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作業(yè)作文500字（精選16篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的作業(yè)作文500字（精選16篇），希望能夠幫助到大家。
作業(yè)作文500字 1
今天早晨，可不是我醒來(lái)的最早了，因?yàn)榻裉觳恢涝趺椿厥�，早晨特別想睡覺(jué)，而且到十點(diǎn)多了我還特別困，因?yàn)槲蚁胨X(jué)，就想躺在床上呼呼大睡。
今天早晨，姥姥叫了我好幾回，我都還迷迷糊糊的說(shuō)：“再讓我睡一會(huì)兒吧！我實(shí)在困得不能行了�！崩牙丫褪遣蛔�?zhuān)牙颜f(shuō)：“這都幾點(diǎn)了，你媽媽都醒了。”我還是沒(méi)有醒來(lái)，因?yàn)槲覍?shí)在是太頭疼了，不知怎么回事，今天早晨就這樣，于是我很困，睡到了太陽(yáng)曬屁股，可是我還是沒(méi)有醒來(lái)，后來(lái)媽媽做完飯以后說(shuō)吃飯了，我才慢慢悠悠的起床，洗洗手，然后做到位子上吃飯。
今天我很高興，因?yàn)槲医K于寫(xiě)完了全部作業(yè)，因?yàn)槔蠋熈舻淖鳂I(yè)真是太多了，我都寫(xiě)不完，不過(guò)，通過(guò)今天的努力，終于把作業(yè)全部搞定了，這可花費(fèi)了我的不少的心血，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，頭會(huì)時(shí)不時(shí)的就疼，所以，寫(xiě)完作業(yè)，真的`很累，當(dāng)快寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，我的手不知不覺(jué)得好像被控制了一樣，變得很快很快了，我覺(jué)得應(yīng)該是心情激動(dòng)，所以才這樣吧，但我心里可是想著：快點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，快點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，快點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)就能趕緊出去玩兒了，這樣我就會(huì)輕松得很了，不過(guò)還有一項(xiàng)寫(xiě)微日記的作業(yè)，反正也是在電腦上寫(xiě)的，不費(fèi)手勁，那是因?yàn)槲掖蜃滞斓�，所以，我感覺(jué)我寫(xiě)微日記不會(huì)很累的。結(jié)果手就被控制了一樣就開(kāi)始寫(xiě)的快了，我估計(jì)是這個(gè)原因吧。
當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，我好像心踏實(shí)多了，因?yàn)槲覍?xiě)完作業(yè)了，玩耍的時(shí)候再也不用擔(dān)心作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，不能玩了。
作業(yè)作文500字 2
我是一名小學(xué)生，放學(xué)回家，除了玩耍，就是做作業(yè)。作業(yè)像一個(gè)負(fù)擔(dān)，老是跟著我，每當(dāng)節(jié)假日來(lái)臨，我總是既開(kāi)心又難受，開(kāi)心的是可以享受自由的時(shí)光或者去旅游，難受的是又要做好多作業(yè)。我知道，老師叫我們做作業(yè)的目的`是讓我們鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，但是，我對(duì)作業(yè)怎么也喜歡不起來(lái)。
每天放學(xué)時(shí)，我總是向媽媽訴苦：今天作業(yè)賊多的。有時(shí)候說(shuō)，今天作業(yè)又死多的。媽媽則一副見(jiàn)怪不怪的樣子：學(xué)生做作業(yè)，天經(jīng)地義！媽媽恣度早在我意料之中，但我又總是要向媽媽傾訴。
為了快點(diǎn)甩掉“作業(yè)”這個(gè)包袱，我想了一些辦法。比如說(shuō)，今天老師布置這一頁(yè)的作業(yè)，我把下一頁(yè)也做好了。這時(shí)的我，心里很輕松，咳，我走在老師的前頭了。其實(shí)也應(yīng)了媽媽從小教育我的“先緊后松”的原則了。
老師通知，中午在家午睡，一點(diǎn)鐘才能進(jìn)校門(mén)。我高興得一蹦三尺高，為啥呀？因?yàn)槲也幌矚g睡午覺(jué)，那些時(shí)間就用來(lái)做當(dāng)天晚上的家庭作業(yè)了。媽媽勸我睡覺(jué)，說(shuō)磨刀不誤砍柴功。我想：哼，做完作業(yè)，晚上就有時(shí)間去溜冰、打乒乓了！于是，我的作業(yè)本上多了幾個(gè)鮮紅的“×”，那是因?yàn)橛行﹥?nèi)容老師還沒(méi)教過(guò)呢！但是也有好處，有時(shí)為了完成這些作業(yè)，我就提前預(yù)習(xí)內(nèi)容了，也能大致弄個(gè)明白。
嗨，作業(yè)，作業(yè)，誰(shuí)發(fā)明了這個(gè)詞？
作業(yè)作文500字 3
噩夢(mèng)般的過(guò)了單元考試，還未喘氣，老師就又開(kāi)始上下一單元了，我只得準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，天天背寫(xiě)英語(yǔ)單詞，天天聽(tīng)寫(xiě)生字，時(shí)間十分緊張。我既想早點(diǎn)考試，結(jié)束戰(zhàn)斗，又想晚點(diǎn)考試多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，能考個(gè)好成績(jī)。好矛盾�。�
這不，才上幾星期就想著放寒假了。我還在心里打著算盤(pán)，要是寒假?zèng)]有作業(yè)那就太好了，那我就有更多的時(shí)間可以自由支配了。
假如沒(méi)有作業(yè)，我可以盡情地做自己想做的事情，不用擔(dān)心老師的老虎脾氣，不用擔(dān)心媽媽的獅子脾氣，更不用擔(dān)心被同學(xué)嘲笑。我可以天天跑書(shū)店看書(shū)，并借上一本厚厚的名著，在家細(xì)細(xì)品讀，每天都可以“充電”到十二點(diǎn)，媽媽也管不著，因?yàn)闆](méi)有作業(yè)嘛！想著天天在知識(shí)的`海洋里遨游，真是做夢(mèng)都香甜。
假如沒(méi)有作業(yè)，我可以游山玩水，明天去泰山，后天去華山，大后天去嵩山……把祖國(guó)的大好河山看個(gè)遍，既讓我一飽眼福，又陶冶了我的情操，當(dāng)要寫(xiě)作文時(shí)，我可以一吐為快了。
假如沒(méi)有作業(yè)，我可以去東北玩，去那兒的曠野里堆雪人，往麥地里隨便扔爆竹，親身經(jīng)歷農(nóng)家樂(lè)，還可以和那邊的認(rèn)識(shí)的朋友一起去砸魚(yú)——傍晚，先用手電筒“引魚(yú)出洞”，等魚(yú)兒都聚在一塊，再用磚頭使勁把冰砸開(kāi)，魚(yú)兒就一條一條跳上岸，我們一條條往筐里撿，全然忘記了那是寒冷的冬夜。
假如沒(méi)有作業(yè)，我會(huì)和好朋友結(jié)伴同行去黃河邊撿垃圾，讓祖國(guó)的母親河再重新顯現(xiàn)出它的美麗。我們就能再一次聽(tīng)到潺潺的流水聲，聽(tīng)那有節(jié)拍的聲音，那么動(dòng)聽(tīng)，那么親切！
��！沒(méi)有作業(yè)的日子真是好，快活似神仙，樂(lè)趣無(wú)限，希望真有這一天的到來(lái)！
作業(yè)作文500字 4
我們已經(jīng)習(xí)慣做老師布置的作業(yè)，這些作業(yè)無(wú)非就是做做題目，可忽然有一天，我收到一項(xiàng)特殊的任務(wù)——完成“雞蛋砸地球”實(shí)驗(yàn)。
一聽(tīng)這個(gè)名字，我腦海中立馬浮現(xiàn)出一個(gè)碩大的雞蛋從萬(wàn)米高空下落的`情形——“砰——”雞蛋像冰雹一樣打了下來(lái)，蛋黃紛飛，若行人閃躲不及，被打中了，立刻頭破血流。正想像著，忽然老師大開(kāi)“金口”：“所謂雞蛋砸地球，就是要把雞蛋放在一個(gè)裝置里，從四樓扔下去，保證雞蛋落在指定區(qū)域內(nèi)，并且雞蛋不碎，最后去除雞蛋的重量，誰(shuí)的裝置最輕，誰(shuí)就第一，越重，排名越后�！痹瓉�(lái)是這樣呀，嚇我一跳，看來(lái)有時(shí)沉默，不一定是金��！
我一回家就告訴爸爸，我要做“雞蛋砸地球”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。于是，我們準(zhǔn)備好材料，星期天做。
一晃，星期天到了，我們拿出材料，動(dòng)手做了起來(lái)，我在一個(gè)杯子中放一枚雞蛋，然后塞上紙巾，放在海綿之中，用雙面膠貼合好，完工！可這樣爸爸還是不放心，還想干點(diǎn)兒什么，突然，他想到了一個(gè)妙計(jì)，便跟我說(shuō)了，我一聽(tīng)，心中豁然開(kāi)朗。想知道爸爸跟我說(shuō)了什么嗎？不要急，謎底就在下面。
星期一，比賽開(kāi)始了，我是第三個(gè)開(kāi)始放的。這時(shí)，我的裝置正式亮相了——一個(gè)降落傘，緊緊包住了海綿。只聽(tīng)老師一聲號(hào)令，我放了手，裝置緩緩下降。我想這樣的速度，一定不會(huì)碎！我得意極了，急忙跑下樓，一看雞蛋果真沒(méi)碎，我高興極了。
這個(gè)特殊作業(yè)，我完成得不錯(cuò)吧？
作業(yè)作文500字 5
我從小到大，做過(guò)無(wú)數(shù)的作業(yè)，有許多我都記不清了。唯獨(dú)那次，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的貝殼，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶中的那一片沙灘上。
那是一個(gè)暑假中炎熱的一天早晨，我住在老家，奶奶抱著三歲的小弟弟在我家。我作業(yè)也做完了，閑著沒(méi)事，便逗起了弟弟。
一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了中午，奶奶對(duì)我說(shuō)說(shuō)：“吳兆煒，我出去一會(huì)兒，給你一個(gè)任務(wù)”。我一聽(tīng)，原來(lái)是讓我照顧小弟弟，這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是第一次，便一蹦一跳地照顧小弟弟去了。
我一直以為，照顧孩子肯定是非常輕松的，只要讓他不哭、不鬧就行了�？晌疫@個(gè)弟弟，才三歲，非常的調(diào)皮，他一會(huì)兒抱著枕頭沖進(jìn)客廳，一會(huì)兒又拿著玩具劍“殺”進(jìn)我的`房間，真是天有不測(cè)風(fēng)云，居然讓他看見(jiàn)了我的作業(yè)，隨手抓起一枝筆，突然在我的作業(yè)本上畫(huà)了一筆。我連忙把作業(yè)搶過(guò)來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“表弟，別亂畫(huà)，我給你拿一張紙！”可是，當(dāng)我拿著紙跑進(jìn)我的房間時(shí)，看見(jiàn)筆被摔在了地上，早已“魂飛魄散”了，而弟弟呢，竟爬上我的床，干脆玩起了蹦蹦床，還像個(gè)沒(méi)事人似的，我只好無(wú)奈的嘆了口氣，實(shí)在是拿他沒(méi)辦法。
鬧了一個(gè)中午，他終于累了，躺在床上不動(dòng)了。我也早已累趴下了。我收拾好房間叫醒了小表弟，還沒(méi)等他叫起來(lái)，便對(duì)他說(shuō)：“表弟，想不想玩電腦啊�！币贿呥�端來(lái)一盤(pán)切好的橙子。別看小弟弟這么小，玩電腦可不含糊，徑直摁下了開(kāi)機(jī)鍵。玩起了電腦，表弟玩起了電腦，一下安靜了許多，我也累倒在了床上。
晚上，奶奶回來(lái)了，看見(jiàn)家里還是干凈整潔，不禁夸起我來(lái)，看來(lái)，帶孩子也不是件容易的事啊。我終于完成了這項(xiàng)特殊的作業(yè)。
作業(yè)作文500字 6
這兩天的作業(yè)很多？而我并不想寫(xiě)。其實(shí)還是有原因的，前兩天媽媽給我轉(zhuǎn)了100塊錢(qián)那個(gè)時(shí)候錢(qián)已經(jīng)足夠了。但是我又買(mǎi)了一件衣服有買(mǎi)了26塊錢(qián)的跟手有關(guān)的東西沒(méi)辦法我現(xiàn)在又沒(méi)錢(qián)了�？墒俏铱偛荒茏屓ジ纺隙紱](méi)有辦法吧。
所以我今天我需要把我這一次文庫(kù)里面的錢(qián)提升到十塊。我現(xiàn)在有兩塊那么意味著我將寫(xiě)八篇作文。而現(xiàn)在，我已經(jīng)寫(xiě)了五篇，還剩三篇。本身我在寫(xiě)作業(yè)但是每每想到這件事情不行，沒(méi)有辦法好好寫(xiě)作業(yè)。我知道這對(duì)我而言是很困難的一件事情。但是我沒(méi)有辦法因?yàn)槲覜](méi)有錢(qián)。
所以沒(méi)有錢(qián)也連帶著我覺(jué)得這兩天作業(yè)。都很多其實(shí)不多，只不過(guò)是我不想寫(xiě)。威脅作業(yè)，我就會(huì)想到錢(qián)，我一想到錢(qián)我就沒(méi)有辦法寫(xiě)作業(yè)。這個(gè)時(shí)候你是不是要問(wèn)了，你可以跟你的爸爸講呀。單身是可以，但是我父母現(xiàn)在這兩天一直在找門(mén)面，一直要做生意，我覺(jué)得我不應(yīng)該再跟他們添亂了。我哥哥也在外面打工，我想問(wèn)他要錢(qián)�？墒撬趧偢苫钸�沒(méi)有工資。
你明白這一瞬間有多么的失望嗎？就是你很缺錢(qián)，卻沒(méi)有。你是沒(méi)朋友都沒(méi)有辦法幫你。而你就像傾盆大雨里那個(gè)小鳥(niǎo)那個(gè)連樹(shù)上找個(gè)樹(shù)葉擋雨的都沒(méi)有的那個(gè)小鳥(niǎo)這個(gè)一個(gè)星期我都很疲憊。我很討厭我們宿舍的.人。我也很討厭同學(xué)我也很恨自己怎么沒(méi)有本事，這兩天只要看見(jiàn)吶錢(qián)有關(guān)的事情。我的眼睛都會(huì)亮起來(lái)升至失去自我。
我希望今天我可以把作業(yè)寫(xiě)完背書(shū)，好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)。這樣我才有資格要錢(qián)呀。所以過(guò)一會(huì)兒我要寫(xiě)作文了。
作業(yè)作文500字 7
這周星期一是又愛(ài)又恨的一天。當(dāng)我們度過(guò)悲痛的一天，準(zhǔn)備迎接美好的'放學(xué)，可是罪惡的作業(yè)不停的阻擋著我們。光是英語(yǔ)就有四頁(yè)，那語(yǔ)文數(shù)學(xué)會(huì)多到什么程度啊！
我準(zhǔn)備看像黑板時(shí)，黃老師突然說(shuō)今天沒(méi)有語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)。不會(huì)吧，我不是在做夢(mèng)吧！不行，我得確認(rèn)一下。于是我又去問(wèn)了老師一遍，得到了老師的回答，我高興的快上天了。但高興的同時(shí)，我也很疑惑，黃老師為什么不布置作業(yè)呢？還真是葫蘆里賣(mài)藥不知如何，難道是因?yàn)樵缟咸鷼猓幌朊魈煸偕鷼�，便不布置作業(yè)嗎？對(duì)，肯定是這樣。
既然想通了，那就不管了，更何況好不容易有一天不用做作業(yè)，干嘛想這么多呢？可是最近不是靠要考試了嗎為什么還不布置作業(yè)呢？
回到家的時(shí)候，我的腦袋已經(jīng)亂成了毛線(xiàn)球。突然看到一本課外書(shū)，便拿了過(guò)來(lái)看了看書(shū)名，剛好我還沒(méi)有看過(guò)，便津津有味地看了起來(lái)，將事情丟在了腦后。
直到四點(diǎn)多我才想起還有英語(yǔ)和一大堆課外作業(yè)呢。我急匆匆的將英語(yǔ)拿了出來(lái)，開(kāi)始做真多啊，坐了半個(gè)多小時(shí)，我才完成英語(yǔ)完成了，我又接著做課外作業(yè)，又準(zhǔn)備看書(shū)時(shí)，奶奶來(lái)喊我吃飯了，我只好和我親愛(ài)的課外書(shū)說(shuō)拜拜。
吃完飯和看完課外書(shū)，便又玩了半個(gè)小時(shí)迷你世界“天吶，又被僵尸殺了不帶這樣玩的！”
真是開(kāi)心吶，可是沒(méi)作業(yè)，課外作業(yè)反而很多，今天可真是又愛(ài)又恨。
作業(yè)作文500字 8
“你今天寫(xiě)起作業(yè)了嗎？”“今天的作業(yè)留得多不多？”“作業(yè)是抄抄寫(xiě)寫(xiě)的還是動(dòng)腦筋的？”媽媽對(duì)作業(yè)比我還上心，唉，這些話(huà)語(yǔ)在我的耳邊一直逗留個(gè)不停。
作業(yè)的類(lèi)型有許多，如抄寫(xiě)、做題……按常理來(lái)說(shuō)，都是些書(shū)面作業(yè)。如果運(yùn)氣好的話(huà)老師可能還會(huì)留這樣的作業(yè)：畫(huà)畫(huà)，做手抄報(bào)，做手工等等。我們普通學(xué)生的作息時(shí)間每天就是吃飯、上學(xué)、寫(xiě)作業(yè)、睡覺(jué)四件事，日復(fù)一日，年復(fù)一年。如果從這四件事中找出一個(gè)“性格古怪”的，那就是作業(yè)了。作業(yè)有時(shí)讓我歡喜，有時(shí)讓我憂(yōu)。但對(duì)于我這個(gè)比較懶的小男孩來(lái)說(shuō)憂(yōu)比喜多。但是去年我經(jīng)歷了這樣一件事，讓我對(duì)作業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。
那是我們班級(jí)舉行的一次活動(dòng)，老師給我們留了這樣一個(gè)作業(yè)——給父親或母親洗腳，還要發(fā)照片。這個(gè)作業(yè)新鮮，我第一次給父親洗了腳，讓母親拍了照片，給老師發(fā)了過(guò)去。發(fā)完照片，我有了第一次完成作業(yè)的'成就感。那時(shí)我才知道，原來(lái)完成作業(yè)也可以不用筆，不用紙。誰(shuí)說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”呀。我想。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我的確不怎么喜歡書(shū)面作業(yè)，今天這張卷，明天那張卷。筆換了一個(gè)又一個(gè)，筆芯換了一支又一支。雖然有了優(yōu)異的成績(jī)，但這是素質(zhì)教育嗎？所以我希望在我們學(xué)校，我建議多留一些這樣的作業(yè)。
正是因?yàn)闀?shū)面作業(yè)太多，才有一些人說(shuō)：“人生除了今天吃什么，明天吃什么，后天吃什么以外還有三大難題，那就是：今天寫(xiě)什么，明天寫(xiě)什么，后天寫(xiě)什么�！边@雖然是玩笑話(huà)，但也值得我們深思。
作業(yè)作文500字 9
“呀！完了！”
正和爸爸吃飯的我，突然想起來(lái)我的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)還沒(méi)有交。這下子，剛才還和爸爸說(shuō)說(shuō)笑笑的好心情，就這么突然之間煙消云散。
自從這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我就下定決心一定要每天按時(shí)完成作業(yè)，決不再讓老師因?yàn)樽鳂I(yè)批評(píng)我。這些天，我很努力堅(jiān)持了下來(lái)，再也不用每節(jié)下課被老師召喚了。
可沒(méi)想到，為什么我今天就又忘記交了呢？不行，我得趁著中午時(shí)間把英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)交上去。想到這里，我趕緊加快了吃飯的.速度。
吃過(guò)飯后回到教室，我一刻也不停歇，在我的座位上翻箱倒地翻找起來(lái)�？墒牵襾�(lái)來(lái)回回翻找了幾遍，還是不見(jiàn)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本的蹤影。奇怪了，我記得我放在這兒了，咋就莫名其妙的沒(méi)了？
這一瞬間，我的大腦一片空白，趕忙去叫上爸爸和我一起找。桌面上，桌斗里，書(shū)包里，爸爸辦公室也挨著翻了個(gè)遍。一片狼藉，卻還是找不到。
我真的是早早就完成了聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)的，可是，它為什么不見(jiàn)了？我的心里真是又急又氣！
爸爸看到了我的樣子，安慰我：“沒(méi)準(zhǔn)兒是組長(zhǎng)替你交了呢，你下午去問(wèn)問(wèn)組長(zhǎng)，看組長(zhǎng)怎么說(shuō)�！�
爸爸走后，我準(zhǔn)備再找一找英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)。正好，這時(shí)英語(yǔ)老師來(lái)了，英語(yǔ)老師了解了情況之后，笑著說(shuō)：“你忘了？今天上午下課后你給我交過(guò)了”。
��！此時(shí)的我真是又驚又喜！謝天謝地，終于找到了。我心上的一塊大石頭終于放下來(lái)了。
今天真是一波三折��！我以后可千萬(wàn)不要再這樣犯迷糊了！
作業(yè)作文500字 10
“語(yǔ)文小超人兩面，數(shù)學(xué)小超人一面，口算題卡兩面，再加一篇作文，這就是周末的作業(yè)，好，現(xiàn)在放學(xué)！”老師噼里啪啦地說(shuō)了一大串。哈哈，周末作業(yè)也不多嘛，我一定可以在今天晚上寫(xiě)完！
放學(xué)后，我一個(gè)勁地往家跑，爭(zhēng)取以最快的速度，寫(xiě)完作業(yè)。我一到家，就拿出筆在作業(yè)上奮筆疾書(shū)起來(lái)。不出一會(huì)兒，我的作業(yè)就被密密麻麻的黑字給“占領(lǐng)”了，可我依然有許多的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)。突然，老媽打了個(gè)電話(huà)來(lái)：“允希，你快吃點(diǎn)東西，等會(huì)我?guī)闳タ措娪鞍�！掛了，拜拜！”哎！看�?lái)完成不了作業(yè)了，明天再補(bǔ)吧！
看電影時(shí)，雖然電影很好看，可我的心里一直放不下我的作業(yè)。這一看就是一個(gè)半小時(shí)，回家時(shí)都八點(diǎn)了。唉，我的.作業(yè)可能真的完不成了�？墒侨绻裉炷芡瓿桑星锕�(jié)能連玩三天呢，到時(shí)想干什么就什么。我想到玩，又立刻燃起了激情，瘋狂地寫(xiě)起了作業(yè)，不一會(huì)，大部分作業(yè)就又被我給解決了。
雖然我把會(huì)寫(xiě)的都寫(xiě)完了，但是不會(huì)做的一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)。哎！這該怎么辦。這時(shí)，爸爸來(lái)了，對(duì)啦，我可以問(wèn)爸爸，“爸爸，爸爸，快來(lái)教教我這題怎么做……”“好嘞，兒子，我來(lái)啦。”爸爸耐心地跟我說(shuō)了每一題，“你看這里……”在爸爸的幫助下，作業(yè)終于寫(xiě)完了，哈哈，太好了！
我躺在床上，不知不覺(jué)睡著了……
作業(yè)作文500字 11
我們班有兩個(gè)逃作業(yè)“明星”，老師們天天拿著作業(yè)追著他們跑，他們卻總是想方設(shè)法擺脫這些痛苦的作業(yè)。知道他們的'習(xí)慣了嗎？哈哈，就是討厭做作業(yè)。啊，你還要問(wèn)他們的名字？這可不好辦，他們分為“大明星”和“小明星”，“大明星”追的老師多一點(diǎn)“小明星”追的老師少一些。“大明星”叫王好好，“小明星”叫谷樂(lè)樂(lè)。
為了他們，我們班經(jīng)常傳來(lái)女老師尖銳的叫喊聲，自然也配合著數(shù)學(xué)老師的男高音。“王好好，你快補(bǔ)作業(yè)，補(bǔ)不完，不準(zhǔn)回家！”“谷樂(lè)樂(lè)，你欠了我多少作業(yè)啦？我限你今天之內(nèi)全給我補(bǔ)好，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”“王好好，數(shù)學(xué)作業(yè)快寫(xiě)吧，還玩呢！就差你了！”“谷樂(lè)樂(lè)，你的英語(yǔ)抄寫(xiě)呢？”每當(dāng)老師向他們要作業(yè)，他們總會(huì)露出厭惡的神情。就算請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，他們也都無(wú)動(dòng)于衷。
老師們見(jiàn)他們還不交作業(yè)，就又想了個(gè)辦法：讓他們來(lái)辦公室補(bǔ)�！巴鹾煤�，谷樂(lè)樂(lè)，你們兩個(gè)跟我到辦公室來(lái)補(bǔ)作業(yè)，快！”在老師辦公室時(shí)，王好好說(shuō)：“老師，上廁所�！庇谑�，他溜回教室，背起書(shū)包，跑了。只剩下谷樂(lè)樂(lè)了，他想：怎么溜好呢？恰好這時(shí)，老師轉(zhuǎn)過(guò)身去取東西，他想：趁這機(jī)會(huì)，溜！等老師回頭時(shí)，谷樂(lè)樂(lè)早已不見(jiàn)了蹤影�！鞍�，真拿他們沒(méi)辦法�！崩蠋焸兌紵o(wú)奈的說(shuō)道。
到現(xiàn)在，逃作業(yè)“明星”們還是被老師追個(gè)不停。
作業(yè)作文500字 12
一次發(fā)高燒竟讓我寫(xiě)出了“病中作業(yè)”。
那天我剛一放學(xué)，就感覺(jué)很冷，爸爸說(shuō)應(yīng)該是發(fā)燒了，體溫計(jì)一測(cè)果真是這個(gè)結(jié)果，（缺少賓語(yǔ)）于是，我們急匆匆的去診所打針。
我們到了診所，那里有許多人吵吵鬧鬧的，有的人病情有所好轉(zhuǎn)就開(kāi)始聊天，有“天真活潑”的小朋友在亂喊亂叫，還有的小朋友纏著媽媽給他講故事，不講他就使勁的哭鬧。
阿姨首先拿著體溫計(jì)為我測(cè)量了一下體溫，五分鐘后，一看體溫計(jì)達(dá)到了38.5°，于是拿著一個(gè)箱子笑著向我走來(lái)，阿姨先在我的手上綁上止血帶，此時(shí)可見(jiàn)血管顯示出來(lái)，然后用一點(diǎn)醫(yī)用碘酒輕輕的涂在手背上，接著拿出針把針頭拔開(kāi)放一下，里面的鹽水放出，把針?lè)牌剑?插到血管里，再把止血帶松開(kāi)，最后把膠帶一條一條的撕下來(lái)一次的粘上，然后用一個(gè)藥盒綁在我的手上，再用膠帶粘上。阿姨怕我疼，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不疼的�！薄爸x謝阿姨！”我強(qiáng)忍著要掉下的眼淚說(shuō)。
我小心翼翼的把作業(yè)拿出來(lái)，打開(kāi)筆袋，掏出筆，仔細(xì)的寫(xiě)起來(lái)。不一會(huì)兒，我就寫(xiě)完了數(shù)學(xué)，我剛要寫(xiě)語(yǔ)文來(lái)著，可爸爸勸我不要寫(xiě)了，我還是繼續(xù)寫(xiě)著。又過(guò)了一會(huì)兒，我把語(yǔ)文也寫(xiě)完了，抬頭一看，上面的吊瓶還沒(méi)打完，就和爸爸津津有味的，玩起游戲來(lái)……
無(wú)論我們有多困難，都要堅(jiān)持把一件事做到底，而堅(jiān)持往往是會(huì)成功的！這次寫(xiě)的“病中作業(yè)”，給我感觸很深。
作業(yè)作文500字 13
很多事情，做之前，會(huì)以為是那么令人厭煩，其實(shí)只是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它美的一面，一旦做了，也許就會(huì)一直沉浸其中，無(wú)法自拔，就會(huì)感到輕松、愉快！
一個(gè)明晃晃的例子就擺在我們面前，那就是寫(xiě)作業(yè)！
有時(shí)候認(rèn)為寫(xiě)作業(yè)“愁死”啦！得動(dòng)腦子，動(dòng)手。
那為什么不中午寫(xiě)呢？選一個(gè)面對(duì)陽(yáng)光的位子，或者背對(duì)著陽(yáng)光的位子，選擇一個(gè)舒服的姿勢(shì)，展開(kāi)你緊鎖的眉頭，用你那柔軟的雙手，輕輕握住筆，讓筆尖在本上“隨心所欲”、暢快自如地移動(dòng)，一邊輕松自如地寫(xiě)作業(yè)，一邊享受著陽(yáng)光賜給我們的幸福，沐浴著陽(yáng)光，心中懷著對(duì)陽(yáng)光的感謝，那作業(yè)片刻間也就完成了，一點(diǎn)壓力也沒(méi)有，時(shí)間到了，要上學(xué)了，你依依不舍地望著陽(yáng)光，期待著明天能再次沐浴著陽(yáng)光……
從前的`我討厭語(yǔ)文考試，一看見(jiàn)試卷便嘆一口氣，希望和它“永不相見(jiàn)”。什么填空啦，引號(hào)的作用啦，閱讀理解拉……一切都很丑陋！現(xiàn)在的我改變了對(duì)它的看法，在我眼中，那些“一切都不會(huì)”的題，現(xiàn)在做起來(lái)都能應(yīng)付裕如，它在我眼中就是對(duì)我學(xué)習(xí)成果的測(cè)試，它蘊(yùn)含著我滿(mǎn)滿(mǎn)的自信心，是我發(fā)奮努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我是多么歡迎它的到來(lái)。
看吧，不是所有的事都是那么讓你煩悶，是因?yàn)槲覀冎豢吹搅怂幻烙^(guān)的一面；如果用心體會(huì)，相信也能看到它好美好舒服的一面！
好好努力！好好體會(huì)！好好享受！陽(yáng)光很美的！
作業(yè)作文500字 14
五一就要到了。放假前一天，班主任笑著走進(jìn)教室，宣布這個(gè)假期不寫(xiě)作業(yè)了。話(huà)音剛落，有的同學(xué)歡呼，有的跳起來(lái)，有的吹口哨。突然，教室變得“瘋狂”。
學(xué)了之后，我好像成了孫悟空，我會(huì)在云里走；腳下有一股無(wú)名的風(fēng)，我突然“飛”回家。
一回到家，我就把書(shū)包扔在沙發(fā)上，然后像“天堂”一樣打開(kāi)冰箱，吃著我最?lèi)?ài)吃的好吃的玉米小狗3354薯?xiàng)l和薯片等。多好吃��！
吃完，拿起我最喜歡的書(shū)《格林童話(huà)》看了看。我最感興趣的是《不萊梅鎮(zhèn)的音樂(lè)家》。故事講的是一群小動(dòng)物聚在一起，在一起聲音很好聽(tīng)。一天，當(dāng)他們看到一群強(qiáng)盜時(shí)，他們唱著美妙的歌曲。強(qiáng)盜們以前從未見(jiàn)過(guò)這個(gè)世界，他們被嚇了一跳。這些小動(dòng)物非常高興，因?yàn)樗鼈儼褟?qiáng)盜嚇跑了。從此，小動(dòng)物們快樂(lè)地生活著。我被故事中的情節(jié)深深吸引。
然后就準(zhǔn)備看自己喜歡的《殺虎口》。剛打開(kāi)電視，爸爸回來(lái)了。當(dāng)我看到我在看電視時(shí)，我怒不可遏，問(wèn)：“我為什么不做作業(yè)？”我告訴我爸我爸的火已經(jīng)完了。讓我繼續(xù)看。我最喜歡的'是劇中的勃朗。他正直、勇敢、有男子氣概。
這是今天的安排，但是假期怎么過(guò)呢？和父親商量后，我們決定去城外郊游，野餐，呼吸新鮮空氣。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。我告訴全世界的大人要相信我們，讓我們自己安排。
作業(yè)作文500字 15
“作業(yè)”這個(gè)詞，想必對(duì)于大家來(lái)說(shuō)并不陌生�？晌覀兊淖鳂I(yè)，大家可能會(huì)感覺(jué)非常，因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)那是相當(dāng)?shù)亩�！多的不能再多�?/p>
叮玲玲~放學(xué)嘍！回家嘍！作業(yè)多多喲~~~~！這是大家常說(shuō)的口頭禪。老師天天上課說(shuō)，現(xiàn)在是開(kāi)放式教育，老師不會(huì)刻意去多布置作業(yè)，每天的作業(yè)量限于學(xué)生在1小時(shí)之內(nèi)作完就行了。這是大家最常聽(tīng)到的一句話(huà)，也是最不可信的'一句話(huà)。
你看這不是嗎？一回家我們每個(gè)人就要與作業(yè)展開(kāi)超級(jí)大對(duì)決。一個(gè)字“苦”，二個(gè)字“苦啊”，三個(gè)字“要命啊”。
這不，剛說(shuō)完，我就把書(shū)包倒了出來(lái)，看看作業(yè)記錄本，數(shù)學(xué)書(shū)：P75―T1、2、3、4、5、6、7、8、9，抄題寫(xiě)在數(shù)學(xué)本上。啊？那么多？光一個(gè)數(shù)學(xué)就要命�。∥覍�(xiě)啊、寫(xiě)啊……，作業(yè)大軍在我的面前排起了長(zhǎng)隊(duì)。經(jīng)過(guò)40分鐘的較量。俺終于把數(shù)學(xué)大軍打敗了，感覺(jué)就一個(gè)字“累”啊。
數(shù)學(xué)作業(yè)被我給搞定了，可語(yǔ)文大軍還是不會(huì)放過(guò)我的啊。數(shù)學(xué)大軍敗了，呵，不服氣，還派特使到了語(yǔ)文大軍那邊，這樣俺的語(yǔ)文作業(yè)又得雙倍增加。慘��！看看作業(yè)記錄本，語(yǔ)文：預(yù)習(xí)《遲到》這一課。閱讀課文，還行，但對(duì)于我們的預(yù)習(xí)要求來(lái)講，苦��！最起碼要作上一個(gè)鐘頭。所以俺只能一個(gè)勁地寫(xiě)啊寫(xiě)、抄啊抄（抄資料、抄摘抄），累得筋疲力盡。一下趴在了床上，怎么也起不來(lái)了。
作業(yè)作文500字 16
一提到作業(yè)，可能很多人會(huì)覺(jué)得作業(yè)是令人討厭的，是作業(yè)限制了他們的自由；而有一部分人認(rèn)為作業(yè)是對(duì)他們有幫助的，并且希望作業(yè)能夠多一點(diǎn)。
而在我踏進(jìn)一中校門(mén)以來(lái)，有著三項(xiàng)十分特殊的作業(yè)。
在開(kāi)學(xué)第一天，謝老師趁著軍訓(xùn)，別人都在安排事情時(shí)的那一天，對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，語(yǔ)文最重要的是要干什么？對(duì)呀！積累！以后我們八班每天都有兩項(xiàng)作業(yè)：1、寫(xiě)隨筆，字?jǐn)?shù)不限。2、在每一周里，都要試著背幾首詩(shī)。”謝老師深知積累的重要性。接著她又說(shuō)：“一個(gè)星期要完成一本書(shū)的.閱讀。能力強(qiáng)的孩子大可不必一個(gè)星期一本，兩天就可讀完一本書(shū)。”
以后這三項(xiàng)便是我們的作業(yè)了。其實(shí)，一開(kāi)始我并不喜歡這三項(xiàng)作業(yè)，覺(jué)得這些東西考試又考不到，而且別的班也沒(méi)有天天寫(xiě)隨筆的要求。但當(dāng)我經(jīng)歷了在市一中的第一次月考后，才明白原來(lái)老師是對(duì)的。在第一次月考中，我寫(xiě)的《忘不了那雙眼》被作為年級(jí)范文在全年級(jí)交流閱讀，確確實(shí)實(shí)讓我驕傲了一把，更讓我體會(huì)到了寫(xiě)作的快樂(lè)！
后來(lái)我們?nèi)喽紳u漸地愛(ài)上了這三項(xiàng)作業(yè)，并且我們以此為傲、為榮。
從那以后，當(dāng)我們無(wú)聊時(shí)就閱讀，開(kāi)心時(shí)便去背詩(shī)，不開(kāi)心時(shí)便進(jìn)行隨筆創(chuàng)作，把內(nèi)心的傷轉(zhuǎn)化為一串串文字，變成一篇篇具有著真情實(shí)感的作文。
現(xiàn)在，這三項(xiàng)作業(yè)儼然已不再是我們的作業(yè)了，而是我們的精神食糧，更是我們的精神上的好朋友！
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