捅不破的紙作文

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的捅不破的紙作文，希望能夠幫助到大家。

　　捅不破的紙作文 1

　　今天，老師發(fā)了一張紙，我用鉛筆一戳，紙就破了。

　　老師又拿了一個紙筒和一張白紙，把紙包在紙筒的一邊口上，用膠布粘起來，最后把沙子倒進紙筒里，大概一半的位置。老師指著包在紙筒上的紙，說：“同學們，這張紙是戳不破的`哦!你們相信嗎”

　　同學們有的說：“戳不破!”還有的說：“能戳破!”我心里想：不就是一張紙嘛，一定能戳破!

　　老師讓一個同學上臺做試試看：他很興奮，一只手握著紙筒，另一只手把鉛筆插進沙子里，戳一下紙，沒有破:他一次比一次用力戳，結果還是沒有戳破。只見他的臉上慢慢沒有了笑容。這個時候，同學們都舉手，說：“老師讓我試一下，老師讓我試一下......!”老師又讓一個同學上臺做試驗，他把鉛筆伸進紙筒戳了好幾次，還是戳不破。

　　我在想為什么紙會戳不破呢?老師告訴我們：那是因為鉛筆的力量作用在沙子之間，一部分力作用在紙上，所以戳不破。

　　捅不破的紙作文 2

　　捅不破的紙——怎么會有捅不破的紙呢？一定是老師忽悠我們！

　　只見張老師拿出了一張白紙和一根木棒，讓同學們上講臺去捅破這張紙。這不是太簡單了嗎？大家都自信滿滿、自告奮勇地舉起手來，最終老師選了我上臺。我走上前，拿起木棒信心滿滿地一捅，“咔嚓”紙破了。“哈哈，小菜一碟！”

　　接著，張老師神秘地說：“我有一張捅不破的紙，你們信嗎？”同學們一聽，炸開了鍋，捅不破的紙？那這張紙肯定是有什么不一樣的了。然后，我們有的猜想紙是棉花制作的.；有的猜想是張比普通紙厚好幾倍的紙；還有的想那肯定不是紙。

　　只見張老師一臉神秘地從抽屜里拿出了一張普通白紙、橡皮筋、沙子和薯片桶，然后讓我們檢查。我想：張老師葫蘆里賣的什么藥呢？我們左看右看沒有發(fā)現(xiàn)什么可疑的東西，于是就把東西還給了她。張老師先把紙包在薯片桶的一端，然后用皮筋綁住，再把沙子倒進薯片桶里。接著，老師自己先實驗了幾次，捅了很多次都沒有捅破紙，這讓我們心里充滿疑惑。我們不相信老師的力氣，大伙都親自上去捅，用上了吃奶的力氣。我還差點就把拿著薯片桶的老師給拽倒了，可是大家最終都沒有把紙捅破。

　　原來原理是這樣的：我們用力捅沙子的時候，力量作用在沙子之間，只有小部分作用在紙上。所以原本脆弱的紙在沙子的幫助下就變得非常堅硬了！

　　捅不破的紙作文 3

　　在一個風和日麗的早上，老師拿了一張紙，問我們能不能撕掉，我上臺輕而易舉的把紙撕碎，簡直不費吹灰之力。

　　接著，老師又拿出一只兩頭都是空的礦泉水瓶，用一張白紙圍上瓶子的一端，再用橡皮筋綁在白紙上加固，最后往瓶子里注入沙子。老師問我們能不能把沙子下面的紙捅破，我們異口同聲的說："能捅破！"我們一個個信心滿滿，爭先恐后地，都想上去嘗試一下。

　　我第一個上臺試，我先對筷子說："助我一臂之力吧。"然后輕輕地往瓶子里捅了一下，白紙毫無動靜。于是，我就著急了。開始認認真真盯著瓶子，緊皺眉頭，咬緊牙關，用力地往下捅，弄得我手都酸了，手掌也通紅通紅的，還是捅不破！我只好垂頭喪氣地走下臺了。

　　接著，一位女孩大步流星走上臺，她拿著筷子，高高舉起，用力往下插，結果捅偏了。她深深地吸了一口氣，目不轉睛地看著瓶子，顯示出一副兇狠之像，手里緊緊握住筷子一端，反復用力往下捅，沙子四處飛濺。最后，費了好大勁，紙還是沒捅破，她像一個泄了氣的皮球一樣，愁眉苦臉地下臺了。

　　我們很疑惑：為什么捅不破那層薄薄的`紙？老師說："你們大部分力氣都捅在厚厚的沙子上，沒碰到紙，自然捅不破。"

　　我們明白了，在這個游戲中的紙為什么捅不破：它是借助了沙子的力量才保護了自己。

　　捅不破的紙作文 4

　　上課了，林老師神秘地對我們說：“同學們，我這里有一張捅不破的紙。”同學們半信半疑。老師邀請班長來做實驗，班長拿了一根鉛筆，一個箭步沖上講臺。我心想，紙這么薄，肯定會被捅破的。果然不出我所料，班長輕輕地一桶，紙被捅破了。我失望極了，心想：還說紙不會被捅破。這時，老師詭異地笑了笑說：“別著急，那是因為我的實驗工具還沒拿出來呢？”老師先用右手拿起硬紙筒，左手拿起一張展開的白紙；再用白紙包在紙桶的一端，然后用橡皮筋綁住；最后往硬紙筒里倒沙子。

　　接著老師請楊鵬同學做實驗。楊鵬同學滿懷信心地走上臺。只見他雙手握緊木棍，往硬紙筒里一插，紙沒被捅破。我們取笑他的力氣還沒女班長大，他聽了不服氣，握住木棍更使勁往下插，臉都漲的紅紅的，像一個紅蘋果似的。費了九牛二虎之力的楊鵬最終還是失敗了，尷尬地走下臺。我們哄堂大笑，起哄讓班長上臺把紙插破。

　　班長在我們的推舉下，信心十足、滿臉笑容地走上臺。她雙手握緊木棍往下捅可是木棍絲毫不動，班長的'臉變得嚴肅了。她咬緊牙關使出吃奶的力氣往硬紙筒里插，看，她變換動作改成鉆，紙還是沒有被捅破。我的心懸在半空中，心想：怎么會這樣呢？老師友好地對班長說：“你可以請一個助手�！庇谑前嚅L請了她的同桌。

　　我目不轉睛地盯著，她們使出了渾身力氣往硬紙筒里插，身體都發(fā)抖了可還是······。這會兒她們換了個方法，她們握著木棍使勁得往旁邊轉，像是在磨豆?jié){一樣。但是紙還是沒被捅破。我們好奇極了，異口同聲問老師：“這是為什么呢？”老師笑著對我們說：“其實實驗原理是：木棍的力量作用沙子之間，一小部分作用在紙上。

　　我們這才恍然大悟，知識的力量真?zhèn)ゴ蟀。?/p>

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