篇一
小陳姐姐：
你好!
因老爸總是在高速公路上開車接電話，你和家人屢勸不改，你迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親。后來，警方將這起舉報發(fā)在官方微博上;再后來，媒體報道;現(xiàn)在，你的這次舉報事件竟成了高考作文素材。小陳姐姐，對于你的迅速“走火”，我喜憂參半!
首先，相信更多的考生會為你的行為點贊。五月份，當這次事件曝光后，就激起了更大范圍、更多角度的議論。相信，比你還要小的我們這些高中生，讀到這則材料，會對您的行為報以理解甚至欽佩有加。因為交通安全作為一大殺手，血的教訓(xùn)的確觸目驚心。大豫網(wǎng)一項“開車不良習(xí)慣”調(diào)查顯示：20%的網(wǎng)友有開車時“接打電話、發(fā)信息”的習(xí)慣，有研究表明，開車接打電話時，人腦反應(yīng)比酒駕還要慢30%，年輕駕駛?cè)朔磻?yīng)速度僅相當于70歲老年人，而開車打電話導(dǎo)致交通事故的風(fēng)險會比平常高4倍。
我們在備考時，就為“交通安全“擬寫過廣告詞。記得當時有學(xué)生寫“手握方向盤，時刻想安全!”“帶上平安上路，載著幸�；丶�”，但能夠從細節(jié)入手的廣告詞備受語文老師的激賞，如“司機一杯酒，親人兩行淚”“手機一開，姓名完蛋;電話一打，想‘回老家’”“開車不接電話，接電話不開車”等等。相信考生們看到你的事跡后，再一次受到教化。相信不少考生都有在走出高考考場去拿駕照的計劃，你的這種對生命尊重的“認真”態(tài)度，對交通安全防微杜漸的“小心”做法，讓他們在理論學(xué)習(xí)之前便受到一次學(xué)習(xí)。
不過，贊揚之余，我有兩層憂慮。一層憂慮是，你和老爸的關(guān)系現(xiàn)在如何?雖然你的做法無可厚非，但是“舉報”這個行為本身，是否會刺痛老爸日漸老去的心?報道說，你曾經(jīng)當面指責(zé)過你的老爸，他對你的意見置若罔聞，依然故我。你出于無奈，才向警方舉報，你的行為其實就是“大義滅親”的行為!有的“大義滅親”讓人心生敬佩，而有的“大義滅親”也讓人心生質(zhì)疑,讓人迷惑不解。
父母也是“老小孩”，到了需要子女照顧甚至“教導(dǎo)”的年齡。他們正處于上有老下有小的“死扛”年齡，他們正處于事業(yè)漸趨走下坡路的歲月，他們也許身心交瘁，他們也許“亞歷山大”，他們更需要我們做兒女的傳遞出來的溫情和暖意。擱我身上，老爸如果開車打手機，勸說無效，我會想出更多的方法“逼其就范”。我也許上網(wǎng)搜尋打手機發(fā)生的安全案例讓老爸“學(xué)習(xí)”;或者，在老爸開車時強制幫他保管手機;甚至，仗著是老爸女兒的身份“撒撒嬌”來讓他聽自己一次;當然，也可以為老爸配備一套藍牙裝置。好在，在你舉報后，交警給出的不是一張“冷血”的罰單，而是一份溫情的教育和父女把手言歡的敦促。我想，陳叔叔僥幸沒有經(jīng)濟損失和免于其他處罰后，也許會“痛改前非”。但，基于我國尊老的傳統(tǒng)美德，小陳姐姐你還是有很多消除嫌隙解除誤會的“善后工作”要做呀!
第二層憂慮的是另外一部分考生對你的態(tài)度。作為新課改地區(qū)的考生，練了三年的新材料作文，寫了三年的規(guī)范議論文，擬了三年的分論點，今天，忽然要寫一封信了，要把“正統(tǒng)”的“規(guī)范”的書面語言丟掉，說一些親切的口頭語言，甚至要觸動語文老師面授機宜時說的不得用網(wǎng)絡(luò)語言的禁區(qū)，(材料中有“點贊”，所以我也就大膽用了。)相信很多考生會不適應(yīng)。這樣一來，會不會為你遭來一片罵聲。我想，這不是危言聳聽。還記得前些年說那句“很黃很暴力”的女孩了嗎?2007年年底，新聞聯(lián)播播出一段抨擊不良網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目的報道，其中采訪了一個北京某學(xué)校的女學(xué)生，這個女孩子面對CCTV的話筒說道：“上次我查資料，忽然蹦出一個窗口，很黃很暴力，我……我趕快給關(guān)了。”播出后，很多網(wǎng)友質(zhì)疑一個網(wǎng)頁怎么會同時“很黃很暴力”，猜測這名女生沒有說真話，于是通過網(wǎng)絡(luò)搜出了這名女生的真實姓名、家庭住址、就讀學(xué)校等一系列私人信息，嚴重侵犯了一個未成年的隱私。我擔(dān)心善搞惡作劇的考生會對你來一次同樣的“人肉搜索”來發(fā)泄對這次高考作文的不滿。基于這樣的憂慮，建議你迅速關(guān)閉微博，讓自己擺脫“風(fēng)口浪尖”，跳出“是非之地”。
在這個炎熱的暑假，我想姐姐你一定安排好了一次陪伴陳叔叔的想走就走的旅行，“既然選擇了地平線，留給世界的只能是背影”。
高考結(jié)束，我也要和老爸一起去北京看看我的外祖母，享受備考一年來已經(jīng)疏遠甚至日益遺忘的天倫之樂。
最后，祝姐姐處理好善后事宜，祝父女情深。
向陳叔叔問好。
篇二
小的時候，喜歡各種蝴蝶的色彩斑斕。生物課上，老師跟我們講述了蝴蝶的一生，小小的蝴蝶，從卵子，到成蛹，到破繭成蝶——其最后的一剎那的絢爛，它忽閃在花叢中，山野間，給大千世界帶來一抹抹亮色。如今，一篇高考作文題，給我們做一次小小的科學(xué)普及，“原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結(jié)構(gòu)，才會在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩....”
我不后悔，知道了事物的真像。我不會疑惑“蝴蝶翅膀的顏色都去哪兒了?”我們需要知道事物的真像，就像我們需要知道“東方之星”為何會瞬間翻沉江中一樣。
在高考前夜，全國人民都在關(guān)注“東方之星”的命運，我們痛惜這次悲劇的發(fā)生，我們無不懷疑是什么導(dǎo)致了這次事故的發(fā)生，在事故剛發(fā)生時，一家省級黨報居然快速給事故定性，企圖掩蓋什么。雖然，各級政府在舉全國之力展開營救，甚至在各種黨媒、馬屁微信圈也在說明我們營救實力與水平是如何強大。但我們看到，那么多人在翻覆的客輪面前是多么的束手無策，期初，我們還能與艙底的人溝通，但很快悄無聲息，我不知道那一個個遇難者增長的數(shù)字后面，有多少人在黑暗的艙底，在脆弱的生命幾近瀕臨的時候，他們的無奈、絕望和對生命的無限眷戀。
只可惜，那么聲勢浩大的營救，我們只找到兩個生命。
我們需要更多的真像。
我不僅僅是想看到萬眾一心的大營救。我們更想知道這次事故背后，到底隱藏了多少不為人知的秘密。
制造業(yè)的各種安全標準是吸取了人類各種寶貴經(jīng)驗，甚至是血的教訓(xùn)而積累起來的。一艘游弋在長江里的郵輪，它是承載著數(shù)百條鮮活性命的生命之舟，卻被肆意改造，這種改造的技術(shù)要求，監(jiān)管部門到底干什么去了?為什么會頃刻間傾覆，而且封閉的倉儲間，就像一間間封閉的棺室，封堵了人們最后逃生的去處。那些僥幸逃生的人們大多是在輪船傾覆間湊巧在室外被拋擲江中，撿了一條命，而船長和幾位主要工作人員能逃生，我們不得不懷疑這后面到底隱藏了多少不為人知的秘密。
所以，我們需要知道事情的真像，而不是歌功頌德，迷惑視聽。
今天，我們通過這一命題作文，知道事物的表象需要更加科學(xué)的手段去解密它的每一個細節(jié)，并通過更加微觀、縝密的手段去進一步揭露事物的本來面目。
也許，我已經(jīng)跑題了，也許我的以上文字會是一篇零分作文。
但我需要知道，蝴蝶翅膀的色彩斑斕是怎樣展現(xiàn)在我們面前的。
篇三
昨晚又是一個通宵的DOTA，從網(wǎng)吧出來直奔考場，揉揉我惺忪的睡眼，看到的卻又是這個2B的作文素材。關(guān)于什么是不朽，這或許不是我們這個年齡所應(yīng)該思考的問題，就好像你問街頭的乞丐想不想做美國總統(tǒng)，他一定會告訴你，他只想得到兩個菜包子。
什么是不朽，我冥思苦想，思緒萬千。
我曾以為，道德與信念是不朽的�？僧斢幸惶斓弥舯诎嗟亩尤v扶一位跌倒的老奶奶卻被她一把扭住時，我和我的小伙伴們都驚呆了。老家的三大爺變賣了家中僅有的幾只山羊進城來看病，換來的只是琳瑯滿目的檢查化驗單和無可奈何的紅包，在白衣天使燈紅酒綠后的醉眼微醺下，大爺最終還是走了。鈔票，確實是一個能化神奇為腐朽的神器。難怪，班上的白富美們總對喜兒不嫁黃世仁感到扼腕嘆息，幼兒園小盆友的理想是長大了做一名貪官，這也許就是那些所謂的不朽美德給下一代的偉大啟示吧。
我曾以為，為人民服務(wù)是不朽的�？僧斢幸惶欤铱吹叫涡紊娜颂嶂笮《Y盒、陪著笑臉叩開樓下黃局長家的大門;掛著小號牌照的公車如平原游擊隊一樣，七拐八繞地駛進幽靜的餐飲娛樂會所;那個在電視里經(jīng)常在臺上正襟危坐的李書記時不時地“路過”隔壁單元的陳阿姨家，而且都是趁陳阿姨的老公出差去的那幾天。我心中有多么的感慨，領(lǐng)導(dǎo)們的群眾路線走得多好啊，你來我往的就像親戚串門一樣。
我曾以為，師德和師風(fēng)是不朽的�？僧斢幸惶欤一氐介焺e已久的母校時，黃昏燈下，兒時的班主任早已華發(fā)，卻嫻熟地把一疊疊購物卡放進了抽屜，迅速而又淡定;來到教室，看到數(shù)學(xué)老師正挑燈為小女生補課，卻時不時捏捏那雪白柔嫩的小手，而那女生早已嚇得花容失色;這時，日理萬機的老校長快步走進初二(2)班，半拉半拽地把一漂亮小女生塞進大奔，朝著某大酒店揚長而去……
我曾以為，誠實與信用是不朽的。可當有一天，校門口來了輛賣切糕的三輪車，一切都改變了：同桌的王二丫說，她寧愿坐在切糕車上哭，也不愿坐在寶馬車里笑;班上的高帥富也時常以把玩一塊切糕而自豪。作為窮矮丑的代表，我只能望糕興嘆，默默地啃著我的面包。然而就在前幾天，我突然發(fā)現(xiàn)連面包也都吃不上了。原來，樓下那個面包房的老板拍拍屁股跑路了，只留下一堆破爛的鍋碗瓢盆和一溜捏著充值卡、還指望著能搶回點面包屑子的長龍隊伍。
我在痛苦地思索，到底什么才是不朽?不朽的藍天被霧霾遮蔽，不朽的河水被化工廠玷污，不朽的愛情被文章劈腿，不朽的好聲音被李代沫毒殺，不朽的好女婿被黃海波糟蹋，還有無數(shù)個不朽的好老公、好爸爸在東莞被截殺……
倘若這世上還真的存在一些不朽，我想，也許就是那些放多久都不會變質(zhì)的食物，還有這永遠是“題目自擬，體裁不限，詩歌除外，不少于800字”的高考作文。說到近幾年的高考作文，從拒絕平庸，到憂與愛，再到這腐朽與不朽的爭論，我已吐血無數(shù)。如果說這世上還有最后一個不朽，那就是我的高考零分作文終將永垂不朽，請閱卷老師節(jié)哀。
篇四
窗外的枝葉蔥蔥;蔥蔥的中間，小鳥竊竊說話。
我問小樹，你為啥要不停的長高?
小樹說，我需要陽光。
我問小鳥，你為啥要不停的飛翔?
小鳥說，我向往天空。
陽光是誰?天空是誰?
我還記得，太陽下山的傳說;那天地合一的盡頭，卻沒有高山在眼!
我跑過一塊塊的田野;翻過一條條的壟溝。就像一步之遙，就可拽住那紅紅的圓輪。
太陽說，你為何追我不放?我明天還會再來。
我還記得，那些講故事的老人：白發(fā)，皺紋，彎曲的身軀。
我說，爺爺你怎么這個模樣?
爺爺說，人老了。
老了?老了以后呢?還會再來一次，重學(xué)走路嗎?
爺爺笑了：人老了，就沒了。就落山了。你去看看樹下的落葉。
落葉飄零，灑滿大地。
綠葉中的小鳥，卻在歌唱?
我恐懼。我憤怒。
小鳥，你真是個小鳥，人家傷心，你還高興?
小鳥委屈;小鳥嘆息。我沒唱歌，我在說話。你不是小鳥。怎能知道小鳥的心思?
我早早的起來，獨立枝頭。我是祈禱，我在祝福。
我祈禱，今天沒有狂風(fēng)暴雨;我祝福，所有的小鳥，今晚有家可回。就算一天餓著肚子，我也要哼哼小曲。
我問小鳥，你不知道?你也會是死嗎!
小鳥驚訝，什么叫死?
我說，死了，就像一片片落葉，腐爛，消失。不會再來。
小鳥鎮(zhèn)靜，我已死過，死過多回。
夜幕來臨，黑暗中我會閉上眼睛，就算睜著大眼還是一片黑暗。黑暗中，我有心靈的眼光，回眸這個世界。
夢中的記憶，就是我心中的太陽。太陽沒了，還有星星;星星沒了，還有天空;天空沒了，四大皆空!
空空的世界，你知道你是誰?又有誰知道你?
你不認識我;我也不認識你。一切的一切，都是偶然的相逢。相逢之時，就像是樹葉的隨風(fēng)飄動。是遇見?是離別?
遇見的光亮，是新奇，是欣喜。離別的黯淡，是不舍，是懷念。更是一種希望。
小鳥說，你難以想象，你無法理解。是因為你沒有飛翔，你沒有鳥瞰過大地。不信，就讓我們一起飛翔。
朝霞中，起飛。
我看見：大河小溪，高山峻嶺;麥浪，人流;鋼筋水泥中的鳥籠。從前的高原，今天的湖泊;縮小的湖泊，堆起一個個鳥籠。鳥籠中人，是否也想飛翔?也許不知飛翔?可能是不想飛翔?疑惑思慮，天邊傳來先哲的聲音：小鳥飛過，消失的是你自己。