小學(xué)作文：我愛(ài)科學(xué)

小學(xué)作文：我愛(ài)科學(xué)1

　　一天，我和我的媽媽在做彩虹，我今天看到了一本我愛(ài)科學(xué)的，我端了一盆水放在陽(yáng)臺(tái)拿鏡子對(duì)著太陽(yáng)鏡子像是一條逝去的舊木船在水盆中晃來(lái)晃去，還在天花板反射出一片亮光。

　　“哈哈：背后傳來(lái)媽媽的笑聲。小傻瓜，這樣怎么能做出彩虹，來(lái)，我教你！

　　媽媽就教我做彩虹。我照媽媽都做，兩手拿穩(wěn)了鏡子，并把鏡子插入水中，讓鏡子對(duì)準(zhǔn)了紅彤彤的太陽(yáng)，耐心的等著水面漸漸平靜下來(lái)。突然，墻上出現(xiàn)了一條顏色很淺的寬寬的彩虹：“做成了，做成了。”那白色的墻，就像是無(wú)邊無(wú)際的天空，那彩虹就和我曾看到過(guò)的天空中的彩虹一樣。

　　今天的科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣。

小學(xué)作文：我愛(ài)科學(xué)2

　　今天，我去了紅石板社區(qū)安心學(xué)堂上了一節(jié)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課——潛水艇的制作。

　　在制作潛水艇之前，項(xiàng)老師首先讓我們認(rèn)識(shí)了什么是浮力。浮力原來(lái)就是任何物體放在水上會(huì)感覺(jué)到的一股力量。比如一個(gè)空瓶放在水面上，就會(huì)浮起來(lái)。那么重量相等的一個(gè)空瓶和一個(gè)螺帽，把它們一起放到水里去，會(huì)怎樣呢？項(xiàng)老師剛放下去，螺帽就像一顆子彈，飛快地“沖”下水底，我明白了一個(gè)科學(xué)知識(shí)：在重量相同的情況下，體積越大越會(huì)上浮，體積越小越會(huì)下沉。那么一個(gè)裝滿(mǎn)水的瓶子和一個(gè)空瓶相比呢？項(xiàng)老師叫我回答了這個(gè)問(wèn)題，我自信地答道：“那當(dāng)然是裝滿(mǎn)水的瓶子啦。”講解完“浮力”的基本知識(shí)后，就到了我們今天活動(dòng)的重頭戲——做潛水艇。項(xiàng)老師給我們每人一套制作潛水艇的零件，我先把氣球套在推進(jìn)器上，再插入潛水艇里，潛水艇的底部裝上螺帽，插上軟管，插上針頭，潛水艇就完成了。項(xiàng)老師讓我們每個(gè)人上去試了試，果然成功了。

　　今天的潛水艇制作課真好玩，我希望以后有更多這樣的科學(xué)活動(dòng)。科學(xué)真好玩，我愛(ài)科學(xué)！

小學(xué)作文：我愛(ài)科學(xué)3

　　有一天，我們班的幾個(gè)同學(xué)在一起活動(dòng)時(shí)，有個(gè)同學(xué)故意問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題：太陽(yáng)會(huì)把地球燒掉嗎？我毫不猶豫地說(shuō)：“會(huì)的”。其他同學(xué)聽(tīng)后哈哈大笑，我卻說(shuō)：“不要以為我是開(kāi)玩笑，我是有理由的。”

　　因?yàn)�，溫暖的�?yáng)光會(huì)給地球無(wú)限生機(jī)，萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)陽(yáng)光。但是，太陽(yáng)最終也會(huì)有個(gè)由盛而衰的過(guò)程。太陽(yáng)大部分是由氫氣組成的.，由于太陽(yáng)內(nèi)部的熱核反應(yīng)產(chǎn)生高溫，才會(huì)使它不斷地燃燒。

　　太陽(yáng)現(xiàn)在好像人一樣正處于青壯年的時(shí)期，但是如果再過(guò)幾十億年，太陽(yáng)的能量就會(huì)耗盡了。到那時(shí)，太陽(yáng)內(nèi)部熱核反應(yīng)的燃燒圈已接近了太陽(yáng)的半徑，燃燒過(guò)的中心部分將發(fā)生塌陷，塌陷的過(guò)程散發(fā)出的能量，進(jìn)一步加速內(nèi)部的熱核反應(yīng)，并且使太陽(yáng)外部急劇膨脹，成為比現(xiàn)在太陽(yáng)更大、更亮、更熱的紅巨星，因而會(huì)把太陽(yáng)附近的幾具行星，如：水星、金星和人類(lèi)居住的地球吞沒(méi)掉。

　　世界上有許多事物需要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中去了解尋找。

　　同學(xué)們，我們一定要喜歡科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)。這樣，我們的地球才能更好，更美麗。

小學(xué)作文：我愛(ài)科學(xué)4

　　以前，我特別討厭科學(xué)這門(mén)學(xué)科，認(rèn)為學(xué)的科學(xué)根本派不上用場(chǎng)。直到有一天我看了《海底兩萬(wàn)里》這部小說(shuō)后，我就迷戀上了科學(xué)。這本書(shū)的作者是儒勒·凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)著名的科幻小說(shuō)和冒險(xiǎn)小說(shuō)家，他還有被譽(yù)為現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父的美稱(chēng)，他的代表作為三部曲《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》，《海底兩萬(wàn)里》和《神秘島》。

　　《海底兩萬(wàn)里》是一部出色的懸念小說(shuō)，它寫(xiě)的是186X年，世界上一件極其轟動(dòng)的怪事，人們?cè)诖蠛Ｉ习l(fā)現(xiàn)一只“龐然大物”，誰(shuí)也說(shuō)不清這怪物到底是什么。關(guān)于這個(gè)怪物的報(bào)道不斷傳來(lái)，人們無(wú)體止地爭(zhēng)論著。法國(guó)博物學(xué)阿龍納斯受到邀請(qǐng)到“林肯”號(hào)戰(zhàn)艦一起探索這個(gè)怪物。但是最后，阿龍納斯發(fā)現(xiàn)那并不是什么怪物，而是不明國(guó)籍的神秘人物尼摩船長(zhǎng)的“諾第留斯”號(hào)。他和似康塞爾意外進(jìn)入了“諾第留斯”號(hào)，從此便和似康塞爾，捕鯨手尼德·蘭被船長(zhǎng)囚禁在這艘潛艇上，做了縱橫海底兩萬(wàn)里的奇幻之旅，遍覽地球海底的神奇生命。

　　在二十一世紀(jì)里，科學(xué)將會(huì)成為人類(lèi)生命的支柱。只要有了科學(xué)的種子，精心培育，隨著實(shí)踐科學(xué)的進(jìn)步，這顆種子才會(huì)不斷地生根，發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果。而人們各種各類(lèi)的科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)和激發(fā)人們熱愛(ài)科學(xué)的精神。

　　隨著我們年齡和智慧的增長(zhǎng)，我們?cè)撊ジ鼜V闊的科學(xué)海洋里暢游�？茖W(xué)的結(jié)論帶給我們一切。人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球的艱辛過(guò)程，自然界滄海桑田的巨大變化都會(huì)給我們不一般的體驗(yàn)。在“探索宇宙”中，你們將會(huì)領(lǐng)略浩瀚宇宙的神奇與壯麗，只要我們處處留心觀察大自然，世界吸引著我們用各種方式揭開(kāi)她神秘的面紗。

小學(xué)作文：我愛(ài)科學(xué)5

　　我喜歡的名言：“我們不僅要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學(xué)和其他方面的巨人”。一郭沫若；

　　我最喜歡的書(shū)：《少年科普知識(shí)寶庫(kù)》。

　　青少年是新世紀(jì)的主人，祖國(guó)未來(lái)的宏偉事業(yè)，無(wú)疑將由我們來(lái)完成。

　　廣袤宇宙奧妙無(wú)窮。宇宙充滿(mǎn)著謎，從浩瀚宇宙到無(wú)垠海底，宇宙間、地球上的一切，都存在著許多的謎。我喜歡自然科學(xué)，喜歡奇妙無(wú)比的世界。

　　“我們的宇宙”究竟是怎樣的？通過(guò)讀書(shū)，初步了解到：“宇宙本來(lái)是指空間和時(shí)間，往古今來(lái)謂之宙，四方上下謂之宇”。宇宙，又是指人們直接和間接觀測(cè)到的，大尺度時(shí)空范圍和物質(zhì)世界。

　　從《科普寶庫(kù)》中，認(rèn)識(shí)到，當(dāng)我們面對(duì)熙來(lái)攘往的蕓蕓眾生時(shí)，無(wú)不深切地感到擁擠之苦；但當(dāng)我在書(shū)中遨游無(wú)限太空之時(shí)，又感到我們實(shí)在太孤單了。地球生物從那里來(lái)、生命如何起源，使我困惑不已。

　　我愛(ài)自然科學(xué)，愛(ài)我生活的地球。前輩科學(xué)家在不斷思索、揭示和解疑釋惑中得到的啟示，是我們寶貴的財(cái)富，更為我們提供了一個(gè)永無(wú)止境的探索空間。我們將在了解自然、學(xué)習(xí)自然、掌握大自然規(guī)律中，為創(chuàng)造人與自然和諧相處努力奮斗一輩子。

小學(xué)作文：我愛(ài)科學(xué)6

　　今天是星期四，老師昨天說(shuō)今天要來(lái)一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。今天，老師大步的走了進(jìn)來(lái)，咳，今天要做的小實(shí)驗(yàn)就是，讓雞蛋在水里飄起來(lái)，同學(xué)們異口同聲喊這不可能。老師說(shuō)；有可能呀；道具有一杯清水、一個(gè)雞蛋、一大杯鹽。我們班的大力士、力氣超大、他叫做陳新利，他把手舉的高高地，老師就把他喊上來(lái)，他根本不會(huì)。

小學(xué)作文：我愛(ài)科學(xué)7

　　我還記得二年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)過(guò)一篇課文。課文是愛(ài)迪生的媽媽忽然生病，那個(gè)時(shí)候還沒(méi)有電燈，沒(méi)法做手術(shù)。愛(ài)迪生拿來(lái)一面大鏡子，鏡子前面放滿(mǎn)了油燈，最后醫(yī)生順利的做完了手術(shù)。從此我對(duì)科學(xué)充滿(mǎn)了好奇心。暑假里好奇的我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，先拿來(lái)倆杯水，一杯清水，一杯鹽水。再拿來(lái)兩個(gè)雞蛋，把雞蛋分別放在兩個(gè)杯子里。我發(fā)現(xiàn)，鹽水里的雞蛋浮起來(lái)了，清水里的雞蛋沉下去了。

　　后來(lái)，我去翻科學(xué)書(shū)才知道，那是因?yàn)辂}放在水里浮力增加，清水浮力小所有雞蛋沉下去了。運(yùn)用這一科學(xué)定理，科學(xué)家們制造出了潛水艇。船。為我國(guó)的社會(huì)發(fā)展起到了重要作用。其實(shí)生活中還要很多我們?nèi)祟?lèi)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的謎題，但是只要努力觀察謎題就會(huì)解開(kāi)。長(zhǎng)大了我也要當(dāng)一名科學(xué)家。

小學(xué)作文：我愛(ài)科學(xué)8

　　外婆看見(jiàn)我們來(lái)了，立即做了我和妹妹最喜歡吃的湯圓。湯圓還沒(méi)熟，誘人的香味已飄出來(lái)。我和妹妹兩個(gè)小饞貓迫不及待地等在鍋邊準(zhǔn)備湯圓出爐。這時(shí)細(xì)心的妹妹興奮地說(shuō)：“姐姐，快看，沒(méi)有攪動(dòng)鍋里的水，可是湯圓怎么在鍋里翻滾耶？”我立刻想起前幾天《未來(lái)科學(xué)家》那本書(shū)上講過(guò)這個(gè)知識(shí)，便胸有成竹地對(duì)妹妹說(shuō)：“我來(lái)告訴你答案吧.�！泵妹煤闷娴貑�(wèn)：“你真有答案？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，滔滔不絕地說(shuō)：“煮湯圓的時(shí)候，鍋里的開(kāi)水咕嘟咕嘟沸騰，不斷地推動(dòng)湯圓，給它們不同方向的力，湯圓是一個(gè)均勻的球形，有著很高的對(duì)稱(chēng)性。湯圓在轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，重心的位置幾乎沒(méi)有變化，所以很小的力就會(huì)讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)�！泵妹寐�(tīng)了，恍然大悟：“姐姐，你好棒啊，這個(gè)你都懂，是誰(shuí)教你的？”我笑了笑說(shuō)：“這是《未來(lái)科學(xué)家》這本書(shū)的功勞。這本書(shū)教了我很多科學(xué)知識(shí)，這些知識(shí)和我們的生活都息息相關(guān)，我和你一起去看這本書(shū)吧!”說(shuō)完，我和妹妹津津有味地看起這本書(shū)來(lái)。

　　《未來(lái)科學(xué)家》這本書(shū)內(nèi)容豐富多彩，讓我大開(kāi)眼界，讓我感受到科學(xué)的奧秘。給我的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣！

　　無(wú)論是霍金、張海迪、還是海倫．凱勒，他們都有自己人生夢(mèng)想，雖然命運(yùn)對(duì)他們不公平，但他們堅(jiān)持不懈地努力著，他們絕不向命運(yùn)屈服；（事關(guān)緊急，顧不得我的淑女形象了），我抬起我那珍貴的大腳向他的腳猛地踩去，“啊`~~”你聲慘叫，全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，老師瞅了瞅他，又繼續(xù)講課。

小學(xué)作文：我愛(ài)科學(xué)9

　　小學(xué)的時(shí)候，就開(kāi)始上科學(xué)課了。記得有一次，科學(xué)老師拿來(lái)一個(gè)叫做“顯微鏡”的儀器讓我們做試驗(yàn)來(lái)觀察細(xì)胞，老師還拿了一個(gè)洋蔥讓我們便于觀察“顯微鏡”顧名思義就是能夠看到我們?nèi)庋劭床坏降募?xì)微的東西，通過(guò)顯微鏡，我們觀察到的洋蔥表皮并不像我們?nèi)庋?/p>

　　看到的那樣，而是有個(gè)一個(gè)的物體組成的。這種物體叫做“細(xì)胞”一看到這個(gè)題目，我就很高興，因?yàn)槲覑?ài)科學(xué)，很愛(ài)實(shí)驗(yàn)。

　　有一次，我突發(fā)奇想，在家做了一個(gè)氣球的實(shí)驗(yàn)，步驟如下：

　　1 將氣球吹大，并用夾子把氣球口封緊；

　　2從一根吸管上剪下一小段，并用膠帶把它固定住；

　　3將一根細(xì)繩穿過(guò)吸管，并水平拉直，作為氣球的運(yùn)動(dòng)軌道，然后氣球 向前運(yùn)動(dòng)了。

　　哈哈，科學(xué)真有意思，我愛(ài)科學(xué)！

小學(xué)作文：我愛(ài)科學(xué)10

　　上課鈴響了，同學(xué)們安靜地坐在實(shí)驗(yàn)室里，只聽(tīng)見(jiàn)老師大步走來(lái)的腳步聲。不一會(huì)兒，老師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，手握個(gè)雞蛋。同學(xué)們的目光集中在哪個(gè)雞蛋上。我便奇異的想：“一個(gè)雞蛋能做什么實(shí)驗(yàn)？”我正在想著，老師快不知道講臺(tái)邊，把雞蛋舉得高高的，大聲的說(shuō)：“我們今天做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)能捏碎這個(gè)雞蛋就得到這個(gè)巧克力�！苯又�同學(xué)們興高采烈的舉起了手。

　　老師大聲說(shuō)：我們班誰(shuí)的力氣大。”大家把目光轉(zhuǎn)向了小張，只見(jiàn)他仰頭挺胸的走向講臺(tái)，接著小李接過(guò)雞蛋，使勁地捏也捏不碎。老師笑著說(shuō)：“什么大力士，不過(guò)如此。”小張只好灰溜溜地回了位罝。我使勁地喊著：“我。老師的目光轉(zhuǎn)向了我。我使勁地捏，可是怎么也捏不碎，我也很失望的走了下來(lái)。后來(lái)，老師把雞蛋捏不碎的原因吿訴了我，其實(shí)是雞蛋形壯的問(wèn)題，它可以把力量分散到各個(gè)部分。沒(méi)想到雞蛋都有學(xué)問(wèn)，真是讓我大開(kāi)眼界。

　　江蘇連云港灌南縣鎮(zhèn)中小學(xué)五年級(jí):苗仁杰

【小學(xué)作文：我愛(ài)科學(xué)】相關(guān)文章：

我愛(ài)科學(xué)700字03-17

我的小學(xué)_小學(xué)作文07-09

我小學(xué)作文(15篇)03-16

我的爸爸小學(xué)作文05-09

我的理想小學(xué)優(yōu)秀作文04-17

我長(zhǎng)大了敘事小學(xué)作文03-07

我的心兒怦怦跳小學(xué)作文03-18

我的夢(mèng)想_小學(xué)生作文03-16

我的家小學(xué)作文5篇04-23

夸夸我的好朋友小學(xué)作文04-17