寫會說話的眼睛作文范文
篇一：會說話的眼睛作文
李老師是我的班主任，她有一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，柳葉似的彎眉，高而挺的鼻梁，我最喜歡她那雙炯炯有神的眼睛，因為它會說話。
有一次，好多老師來我們班聽課，我一看，這么多人，心里就像揣著個小兔子似的，“怦怦”直跳，嚇得不敢出聲。老師似乎看出了我的心思，微笑著示意我起來回答問題。我皺著眉頭，不情愿地站起來。由于緊張，我的腿不由得發(fā)起抖來，嘴也不聽使喚了，一個字也說不出來。這時，我好像看到了同學(xué)們著急的眼神，我恨死自己了。我無助的看了看李老師，她還是那樣親切，那樣和藹，她向我投來了鼓勵的目光，好象對我說：“別害怕，相信自己，你一定行！”我定定神，想了想，鼓起勇氣，心中的答案脫口而出。此時，我發(fā)現(xiàn)，李老師的眼睛在微笑，好像在說：“烜曄，你真棒！”
我愛李老師，更愛她那雙會說話的眼睛。
篇二：會說話的眼睛作文
陶老師是我們班的班主任。她長著一雙又大又亮的眼睛，這雙眼睛不僅好看，還會說話。
有一次上數(shù)學(xué)課，我不但沒有認(rèn)真聽講，還在桌下偷偷干起了“地下黨”——津津有味地看起了小說，是身在曹營心在漢。正當(dāng)我看得起勁時，同桌推了一下我的胳膊。我抬起頭一看，原來是陶老師正在盯著我，我從陶老師的眼神中知道自己錯了，馬上坐好。陶老師看我把錯誤改正了，嘴角里便露出一絲微笑，好像在說：“知錯就改，那還是好孩子。”看見老師的笑容，我羞愧起來。
在昨天競選班干部的時候，我的心仍舊像往常競選是一樣——砰砰砰直跳。因為是怕自己上去演講了，但是選不上。說實話，誰沒有這種心理呢？看著班里的同學(xué)都上去了，我多想也邁出這一步��！然而，我的勇氣和信心卻阻止了我，這時，我把目光向陶老師哪兒投去，果然，陶老師給了我鼓勵的目光，似乎在說：“勇敢點(diǎn)兒，不要害怕，相信自己，一定可以的�！庇谑�，我鼓足勇氣走向講臺，進(jìn)行了演講。沒想到我的演講獲得了熱烈的掌聲�；氐阶簧�，我的心還是砰砰直跳，我看了看陶老師，她正用贊許的目光望著我，好像在說：“海燕，好樣的！”令我更沒想到的是：我竟然獲得了50票，位居第一。然而這都是因為陶老師那會說話的眼睛。
陶老師的眼睛會說話，她說的話我全都懂。
篇三：會說話的眼睛作文
大家都知道眼睛是不會說話的，為什么我卻說眼睛會說話呢？請聽我來解釋吧。
我媽媽和爸爸就有一雙會說話的眼睛。我媽媽的眼睛不僅會說話，而且說話特別溫柔，有一次晚上，我在家寫作業(yè)，寫完了我就開始看書。這是已經(jīng)很晚了，在一旁玩電腦的媽媽時不時地看看這邊，好像在說：“作業(yè)寫完了沒？寫完了就趕快去洗臉?biāo)X�！苯K于媽媽再一次用眼睛叫我去洗臉?biāo)X了，我只好放下書去睡覺了。
我爸爸卻有一雙很嚴(yán)肅的眼睛。有一次，我寫完了作業(yè)，正準(zhǔn)備玩了，突然爸爸不知不覺的到我身后了，我轉(zhuǎn)過身，爸爸用嚴(yán)厲的眼睛猛的盯了我的眼睛一下，用眼睛說到：“快去看書，快！”我只好去看書了。
你看，我爸爸、媽媽的眼睛都會說話，一個溫柔，一個嚴(yán)肅，你們一定也有過這種事吧，我相信每個人都用眼睛說過話，不信的話，自己留心觀察周圍吧。
篇四：會說話的眼睛作文
什么，眼睛還會說話，這是開玩笑吧。不是，是我們鄒老師的眼睛有一種靈性，就像會說過話一樣。
鄒老師眉清目秀，一張秀美的臉上有一對彎彎的眉毛和一雙明亮的眼睛，這雙眼睛像x光一樣，不管是誰都會被掃到。
課下，她像一位大姐姐一樣和我們共同玩耍，課上，她是嚴(yán)厲的老師，她用特別的方式，將課堂管的安安靜靜。她那特別的方式是什么？就是鄒老師那會說話的眼睛。有一次，老師正在充滿激情的講課，我在下面和同桌說得有聲有色。一會兒，老師用“x光”掃到了我，對我“說”：“上課要認(rèn)真聽講，不許說話。”不等老師“說”完，我立刻認(rèn)真聽講。還有一次考試，我被一道題難住了，鄒老師走過來“說”：“不用著急，慢慢來，你一定能行�！蔽野脆u老師的話來做，果真做出了難題。
鄒老師，感謝您三年對我的教誨之恩，感謝您那雙會說話的眼睛，您對我的情宜我終生難以忘懷。
篇五：會說話的眼睛作文
眼睛，人人皆有。有的眼睛大如杏，有些眼睛笑如月，而我們曾老師那雙眼卻顯得與眾不同，那是一雙會說話的眼睛。
從曾老師的.眼中可以看出曾老師的喜與樂�？吹轿覀儼嗳〉煤贸煽儠r，從她那眼中流露出的是一種喜悅;看到有人在說小話，做小動作時，她的眼睛又似一把利劍令人不寒而栗;看到我們膽怯害怕時，又可以從她眼中找到鼓勵與信任，讓你頓時擁有自信的力量。
記得在五年二期學(xué)《白楊》一課時，曾老師提出了一個問題。全班無一人舉手，而我又知道答案，可是我平時都不舉手的。曾老師的眼睛在全班掃視了一遍又一遍。我膽怯地舉起了手，但還不足兩秒，手又怯生生地縮了回來，心想：還是別出這鋒頭了吧，要是答錯了多難為情呀……可又一想，曾老師不是常常鼓勵我們說：“人是在鍛煉中成長的，抓住了機(jī)會就有一半成功的可能，不抓機(jī)會就一定不會成功。”于是，我又小心翼翼地舉了一次，但一貫?zāi)懶〉奈以陉P(guān)鍵時刻又退縮了。
“真的沒有人知道嗎?再沒有人舉手我可要說答案了!”曾老師想用激將法激激我們。但全班依然無人舉手，整個班都鴉雀無聲�！皺C(jī)會可是不等人的喲，想要把握鍛煉自己機(jī)會的同學(xué)就請把你的手高高的舉起來!”曾老師再次鼓勵起我們來。望著曾老師期待的雙眼，我鼓起勇氣把手緩緩地舉起了。曾老師那對敏銳的雙眸立刻發(fā)現(xiàn)了我，“周漢輝!請你來說說�！痹蠋熢捯魟偮�，全班的眼睛齊唰唰地看過來。我站起來，艱難的開起口來。我當(dāng)時自己也不知道心里在想什么，只覺得心跳加快，臉發(fā)燙，此時，我看到了曾老師那雙會說話的眼睛，似乎告訴我：別怕，慢慢說，老師相信你能行!終于，我把答案說完了。并得到了老師的肯定，再看看曾老師的眼睛，寫滿了欣慰似乎在說：“周漢輝，你真棒!”
如果你到本班來聽一節(jié)課，你就會發(fā)現(xiàn)曾老師那一雙會說話的眼睛是多么的與眾不同!