué)校也為她們提供了更多的學(xué)習(xí)資源和支持，讓她們能夠更加順利地完成學(xué)業(yè)。
如今，小花和小蘭已經(jīng)長大成人，她們通過自己的努力，走出了大山，成為了對社會(huì)有用的人。但她們始終記得那段爬行上學(xué)的日子，那段經(jīng)歷教會(huì)了她們什么是堅(jiān)持，什么是愛，什么是夢想的力量。
小花和小蘭的故事，就像一盞明燈，照亮了無數(shù)孩子的心靈，激勵(lì)著他們勇敢追夢，不畏艱難。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的世界里，讓我們都銘記這份堅(jiān)韌不拔的精神，用愛和勇氣書寫屬于自己的精彩篇章。
爬行上學(xué)的小姐妹作文 3
在偏遠(yuǎn)的山村里，有這樣一對小姐妹，她們的身影如同清晨草葉上的露珠，雖渺小卻折射出令人震撼的光芒。她們沒有舒適的交通工具，甚至不能像正常孩子那樣行走，卻憑借著頑強(qiáng)的意志，每日爬行在上學(xué)的路上。
這對小姐妹家境貧寒，殘酷的命運(yùn)讓她們患上了一種罕見的疾病，這種疾病侵蝕了她們腿部的力量，使她們失去了站立和行走的能力。然而，這些磨難并沒有阻擋她們對知識的渴望。每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在那崎嶇的山路上，就能看到她們?nèi)跣〉纳碥|艱難前行的畫面。
她們用雙手支撐著地面，粗糙的地面磨破了她們的手掌，可她們眼中的堅(jiān)定從未動(dòng)搖。她們的書包在背上隨著身體的起伏而晃動(dòng)，里面裝著的書本是她們最珍貴的寶貝。山路坑洼不平，布滿了碎石和荊棘，每一次的爬行都是一次挑戰(zhàn)。有時(shí)候，尖銳的石子會(huì)劃破她們的膝蓋，殷紅的鮮血滲出來，但她們只是稍作停留，簡單處理一下傷口，便繼續(xù)向著學(xué)校的方向前進(jìn)。
她們相互鼓勵(lì)，姐姐總是對妹妹說：“我們不能放棄，學(xué)校里有我們的夢想�！� 妹妹則用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，那純真的臉龐上滿是堅(jiān)韌。她們在這條上學(xué)路上，灑下了無數(shù)的汗水，留下了一道道深深淺淺的爬行痕跡，這些痕跡仿佛是她們書寫在大地上的誓言。
學(xué)校是她們心中的圣地，那里有和藹可親的老師，有和她們一起玩耍學(xué)習(xí)的小伙伴。在教室里，她們認(rèn)真聽講，那明亮的眼睛里閃爍著對知識的熱愛。她們用彎曲變形的手指緊緊握住筆，努力地書寫著，那歪歪扭扭的字跡是她們努力的證明。盡管學(xué)習(xí)對她們來說要付出比別人多幾倍的'艱辛，但她們的成績卻從不落后。
這對爬行上學(xué)的小姐妹，就像山間盛開的野花，在困境中頑強(qiáng)綻放。她們的故事在山村里流傳，感動(dòng)著每一個(gè)人。村民們看到她們，眼中滿是敬佩和憐惜，常常會(huì)伸出援手幫助她們。而小姐妹則用她們的笑容回報(bào)大家，那笑容如同冬日里的暖陽，溫暖著每一個(gè)人的心。
她們用行動(dòng)詮釋了什么是堅(jiān)持，什么是對知識的執(zhí)著追求。在她們身上，我們看到了希望的火種，那火種在崎嶇的上學(xué)路上燃燒，照亮了她們前行的道路，也為我們每一個(gè)人帶來了深深的觸動(dòng)和無盡的力量。她們就像兩只勇敢的小蝸牛，雖然爬行緩慢，但一步一個(gè)腳印，向著夢想的天空不斷攀升。
爬行上學(xué)的小姐妹作文 4
在一個(gè)陽光明媚的早晨，我和我的好朋友小玲一起走向?qū)W校。可今天真的有點(diǎn)不尋常，因?yàn)槲覀儧Q定以一種特別的方式上學(xué)——爬行！
“小玲，你覺得我們能不能用爬的方式上學(xué)？”我一邊走一邊調(diào)皮地問。
“為什么不呢？這樣可以鍛煉身體，還能看到不一樣的風(fēng)景！”小玲眼睛一亮，立刻被這個(gè)主意吸引了。
于是，我們在家附近的公園開始了我們的“爬行”之旅。剛開始，還是有些猶豫的，我們都趴在地上，慢慢向前爬。周圍的小鳥在樹上歌唱，微風(fēng)輕拂，陽光透過樹葉灑在我們身上，感覺無比愜意。
“看！那邊有一只小松鼠！”我指著樹上傳來歡快叫聲的小松鼠，興奮地說道。小松鼠似乎也很好奇，停下手中的堅(jiān)果，歪著腦袋打量我們。我和小玲趴在地上，向小松鼠揮手，心里充滿了無邪的快樂。
我們一邊爬行，一邊觀察路邊的花草，發(fā)現(xiàn)了不少平時(shí)看不到的小蟲子和花朵的細(xì)節(jié)。這種“爬行上學(xué)”的方式真的讓我們感受到了不一樣的樂趣。平時(shí)在快節(jié)奏的生活中，我們似乎總是匆匆忙忙，根本沒有時(shí)間去欣賞周圍的美好。
不久后，我們經(jīng)過了一條小河，河水清澈見底，河面上漂浮著幾朵小白云。小玲提議：“我們可以在這里休息一下，順便喝點(diǎn)水�！庇谑�，我們停下來，抬頭仰望藍(lán)天，盡情享受這一刻的寧靜。
經(jīng)過一段時(shí)間的爬行，我們終于快到學(xué)校了。不過，我和小玲的.衣服都沾滿了泥土，臉上滿是笑容。就在這時(shí)，我們的老師從學(xué)校走了出來，看到我們爬行的樣子，先是愣了一下，然后爆發(fā)出一陣笑聲：“你們倆真是太有創(chuàng)意了！”
雖然我們到學(xué)校時(shí)有些狼狽，但心里充滿了成就感。今天的“爬行上學(xué)”不僅讓我們鍛煉了身體，更讓我們和大自然親密接觸，收獲了快樂和好奇。
從那以后，我和小玲時(shí)常會(huì)想起那次特別的“爬行”之旅，每次在學(xué)校里，親密無間的友誼也在點(diǎn)滴的歡樂中不斷升溫。生活中有許多樂趣，只要我們有心去發(fā)現(xiàn)，就能找到不一樣的快樂！
爬行上學(xué)的經(jīng)歷讓我明白，有時(shí)候換一種方式去看待世界，能夠收獲意想不到的樂趣。我希望以后還能和小玲一起，去嘗試更多有趣的活動(dòng)，創(chuàng)造更多美好的回憶！
爬行上學(xué)的小姐妹作文 5
這對小姐妹，命運(yùn)對她們似乎有些殘酷，先天性的疾病讓她們無法像正常孩子那樣行走。當(dāng)別的孩子在田野間奔跑嬉戲、在上學(xué)路上歡蹦亂跳的時(shí)候，她們只能用雙手支撐著身體，在地上艱難地爬行。然而，這并沒有阻擋她們對知識的渴望，對外面世界的向往。
每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在山村的小路上，小姐妹倆就開始了她們漫長而艱辛的上學(xué)之旅。粗糙的地面磨破了她們的手掌，衣服也在日復(fù)一日的爬行中變得破舊不堪，但她們眼中的光芒從未熄滅。她們的身影在蜿蜒的山路上緩緩移動(dòng)，就像兩只小小的蝸牛，背著夢想的 “殼”，一步一步朝著學(xué)校的方向前行。
那山路崎嶇不平，布滿了大大小小的石塊和坑洼。對于正常行走的人來說都需要小心翼翼，而對于這對小姐妹而言，每前行一米都要付出巨大的努力。遇到陡坡，她們就用盡全力，用手緊緊摳住地面，一點(diǎn)點(diǎn)往上挪；遇到下雨天，道路泥濘濕滑，她們不知摔倒過多少次，但每次都堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，繼續(xù)向前。那濺滿泥水的臉龐上，分不清是雨水還是汗水，卻始終帶著一種執(zhí)著的神情。
學(xué)校對于她們來說，是神圣的殿堂。在教室里，她們認(rèn)真聽講，明亮的眼睛緊緊盯著黑板，那眼中滿是對知識的渴望。她們的小手因?yàn)榕佬卸t腫，卻依然能穩(wěn)穩(wěn)地握住筆，一筆一劃地書寫著自己的未來。她們用優(yōu)異的成績向所有人證明，身體的殘疾無法束縛她們追求夢想的腳步。
小姐妹的事跡在山村中傳開后，村民們無不為之感動(dòng)。有的村民自發(fā)地在她們上學(xué)的'路上為她們清理石塊，鋪平道路；有的送來溫暖的衣物和手套，希望能減輕她們爬行的痛苦。這些善意如同點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮了小姐妹前行的道路，也讓這個(gè)山村充滿了溫情。
這對爬行上學(xué)的小姐妹，就像山間盛開的野花，雖然弱小，卻有著頑強(qiáng)的生命力。她們用行動(dòng)詮釋了什么是堅(jiān)韌，什么是對夢想的不懈追求。在她們爬行過的每一寸土地上，都留下了希望的種子，這些種子在陽光雨露的滋潤下，必將綻放出絢麗的花朵，激勵(lì)著更多的人為了夢想勇往直前，無懼風(fēng)雨。她們是山村的驕傲，是生活的強(qiáng)者，她們的故事將永遠(yuǎn)被人們傳頌，成為無數(shù)人心中的一盞明燈。
爬行上學(xué)的小姐妹作文 6
在遙遠(yuǎn)而偏僻的山谷里，有一條蜿蜒曲折的小路，它連接著山腳下的村莊與外界的世界。在這條小路上，經(jīng)�？梢钥吹絻蓚�(gè)瘦小的身影，她們是一對小姐妹，名叫小花和小梅。她們的故事，在這個(gè)小村莊里傳為佳話，成為了堅(jiān)韌不拔、追求夢想的象征。
小花和小梅的家坐落在山腰上，一個(gè)簡陋卻溫馨的小屋里。由于家庭經(jīng)濟(jì)條件有限，加上地勢險(xiǎn)峻，通往學(xué)校的路對她們來說異常艱難。那條小路，對成年人來說尚且不易行走，對于年幼的她們來說，更是充滿了挑戰(zhàn)。但小花和小梅從未放棄過對知識的渴望，她們決定以一種特殊的方式——爬行，來完成每天的上學(xué)之路。
每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光穿透薄霧，照進(jìn)她們的小屋時(shí)，小花和小梅便開始了她們的“旅程”。她們背著破舊的書包，雙手緊緊抓著路邊的巖石和雜草，小心翼翼地一步一步向下爬行。遇到陡峭的地方，她們就相互攙扶，用稚嫩的力量支撐著彼此。汗水浸濕了她們的衣衫，泥土沾滿了她們的小手，但她們的眼神中卻閃爍著堅(jiān)定與希望。
村民們對這對小姐妹的堅(jiān)持感到既心疼又敬佩。他們常常在忙碌之余，為小花和小梅準(zhǔn)備一些簡單的食物和水，放在她們必經(jīng)的路旁。每當(dāng)看到這兩個(gè)小小的身影，村民們的心中便涌起一股暖流，那是對生活的熱愛，對未來的憧憬。
在學(xué)校里，小花和小梅的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅。她們珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如饑似渴地吸收著知識的養(yǎng)分。老師們對她們的努力給予了高度的贊揚(yáng)，同學(xué)們也對她們充滿了敬佩。在課余時(shí)間，小花和小梅還會(huì)幫助其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難，用自己的行動(dòng)傳遞著正能量。
歲月流轉(zhuǎn)，小花和小梅的故事在山谷間傳頌開來，激勵(lì)著更多的孩子克服困難，追求夢想。她們用自己的行動(dòng)證明了，無論環(huán)境多么艱苦，只要心中有夢，腳下就有路。
如今，小花和小梅已經(jīng)長大成人，她們通過自己的努力，走出了大山，擁有了更加廣闊的天空。但她們從未忘記那段爬行上學(xué)的日子，那段經(jīng)歷成為了她們?nèi)松凶顚氋F的.財(cái)富。每當(dāng)回想起那段時(shí)光，她們都會(huì)感慨萬分，是那份堅(jiān)韌不拔的精神，讓她們成就了今天的自己。
小花和小梅的故事，就像一盞明燈，照亮了無數(shù)人的心靈。它告訴我們，無論面對多大的困難，只要心中有光，就能照亮前行的道路。讓我們銘記這對爬行上學(xué)的小姐妹，她們用自己的行動(dòng)詮釋了堅(jiān)韌與夢想的力量。
爬行上學(xué)的小姐妹作文 7
在偏遠(yuǎn)的山村里，有一對小姐妹，她們的身影成為了這個(gè)村莊最令人動(dòng)容的畫面。每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在崎嶇的山路上，她們便開始了艱難的上學(xué)之旅 —— 用雙手和膝蓋爬行。
命運(yùn)的捉弄讓她們生來就患有腿部疾病，無法像正常孩子那樣直立行走。但這并沒有阻擋她們對知識的渴望，對外面世界的向往。從家到學(xué)校的這段山路，布滿了石子和坑洼，每一寸土地都見證了她們的堅(jiān)韌。
每天，她們穿著破舊卻干凈的衣服，背著略顯沉重的書包出發(fā)。爬行的過程是艱辛的，她們的雙手磨出了厚厚的繭子，膝蓋也常常因?yàn)榕c地面的摩擦而受傷、破皮。然而，她們的眼神中從未有過一絲退縮。姐姐在前面，用堅(jiān)定的目光為妹妹指引方向，妹妹緊緊跟隨，帶著對姐姐的信任和對學(xué)習(xí)的執(zhí)著。
在學(xué)校里，她們是最努力的學(xué)生。課堂上，小姐妹倆總是全神貫注地聽講，積極回答問題。她們的小手舉得高高的，那是對知識的渴望在閃耀。因?yàn)樗齻冎�，學(xué)習(xí)是改變命運(yùn)的唯一途徑，是打開外面世界大門的鑰匙。盡管寫字對于她們來說比其他孩子困難得多，但她們筆下的每一個(gè)字都寫得工工整整，那作業(yè)本上的一筆一劃，都凝聚著她們的心血。
課間休息時(shí)，其他孩子在操場上奔跑嬉戲，小姐妹倆則坐在角落里，分享著彼此的夢想。姐姐說她想成為一名醫(yī)生，治好像她們一樣的病人；妹妹則希望能當(dāng)一名老師，把知識傳授給更多山里的孩子。她們的.夢想就像黑暗中的燈塔，照亮了她們前行的道路，讓她們忘卻了身體的痛苦和生活的艱難。
小姐妹爬行上學(xué)的事跡漸漸傳開了，她們的堅(jiān)韌感動(dòng)了整個(gè)村莊。村民們紛紛伸出援手，有的為她們修補(bǔ)書包，有的送來了新的衣物和鞋子。學(xué)校的老師也給予了她們更多的關(guān)愛和幫助，為她們特制了桌椅，方便她們學(xué)習(xí)。但小姐妹并沒有因此而依賴他人，她們依然保持著那份獨(dú)立和自強(qiáng)。
這對爬行上學(xué)的小姐妹，就像兩朵在石縫中頑強(qiáng)生長的花朵，用自己的方式綻放著生命的光彩。她們的故事，如同一股清泉，流淌在每一個(gè)人的心間，讓我們懂得了在困境中堅(jiān)持、在磨難中成長的真諦，也讓我們看到了夢想的力量是無窮無盡的。她們是平凡的，卻又是偉大的，用自己的行動(dòng)書寫著生命的壯麗篇章。
爬行上學(xué)的小姐妹作文 8
在遙遠(yuǎn)的山村里，有一條蜿蜒曲折的小路，它不僅是通往外界的唯一通道，也是兩個(gè)小女孩每天上學(xué)的必經(jīng)之路。這兩個(gè)小女孩，名叫小花和小梅，是一對親姐妹，她們的故事，在村里流傳成了一段佳話。
小花和小梅的家坐落在山腳下，離學(xué)校有幾公里遠(yuǎn)。對于許多孩子來說，這段路程或許只是日常的一部分，但對于小花和小梅而言，卻充滿了難以想象的挑戰(zhàn)。因?yàn)樗齻兓加邢忍煨缘闹w殘疾，行走對他們來說，是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。然而，這并沒有阻擋她們對知識的渴望和對學(xué)習(xí)的熱愛。
每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光穿透薄霧，照耀在她們簡陋的小屋上時(shí)，小花和小梅便開始了她們特殊的“上學(xué)之旅”。她們沒有選擇放棄，而是以一種令人欽佩的方式——爬行，來完成這段路程。姐妹倆手挽手，互相扶持，一步一步，艱難卻堅(jiān)定地向前挪動(dòng)。她們的身影，在晨光中拉長，成為了山村中最美的風(fēng)景線。
路上，她們會(huì)遇到各種困難：崎嶇不平的山路，突如其來的風(fēng)雨，還有偶爾遇到的野生動(dòng)物。但小花和小梅從不畏懼，她們用勇氣和智慧一一克服。小花擅長觀察地形，總能找到最安全的路線；小梅則心思細(xì)膩，總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并避開潛在的危險(xiǎn)。她們之間的默契與信任，讓這段艱難的旅程充滿了溫馨和希望。
學(xué)校，是她們心中的圣地。每當(dāng)?shù)竭_(dá)學(xué)校，看到同學(xué)們的笑臉和老師的鼓勵(lì)，所有的疲憊和痛苦都煙消云散。在教室里，小花和小梅展現(xiàn)出超乎常人的專注和勤奮。她們知道，知識是改變命運(yùn)的鑰匙，只有不斷學(xué)習(xí)，才能走出大山，看到更廣闊的世界。
歲月流轉(zhuǎn)，小花和小梅的故事逐漸傳遍了周邊地區(qū)，甚至更遠(yuǎn)的地方。人們被她們的堅(jiān)韌不拔和樂觀向上深深打動(dòng)，紛紛伸出援手，為她們提供學(xué)習(xí)和生活上的幫助。社會(huì)的關(guān)愛如同溫暖的.陽光，照亮了她們前行的道路。
如今，小花和小梅已經(jīng)完成了小學(xué)學(xué)業(yè)，正向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。雖然她們的身體依然不便，但她們的心靈卻因知識的滋養(yǎng)而變得更加堅(jiān)強(qiáng)和寬廣。她們用自己的經(jīng)歷告訴所有人：無論遇到多大的困難，只要心中有夢，腳下就有路。
小花和小梅的故事，是關(guān)于堅(jiān)韌、夢想與愛的故事。它告訴我們，真正的力量，不在于身體的健全，而在于心靈的強(qiáng)大。在未來的日子里，愿這對爬行上學(xué)的小姐妹，能夠繼續(xù)以不屈不撓的精神，書寫屬于自己的輝煌篇章。
爬行上學(xué)的小姐妹作文 9
在遙遠(yuǎn)的山村里，有這樣一對小姐妹，她們的故事就像一首動(dòng)人心弦的贊歌，震撼著每一個(gè)聽聞?wù)叩男摹?/p>
她們出生在一個(gè)貧困但充滿愛的家庭。然而，命運(yùn)似乎對她們格外殘酷，姐妹倆都患有先天性的疾病，導(dǎo)致她們無法像正常孩子那樣行走，只能依靠雙手和膝蓋在地上爬行。
每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在山村崎嶇的小路上，就能看到這對小姐妹的身影。她們背著破舊卻整潔的書包，開始了漫長而艱難的上學(xué)之旅。那山路布滿了石子和坑洼，每爬行一步，姐妹倆的膝蓋和手掌都會(huì)被磨得生疼，但她們的眼神中卻沒有絲毫的退縮。姐姐在前面，她用堅(jiān)定的目光為妹妹指引方向，妹妹則緊緊跟在后面，小小的身影里充滿了堅(jiān)韌。
學(xué)校在幾公里之外，對于正常孩子來說，這段路程或許不算什么，但對于這對小姐妹而言，卻是一次巨大的挑戰(zhàn)。一路上，她們要經(jīng)過陡峭的山坡，稍不注意就可能滾落下去；要穿越狹窄的田埂，平衡不好就會(huì)掉進(jìn)田里。但她們從未放棄，她們心中有一個(gè)共同的信念 —— 學(xué)習(xí)知識，改變命運(yùn)。
在學(xué)校里，姐妹倆是最勤奮的學(xué)生。她們用那雙因爬行而粗糙的手，認(rèn)真地書寫著每一個(gè)字，翻看著每一頁書。課堂上，她們總是全神貫注地聽講，那明亮的眼睛里閃爍著對知識的渴望。她們的成績在班級里名列前茅，老師們都為她們感到驕傲，同學(xué)們也對她們充滿了敬佩。
盡管身體有殘疾，但姐妹倆的心靈卻無比美麗。她們善良、樂觀，總是帶著笑容面對生活中的苦難。在課間，她們會(huì)和同學(xué)們一起玩耍，雖然行動(dòng)不便，但她們的快樂卻能感染身邊的每一個(gè)人。她們從不抱怨命運(yùn)的'不公，而是珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。
這對爬行上學(xué)的小姐妹，用她們的行動(dòng)詮釋了什么是堅(jiān)強(qiáng)、什么是執(zhí)著、什么是對夢想的追求。她們就像兩顆頑強(qiáng)的種子，在貧瘠的土地上努力生長，向著陽光綻放出最絢爛的花朵。她們的故事傳遍了整個(gè)山村，成為了孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)著每一個(gè)人在面對困難時(shí)勇往直前，永不放棄。
也許，未來的路依然充滿艱辛，但我們相信，這對小姐妹一定會(huì)用她們的堅(jiān)韌和智慧，書寫出屬于自己的輝煌篇章，向著美好的明天不斷前行。
爬行上學(xué)的小姐妹作文 10
在遙遠(yuǎn)的山區(qū)，有一條蜿蜒曲折的山路，它不僅是連接村莊與外界的紐帶，也是兩個(gè)小女孩——小花和小梅每天上學(xué)的必經(jīng)之路。這條路，對于大多數(shù)人來說，或許只是一段普通的路程，但對于小花和小梅來說，它卻充滿了挑戰(zhàn)與艱辛，因?yàn)樗齻冃枰秒p手和雙腳，一步一步地爬行著去上學(xué)。
小花和小梅是一對姐妹，她們的家坐落在山腳下的一間簡陋的小屋里。由于家庭經(jīng)濟(jì)條件有限，加上地勢險(xiǎn)峻，村里并沒有通車的條件，孩子們上學(xué)只能依靠自己的雙腳。而對于小花和小梅來說，命運(yùn)似乎更加苛刻，她們自小患有先天性肢體殘疾，無法正常行走。然而，這并沒有阻止她們對知識的渴望和對未來的憧憬。
每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光穿透薄霧，照耀在她們家的小院時(shí)，小花和小梅便開始準(zhǔn)備上學(xué)。她們相互攙扶，用瘦弱的雙手支撐著身體，一步步向山上爬去。山路崎嶇，每一步都需付出巨大的努力，但她們從不言棄。汗水順著臉頰滑落，滴落在青石板上，仿佛在為她們的堅(jiān)持與勇氣作證。
沿途，村民們會(huì)看到這對姐妹艱難前行的身影，無不為之動(dòng)容。有的人會(huì)停下腳步，給予她們鼓勵(lì)的話語，或是遞上一瓶水，一份簡單的關(guān)懷如同溫暖的陽光，照亮了她們前行的道路。小花和小梅雖然身體不便，但她們的心靈卻異常堅(jiān)強(qiáng)，她們總是微笑著感謝每一位幫助過她們的人，用樂觀的態(tài)度感染著周圍的人。
在學(xué)校里，小花和小梅的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，她們珍惜每一次學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)，如饑似渴地吸收著知識。老師們對她們格外關(guān)照，同學(xué)們也樂于幫助她們，整個(gè)校園充滿了愛與溫暖。小花和小梅知道，知識是改變命運(yùn)的鑰匙，她們希望通過自己的努力，能夠走出大山，去看看外面更廣闊的世界。
歲月流轉(zhuǎn)，小花和小梅的故事在村子里傳為佳話，成為了激勵(lì)孩子們勇敢追夢的榜樣。她們用自己的行動(dòng)詮釋了什么是堅(jiān)韌不拔，什么是永不放棄。雖然前路依舊漫長且艱難，但小花和小梅相信，只要心中有夢，腳下就有路。
如今，小花和小梅已經(jīng)長大成人，雖然身體上的障礙依然存在，但她們的心靈卻因這段特殊的求學(xué)經(jīng)歷而變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。她們用自己的故事告訴我們：無論遇到多大的困難，只要心懷希望，堅(jiān)持不懈，就一定能夠到達(dá)夢想的彼岸。爬行上學(xué)的小姐妹，用她們的生命軌跡，繪制了一幅關(guān)于勇氣、堅(jiān)持與夢想的美麗畫卷。
爬行上學(xué)的小姐妹作文 11
在遙遠(yuǎn)的山區(qū)，有一條蜿蜒曲折的小路，它連接著山腳下的小村莊與外界的世界。在這條小路上，經(jīng)�？梢钥吹絻蓚�(gè)小女孩，她們手拉手，一步一挪地爬行著，向著學(xué)校的方向前進(jìn)。她們就是村里的孩子，小花和小蘭，一對用爬行詮釋著對知識渴望的小姐妹。
小花和小蘭的家坐落在山腳下一處簡陋的土坯房里，家庭條件極為貧困。她們的父母為了生計(jì)，常年在外打工，只留下姐妹倆相依為命。更不幸的是，小花在幼年時(shí)因一場意外導(dǎo)致雙腿殘疾，無法像其他孩子那樣奔跑跳躍。而小蘭，雖然身體健全，但她從不嫌棄姐姐，總是陪伴在側(cè)，共同面對生活的挑戰(zhàn)。
上學(xué)，對于大多數(shù)孩子來說，是理所當(dāng)然的事情，但對于小花和小蘭來說，卻是一條充滿艱辛的道路。學(xué)校距離她們家有數(shù)公里遠(yuǎn)，對于健康的孩子來說，這或許只是一段輕松的旅程，但對于小花來說，每一步都充滿了困難。然而，她從未放棄過對知識的追求，小蘭更是堅(jiān)定地成為了她的雙腿，每天清晨，兩人便早早地出發(fā)，開始了她們的爬行求學(xué)之路。
路上，她們會(huì)遇到各種困難：有時(shí)是大雨滂沱，泥濘的小路讓爬行變得更加艱難；有時(shí)是烈日炎炎，炙熱的`陽光曬得她們皮膚滾燙；還有時(shí)是山路的陡峭，稍有不慎就可能滑落。但無論遇到多大的困難，她們都相互扶持，從不言棄。小花雖然行動(dòng)不便，但她的眼神中總是閃爍著對知識的渴望，小蘭則用自己的行動(dòng)詮釋著對姐姐深深的愛與責(zé)任。
在學(xué)校，小花和小蘭的成績一直名列前茅。她們珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如饑似渴地吸收著知識。老師們對她們的努力和堅(jiān)持深感敬佩，同學(xué)們也被她們的精神所感動(dòng)，紛紛伸出援手，幫助她們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。
小花和小蘭的故事，在村里傳為佳話。她們用自己的行動(dòng)證明了，無論生活多么艱難，只要心中有夢，腳下就有路。她們的堅(jiān)韌不拔和樂觀向上，成為了村里孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，也激勵(lì)著更多的人去追逐夢想，不畏艱難。
如今，小花和小蘭已經(jīng)長大成人，雖然生活依然艱辛，但她們從未停止過前進(jìn)的腳步。她們相信，只要心中有光，就能照亮前行的路。爬行上學(xué)的小姐妹，用她們的故事，向世界展示了生命的頑強(qiáng)與美麗。
爬行上學(xué)的小姐妹作文 12
在偏遠(yuǎn)的山村里，有一對小姐妹，她們的故事如同一束光照亮了人們心靈深處最柔軟的角落，也讓每一個(gè)聽聞的人都為之動(dòng)容。
這對小姐妹出生在一個(gè)貧苦的家庭，然而，命運(yùn)似乎對她們格外殘酷，姐妹倆都患有先天性的疾病，這使得她們無法像正常孩子那樣行走，只能依靠雙手和膝蓋在地上爬行。
每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在小山村崎嶇的山路上時(shí)，就能看到這對小姐妹艱難前行的`身影。她們的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，這段路程對于常人來說或許只是一段普通的步行之旅，但對于她們而言，卻是一場充滿艱辛的長征。她們穿著破舊卻干凈的衣服，膝蓋處總是綁著厚厚的布墊，那是為了減少爬行時(shí)與地面摩擦帶來的傷痛。雙手撐地，一下又一下，她們的動(dòng)作堅(jiān)定而有力，盡管速度很慢，但她們從未有過放棄的念頭。
山路崎嶇不平，布滿了石子和坑洼。姐妹倆的手常常被劃破，膝蓋也經(jīng)常磨破、流血，但她們眼中始終閃爍著對知識的渴望。每一次摔倒，她們都互相鼓勵(lì)，用稚嫩的聲音為對方加油。姐姐會(huì)對妹妹說：“別怕，我們能行！” 妹妹也會(huì)用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后繼續(xù)向前爬行。那一路灑下的不僅僅是她們的汗水，還有她們不屈的意志和對未來的憧憬。
學(xué)校里的老師和同學(xué)們都對這對小姐妹格外關(guān)心。當(dāng)她們爬進(jìn)校門時(shí)，總會(huì)有老師和同學(xué)過來攙扶，幫助她們整理衣物，查看傷口。在教室里，她們是最認(rèn)真的學(xué)生，盡管身體有缺陷，但她們的學(xué)習(xí)成績卻十分優(yōu)異。她們用實(shí)際行動(dòng)證明，身體的不便并不會(huì)阻礙她們追求知識的腳步。
課堂上，小姐妹那明亮的眼睛總是緊緊盯著黑板，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)知識點(diǎn)。她們積極回答問題，那清脆的聲音回蕩在教室里，充滿了自信和力量。她們知道，只有通過學(xué)習(xí)，才能改變自己的命運(yùn)，才能有機(jī)會(huì)走出大山，去看看外面的世界。
這對爬行上學(xué)的小姐妹，她們的故事在山村里流傳開來，感動(dòng)了無數(shù)人。她們就像生長在石縫中的花朵，雖然環(huán)境惡劣，但依然努力綻放。她們用堅(jiān)韌不拔的精神，詮釋了什么是對知識的熱愛，什么是對命運(yùn)的抗?fàn)帯Ｔ谒齻兩砩�，我們看到了希望的光芒，那光芒雖然微弱，卻足以照亮整個(gè)世界，激勵(lì)著每一個(gè)人在面對困難時(shí)勇往直前，永不放棄。
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