夾玻璃球比賽作文九篇
【第1篇】夾玻璃球比賽
老師看起來很喜歡球，上次剛帶了乒乒球，今天老師又帶來了一種球——玻璃。老師說：“我們今天將進行一場玻璃球比賽。游戲規(guī)則是這樣的：四個人為一組，進行比賽。在比賽過程中，手不能碰到碗。只要碰到碗，那就要取消比賽資格。而球掉在地上的話，可以撿起來重新放在碗里繼續(xù)玩，但不能用手拿玻璃球。”
老師說了一聲：“開始！”只見，有的同學(xué)用“迅雷不及掩耳之勢”的速度一個接著一個地夾。我看得眼睛都花了，當(dāng)這位同學(xué)已經(jīng)成功了好幾個玻璃球時，我的內(nèi)心也非常興奮。可玻璃球像身上涂了油似的，總是會從那位同學(xué)的筷子中間滑下來，再掉進碗里。當(dāng)對方那邊只聽見有人喊道：“就剩最后一個玻璃球�！绷硗鈳讉�同學(xué)聽了之后，就像熱鍋上的螞蟻一樣。眼看那位同學(xué)臉色都已經(jīng)變了，這時旁邊的同學(xué)對他說：“加油��！加油！”那位同學(xué)聽到他們的鼓勵，立刻開始小心翼翼地夾著那調(diào)皮的玻璃球。終于球被那位同學(xué)夾住了，大家說：“好了，成功了�！弊詈螅蠋熅桶研〗蹘沤o了那位同學(xué)。
我的心情緊張萬分，因為輪到我。我拿起筷子小心翼翼地夾著。過來一會兒，不知為什么，我的手開始顫動，于是我開始慢慢地夾著。我想：這什么破球，怎么就是不聽我的使喚呢？終于，他將所有球都夾完了。于是，便大喊道：“我好了！”最后，老師把小桔幣獎勵給了我，拿到小桔幣的我也感到非常開心。
通過這件事，我知道了：做事一定要冷靜地面對，這樣才可能成功。
老師點評：心理刻畫符合場景設(shè)置。
【第2篇】夾玻璃球比賽
這幾天，老師似乎迷上了圓溜溜的球，上一次我們玩了一個有趣的傳球游戲。今天，我們又要玩一個有趣的夾球游戲。
這次夾的是什么球呢？原來是那光滑的玻璃彈珠�。∮螒虻囊�(guī)則是：一個碗里有30個彈珠，另一個碗里沒有。只要用一雙鐵筷子夾住球再放進碗里，夾完30 個就算成功。但是不能作弊。
第一輪，同學(xué)們都躍躍欲試，老師便抽了幾個人。只見，他們都緊張地看著球。老師喊：“開始！”他們立刻拿自己的筷子開始夾球，可是那球搖晃的就像一個調(diào)皮的孩子，怎么也夾不住�？墒牵覀儼l(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)漸漸掌握了技巧，很快的就夾完了。
第二輪開始了，我也加入其中。只見，同學(xué)們都像熱鍋上的螞蟻一樣很著急。只聽，老師一聲今下，我連忙開始夾了起來。第一個，第二個……其他人看見這樣的我，也不甘示弱，迅速地開始夾起來。到了第五個的時候，那球不知怎么了，怎么夾都夾不起。于是，我冷靜下來。終于，夾完了。但是，最后還是晚了一步，還是輸了。
游戲雖然結(jié)束了，但我在今天的游戲中懂得了很多：心急總是永遠完成不了事情的，凡事要心平氣和，慢慢掌握要領(lǐng)。
老師點評：將參與比賽時的心理、動作刻畫得很細膩。
【第3篇】夾玻璃球比賽
我們老師好像特別喜歡球，上一次游戲玩的是乒乓球，而這次游戲玩的是玻璃球。
在游戲開始之前，老師給我們講了游戲規(guī)則：碗里有30顆玻璃球，用不銹鋼筷子把玻璃迅速地夾到另一個碗里。在比賽過程中，手不能碰到碗或玻璃球。如果，比賽過程中球掉地了，可以講球撿起來再重新夾到另一個碗里。
游戲開始了，老師首先就挑到了我。我拿了筷子，一點一點向著玻璃球進發(fā)。當(dāng)我夾起第一個玻璃球時，玻璃球就像調(diào)皮的小孩一樣，想從我的手里掙脫掉。我試了好長時間，終于把它給夾起來了。時間一分一秒地過去了，我地碗里只剩下最后一個玻璃球了�？墒沁@個玻璃球像長了一雙翅膀一樣，總是在和我玩捉迷藏。我心想：這個球怎么這么難夾，跑來跑去的，你就不能不跑了嗎？可是，這個球好像在報復(fù)我似的，因為我把它的.其它兄弟都抓走了。突然，我聽到歡呼聲，我意識到我輸了，便放下手中的筷子。果然小丁夾完了，同時也拿到了獎勵：一枚小桔幣。
這個游戲告訴我們：做事一定要有耐心，這樣成功才會離你不遠。
老師點評：比喻修辭的運用為文章添色不少。
【第4篇】夾玻璃球比賽
我發(fā)現(xiàn)小桔燈老師都特別喜歡球，上一次玩的是乒乓球，這次又玩玻璃球。
游戲規(guī)則：用筷子夾玻璃球，將玻璃球夾到另一個碗里、不允許把手放在碗上。
可老師把筷子一拿出來，我們的眼珠子都要蹦出來。竟然是塊鐵筷子，簡直是挑戰(zhàn)不可能！當(dāng)老師問誰敢玩的時候，我嚇得不敢舉手，果真還是男生舉起了手�？伤麄儽荣惖某煽冏尨蠹叶脊文肯嗫�。一號選手練某某把筷子抓了起來，咽了一口水，把筷子豎了起來，夾起了一個玻璃球，猛地扔進了碗里面。這個成員功，讓我們眼睛一亮。四號王某某也不氣餒，他把球夾了起來，扔進了碗里。過了1分鐘，第四組那里發(fā)出了尖叫聲。我往前近距離一看，原來是四號選手贏了�。�
可剛看完別人的比賽，我還沉浸在其中沒有反應(yīng)過來，竟已經(jīng)輪到我了。我也沒想什么，直接把玻璃球夾了起來�？蓻]想到那個球就好像非要我作對似的，我每次一夾到它，它就要繞道走。真是的，眼看時間已經(jīng)快來不及了，只好把眼前這個球給放棄了，開始夾另一個！可剛過一分鐘，別的組就開始“啊，他只剩下一個了！”等等一些讓我很心急的話語。我連忙一看，我的碗里空空如也。于是，我便啟動瘋狂模式，連夾了4個，隊友們也說起了一些令我心急的話語：“快點�。e人還有一個了！”聽了他們的話，我的心里也十分著急�？傻诙M也已經(jīng)夾完了。
雖說這次比賽沒贏，可是重在參與，難道不是嗎？
老師點評：描繪夾球的場景，可將畫面定格住了，細致地將人物的動作、神態(tài)等處描繪得很入神。
【第5篇】夾玻璃球比賽
今天上午，我們舉行了一場別具一格的傳球比賽。這既不是傳籃球，也不是傳足球，而是那傳那小巧玲瓏的玻璃球。
老師一來，給我們講了一下游戲規(guī)則：共分成兩組，每人一個勺子。在傳球時，勺子不可碰到勺子，并且肢體也不得碰到別人的肢體，同時肢體不能碰到桌子，否則一律從頭開始。如果球掉了，也一律從頭開始。
老師從一個紅袋子里拿出了五顏六色的勺子，發(fā)給了每個人。然后，給每個組的排頭都發(fā)了一個圓溜溜的玻璃球。
只聽，老師一聲令下：“預(yù)備，開始�！贝蠹冶汩_始齊呼：“加油，加油�！苯淌依镱D時炸開了鍋，一號選手輕而易舉地傳給了二號選手，二號選手也輕輕松地傳給了三號選手。這讓我感到十分奇怪，真的就像他們那樣傳得這么簡簡單單！我不禁打了一個大問號？幾分鐘過后，終于輪到我了。第一輪我們組完成得那叫一個順風(fēng)順?biāo)�！然后，我們又傳回去，我胸有成竹地傳給了十一號。這時，十一號很是驕傲。一個不小心，十號選手還沒伸出勺子，十一號選手就倒給了他。只聽“砰”地一聲，球落地了，我們組的選手全像泄了氣的皮球，一個勁地說：“NO！為什么？”
之后，大家都垂頭喪氣的，一號選手有氣無力地傳給二號選手，結(jié)果可想而知，傳一次掉一下�？刹恢�，又是哪股力量，激發(fā)了我們的潛能又開始傳了起來。于是，第二組在我們失敗時成功了，比我們搶先一步完成了游戲。他們大聲歡呼：“Yes！太好了！”而我們卻只能看到快樂，而享受不了快樂，這種感覺可真難受呀！
經(jīng)過這一系列的游戲，我明白了：謙虛使人進步，驕微使人落反。失敗乃是成功之母，做任何事都能放棄。
老師點評：將比賽開始時，游戲順利進行中同學(xué)們驕傲自滿的神情刻畫得十分到位。
【第6篇】夾玻璃球比賽
“哈——哈——哈”教室里傳來一陣歡聲笑語，是什么讓同學(xué)如此開心呢？哦！原來是今天我們要挑戰(zhàn)不可能——夾玻璃球比賽。
比賽規(guī)則是這樣的：每輪四組，一人一組，每人有兩個不銹鋼盤子。一個盤子里放30個玻璃球，另一個盤子是用來把玻璃球夾到里面。在夾的時候要注意：只有筷子可以碰到球，一只手在夾的時候，另一只手不可以動，獲勝者會獎勵小桔幣一枚。
第一組人員已確定。在陳老師的一聲命令下，游戲開始了，我快速走向小汪，他十分緊張！“加油，加油��！”圍觀者喊道。陳老師看見了，說：“在夾的時候，筷子要往下拿�！惫�，小汪的手在筷子的最上方，他糾正了一下“哇，三連中耶！”同學(xué)們都驚呼地叫了起來。看來小汪開掛式夾球，我又去看了看“隔壁老練”，才夾了兩個，這速度也太……太慢了。小汪聽見了，臉上滿面春風(fēng)，樂滋滋的。我仔細觀察了一下，發(fā)現(xiàn)他的眼睛都不眨一下，一心一意，專心致志。觀察了這么久，我終于知道小汪為什么會夾得這么快了。過了好一會兒，贏家終于誕生了，就是小汪，他開心得一蹦三尺高！
到我了，我心里那真是五個吊桶打水——七上八下�？吹叫⊥糈A得很容易，感覺是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！我小心翼翼地將球夾到另一個盤子里。可惜的是，中間又掉了。最后，通過我的不懈堅持，還是沒有拿到第一。
雖然這次沒有贏，但過程最重要，難道不是嗎？
老師點評：歇后語的準確運用，為文章添色不少。
【第7篇】夾玻璃球比賽
老師好像對球情有獨鐘啊，上次傳的是乒乓球，今天我們玩玻璃球。
老師從桶里拿出幾個小鐵盆，再把玻璃球倒進盆里，又拿出好幾雙筷子，這樣道具就齊全了。老師告訴我們，游戲規(guī)則是這樣的：用筷子夾玻璃球，只能用一只手，另一只手不能碰鐵盆。如果球掉在地上，就拿起來放回鐵盆里不計分，一共夾30個球。每4人一組比賽，場次不限。
第一組比賽的4個人里就有我。老師把兩個盆放在我面前，一個裝有30個球，另一個什么都沒有。我拿起筷子試了試手感，第一次夾住了。第二次夾時，球從筷子間“溜”走了，我又來了好幾次。如果有六次，那么就會有6次“溜”走。開始了，我不慌不忙，一個一個地夾，大概夾到第五個的時候，我聽見有個同學(xué)喊：“我夾了10個了！”我開始著急了，但是我越著急，就越夾不到，最后是折騰了半天才夾了兩個。我轉(zhuǎn)過身子，看見一大片人聚在一起，只聽他們喊：“兩個！”我想，別人還剩兩個我還有那么多，這是不可能贏的，于是我坐在那里干等。過了一會兒，后面爆發(fā)出一陣聲音：“沒有了，夾完了！”第一名誕生了，他是小汪。
第二場開始了，我擠進一片人群，看著別人怎么夾。他一夾一個，一點都沒有失誤。但是夾到一半后，速廢卻慢下來了。與此同時，另外幾個人也追上來了。我在替他緊張，他慢慢地夾著。突然，不知他哪來的勁兒，夾一個進一個，終于夾完了。所以最后，第一名就是小陳。
看著這一場場比賽，一個個高手，我不禁感慨萬千。所謂“穩(wěn)中求勝”，我能做到也是很困難的。山外有山，人外有人，我要向他們學(xué)習(xí)。
老師點評：將自己從不慌不忙到聽到別人將勝利時緊張的心理刻畫得淋漓盡致。
【第8篇】夾玻璃球比賽
“哎呀！快點，別人只剩幾個了……”“咦？這是哪兒傳來的聲音？噢！原來是我們班正在舉行夾玻璃球比賽啊！
老師先向我們簡要地介紹了一下比賽規(guī)則：先選擇4名同學(xué)進行比賽，每人發(fā)兩個鐵碗和一雙鐵筷子。在其中一個碗里放上30個玻璃球，看誰先夾完，誰就勝利。
首先，老師先挑選了四名同學(xué)上臺進行比賽，“各就各位，預(yù)備開始！”隨著老師一聲令下，同學(xué)們都像打了雞血一樣，熱血沸騰，拿起筷子就是干！只見他們手起球落，作為觀戰(zhàn)者的我，忽然覺得這游戲也太簡單了吧！簡直就是小兒科��！同學(xué)們還在進行著激烈的比拼！忽然，不知從哪兒傳來一陣聲音：“我們?nèi)紛A完了！”我轉(zhuǎn)過頭去，一臉吃驚相，這么快嘛！可我轉(zhuǎn)念又想，竟然別人都這么快，那我可不是能快到飛天的！
可惜誰知我吹牛吹大了，到了接下來的一場比賽，老師挑選到了我。比賽開始前，雖然我一個勁地使勁使自已冷靜，可心里還是很緊張！
比賽開始了，我聚精會神地夾著，生怕有一個玻璃球掉了，可這些玻球就像一個個頑皮的孩子，經(jīng)常不聽話。這時，我的同桌著急地說：“別的人只剩幾個了�！蔽翌D時慌了，手忙腳亂。可最終還是剩下了七個玻璃球，離第一名相差無幾。
通過這次比賽，我明白了一個道理：心急吃不了熱豆腐呀！
老師點評：用同學(xué)們的輕松夾球表現(xiàn)我的輕放，從而突出比賽不易。
【第9篇】夾玻璃球比賽
唉，小桔燈的老師怎么這么喜歡球，上一次是用勺子接球，這一次可更難了！竟然是夾玻璃球！
夾玻璃球的比賽規(guī)則是這樣的：①不得用手②不能讓手碰到碗③四人一組比賽，先夾完所有球的人獲得勝利！附加：不得隨意把玻璃球拿走，要文明！
第一局是第二組前面的三個人，和我前面的一個男生。只聽，老師一聲令下：“預(yù)備！開始！”我聚精會神地看著四人的比賽，現(xiàn)在的局面是我前面的一位男生領(lǐng)先。他已經(jīng)夾了十幾個玻璃球了，他似乎一點也不緊張，很輕松地夾著。但是他的最后一個球好似一個頑皮的孩子，不愿意被他夾起來，他向左，球就向右，他向前，球就向后，最后他發(fā)飚了，把最后一個球夾了起來。周圍的同學(xué)向老師叫道：“老師！老師！他贏了！他也太快了吧！”他開心得一蹦三尺高，最后老師獎勵了他一個小桔幣。
不一會兒，老師便讓我和其他三位同學(xué)一起來比賽，“三，二，一，開始！”老師口令一下，我便開始夾玻璃球了。我努力地夾著，可憐的是：我真的夾不到��！我都快要崩潰了。這時的我想起了抖音里的一句歌詞：好嗨呦，感覺人生己經(jīng)達到了高潮。這時的我已經(jīng)開始懷疑人生了！我的心情十分奇怪，既開心又難過，但是時間一分一秒地在流逝，我還是一個都沒有夾到，我失望極了！此時傳來一陣歡呼聲：“全好了！贏了！”這時的我十分尷尬，想找一個地洞鉆進去。
從這個小游戲中，我明白了：比賽其實重在參與，輸贏其實并不是那么的重要！但是不管做什么事情都得努力，只要努力過那就沒有什么事是做不了的。
老師點評：比喻、擬人等修辭手法的嫻熟使用，使文章增色不少。
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