- 相關(guān)推薦
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課小學(xué)優(yōu)秀作文（通用21篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課小學(xué)優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課小學(xué)優(yōu)秀作文 1
上數(shù)學(xué)課很有趣，每一節(jié)都很快樂(lè)，其中讓我最喜歡的一堂課是10月13日早上的第二節(jié)數(shù)學(xué)課。
上課了，雷老師抄了一黑板題說(shuō)：”同學(xué)們：今天你們講題我來(lái)聽(tīng)，只要把這道題怎么做、要注意什么講清楚就加5分�！巴瑢W(xué)們歡呼起來(lái)。第一次能當(dāng)老師大家都很激動(dòng)，而且講好了還能給個(gè)人表現(xiàn)加分呢！
同學(xué)們高高的舉起手來(lái)爭(zhēng)先恐后地要發(fā)言，第一個(gè)上臺(tái)講解是郭琪琦，她可能有點(diǎn)緊張聲音有點(diǎn)小。雷老師微笑著鼓勵(lì)她，很快，她就鎮(zhèn)定了許多，講得有聲有色。她講完之后，大家都急著舉手要補(bǔ)充說(shuō)明這道題要注意什么。因?yàn)槔桌蠋熣f(shuō)每組只能有一個(gè)人上臺(tái)，不過(guò)每個(gè)人都可以補(bǔ)充說(shuō)明，這樣我們都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。
看著郭琪琦講題那種神氣的樣子，同學(xué)們都躍躍欲試。雷老師讓楊騰上臺(tái)講比大小，他講錯(cuò)了，同學(xué)們都焦急地提醒他。他認(rèn)真地想了想，糾正了錯(cuò)誤，順利地講完了這道題。
我雖然沒(méi)有上臺(tái)講，可是我發(fā)言很多次也感到很快樂(lè)！這節(jié)課的時(shí)間真短暫�。〔恢挥X(jué)下課鈴響了，大家都意猶未盡地在課間里熱烈地討論。
這節(jié)數(shù)學(xué)課，我們不僅學(xué)會(huì)了正確的解題方法，還對(duì)容易出錯(cuò)的.地方加深了印象。這樣的復(fù)習(xí)課讓我們感到很生動(dòng)，很新奇，我們都很喜歡！
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課小學(xué)優(yōu)秀作文 2
“叮鈴鈴”上課鈴響了，這一堂是數(shù)學(xué)課，可走進(jìn)教室的并不是教數(shù)學(xué)的何老師，而是我們尊敬的陳校長(zhǎng)。原來(lái)他正好在各班級(jí)巡視時(shí)，從班主任邱老師那兒得知何老師有事不能來(lái)給我們上數(shù)學(xué)課，于是陳校長(zhǎng)決定親自來(lái)給我們上這堂數(shù)學(xué)課。同學(xué)們的臉上充滿了驚訝，可心里又暗暗地興奮，十分期待著這堂課。
正式上課了，陳校長(zhǎng)講課的語(yǔ)氣和表情立刻把同學(xué)們的緊張氣氛消除掉了。他先鞏固了我們先前學(xué)過(guò)的小數(shù)的知識(shí)，形象生動(dòng)地講解了我們平時(shí)的常見(jiàn)錯(cuò)誤。比如，陳校長(zhǎng)在黑板上寫(xiě)下了數(shù)字45.12，他將它讀成四十五點(diǎn)一十二。同學(xué)們聽(tīng)后都樂(lè)的笑著說(shuō)校長(zhǎng)讀錯(cuò)了，可陳校長(zhǎng)卻反問(wèn)大家錯(cuò)在哪兒呢？大家七嘴八舌都說(shuō)不清楚。
這時(shí)，陳校長(zhǎng)便告訴同學(xué)們，這個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字無(wú)論是多少，它連一個(gè)一都不到，更加不可能會(huì)有十或百位了，怎么能讀成四十五點(diǎn)一十二呢？正確的讀法應(yīng)該是四十五點(diǎn)一二。大家頓時(shí)連連點(diǎn)頭，都弄明白了其中的道理。接下來(lái)，校長(zhǎng)還讓我們區(qū)分?jǐn)?shù)字45.0到底是整數(shù)還是小數(shù)展開(kāi)了熱烈的討論，大家各抒己見(jiàn)，意見(jiàn)都不統(tǒng)一。最后只見(jiàn)陳校長(zhǎng)笑著跟同學(xué)們講解，其實(shí)這個(gè)數(shù)它既是小數(shù)也是整數(shù)的.道理，才平息了大家的爭(zhēng)論。
當(dāng)下課鈴響起時(shí)同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)，一堂數(shù)學(xué)課在這中輕松有趣的學(xué)習(xí)氣氛中很快就上完了，大家都還不想下課，希望能繼續(xù)聽(tīng)下去�；叵肫饋�(lái)，今天上的真是一堂特別的數(shù)學(xué)課，也是一堂讓我難忘的課。
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課小學(xué)優(yōu)秀作文 3
在同學(xué)們?cè)尞惖哪抗庵�，我�?zhèn)定地走上講臺(tái)。這是一堂特別的數(shù)學(xué)課，特別之處在哪兒呢？就在于這節(jié)課的老師不是數(shù)學(xué)老師何老師，而是我——小楊老師。
開(kāi)始上課了，看著同學(xué)們不以為然的表情，我決定先來(lái)個(gè)下馬威：“同學(xué)們，我們先來(lái)做幾道題熱熱身，請(qǐng)大家小心哦，答錯(cuò)的同學(xué)所代表的組的紅星可就保不住了�！蓖瑢W(xué)們都不相信，有的人還說(shuō)：“真是新官上任三把火——做做樣子吧？”我心想：哼，你們的`悄悄話能逃過(guò)我的耳朵嗎？看來(lái)我小楊老師不出點(diǎn)狠招，你們當(dāng)我是空氣��！于是，我先出了一個(gè)必須用方程式才能解出來(lái)的難題，點(diǎn)了幾個(gè)人回答，果然沒(méi)有一個(gè)人能解答出來(lái)。不到五分鐘，就已經(jīng)有七八個(gè)人繳械投降了。這下同學(xué)們可傻了眼，再也不敢小瞧小楊老師啦。看到同學(xué)們認(rèn)真起來(lái)，我心想：嘻嘻，計(jì)劃成功。于是我開(kāi)始認(rèn)真講解，重點(diǎn)內(nèi)容則反復(fù)講了好幾遍。同學(xué)們都在反復(fù)思考，看來(lái)效果還不錯(cuò)嘛！我有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)，真正體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛。
當(dāng)老師快樂(lè)又艱辛。但不管怎么說(shuō)，這堂課讓我有了很多收獲。唉，要是天天都能當(dāng)老師，那該多好呀。
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課小學(xué)優(yōu)秀作文 4
“叮鈴鈴�！焙寐�(tīng)的上課鈴響了，我快速地拿出數(shù)學(xué)書(shū)準(zhǔn)備在數(shù)學(xué)世界遨游了，可是邱老師依然站在講臺(tái)上，我一看就覺(jué)得不對(duì)勁了，邱老師這時(shí)候應(yīng)該拿作業(yè)去辦公室改呀！我們一問(wèn)，原來(lái)何老師家里有事邱老師主動(dòng)代課，但陳校長(zhǎng)卻站在外面手上拿著數(shù)學(xué)書(shū)我們都覺(jué)得有些奇怪。邱老師到外面一問(wèn)。原來(lái)陳校長(zhǎng)知道何老師家里有事就自己為我們班上課。邱老師一聽(tīng)立馬就把課堂讓給了陳校長(zhǎng)。我想：這種好事多少年才碰上一次呀！這可得好好表現(xiàn)我們班的優(yōu)點(diǎn)了。
就這樣，校長(zhǎng)搖身一變就變成了老師。好了，陳老師馬上就把我們帶進(jìn)“小數(shù)”世界了，他講課時(shí)講速時(shí)而快，時(shí)而慢，很有趣，讓我們完全沉浸在了數(shù)學(xué)里。并且很少讓我們翻書(shū)，而是把書(shū)上的內(nèi)容給我們簡(jiǎn)化，融合起來(lái)變成一道道難題讓我們揭開(kāi)。并且他還把許多難的細(xì)節(jié)講得很容易，讓人很容易消化，并不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。他寧愿多花一點(diǎn)時(shí)間也硬是要把所講的統(tǒng)統(tǒng)講完不落下一個(gè)地方。
可是愉快的時(shí)間很快就過(guò)去了，我們也很舍不得這節(jié)課下課但無(wú)情的下課鈴馬上就來(lái)了，但我還依然沉浸在數(shù)學(xué)世界里。這真是一次難忘的.數(shù)學(xué)課。
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課小學(xué)優(yōu)秀作文 5
明天早上，我們照常早讀后拿出數(shù)學(xué)書(shū)，做課前預(yù)備。這時(shí)邱教師走過(guò)去對(duì)大家說(shuō)：“明天何教師請(qǐng)假，這堂課由我來(lái)上！”
想不到剛開(kāi)端上課，邱教師看見(jiàn)陳校長(zhǎng)在里面走來(lái)走去，以為是來(lái)反省上課情況，趕緊上前同他說(shuō)話，后果才曉得，原來(lái)何教師要陳校長(zhǎng)代課。我們興奮極了，快樂(lè)的心境難以描述。我們一同喝彩：“噢耶！”
我們懷著沖動(dòng)的心境等候著陳校長(zhǎng)親身為我們上數(shù)學(xué)課。想到這是陳校長(zhǎng)第一次給我上課，我們積極舉手發(fā)言，挺直了腰坐著。就連往常一向彎著腰的同窗也破例了一次。陳校長(zhǎng)見(jiàn)到我們上課這么有肉體，非常快樂(lè)。他給我們溫習(xí)了小數(shù)點(diǎn)的意義和性質(zhì)，教會(huì)了我們小數(shù)的加減法以及進(jìn)位和借位。陳校長(zhǎng)說(shuō)的'頭頭是道，我們也非常喜歡聽(tīng)他講課。我們都沉溺在歡笑聲和陳校長(zhǎng)的講課聲里。
雖然我們僅僅只聽(tīng)了陳校長(zhǎng)的一節(jié)課，但是這節(jié)課里發(fā)作的一切的事我都記在心里，在課堂上，陳校長(zhǎng)還讓我答復(fù)了成績(jī)，班上還有許多同窗舉手發(fā)言，這真是一堂最難忘的數(shù)學(xué)課！
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課小學(xué)優(yōu)秀作文 6
今天，我們上了一堂別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)課。這可是陳校長(zhǎng)給我們親自上的課。
上課時(shí)，陳老師在黑板上列出了許多小數(shù)，如：1.34，3.42，95.72，123.66等，讓我們準(zhǔn)確地讀出這些小數(shù)�？墒窃谟懻�45.00時(shí)，同學(xué)們的意見(jiàn)發(fā)生了分岐，有的同學(xué)說(shuō)這是小數(shù)，有的`同學(xué)說(shuō)這是整數(shù)，就在我們大家爭(zhēng)論不休的時(shí)候，陳校長(zhǎng)走到黑板前，指著45.00這個(gè)數(shù)對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)你們說(shuō)的都沒(méi)錯(cuò)，它是一個(gè)特殊的整數(shù)，既可以讀成小數(shù)，也可以讀成整數(shù)�！甭�(tīng)了陳校長(zhǎng)的解釋，頓時(shí)，同學(xué)們停止了討論，安靜了下來(lái)，到家都在認(rèn)真思索著陳校長(zhǎng)的話。等我們大家都想明白這個(gè)問(wèn)題后，陳校長(zhǎng)又向我們提出了一個(gè)新問(wèn)題：“為什么2.127讀作二點(diǎn)一二七而不是讀作二點(diǎn)一百二十七呢？”霎時(shí)，有了各式各樣五花八門(mén)的答案，有的同學(xué)回答這是小數(shù)點(diǎn)的定律，有的說(shuō)小數(shù)一直是這樣讀的，無(wú)法改變。最后，還是陳校長(zhǎng)為我們解開(kāi)了疑惑，原來(lái)，小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)，連一都不到就不能讀成一百二十七，只能讀成二點(diǎn)一二七。
時(shí)間過(guò)得真快呀，一轉(zhuǎn)眼下課鈴就響了，這真是一堂有趣的數(shù)學(xué)課呀！
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課小學(xué)優(yōu)秀作文 7
如果你要問(wèn)，我最喜歡的數(shù)學(xué)課是哪一節(jié)？那么我一定會(huì)告訴你，我最喜歡“統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)圖”這一課。下面，就聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)這節(jié)課的介紹吧。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們秩序井然的來(lái)到了教室。數(shù)學(xué)孫老師站在講臺(tái)上說(shuō)：“今天這一節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)圖�！苯又瑢O老師給大家看了一組用“正”字調(diào)查的數(shù)據(jù)表格：“統(tǒng)計(jì)表，就是把剛才那個(gè)表格下的“正”換成數(shù)字。統(tǒng)計(jì)表，是一種以數(shù)字形式體現(xiàn)的表格。請(qǐng)大家把表格填寫(xiě)完整。”“沙沙沙沙”到處一片寫(xiě)字聲。“統(tǒng)計(jì)表是用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)�！睂O老師又說(shuō)。然后，我們又學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖�！皸l形統(tǒng)計(jì)圖能直觀、形象地表示數(shù)量的多少。還有做統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)不要忘了寫(xiě)題目和日期�！睂O老師叮嚀道。孫老師又讓同學(xué)們互相調(diào)查自己最喜歡的電視節(jié)目類型，制作統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。大家紛紛認(rèn)真做了起來(lái)。“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴聲響了，這節(jié)課飛快的`結(jié)束了。
我之所以喜歡這節(jié)課，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖可以更好地整理數(shù)據(jù)。我喜歡這一節(jié)課，我喜歡這一節(jié)充滿意義的課！
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課小學(xué)優(yōu)秀作文 8
今天，我們班的數(shù)學(xué)老師請(qǐng)假了，我們以為是邱老師給我們代課，結(jié)果陳校長(zhǎng)笑瞇瞇的走進(jìn)來(lái)了。我們的臉上充滿了驚訝，也感到心奮，陳校長(zhǎng)可是個(gè)大忙人，他怎么有空？我管不了那么多的疑問(wèn)，趕緊收心上課。
陳校長(zhǎng)簡(jiǎn)單做了一下介紹，接著他話鋒一轉(zhuǎn)，陳校長(zhǎng)發(fā)出一道難題，45是整數(shù)還是小數(shù)？同學(xué)們有的'說(shuō)是整數(shù)，有的說(shuō)是小數(shù)，陳校長(zhǎng)一一作答。接著我們又學(xué)習(xí)了名數(shù)的改寫(xiě)，小數(shù)的加法減法，陳校長(zhǎng)講得簡(jiǎn)單明了，我們一聽(tīng)就懂。他給我們舉了許多例子，整堂數(shù)學(xué)課我們像在玩一樣，我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋里遨游，陳校長(zhǎng)講得生動(dòng)，形象。讓我們記憶深刻。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，我們戀戀不舍的告別了這堂課，我覺(jué)得這堂課我們不僅學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)，我們還學(xué)會(huì)了另一種品質(zhì)，陳校長(zhǎng)這樣忙，還幫別人頂崗，他這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，感動(dòng)著我，我將來(lái)也要向陳校長(zhǎng)一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，熱心幫助人，作一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。
這真是一次難忘的數(shù)學(xué)課。
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課小學(xué)優(yōu)秀作文 9
今天上午第一節(jié)課的時(shí)候，剛打鈴，陳校長(zhǎng)就在門(mén)口轉(zhuǎn)悠。邱老師出去一問(wèn)，陳校長(zhǎng)就說(shuō)：“這節(jié)課我來(lái)上�！�
陳校長(zhǎng)剛剛步入教室，頓時(shí)教室里掌聲雷動(dòng)。校長(zhǎng)說(shuō)了句：“淡定，淡定！”又引來(lái)了滿堂的笑聲，“好了，好了，言歸正傳，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)小數(shù)�！�
雖然校長(zhǎng)的身份很尊貴，但是他像對(duì)待朋友一樣和我們一起，親切地給我們講課。校長(zhǎng)講課并不像我們想象的那么嚴(yán)肅，而是和平時(shí)一樣，循序漸進(jìn)地帶領(lǐng)我們進(jìn)入了美妙的數(shù)學(xué)世界。
這時(shí)候，校長(zhǎng)把我們帶到了數(shù)學(xué)世界的“難題樂(lè)園”。這里的.難題多得很，校長(zhǎng)一一為我們講解，他講得頭頭是道，連那些“榆木腦袋”也開(kāi)竅了！真神！
今天，我們享受到了特別的待遇，要是校長(zhǎng)能當(dāng)我們的數(shù)學(xué)老師就好了！他講的題，與老師講的分毫不差，卻教得更精確，更易懂，校長(zhǎng)真是我們的好老師！
真是一堂特別的數(shù)學(xué)課，希望以后還能聽(tīng)陳校長(zhǎng)講課！
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課小學(xué)優(yōu)秀作文 10
從上學(xué)到現(xiàn)在，我們幾乎每天都泡在課堂里，這些課或妙趣橫生，或嚴(yán)肅認(rèn)真，或生動(dòng)活潑，或發(fā)人深思，而在這么多堂課中，我最喜歡的就是那節(jié)數(shù)學(xué)課了。
那節(jié)課主要講的是關(guān)于“0”這個(gè)數(shù)字的事。一開(kāi)始，按照常規(guī)，是那個(gè)已經(jīng)聽(tīng)膩了的一段話：“同學(xué)們好——老~師~好~”但是那天老師見(jiàn)我們無(wú)精打采的.，改變了這節(jié)課的內(nèi)容。老師說(shuō)：“0小子是個(gè)壞家伙，有時(shí)躲起來(lái)，有時(shí)又會(huì)給你驚喜。今天我們就講0小子的故事”忽然，全班同學(xué)的目光都聚集在了老師的身上�！暗谝稽c(diǎn)：0不能作除數(shù);第二點(diǎn)：0在小數(shù)點(diǎn)末尾，是可以刪去的;第三點(diǎn)。”老師雖然說(shuō)了很多話，但我們都聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)都理解和記住了。突然聽(tīng)見(jiàn)下課鈴響了，我總覺(jué)得這節(jié)課好短啊。平常，我們都覺(jué)得最好聽(tīng)的音樂(lè)(下課鈴聲)，現(xiàn)在，我卻覺(jué)得像刺耳的噪音，真想晚點(diǎn)下課啊!
但是，這節(jié)課卻并沒(méi)有拖堂，老師按時(shí)下課了。我坐在那兒，還在品味著。這節(jié)課，真讓人難忘啊!
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課小學(xué)優(yōu)秀作文 11
星期二的數(shù)學(xué)課你知道是誰(shuí)給我們上的嗎？哈哈，告訴你吧，那是我們學(xué)校大名鼎鼎、集溫和與親切于一身的陳校長(zhǎng)！
在那天，何老師生病了，一般來(lái)說(shuō)是由語(yǔ)文老師邱老師代課，但陳校長(zhǎng)卻自告奮勇地來(lái)到我們班上課，全班同學(xué)都為之一震，要知道校長(zhǎng)親自上課可是很少的機(jī)會(huì)，我不禁興奮夾雜些緊張起來(lái)。
開(kāi)始上課了，陳校長(zhǎng)先問(wèn)了我們幾個(gè)關(guān)于小數(shù)的問(wèn)題，最難的'就是那道45.00是不是小數(shù)的問(wèn)題。這可把我們難住了，幾乎沒(méi)有同學(xué)堅(jiān)定地回答。陳校長(zhǎng)樂(lè)呵呵地看著我們，詳細(xì)地解釋道：“這是一種特殊的小數(shù)，也是一個(gè)整數(shù)�！边@讓我們對(duì)陳校長(zhǎng)更敬佩了。他繼續(xù)給我們講解著小數(shù)的加減法，其中還加入風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言。我們也隨之融入這歡樂(lè)的數(shù)學(xué)安樂(lè)死。我們紛紛舉起自信的小手，等待著陳校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。
“叮鈴鈴”下課鈴響起來(lái)了。我覺(jué)得這堂課的時(shí)間是如此之短而快。我多么希望陳校長(zhǎng)再給我們上一堂數(shù)學(xué)課��！這堂數(shù)學(xué)課真讓我難忘！
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課小學(xué)優(yōu)秀作文 12
在上學(xué)期間，一周有五天我是在學(xué)校里度過(guò)的，每一天都有截然不同的課程。這些課程里有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課等課程，雖然有這么多的課程，但我最喜歡的還是數(shù)學(xué)課。
我記得在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師在黑板上寫(xiě)了一道算術(shù)題，這可把我們都給難倒了。誰(shuí)知數(shù)學(xué)老師一定要讓我們把這道題做出來(lái)才能下課，于是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都陷入在了解題的困難里。下課鈴響了，可是數(shù)學(xué)老師卻絲毫都沒(méi)有想要下課的意思，我們只好繼續(xù)解題。我們中有些人慢慢地變得不耐煩了，于是有些人就說(shuō)出答案來(lái)，希望能早點(diǎn)下課，可是答案都是錯(cuò)誤的`。又過(guò)了一會(huì)兒，上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師這才笑著說(shuō)：“這道題根本沒(méi)有答案！”我們停了，都有些氣憤，但數(shù)學(xué)老師卻嚴(yán)肅地說(shuō)：“我這樣做可能是和你們開(kāi)了一個(gè)玩笑，但我之所以這樣，只是希望你們能夠意識(shí)到，所有的事情不是都有答案，有些事情要你們自己去判斷。好了，現(xiàn)在繼續(xù)上語(yǔ)文課�！痹谡Z(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)之前，教室里回蕩著數(shù)學(xué)老師的話。
數(shù)學(xué)課，不僅僅是教給我數(shù)學(xué)知識(shí)，還有要讓我們打破慣性思維，讓我們擁有創(chuàng)新的能力。
數(shù)學(xué)課真得很有趣！
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課小學(xué)優(yōu)秀作文 13
最近，我們正在學(xué)習(xí)有關(guān)面積的數(shù)學(xué)知識(shí)。每次一接觸新知識(shí)，我學(xué)起來(lái)就總有些困難。
這幾天，一道關(guān)于“求灑水車灑水面積”的題，就讓我有些稀里糊涂。可能是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)和我情況差不多，今天數(shù)學(xué)課上我們張老師重點(diǎn)講了這類題。
只見(jiàn)張老師拿起一塊濕抹布，在黑板上輕輕地一抹，便抹出一個(gè)長(zhǎng)方形。然后他微笑著問(wèn)我們：“這像不像一輛灑水車給路面灑上水的情形？”
我們異口同聲地回答：“像！”這時(shí)，我突然明白：原來(lái)灑水車給路面灑水時(shí)，地面上的水就會(huì)形成長(zhǎng)方形的形狀。
接著，張老師放下抹布，拿起粉筆，將黑板上“灑上水的長(zhǎng)方形路面”用5條豎線平均分成6個(gè)小長(zhǎng)方形，反問(wèn)道：“這難道不是灑水車6分鐘灑的水嗎？我和同學(xué)們會(huì)意地點(diǎn)著頭。
最后，張老師又發(fā)問(wèn)了：“誰(shuí)能在這幅圖上標(biāo)上‘灑水車每分鐘行駛200米’和‘灑水車的寬度8米’呢？”我一個(gè)箭步跑上講臺(tái)，在圖上標(biāo)出了200米和8米。同學(xué)們拍手表示贊同我的'想法。
就在這時(shí)，黑板上的“濕路面”漸漸地變干了。然而，灑水車灑水的過(guò)程卻深深地留在我的腦海里。
我敢肯定，這類題再也難不到我了！
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課小學(xué)優(yōu)秀作文 14
打開(kāi)書(shū)，看著上面的題我陷入了沉思：這題它為啥這么難？出題人為啥要出它？我拿起筆先把題抄了下來(lái)，寫(xiě)了個(gè)“解，原式＝”就又呆在那里。想啊想，還是不會(huì)做。于是又抄了下一題，我抓耳撓腮百思不得其解。
向四周望了望，確定老師不在，我回過(guò)頭看后桌的作業(yè)本，空空如也，他也沒(méi)有寫(xiě)。
老師剛才說(shuō)道：“你們下課就別去吃飯了，什么時(shí)候?qū)懲晔裁磿r(shí)候去……”有幾個(gè)學(xué)習(xí)不怎么好的嘀咕道：“大不了不吃了，晚飯一起吃！”
為了防止我們跑掉，老師就站在后門(mén)口，指著我們說(shuō)：“你們就別想走，寫(xiě)完的交給我，在外面等吃飯�！彼f(shuō)完我又開(kāi)始了懷疑人生，看看例題，翻翻基礎(chǔ)訓(xùn)練找題，最后崩潰地小聲說(shuō)：“我不會(huì)呀，這題咋這么難！”
老師提醒說(shuō)：“還有十分鐘！”我向外望去，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有幾個(gè)人寫(xiě)完了，在門(mén)口等著吃飯。為了吃上飯我就胡編亂造，看到相似的題就等量代換的往本上抄。
下課鈴響起，外面的人都快快樂(lè)樂(lè)的.去吃飯了，我也加快了速度。終于寫(xiě)完了，趕到老師面前把作業(yè)一放就跑去吃飯。
數(shù)學(xué)題真難，飯是真香！
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課小學(xué)優(yōu)秀作文 15
今天，我們上了一節(jié)很有趣的數(shù)學(xué)課。在數(shù)學(xué)課上我們學(xué)了連乘連除、乘除除乘運(yùn)算。
老師用了一個(gè)很特殊的工具——白板。白板可神奇了，手指一劃，就能把一個(gè)變成兩個(gè)。還能把小的變成大的。通過(guò)這種游戲，我們很快就學(xué)會(huì)了老師教的連乘和連除算式。老師還給這些游戲取了很有趣的名字，比如：炸彈，對(duì)暗號(hào)，巧克力題，蜘蛛網(wǎng)題......不同的名字代表了不同的計(jì)算方法。同學(xué)們都很喜歡這樣的`數(shù)學(xué)課。
我們一邊做游戲，一邊學(xué)知識(shí)，實(shí)在是太有趣了！有趣的數(shù)學(xué)課
升入二年級(jí)以后，我特別喜歡上數(shù)學(xué)課，因?yàn)樾聯(lián)Q的宋老師教數(shù)學(xué)的方法創(chuàng)新、獨(dú)特、幽默、有趣！
數(shù)學(xué)課上，宋老師運(yùn)用很多游戲方法教同學(xué)們更好的學(xué)好這門(mén)課程，有：炸彈、面包題、對(duì)暗號(hào)、青蛙跳……我最喜歡青蛙跳這種方式，老師出題，同學(xué)們學(xué)青蛙一樣跳著搶答，課堂上經(jīng)常傳出歡樂(lè)的笑聲！
我愛(ài)上數(shù)學(xué)課，因?yàn)樗c眾不同，方法獨(dú)特！謝謝宋老師，您的課給了我許多有趣的知識(shí)！
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課小學(xué)優(yōu)秀作文 16
“真好玩，真好玩….”咦？這聲音是從哪里傳來(lái)的呢？哦，原來(lái)是從四（3）班的教室里傳來(lái)的！今天，在我們班上了一節(jié)有趣的.數(shù)學(xué)課，大家都很開(kāi)心。
今天上午數(shù)學(xué)老師有事不在家，于是，毛老師就對(duì)們宣布：“乖的可以上數(shù)學(xué)課，不乖的同學(xué)就上語(yǔ)文�！边@話，讓同學(xué)們?cè)谡n上可認(rèn)真了呢！
“丁零零”上課了，同學(xué)們趕緊回位子，準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課，毛老師閃亮出場(chǎng)，老師先給我們出了個(gè)謎，我們一下就猜出來(lái)了，答案是“聰”，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們上課要努力做到耳到、眼到、心到，這樣才會(huì)學(xué)得輕松，變得聰明。我們這堂課一共分成了三個(gè)階段，分別是：一猜，二練，三算。猜已經(jīng)猜掉了，接下來(lái)，毛老師給我們出了個(gè)題目，算式大家都會(huì)列，可是算出來(lái)可就難了，于是毛老師給我們講了講，第一個(gè)乘數(shù)有一位小數(shù)，第二個(gè)乘數(shù)也有一位小數(shù)，加起來(lái)是兩位小數(shù)，就等于0.06，不知不覺(jué)就到了第三介階段，毛老師又給我們出了幾道相似的題目，大家都爭(zhēng)先恐后地舉起了小手，我也不例外哦！
今天的數(shù)學(xué)課真有趣，能有一個(gè)所有學(xué)科都會(huì)的老師，那可是很難得的呀，誰(shuí)會(huì)不喜歡呢？
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課小學(xué)優(yōu)秀作文 17
今天的數(shù)學(xué)課非常有趣，因?yàn)榇蠹叶贾�，老師又要講新的知識(shí)了。
數(shù)學(xué)課開(kāi)始了，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們打開(kāi)書(shū)第41頁(yè)，老師給你們講一課新的知識(shí)，講完了就給你們出考題�！蔽倚南耄骸安痪褪浅龜�(shù)是整十?dāng)?shù)，商是兩位數(shù)的除法嗎？我早就預(yù)習(xí)了，我一定會(huì)做對(duì)的�！庇谑俏覒阎凑醋韵驳匦那槁�(tīng)課。老師講課完畢，在黑板上給我們出了一道考題。我三下五除二就做完了，交給了老師。結(jié)果做錯(cuò)了，我心想：“怎么會(huì)做錯(cuò)了呢？我感到非常驚訝！”我把題目又重新讀了一遍。這道題目是：張莊小學(xué)有492人參觀北京自然博物館,每輛客車限乘40人，需要幾輛客車？我想沒(méi)錯(cuò)呀，之后我問(wèn)了一些同學(xué)，他們說(shuō)也做錯(cuò)了。老師見(jiàn)我們滿臉疑惑，就說(shuō)：“你們犯的'錯(cuò)誤是除不盡的余數(shù)也需要乘坐一輛車，你們把它落下了，應(yīng)該需要13輛客車。”我們聽(tīng)后都恍然大悟，異口同聲地說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊!” 老師臉上露出了欣慰的笑容。
通過(guò)這堂數(shù)學(xué)課，我受到了很大啟發(fā)，無(wú)論做任何事情都要全神貫注，一絲不茍。不要抱有驕傲和僥幸的心理，更不要馬馬虎虎。
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課小學(xué)優(yōu)秀作文 18
在我的課堂印象中，有生動(dòng)的語(yǔ)文課，有趣的數(shù)學(xué)課，好玩的科學(xué)課，可我最喜歡的還是這節(jié)公開(kāi)課——數(shù)學(xué)了，同學(xué)們興奮至極。
上課了，數(shù)學(xué)老師帶著笑容走進(jìn)了教室，對(duì)著同學(xué)們問(wèn)好，總結(jié)學(xué)過(guò)的.知識(shí)，我們坐得端端正正，細(xì)耳敬聽(tīng)，生怕破壞了這美好的開(kāi)頭。
老師咪開(kāi)了眼睛，提出了第一個(gè)問(wèn)題，“怎樣才能知道二零一零年的一月一日是星期幾呢！”
同學(xué)們開(kāi)始議論，七嘴八舌，有的說(shuō)：“提醒一下我們吧！”有的說(shuō)：“告訴我們二零零九年的最后一天是星期幾，繼續(xù)算下去，就知道了呀！”
老師笑了笑，告訴了我們二零零九年的最后一天是星期五，下個(gè)環(huán)節(jié)就要當(dāng)一回日歷設(shè)計(jì)師了。老師的話讓同學(xué)們發(fā)人深思，于是，老師讓同學(xué)們打開(kāi)了秘密信封，我的提示是的7月1日是星期四，另一個(gè)裝著日歷卡，我們作好了的日歷卡，還沒(méi)有化妝，只聽(tīng)叮鈴鈴，就下課了。
“時(shí)間怎么過(guò)得這么快�！蔽倚睦锵搿ｋm然這堂課一眨眼功夫就過(guò)了，不過(guò)，我還是很高興，因?yàn)橛謱W(xué)到了一點(diǎn)新知識(shí)。
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課小學(xué)優(yōu)秀作文 19
今年，我讀四年級(jí)下冊(cè)了。題也難了。不過(guò)，我特別喜歡數(shù)學(xué)，我只要一鉆進(jìn)去，就會(huì)越鉆越深，怎么也不肯放手，誰(shuí)也叫不應(yīng)。
我是怎么愛(ài)上數(shù)學(xué)的呢？那還得從三年級(jí)時(shí)說(shuō)起哩。
一天，在上數(shù)學(xué)的時(shí)候，我有三道題目不會(huì)做。我就舉手，問(wèn)老師怎么做 。
老師把那三道題的公室和簡(jiǎn)便方法，都跟我做了詳細(xì)的分析，然后我就按照老師的方法去做，很快就做完那三道題。
經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)拔，以后遇到同樣的題目，我就用老師教的方法，就會(huì)很快做完了。例如：1+2……+99+100它是這樣解的：（1+100）×100÷2＝101×100÷2＝101×50＝5050。這時(shí)，我高興極了，心里比吃了蜜糖還甜呢！
然后，我就對(duì)解題有了信心，并且產(chǎn)生了興趣。在四年級(jí)第一學(xué)期參加了口算大王比賽，得了2等獎(jiǎng)。我以后要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)，不但豐富了我們的課余生活，而且培養(yǎng)我們的'現(xiàn)象力和思考力，更使我們的計(jì)算能力大大提高。我喜愛(ài)數(shù)學(xué)。
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課小學(xué)優(yōu)秀作文 20
今天，我上了一堂特別的數(shù)學(xué)課。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)檫@一節(jié)課是我們敬愛(ài)的陳校長(zhǎng)來(lái)上課！原來(lái)，今天何老師請(qǐng)假，所以陳校長(zhǎng)主動(dòng)代了這節(jié)課，給老師和我們做了一個(gè)好榜樣。最讓我感動(dòng)的是，平常陳校長(zhǎng)的時(shí)間總是被學(xué)校的事擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，而現(xiàn)在卻花費(fèi)四十分鐘給我們講課。所以當(dāng)陳校長(zhǎng)大步走進(jìn)教室時(shí)，我們的嘴巴張得可以裝下一個(gè)大雞蛋啦！
這一堂課的內(nèi)容是簡(jiǎn)單的小數(shù)，但是陳校長(zhǎng)水平可高了，他把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得惟妙惟肖，帶我們走進(jìn)了有趣的數(shù)學(xué)世界。例如，他問(wèn)到“64.00”是不是小數(shù)，鼓勵(lì)我們各抒已見(jiàn)。同學(xué)們像小雞一樣嘰嘰喳喳地交流起來(lái)：有的.說(shuō)是小數(shù)，有的說(shuō)是整數(shù)，為此爭(zhēng)論不休。最后陳校長(zhǎng)揭曉答案，它既是小數(shù)也是整數(shù)。我們既思考了問(wèn)題，又知道了真相，真是一舉兩得。
四十分的時(shí)間一晃而過(guò)下。下課鈴響，陳校長(zhǎng)就急忙走出了教室，看得出來(lái)他還有許多事要做。之后，邱老師跟我們講，陳校長(zhǎng)很少有時(shí)間上課，今天也是擠出寶貴的時(shí)間給我們上了一堂活潑生動(dòng)的數(shù)學(xué)課，因?yàn)槲覀儼嗍莻�(gè)優(yōu)秀的集體。
如果我們是小數(shù)點(diǎn)，可敬的校長(zhǎng)就是整數(shù)部分，老師是小數(shù)部分。在老師的幫助下我們?cè)谇斑M(jìn)；校長(zhǎng)就是指南針，指引著我們邁向科學(xué)的殿堂。
我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課小學(xué)優(yōu)秀作文 21
我心中的數(shù)學(xué)課是一個(gè)輕松，愉快的數(shù)學(xué)課，既能知道數(shù)學(xué)的知識(shí)，還可以嘗到數(shù)學(xué)的甜頭。
我覺(jué)的一堂數(shù)學(xué)課是沒(méi)有壓力的數(shù)學(xué)課，在沒(méi)有外面的壓力。師生們都處再放松之中學(xué)數(shù)學(xué)，這樣只是很容易進(jìn)入頭腦消化掉，在數(shù)學(xué)課上，可以對(duì)老師的答案認(rèn)可，質(zhì)疑或可以提出問(wèn)題，也可以做出奇思妙想的解答，不必?fù)?dān)心自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣，雖然錯(cuò)了，但是你的.腦子思維都轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)了，專心的在想這道題。
數(shù)學(xué)課是一個(gè)非常要開(kāi)動(dòng)腦子的一門(mén)課，再很多的方面要讓理科幫忙（大部分指數(shù)學(xué)），而且工程師他們都要用數(shù)學(xué)來(lái)做，所以說(shuō)數(shù)學(xué)很重要我一定會(huì)好好的學(xué)數(shù)學(xué)，還有呢!數(shù)學(xué)大部分是要靠計(jì)算的，但我的小數(shù)點(diǎn)乘以整數(shù)和小數(shù)點(diǎn)乘以小數(shù)點(diǎn)不太會(huì)算，所以我就要得惡補(bǔ)，小數(shù)乘以在這個(gè)課文上我的知識(shí)都學(xué)得不太懂，所以我以后要上課時(shí)好好聽(tīng)講，然后就把這課學(xué)好，成為數(shù)學(xué)中的好學(xué)生，好好表現(xiàn)，深受數(shù)學(xué)老師們的喜歡，所以嘛，我現(xiàn)在就再度奧術(shù)，準(zhǔn)備好了準(zhǔn)備，現(xiàn)在已經(jīng)是萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)了哈哈，我覺(jué)得我是最棒的，加油吧！
【我最喜歡的一堂數(shù)學(xué)課小學(xué)優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
一堂數(shù)學(xué)課作文12-08
我最喜歡的一堂課作文04-05
我最喜歡的一堂課的作文01-26
一堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課作文10-09
一堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課作文02-06
我喜歡的一堂數(shù)學(xué)課作文（通用14篇）09-21
我最喜歡的一堂語(yǔ)文課作文03-03