藝術(shù)家認(rèn)為，演員在表演時(shí)對(duì)劇本中的有些內(nèi)容是可以自由發(fā)揮稍作修改的。而劇本的原作者執(zhí)意認(rèn)為內(nèi)容不可以做修改，強(qiáng)調(diào)要尊重原作者的意思，必須按照原劇本的內(nèi)容進(jìn)行表演。看來，改與不改確實(shí)是個(gè)問題，甚至是個(gè)矛盾。但細(xì)細(xì)一想，對(duì)于即將完成的一部作品而言，原劇作者的文本與演員的表演都是創(chuàng)作的過程，兩者所追求的終極目標(biāo)是一致的，就是讓作品更有思想性與藝術(shù)性。
那么就有了作者與演員溝通的基礎(chǔ)與平臺(tái)。藝術(shù)家的構(gòu)思要通過演員的表演加以落實(shí)與體現(xiàn)，而演員是有著自身生活積淀與藝術(shù)感悟的，演員對(duì)原劇本的適度修改正是為了更好的表達(dá)藝術(shù)家的訴求。改，是為了更好。
在對(duì)孩子的教育問題上，我們家長(zhǎng)與老師似乎也就是“藝術(shù)家”，對(duì)孩子的“表演”要求他們必須按照我們的意圖去做，不能有任何改動(dòng)。
一位國(guó)外的雜志專職攝影師，在圣誕節(jié)快要到來的時(shí)候，決定給孩子們拍張生活照，印在賀年卡上，寄給親戚朋友和雜志社的同事們，以示慶賀。她給孩子們換上一整套節(jié)日服裝。孿生女兒兩歲，小兒6個(gè)月，她希望他們坐好、微笑、睜眼、不流口水、不吃手指，而且同時(shí)滿足以上5條要求。但女兒們卻是流口水、跑、蹦、跳、掐住弟弟的脖子。
戶外陽光明媚，地上鋪滿橘紅色的落葉，她決定改拍外景。然而小兒子卻以驚人的速度往嘴里塞著落葉，女兒們開始狂舞。她勸說、引誘、威脅，全都沒用。這位母親著急了，她想只要有兩秒鐘的時(shí)間就足夠了呀，她只要一張照片，一個(gè)能展示幸福生活的鏡頭。
這位母親試圖要改變孩子的天性，讓他們遵照她的構(gòu)思配合她拍照，哪知道孩子就是孩子呀。最后，她放下相機(jī)，靜靜地坐在午后金色的陽光里，看著小家伙們盡情品嘗大自然的樂趣。他們沉浸在自己的世界里，根本不在乎別人怎么看，衣服是否整潔，姿態(tài)是否雅觀。他們奔跑、追逐、旋轉(zhuǎn)、大捧大捧地?fù)]灑著紅葉。他們?cè)谙硎苌�，而不是要征服它，控制它，或是證明它。
此時(shí)，這位母親突然發(fā)現(xiàn)眼前的一切是多么完美。幸福根本不能用人造的機(jī)械定格，也無需用底片來證明，更不必向任何人展示。她想到自己雖然沒有拍到圣誕卡照片，卻發(fā)現(xiàn)了世間最美好的畫面。
我敬佩這位母親理性與智慧。正是她的“驀然回首”讓我們看到對(duì)待孩子應(yīng)該有的態(tài)度。高考滿分作文孩子天生就是活潑的，他們自然應(yīng)該有屬于他們自己的展示情態(tài)，為什么要任由我們根據(jù)所謂的什么標(biāo)準(zhǔn)和喜好來操縱呢?如果不是出于成人所謂的功利，孩子的快樂是根本不需要我們來指揮的。
這位母親改變了自己的思想，和諧而活潑的場(chǎng)景才得以呈現(xiàn)。這才是根本。
放大點(diǎn)說，為了孩子的幸福，我們不要有太多的預(yù)設(shè)，而且還以為是美好的，讓孩子自己根據(jù)自己的特點(diǎn)，找到他們自己認(rèn)為合適的成長(zhǎng)方式。如果你覺得這樣是改變了你的意思，那么請(qǐng)注意：改本身不是違背更不是對(duì)抗，而是在著眼于未來，更好的實(shí)現(xiàn)你的意圖。