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去學(xué)科學(xué)為題目的小學(xué)作文（通用19篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的去學(xué)科學(xué)為題目的小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
去學(xué)科學(xué)為題目的小學(xué)作文 1
今天下午，陽光燦爛，只是偶爾刮點風(fēng)。我一覺睡醒，就去學(xué)科學(xué)，今天老師教我們星象儀，星象儀是用來看星座的。
老師講了一個小時的課程，教我們我們怎樣做和使用星象儀。星象儀是由圓圓的星座盤和遮板組成的。星座盤分成了三部分，最外面一圈是月份，第二圈是日期，剩下中間那部分就是星座。在星座盤的上面有一張圓圓的薄紙，它是遮板，比星座盤小一點，上面寫著時間，時間旁邊還畫著一個小箭頭，遮板一半是空心的，一半是實心的，六點到十八點是空心的，十九點到五點是實心的，星座盤和遮板的中心是靠一個紅色的'紐扣固定的。那怎樣使用星象儀呢？首先確定今天幾月幾日，再確定是幾點鐘，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，把月份、日期、時間對齊，你就能知道在那個時間能看到哪些星座。下課了，爸爸、媽媽來接我們了，我們一個個都興高采烈地回家去了。
每次我去學(xué)科學(xué)，媽媽都說我是去玩，才不是呢！要不然我怎么知道了那么多科學(xué)知識，比如這節(jié)課讓我認(rèn)識了許多星座，還學(xué)會了怎么看星座。
去學(xué)科學(xué)為題目的小學(xué)作文 2
在學(xué)校的課程中，我最喜歡的就是科學(xué)課啦！每一次科學(xué)課都像是一次奇妙的冒險，帶領(lǐng)我們探索未知的世界。
上科學(xué)課的時候，老師會帶著我們做各種各樣有趣的實驗。有一次，我們學(xué)習(xí)關(guān)于物體的沉浮。老師拿來了一盆水，還有好多不同的東西，有木塊、石頭、塑料片、金屬塊。我們大家都圍在桌子旁，眼睛睜得大大的，好奇地看著老師。老師先拿起木塊放進(jìn)水里，木塊就像一個游泳健將，輕松地浮在水面上。接著，石頭被放入水中，“撲通”一聲，石頭迅速沉到了水底，濺起了小小的水花。我們都興奮地喊了起來，然后大家開始猜測其他物體的`沉浮情況。當(dāng)我們自己動手把塑料片和金屬塊放入水中的時候，那種期待和緊張的心情真是難以形容。通過這個實驗，我們明白了物體的沉浮和它的密度有關(guān)。
科學(xué)課還讓我知道了很多神奇的科學(xué)現(xiàn)象。比如，老師給我們講彩虹是怎么形成的。原來，陽光是由七種顏色混合而成的，當(dāng)陽光穿過水滴的時候，就會像經(jīng)過一個三棱鏡一樣，被分解成七種顏色，形成美麗的彩虹。這讓我每次在雨后看到彩虹的時候，都會想起科學(xué)課上的知識，感覺彩虹變得更加神秘而美麗了。
在科學(xué)課上，我們就像一個個小小的探險家，在知識的海洋里暢游，尋找那些神奇的寶藏。我愛科學(xué)課，它讓我對這個世界充滿了好奇和探索的欲望。
去學(xué)科學(xué)為題目的小學(xué)作文 3
科學(xué)，是一個充滿神秘色彩的領(lǐng)域，對于我們小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)科學(xué)就像是打開一扇通往新世界的大門。
記得有一次，我們在科學(xué)課上學(xué)習(xí)植物的生長。老師給我們每人發(fā)了一些綠豆種子，讓我們回家種。我小心翼翼地把綠豆種子埋在花盆里，澆上適量的水，然后把它放在陽臺上。每天放學(xué)回家，我第一件事就是去看看我的綠豆種子有沒有發(fā)芽。在焦急又期待的等待中，終于有一天，我看到土里冒出了一點點嫩綠的小芽，就像一個個可愛的小腦袋從土里探出來。我高興得手舞足蹈。隨著時間的推移，綠豆芽越長越高，還長出了兩片嫩綠的葉子。我仔細(xì)地觀察它，發(fā)現(xiàn)葉子上有一些細(xì)細(xì)的脈絡(luò)，就像人體的血管一樣，這些脈絡(luò)是為葉子輸送養(yǎng)分的呢。
通過這次種綠豆的經(jīng)歷，我不僅了解了植物生長的過程，還知道了植物生長需要陽光、水分和適宜的'溫度。這讓我感受到科學(xué)其實就在我們身邊的每一個角落。
在學(xué)校的科學(xué)實驗室里，我們還做過很多有趣的實驗。比如用顯微鏡觀察細(xì)胞。當(dāng)我第一次通過顯微鏡看到那些微小的細(xì)胞時，我被驚呆了。它們有著各種各樣的形狀，有的像圓形，有的像橢圓形，還有的像奇怪的多邊形。這些小小的細(xì)胞構(gòu)成了我們看到的各種各樣的生物，真是太不可思議了。
科學(xué)的世界有無窮無盡的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿�。每一次的科學(xué)學(xué)習(xí)都像是一次新奇的旅程，我會帶著滿滿的好奇和熱情，在科學(xué)的道路上繼續(xù)前行。
去學(xué)科學(xué)為題目的小學(xué)作文 4
科學(xué)像一座神秘的寶庫，里面藏著無數(shù)奇妙的東西，吸引著我們?nèi)ヌ剿鳌Ｔ谖业男W(xué)生活中，科學(xué)課是最讓我著迷的課程之一。
我們的科學(xué)老師就像一個神奇的魔法師，他總是能把那些復(fù)雜的科學(xué)知識變得簡單有趣。在課堂上，老師給我們講了很多有趣的科學(xué)故事。有一次，他講了愛迪生發(fā)明電燈的故事。愛迪生為了找到合適的燈絲材料，做了無數(shù)次的實驗。他不怕失敗，堅持不懈，最終成功地發(fā)明了電燈，為人類帶來了光明。這個故事讓我明白了，科學(xué)探索需要有堅韌不拔的精神。
科學(xué)課上的實驗也讓我對科學(xué)愛得更深。有一回，我們做了一個關(guān)于摩擦力的實驗。老師準(zhǔn)備了不同材質(zhì)的.平面，有玻璃、木板和砂紙，還有一個小木塊。我們用彈簧測力計拉著小木塊在不同的平面上勻速滑動，然后記錄下彈簧測力計的示數(shù)。通過這個實驗，我們發(fā)現(xiàn)小木塊在砂紙上滑動時需要的力最大，在玻璃上滑動時需要的力最小。這是因為砂紙表面粗糙，摩擦力大，而玻璃表面光滑，摩擦力小。這個實驗讓我直觀地感受到了摩擦力的存在和它的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。
除了課堂上，我還喜歡閱讀一些科學(xué)方面的書籍。在書里，我知道了宇宙的浩瀚，了解到太陽系中有八大行星，它們都圍繞著太陽轉(zhuǎn)。我還知道了地球上有各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，有森林、草原、沙漠、海洋等等，每個生態(tài)系統(tǒng)里都有獨特的生物。
科學(xué)就像一個充滿驚喜的樂園，我在這個樂園里快樂地學(xué)習(xí)和成長。我希望有一天，我也能像那些偉大的科學(xué)家一樣，在科學(xué)的世界里發(fā)現(xiàn)更多的奧秘，為人類的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
去學(xué)科學(xué)為題目的小學(xué)作文 5
在我的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，科學(xué)課就像一扇神秘的大門，每次打開都能帶給我無盡的驚喜。
走進(jìn)科學(xué)教室，里面擺滿了各種各樣新奇的實驗器材，仿佛置身于一個科學(xué)的魔法世界。我們的科學(xué)老師就像一位神奇的魔法師，引領(lǐng)我們探索未知。
有一次，老師帶著我們做關(guān)于“浮力”的實驗。老師把一個雞蛋放入清水中，雞蛋像個小懶蟲一樣沉到了水底。接著，老師往水里加了一勺鹽，輕輕攪拌，雞蛋只是微微晃動了一下。隨著鹽不斷地加入，奇跡發(fā)生了，雞蛋慢慢地浮了起來，就像潛水員從水底緩緩上升。我們都驚訝地張大了嘴巴，迫不及待地想要知道這是為什么。老師笑著給我們解釋了浮力的原理，原來是鹽水的密度比清水大，當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時，雞蛋就會浮起來。這堂課讓我對科學(xué)充滿了好奇，我明白了原來在我們生活中看似平常的現(xiàn)象，背后都藏著神奇的科學(xué)道理。
還有一次，我們學(xué)習(xí)了植物的生長。老師給我們每人發(fā)了一顆綠豆種子和一個小花盆，讓我們親自體驗種植的樂趣。我小心翼翼地把綠豆種子埋進(jìn)土里，給它澆水，期待著它發(fā)芽。每天我都會去觀察它，終于，在幾天后，一顆嫩綠的.小芽從土里鉆了出來�？粗惶焯扉L大，我感受到了生命的神奇和頑強(qiáng)，也更加熱愛科學(xué)這門充滿魅力的學(xué)科了。科學(xué)課不僅讓我學(xué)到了知識，更讓我學(xué)會了用好奇的眼光去觀察世界，用探索的精神去解開謎團(tuán)。
去學(xué)科學(xué)為題目的小學(xué)作文 6
科學(xué)，對我來說，是一個充滿奇幻色彩的神秘領(lǐng)域，而小學(xué)的科學(xué)課就是我踏上這個神奇之旅的起點。
科學(xué)課總是那么有趣，每一個新的課題都像是一個等待我們挖掘的寶藏。記得我們學(xué)習(xí)“光的折射”那堂課，老師在講臺上擺放了一個裝滿水的透明玻璃缸，還有一根筆直的筷子。老師先把筷子插入水中，奇怪的是，原本筆直的筷子在水中好像“折斷”了。同學(xué)們都議論紛紛，有的說是水有魔力，有的則滿臉疑惑。這時，老師開始講解光的折射原理，告訴我們是光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時傳播方向發(fā)生了改變，所以我們看到筷子好像斷了。為了讓我們更清楚，老師還拿出了三棱鏡，將一束陽光投射到三棱鏡上，頓時，白色的光在三棱鏡的折射下變成了五彩斑斕的光帶，像一道美麗的彩虹出現(xiàn)在教室里。我們都被這神奇的.景象吸引住了，忍不住發(fā)出贊嘆聲。
在學(xué)習(xí)“聲音的傳播”時，老師讓我們做了一個有趣的小實驗。我們每個人都拿到了一個小鬧鐘，老師先讓我們把鬧鐘放在空氣中，能清楚地聽到鬧鐘的滴答聲。然后，老師把鬧鐘放進(jìn)一個密封的玻璃罩里，隨著玻璃罩里的空氣被逐漸抽出，鬧鐘的聲音越來越小，最后幾乎聽不到了。這個實驗讓我們直觀地感受到了聲音的傳播需要介質(zhì)，空氣就是其中一種重要的介質(zhì)。通過這些生動有趣的實驗和課程，我對科學(xué)的興趣愈發(fā)濃厚，我渴望了解更多關(guān)于這個奇妙世界的奧秘，科學(xué)就像一塊巨大的磁石，深深吸引著我，讓我在知識的海洋里暢游。
去學(xué)科學(xué)為題目的小學(xué)作文 7
在小學(xué)的眾多課程中，科學(xué)課是我最喜愛的課程之一，它就像一把神奇的鑰匙，打開了我探索世界的大門。
每一節(jié)科學(xué)課都是一次新奇的冒險。有一次，我們學(xué)習(xí)了“簡單機(jī)械——杠桿”。老師在教室里安裝了一個簡易的杠桿裝置，一端放著一塊較重的石頭，另一端則是我們可以施加力量的地方。一開始，我們幾個同學(xué)一起用力都很難抬起石頭。然后，老師調(diào)整了杠桿的`支點位置，神奇的是，我們只需要用很小的力氣就能輕松地撬動石頭了。老師告訴我們這就是杠桿的作用，通過改變支點的位置，可以改變力的大小和方向。這個發(fā)現(xiàn)讓我驚嘆不已，原來古人利用杠桿原理能搬動巨大的石塊來建造金字塔等偉大建筑。
在學(xué)習(xí)“昆蟲世界”這一單元時，老師帶著我們到學(xué)校的花園里觀察昆蟲。我們拿著放大鏡，在花叢中尋找著小昆蟲的蹤跡。我看到了色彩斑斕的蝴蝶在花朵間翩翩起舞，它們的翅膀上有著精美的圖案，就像一件藝術(shù)品。還有勤勞的小蜜蜂在花蕊中忙碌地采蜜，它們的身體毛茸茸的，可愛極了。通過觀察，我了解到了昆蟲的身體結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等知識。我知道了蝴蝶是通過虹吸式口器吸食花蜜，而蜜蜂則有著特殊的攜粉足來幫助它們傳播花粉。這次觀察讓我感受到了大自然的神奇和生物的多樣性，也讓我明白科學(xué)就在我們身邊的每一個角落。
科學(xué)課讓我懂得了世界充滿了無數(shù)的奧秘等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，它激發(fā)了我的好奇心和求知欲，讓我不斷追求知識，我真希望每一節(jié)科學(xué)課都能有新的驚喜等待著我。
去學(xué)科學(xué)為題目的小學(xué)作文 8
科學(xué)課一直是我最喜歡的課程之一，每次去上科學(xué)課，都像是開啟一場新奇的冒險。
當(dāng)上課鈴聲響起，我們懷著期待的心情坐在教室里�？茖W(xué)老師微笑著走進(jìn)來，手中拿著一些神秘的實驗器材。今天我們要學(xué)習(xí)關(guān)于光的折射。老師先給我們講解了光的折射原理，那些枯燥的理論在老師生動的`描述下變得有趣起來。比如，老師說光線從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時，就像小調(diào)皮鬼改變了前進(jìn)的方向。
接著，就是實驗環(huán)節(jié)啦。老師把一個透明的玻璃水槽放在講桌上，里面裝了一些水。然后拿出一支激光筆，當(dāng)激光筆的光從空氣射向水中時，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)光線在水面處好像折斷了一樣。大家都發(fā)出“哇”的驚嘆聲，紛紛伸長脖子想要看清楚。老師還讓我們自己分組嘗試，我們小組的同學(xué)小心翼翼地拿著激光筆，模仿老師的樣子操作。在這個過程中，我們有爭論，有歡笑，都沉浸在探索科學(xué)的快樂中。這堂科學(xué)課，不僅讓我學(xué)到了知識，更讓我感受到了科學(xué)的奇妙，我期待著下一次科學(xué)課的到來。
去學(xué)科學(xué)為題目的小學(xué)作文 9
今天，我們有機(jī)會走進(jìn)學(xué)校的科學(xué)實驗室，我的心情無比激動，就像一只即將探索神秘寶藏的小探險家。
一進(jìn)入實驗室，各種新奇的儀器便映入眼簾。有擺放得整整齊齊的顯微鏡，它們就像一個個小衛(wèi)士，守護(hù)著微觀世界的秘密；還有五顏六色的化學(xué)試劑瓶，像是裝滿魔法藥水的神秘容器。老師先給我們介紹了實驗室的規(guī)則，強(qiáng)調(diào)了安全的重要性。
我們要做的第一個實驗是觀察植物細(xì)胞。在老師的'指導(dǎo)下，我們制作了洋蔥表皮的臨時裝片。這可不容易，要小心翼翼地用鑷子撕下洋蔥的表皮，然后放在載玻片上，再滴上一滴碘酒。當(dāng)我把裝片放在顯微鏡下，慢慢調(diào)節(jié)焦距時，一個全新的世界出現(xiàn)在我的眼前。那些洋蔥細(xì)胞就像一個個排列整齊的小格子，細(xì)胞壁、細(xì)胞核清晰可見。我感覺自己仿佛變成了一個微觀世界的巨人，正在窺探這些小生命的奧秘。接下來，我們又嘗試了其他簡單的實驗，每一個實驗都像是打開一扇通往科學(xué)新世界的大門，讓我對科學(xué)的熱愛又增加了幾分。這次在科學(xué)實驗室的經(jīng)歷，我會永遠(yuǎn)銘記，它是我探索科學(xué)之旅中一個璀璨的明珠。
去學(xué)科學(xué)為題目的小學(xué)作文 10
科學(xué)課是我們學(xué)校課程中一顆閃耀的星星，每次去上科學(xué)課都讓我興奮不已。
科學(xué)課的內(nèi)容豐富多彩，就像一個巨大的知識寶庫。有時候我們會學(xué)習(xí)天文知識，了解宇宙的浩瀚。老師會通過圖片和視頻向我們展示太陽系的八大行星，那些美麗而神秘的星球讓我充滿了遐想。我仿佛看到自己乘坐著宇宙飛船，在星空中穿梭，探索每個星球的秘密。還有的時候，我們會學(xué)習(xí)生物知識，從小小的昆蟲到龐大的哺乳動物，我們知道了它們的生活習(xí)性和生存方式。
在科學(xué)課上，實踐活動也是必不可少的。有一次，我們要制作一個簡易的'風(fēng)向標(biāo)。老師給我們發(fā)放了材料，有硬紙板、吸管、大頭針等。我們先在硬紙板上畫出風(fēng)向標(biāo)箭頭和尾翼的形狀，然后用剪刀剪下來。接著，用大頭針把吸管和風(fēng)向標(biāo)固定在一起。在制作的過程中，我們遇到了不少問題，比如風(fēng)向標(biāo)的平衡問題，但是大家互相討論、嘗試，最終成功地做出了風(fēng)向標(biāo)。當(dāng)我們拿著自己制作的風(fēng)向標(biāo)到操場上測試時，那種成就感是無法用言語來形容的�？茖W(xué)課不僅教會了我知識，還培養(yǎng)了我的動手能力和探索精神，我愛科學(xué)課！
去學(xué)科學(xué)為題目的小學(xué)作文 11
科學(xué)，是一個充滿神秘和奇妙的世界，每次去學(xué)習(xí)科學(xué)，都像是開啟一場精彩絕倫的冒險。
走進(jìn)科學(xué)教室，那擺放整齊的實驗器材就像等待我們喚醒的魔法道具。老師在講臺上生動地講解著，每一個科學(xué)原理都像是一把鑰匙，打開一扇通往新世界的大門。當(dāng)我們學(xué)習(xí)光的折射時，那三棱鏡就像一個神奇的精靈，將一束白光分解成絢麗的彩虹。我拿著三棱鏡，在陽光下轉(zhuǎn)動，看著那五彩斑斕的光線在墻壁上舞動，心中充滿了驚喜。
我們還會學(xué)習(xí)電路知識，小小的電池、電線和燈泡組合在一起，就能創(chuàng)造出光明。當(dāng)我按照電路圖連接好線路，看到燈泡亮起的那一刻，那種成就感無法言喻。就像是我自己創(chuàng)造了一個光明的小世界，原來電是如此的神奇，它能在這看不見的線路中奔騰，為我們帶來便利。
在科學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們還會探索生物的奧秘。顯微鏡下的細(xì)胞世界，像是一個神秘的宇宙。那些微小的.細(xì)胞有著不同的形狀和結(jié)構(gòu)，它們是生命的基本單位，卻蘊(yùn)含著巨大的能量。我看著洋蔥表皮細(xì)胞那規(guī)則的形狀，仿佛看到了生命最初的模樣，這讓我對每一個生命都充滿了敬畏。每一次去學(xué)科學(xué)，都是一次探索之旅，我在這個旅程中收獲知識，更收獲了對世界的好奇與熱愛。
去學(xué)科學(xué)為題目的小學(xué)作文 12
科學(xué)像一座神秘的寶藏山，每當(dāng)我去學(xué)習(xí)科學(xué)，都感覺自己是一個勇敢的探險家，準(zhǔn)備挖掘那無盡的寶藏。
記得有一次，我們在科學(xué)課上學(xué)習(xí)地球的構(gòu)造。老師拿出了一個地球模型，那藍(lán)色的海洋、綠色的陸地和黃色的`地殼，生動地展示在我們眼前。當(dāng)我用手輕輕轉(zhuǎn)動地球模型，想象著自己穿過地殼、地幔，到達(dá)地核，那種感覺既刺激又新奇。我仿佛看到了滾燙的巖漿在流動，就像地球跳動的脈搏。我們還了解了板塊運動，那些巨大的板塊就像拼圖一樣，在地球表面緩慢移動，它們的碰撞和分離創(chuàng)造了高山和峽谷。
學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，還有有趣的化學(xué)實驗。我們穿上實驗服，戴上護(hù)目鏡，就像一個個小化學(xué)家。當(dāng)把酸堿溶液混合在一起時，它們會發(fā)生奇妙的反應(yīng)。有的會產(chǎn)生氣泡，像是在液體中沸騰；有的會變色，從無色變成絢麗的色彩，就像魔法在眼前施展。那五顏六色的化學(xué)試劑瓶，就像一個個裝滿秘密的寶盒，等待我們?nèi)ゴ蜷_，去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
而在學(xué)習(xí)天文知識時，我們仿佛置身于浩瀚宇宙。通過天文望遠(yuǎn)鏡，我看到了月球上那坑坑洼洼的表面，就像一張飽經(jīng)滄桑的臉。那些遙遠(yuǎn)的星星，雖然在夜空中看起來只是小小的亮點，但我知道它們每一顆都可能是一個巨大的星球，有著自己的故事。每次去學(xué)科學(xué)，都讓我離這個神奇的世界更近一步，我渴望不斷探索，解開更多的科學(xué)謎團(tuán)。
去學(xué)科學(xué)為題目的小學(xué)作文 13
科學(xué)是一片廣袤無垠的知識海洋，每次去學(xué)科學(xué)，我都像是一艘小船，在這片海洋中快樂地航行，探尋著未知的奇妙。
在科學(xué)課堂上，我們從最基礎(chǔ)的測量學(xué)起。小小的尺子、量杯和天平，都是我們認(rèn)識世界的工具。當(dāng)我用尺子測量物體的長度，用天平稱量物體的重量時，我發(fā)現(xiàn)這些精確的數(shù)字背后是科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。就像我們測量一塊石頭，每一個刻度都代表著它真實的大小，這種精確性讓我感受到科學(xué)的魅力。我們還會學(xué)習(xí)聲音的知識，通過音叉實驗，我看到音叉振動發(fā)出聲音，并且能在不同介質(zhì)中傳播。當(dāng)把音叉放在水中，水花濺起，那是聲音振動的可視化表現(xiàn)，我仿佛看到了無形的聲音在水中歡快地奔跑。
學(xué)習(xí)科學(xué)，也少不了對力的探索。在摩擦力實驗中，我們用不同的物體在各種表面上滑動，感受摩擦力的大小。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)越粗糙的表面摩擦力越大時，我理解了為什么鞋底要有花紋，汽車輪胎要有紋路。這些生活中的科學(xué)知識讓我明白，科學(xué)就在我們身邊的.每一個角落。
我們還會學(xué)習(xí)植物的生長。在學(xué)校的小花園里，我們親手種下種子，觀察它們從發(fā)芽到開花結(jié)果的全過程。看著那嫩綠的幼苗破土而出，向著陽光努力生長，我感受到了生命的頑強(qiáng)和科學(xué)的神奇。每一次去學(xué)科學(xué)，都是一次充滿樂趣和驚喜的旅程，我在其中茁壯成長，渴望了解更多關(guān)于這個世界的科學(xué)奧秘。
去學(xué)科學(xué)為題目的小學(xué)作文 14
科學(xué)，像一座神秘的城堡，充滿了無盡的奇妙與樂趣，每次去學(xué)習(xí)科學(xué)，都像是開啟一場驚心動魄的冒險。
走進(jìn)科學(xué)課堂，就像走進(jìn)了一個魔法世界。老師是那個神奇的魔法師，帶著我們探索科學(xué)的奧秘。那一次，我們要學(xué)習(xí)關(guān)于電路的知識。課桌上擺放著電池、導(dǎo)線、小燈泡等實驗器材，它們看似普通，卻蘊(yùn)含著大大的能量。在老師的指導(dǎo)下，我們開始動手連接電路。當(dāng)我小心翼翼地將導(dǎo)線連接好，電池安裝到位，小燈泡瞬間亮了起來，那明亮的`光芒就像黑暗中突然出現(xiàn)的希望之星，我的心里充滿了成就感。那一刻，我明白了電是如何通過電路讓燈泡發(fā)光的，科學(xué)原來如此神奇，可以讓無生命的物體產(chǎn)生奇妙的變化。
還有一次，我們學(xué)習(xí)植物的生長。老師發(fā)給我們每人一顆綠豆種子和一個小花盆。我們把綠豆種子種在土里，每天細(xì)心地澆水、觀察。日子一天天過去，綠豆種子在我們的期待中發(fā)芽了。嫩綠的小芽從土里鉆出來，它那小小的身軀蘊(yùn)含著巨大的生命力。我們通過觀察記錄它每天的變化，了解到植物生長需要陽光、水分和適宜的溫度。這顆小小的綠豆讓我感受到了大自然的神奇，每一個生命都有它獨特的生長規(guī)律，而科學(xué)就是解開這些規(guī)律的鑰匙。
在科學(xué)的世界里，每一次學(xué)習(xí)都是一次新奇的旅程。我們可以通過實驗、觀察，去發(fā)現(xiàn)那些隱藏在日常生活中的科學(xué)原理。去學(xué)科學(xué)，就像在知識的海洋里暢游，不斷發(fā)現(xiàn)新的寶藏，讓我對這個世界充滿了好奇和熱愛。
去學(xué)科學(xué)為題目的小學(xué)作文 15
科學(xué)是一個充滿魅力的神秘領(lǐng)域，每一次去學(xué)習(xí)科學(xué)都像是踏上一段充滿驚喜的求知之旅。
學(xué)校的科學(xué)實驗室是我最喜歡的地方之一。每次踏入這里，都有一種興奮感油然而生。有一回，我們要學(xué)習(xí)關(guān)于聲音的知識。實驗室里擺放著各種奇怪的儀器，有音叉、共鳴箱、示波器等。老師拿起音叉，輕輕敲擊，音叉發(fā)出了清脆的嗡嗡聲。我們好奇地圍上去，老師讓我們用手觸摸音叉，能感覺到音叉在振動。原來聲音是由物體振動產(chǎn)生的，這個看似簡單的原理，在親身體驗后變得如此生動。接著，我們通過示波器觀察不同聲音的波形，有的聲音波形是規(guī)則的，有的則是雜亂無章的，這讓我們直觀地了解了樂音和噪音的.區(qū)別。這種通過儀器探索科學(xué)的方式，讓我對聲音有了全新的認(rèn)識。
在另一次科學(xué)學(xué)習(xí)中，我們研究的是昆蟲世界。老師帶著我們來到校園的花園里，那里有各種各樣的昆蟲。我們拿著放大鏡，趴在草叢中尋找它們的蹤跡。我發(fā)現(xiàn)了一只七星瓢蟲，它那紅色的外殼上點綴著七個黑色的斑點，可愛極了。通過放大鏡，我可以清晰地看到它的觸角、翅膀和細(xì)小的足。我們觀察了不同昆蟲的生活習(xí)性、身體結(jié)構(gòu)，了解到昆蟲是地球上種類最多的生物群體。這次戶外的科學(xué)學(xué)習(xí)，讓我感受到大自然就是一個天然的科學(xué)寶庫，里面有無數(shù)的奧秘等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
去學(xué)科學(xué)，無論是在實驗室里擺弄儀器，還是在大自然中觀察生物，都讓我體驗到了探索的樂趣�？茖W(xué)就像一盞明燈，照亮了我對世界的認(rèn)知之路，讓我渴望不斷地去揭開它更多的神秘面紗。
去學(xué)科學(xué)為題目的小學(xué)作文 16
科學(xué)，是一扇通往未知世界的大門，每次去學(xué)習(xí)科學(xué)，我都像是一個勇敢的探險家，準(zhǔn)備揭開那些神秘現(xiàn)象背后的真相。
記得在一次科學(xué)課上，我們要探索地球的奧秘。老師在黑板上畫出了地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，那是一個我們平常無法看到的神秘世界。但是，僅僅通過圖片和講解怎么夠呢？老師拿出了地球儀和地質(zhì)模型。地球儀上那五彩斑斕的圖案代表著不同的國家和地形，轉(zhuǎn)動它，就好像看到了整個世界在眼前展開。而地質(zhì)模型則把地球的內(nèi)部清晰地展現(xiàn)出來，地殼、地幔、地核，每一層都有著獨特的特征。我們用手觸摸著模型，感受著地球內(nèi)部的`深邃和神秘。從那以后，每當(dāng)我看到腳下的土地，就會想起地球內(nèi)部那奇妙的結(jié)構(gòu)，科學(xué)讓我對我們生活的星球有了更深的敬意。
還有一次，我們學(xué)習(xí)的是天文知識。學(xué)校組織我們在夜晚來到操場，那里擺放著幾臺天文望遠(yuǎn)鏡。當(dāng)我把眼睛湊近望遠(yuǎn)鏡，看到了月亮上那坑坑洼洼的環(huán)形山，它們就像月亮臉上的傷疤，卻又有著一種別樣的美。旁邊的同學(xué)興奮地指著天空中閃爍的星星，老師告訴我們，那些星星有的比太陽還要大，它們距離我們非常遙遠(yuǎn)，光都要走很久很久才能到達(dá)地球。那一刻，我抬頭仰望星空，感覺自己是如此渺小，而宇宙是如此浩瀚無垠。科學(xué)讓我看到了宇宙的壯麗，激發(fā)了我對天文的無限向往。
去學(xué)科學(xué)，就像打開了一個個裝滿驚喜的禮盒。每一個科學(xué)知識都是一顆璀璨的明珠，它們匯聚在一起，照亮了我對世界的理解。我知道，在科學(xué)的道路上還有無數(shù)的奧秘等待我去探索，而我已經(jīng)迫不及待地想要繼續(xù)我的科學(xué)之旅了。
去學(xué)科學(xué)為題目的小學(xué)作文 17
科學(xué)像一座神秘的城堡，充滿了無盡的奇妙和驚喜，每次去學(xué)習(xí)科學(xué)，都像是踏上一次神奇的探險之旅。
當(dāng)我們走進(jìn)科學(xué)課堂，那五顏六色的實驗器材就像寶藏一樣吸引著我們。老師拿出一個三棱鏡，陽光透過三棱鏡，在白色的墻壁上投射出一道美麗的彩虹。那紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色彩如同仙女舞動的彩帶，讓我們驚訝不已。原來，看似普通的陽光中藏著這么多美麗的顏色，這就是光的色散現(xiàn)象呀。我們迫不及待地想要自己動手試試，當(dāng)自己也能制造出那小小的彩虹時，心中充滿了成就感。
在學(xué)習(xí)植物知識時，我們來到校園的花園。這里的每一朵花、每一片葉子都像是科學(xué)的密碼本。我們觀察著不同形狀的葉子，有的像手掌，有的像針，有的像扇子。老師告訴我們，這些不同的形狀是植物適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。我們輕輕地?fù)荛_一朵花，看著花蕊、花瓣和花萼，了解到花是怎樣傳粉和受精的。在這個過程中，我們仿佛能聽到植物們在悄悄地訴說著它們的生長故事。
學(xué)習(xí)科學(xué)還會帶我們探索宇宙的奧秘。在天文館里，巨大的穹頂屏幕上展現(xiàn)出浩瀚的星空。璀璨的星星、神秘的.星云、壯觀的銀河系，讓我們感覺自己是如此渺小。我們知道了地球在宇宙中的位置，了解了行星的運行規(guī)律。當(dāng)看到流星劃過屏幕的那一刻，我們都忍不住發(fā)出驚嘆聲，心中對宇宙充滿了向往和敬畏。每一次去學(xué)科學(xué)，都像是打開一扇通往新世界的大門，讓我們看到了大自然和宇宙中隱藏的神奇畫卷。
去學(xué)科學(xué)為題目的小學(xué)作文 18
科學(xué)是一個充滿魔力的世界，每一次去學(xué)習(xí)科學(xué)，都像是打開一個裝滿驚喜的寶盒。
記得有一次，我們要學(xué)習(xí)摩擦力。老師在講臺上擺了不同材質(zhì)的斜坡和各種小木塊。一開始，我們只是好奇地看著這些簡單的道具，不知道它們能有什么神奇之處。當(dāng)我們把小木塊放在光滑的斜坡上時，木塊快速地滑了下去；而放在鋪有砂紙的斜坡上時，木塊下滑的速度明顯變慢了。我們親自用手去感受不同斜坡表面的粗糙程度，原來這就是摩擦力在起作用��！我們還嘗試改變木塊的重量，發(fā)現(xiàn)重量越大，在同樣斜坡上受到的`摩擦力也越大。大家你一言我一語地討論著，教室里充滿了探索的熱情。
在學(xué)習(xí)聲音的傳播時，我們來到了學(xué)校的音樂教室。那里有各種各樣的樂器，有鋼琴、二胡、鼓等。老師先敲響了鼓，我們能清晰地聽到鼓聲。然后，老師把鼓放在一個玻璃罩里，隨著玻璃罩里的空氣被逐漸抽出，鼓聲變得越來越小。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，聲音的傳播需要介質(zhì)，沒有了空氣，聲音就很難傳播了。我們還嘗試用不同的樂器發(fā)出聲音，感受它們音色的不同，有的清脆，有的低沉，有的悠揚(yáng)。這些美妙的聲音就像一個個小精靈，在科學(xué)的世界里跳躍。
去學(xué)科學(xué)還讓我們了解了神奇的電。在實驗室里，我們連接簡單的電路，看著小燈泡在接通電路的瞬間亮了起來，那種感覺就像點亮了一顆希望之星。我們嘗試串聯(lián)和并聯(lián)電路，觀察小燈泡亮度的變化。當(dāng)我們不小心讓電路短路時，會聽到“啪”的一聲，雖然有些驚險，但也讓我們深刻記住了短路的危險。每一次科學(xué)學(xué)習(xí)都是一次有趣的經(jīng)歷，它讓我們在快樂中發(fā)現(xiàn)知識的寶藏。
去學(xué)科學(xué)為題目的小學(xué)作文 19
科學(xué)如同浩瀚的海洋，有無盡的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿鳎恳淮稳W(xué)習(xí)科學(xué)都是一次令人興奮的旅程。
在科學(xué)課上，我們開始了解物質(zhì)的變化。老師帶來了一些常見的材料，比如蠟燭、白糖和水。我們點燃蠟燭，看著蠟燭燃燒，蠟油一滴一滴地流下來，又慢慢凝固。這是一種物質(zhì)的變化，從固態(tài)變成液態(tài)再變回固態(tài)。接著，老師在小鍋里加熱白糖，白糖先是變成了黃色的液體，然后慢慢變成黑色的固體，還散發(fā)出一股焦糊的味道。我們知道了這是化學(xué)變化，產(chǎn)生了新的物質(zhì)。我們好奇地觀察著這些變化，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣。我們還自己動手做實驗，把鹽溶解在水里，然后通過加熱讓水蒸發(fā)，重新得到鹽，體驗了物理變化中物質(zhì)狀態(tài)的可逆性。
學(xué)習(xí)科學(xué)也帶我們走進(jìn)了動物的王國。我們在學(xué)校的生物角觀察小動物，有可愛的小金魚、慢吞吞的蝸牛和蹦蹦跳跳的小螞蚱。我們看著小金魚在水中自由自在地游，通過觀察它們的鰓一張一合，了解到魚是怎樣呼吸的。蝸牛那軟軟的身體和大大的殼吸引了我們，我們發(fā)現(xiàn)蝸牛爬行過的地方會留下一條亮晶晶的'痕跡，這是它分泌的黏液。我們還研究小螞蚱的身體結(jié)構(gòu)，它那強(qiáng)壯的后腿是它跳躍的秘密武器。在這個過程中，我們感受到了動物世界的神奇和多樣，每一種動物都有它們獨特的生存之道。
有一次，我們學(xué)習(xí)地球的板塊運動。老師用拼圖的方式向我們展示了地球板塊的分布，然后通過模擬實驗，讓我們看到板塊之間的擠壓、拉伸和碰撞會產(chǎn)生山脈、海洋和地震等地質(zhì)現(xiàn)象。我們用泡沫板塊模擬板塊運動，當(dāng)板塊碰撞時，我們能想象到地球上那些雄偉山脈是如何形成的。這讓我們對我們生活的地球有了更深的認(rèn)識，也對大自然的力量充滿了敬畏。每一次去學(xué)科學(xué)，都像是在知識的花園里采擷最美麗的花朵，讓我們的視野更加開闊。
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