猜猜她是誰作文6篇

　　她學(xué)習(xí)很好，她很愛讀書，她非常樂于助人，大家一起來猜猜她是誰。下面我們來看看猜猜她是誰作文，歡迎閱讀借鑒。

　　猜猜她是誰作文1

　　她，又大又圓的腦袋，方方正正的大額頭下，一雙烏黑明亮的大眼睛總愛骨溜溜地轉(zhuǎn)。她朗讀起來有板有眼，硬邦邦的，別提有多有趣了！

　　不瞞你說，愛打“小報告”可是她最大的特點。一旦有同學(xué)調(diào)皮搗蛋，準(zhǔn)逃不過她的“火眼金睛”，接下來的事情大家都很清楚，那個倒霉的同學(xué)就要被老師叫到辦公室里“喝茶”去嘍！但有時，她也愛開玩笑，嘴上說要去告老師，沒想到她在辦公室外轉(zhuǎn)了幾圈就回來了，把幾個“做賊心虛”的同學(xué)嚇得心驚膽戰(zhàn)，到頭來卻虛驚一場，讓人好氣又好笑。大家慢慢習(xí)慣了，有時故意逗她：“去告吧，趕快去告，我正等著呢�！彼�見別人識破了她的小把戲，一溜煙地跑走了。

　　好啦，別說她的壞話了，不然她要生氣了。讓我們說說她的優(yōu)點吧！她的熱心腸可是全班有名的哦！無論幫助別人還是借給別人新本子什么的.都少不了她。記得在這學(xué)期剛開始是時，全班都要買一本《耳朵出逃》，可由于要買的人太多，學(xué)校門口的書店都賣光了，怎么辦呢？于是，她自告奮勇地和老師說：“老師，我爸爸在定海，讓他在定海新華書店買一批書給每書的同學(xué)好了。”征得老師同意后，第二天一早，她就提著一大袋書來到了學(xué)校，給沒買過書的同學(xué)每人發(fā)了一本，給那些同學(xué)解了“燃眉之急”。

　　她的優(yōu)點還有很多很多，寫到這里，我就不一一列舉了，同學(xué)們，你們猜出她是誰了嗎？

　　猜猜她是誰作文2

　　今天，我讓大家猜一個人。

　　一個女孩，長著一雙水汪汪的大眼睛，可是因為她近視，所以上課時總是戴著一副紫色框的眼鏡。鼻子下面長著一張見到老師有點不愛說話的'嘴巴。

　　這個人的優(yōu)點是做事情能堅持，很有耐心，當(dāng)天的作業(yè)不完成是堅決不睡覺；缺點是太粗心，有時做題會犯一些不該犯的錯誤。

　　這個人很有愛心。她喜歡小動物，比如小貓、小狗、小雞、小兔等。每當(dāng)見到小白兔，她就高興得不得了，喂小白兔吃胡蘿卜，帶小白兔去草地上玩。她每天都會細(xì)心地照顧小白兔，要是小白兔生病了，她就會非常傷心，因為她把小白兔當(dāng)成了最好的朋友。

　　這個人很尊重老人，在車上看見老人就讓座。有一天，她在車上看見一位老人上車了，毫不猶豫地站起來把自己的座位讓給了這位老人，當(dāng)時老人直夸她懂事呢！

　　我說了這么多，你們猜到她是誰了嗎？如果你們替我保密的話，我就告訴你們，這個人就是我——秦子涵。

　　猜猜她是誰作文3

　　一雙大大的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，一個小小的鼻子，一張櫻桃似的小嘴，一個胖乎乎的身子，構(gòu)成了一個可愛的小女孩。你們猜猜她是誰吧！

　　你可能一下猜不出來，我來給你介紹她的一些事情吧！

　　她是一個樂于助人的小女孩。有一次，放學(xué)的路上，她看到一位年輕的阿姨一手推著嬰兒車，一手拎著沉甸甸的菜籃，看著阿姨吃力的樣子，她二話沒說就跑過去對阿姨說：“阿姨，我來幫你拎菜籃吧！”阿姨看了看她說：“小朋友你真懂事，謝謝你了�！彼�聽了阿姨的話說：“阿姨，不用謝，老師教我們說別人需要幫助的時候，我們要伸出援助之手，這樣我們的生活才會更加美好�！�

　　她還是個“路見不平，拔刀相助”的小女孩。有一次是在課間休息的時候，她在班級外面玩的時候，看到一位二年級的大同學(xué)在欺負(fù)一年級的小同學(xué)，她在一旁看不下去了就決定去阻止他。于是她走到那兩位同學(xué)面前，很氣憤地說：“你為什么欺負(fù)一年級的.小同學(xué)？難道你比別人高一級就能欺負(fù)別人嗎？老師告訴我們同學(xué)之間要互相謙讓……”那位大同學(xué)聽了她的話臉紅了，也認(rèn)識到自己不應(yīng)該這樣，紅著臉低著頭不好意思地對那位一年級的同學(xué)說：“對不起，請你原諒我�！币荒昙壍耐瑢W(xué)說：“沒有什么，我也有不對的地方�！边@時周圍的同學(xué)向她投去羨慕的眼光。

　　她的事情還有很多，一時半會也說不完，下次再給你說吧！你猜出她是說了嗎？告訴你吧：她就是丹華小學(xué)三（6）班的賀晨曦。你想認(rèn)識她的話就來找她吧！

　　猜猜她是誰作文4

　　她的名字，說出來可是人盡皆知了，她可是我們班的班花。她有著齊耳短發(fā)，留著整齊的劉海。她是老師“得力”的小助手之一，常常因為成績突出而被老師表揚，作文也是一級的棒，寫字也是一級的漂亮。

　　她和我也是比較要好的朋友，但我也在做朋友的同時，暗暗學(xué)習(xí)她身上的優(yōu)點，決定超過她的作文。但不管我怎樣努力，似乎還是與她差一大截。還有，又一次我看到了她的作文后，是深深地覺得，她的作文太好了——

　　那是老師布置的，以從校園里的酸甜苦辣為題寫一篇作文。同學(xué)們的格式千篇一律。一個開頭，再在一行的中間寫“酸”或“甜”或“苦”或“辣”這幾個字，然后再以寫的`字再寫一段文字，寫四段，每一段都是不同的“口味”。二她的格式雖然和大家大差不差，但起的小標(biāo)題卻別出新穎。如酸的那一段，她就起名為“酸酸的話梅味”，而甜，就起名為“甜甜的棒棒糖”，而苦，就起名為“濃濃的中藥味”。只有辣這段的小標(biāo)題不太對勁，是“潑辣的味”。

　　這幾個小標(biāo)題，讓人一看就明明白白，清清楚楚。話梅酸，棒棒糖甜，中藥苦，潑辣味……很棒！總之，就這幾個小標(biāo)題就讓我佩服的五體投地。

　　再說字，她的字是班上最“good"的了。每次比賽，被選八得獎的非她莫屬。她寫的字，比劃舒展，大小相等，雄健有勁，令我贊嘆不已。不過，讓我寫到她這個樣子的一小半，就已經(jīng)很很很很……難了……

　　這就是她。漂亮、學(xué)習(xí)好的她，可以說“十全十美”的她。怎么樣，你猜出來了嗎？

　　猜猜她是誰作文5

　　我有一個好朋友，她瘦瘦的，一頭烏黑的長發(fā)，一雙黑寶石般明亮的眼睛，一個高挺的鼻子，一張會說話的櫻桃小嘴，還有一雙心靈手巧的小手。

　　那是一個夏天的'夜晚，天空剛剛下過雨，地上濕漉漉的。上完學(xué)而思課回家的路上，我跑得有點快。但誰知由于地面太滑，“哎呦”我一不小心腳沒站穩(wěn)，摔倒了。她聽到我的聲音，就飛快地跑過來，一邊把我扶起來，一邊問道：“果果，果果你怎么了？”“我的腳扭傷了�！彼郎厝岬卣f：“果果你沒事吧？我扶你回家�！痹诨丶业耐局�，她不停地詢問我的情況，不知為什么，只不過幾句關(guān)心的話，卻在我的心里出現(xiàn)了一股暖流。她就是這么一個樂于助人的人。

　　我在學(xué)校里，經(jīng)常跟她玩游戲，玩的游戲種類有很多，有“過家家”，有“老鷹捉小雞”，“有老狼老狼幾點鐘”，還有“石頭剪刀布”。我們中飯吃完飯，就會一起散步、聊天、觀察小動物和欣賞校園里美麗的風(fēng)景。

　　在我的心里，她是一個美麗、樂于助人的人。聽了我的介紹，你應(yīng)該知道她是誰了吧。

　　猜猜她是誰作文6

　　她有一雙黑葡萄般的大眼睛，兩片薄薄的嘴唇，一張能說會道的櫻桃小嘴，一笑就露出整齊潔白的牙齒，每天扎著馬尾，漂亮極了。

　　她非常樂于助人。我記得那是一個星期二的下午，我抱著一摞厚厚的數(shù)學(xué)課作本朝辦公室走去。手上的課作本真沉吶。我多么希望有人來幫幫我！“趙牧荑，我來幫你吧！”一個清脆的聲音在我身后響起。我一看，正是她。沒等我點頭，她就拿走了一半的.課作本，我頓時覺得輕松多了。我的心里充滿了感激，我們倆邁著輕快的腳步把課作搬到了辦公室。

　　我們還經(jīng)常一起做游戲，玩的游戲種類特別多，有“過家家”、“吃飯時間到”、“老狼老狼幾點鐘”。我們在一起玩得很開心。

　　說到這里，你們知道她是誰了吧？

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