世界，教會(huì)了我們什么學(xué)生作文
篇一：世界，教會(huì)我們什么
當(dāng)風(fēng)輕輕從你身旁經(jīng)過(guò)，你可曾聽(tīng)見(jiàn)世界想傳達(dá)給你的話語(yǔ)？這風(fēng)是那么的多變，當(dāng)它帶給你炎炎烈日下的一絲清涼時(shí)，你可看見(jiàn)漆黑如烏鴉羽翼般的天空下，它狂笑著，卷起層層浪花，將海面上的一節(jié)有生命的無(wú)生命的物體推入死神的懷抱。風(fēng)用它的喜怒無(wú)常，讓我們知道：這個(gè)世界，是時(shí)刻變化著的，前一秒它為你帶來(lái)好運(yùn)，下一秒，它可能就會(huì)將你推入絕境。沒(méi)有誰(shuí)能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順。
世界，教會(huì)我們什么？大海的深處傳來(lái)深沉的呼吸聲。海是漁民們賴以生存的伙伴。平日的它是那么的溫柔，那么的無(wú)私，默默地將它珍藏的寶貝送給人們。但有時(shí)的它卻是那么的可怕，只是一瞬間，便將人類化為海底的養(yǎng)料。有時(shí)，最親密的朋友會(huì)成為你最大的敵人；有時(shí)，越來(lái)越大的利益只是為了引誘你，讓你自己跳下懸崖。不管做什么，都要付出一定的代價(jià)。
世界，教會(huì)我們什么？仙人掌靜靜地堅(jiān)守在沙漠中，為了保住水分，讓自己生存下去，它不惜將原本柔軟的葉片化為尖尖的刺，謹(jǐn)慎地防范著惡劣的風(fēng)沙。但刺的另一頭，卻深深地扎入了自己的肉中，與敵人針?shù)h相對(duì)的時(shí)候，自己也是會(huì)痛的吧？防備、傷害他人的同時(shí)，其實(shí)也常常的傷害了自己。
世界，教會(huì)我們什么？時(shí)間推動(dòng)著歲月古老的齒輪，歷史用一場(chǎng)又一場(chǎng)帶血的戰(zhàn)爭(zhēng)訴說(shuō)著人性的殘忍，卻也贊揚(yáng)了人性的光輝；用一對(duì)又一對(duì)的情侶展現(xiàn)了愛(ài)情的力量，卻也嘲笑了它的不堪一擊……但那都是別人的故事，那故事淬下來(lái)的目的不僅是讓們知道他們的故事，更是為了讓我們明白我們也會(huì)有自己的故事，或許它們留傳千古，或許它們不為人知，但時(shí)間是知道的，我們的存在，將永遠(yuǎn)刻在歲月的齒輪上。我們，要用自己的力量去創(chuàng)造屬于我們自己的故事。
世界，教會(huì)我們什么？石縫中長(zhǎng)出的小草伸展著柔軟的綠芽，沒(méi)有人能想象它如何用那柔軟的嫩芽突破堅(jiān)硬的阻礙，但它就是做到了。正如滴水可以穿石，只要有恒心，就能出現(xiàn)奇跡，如果不去努力，再美的夢(mèng)想也只能是夢(mèng)想而已。
一千個(gè)讀者中有一千個(gè)不同的哈姆萊特，幾億人眼中也有幾億個(gè)不同的世界。但無(wú)論沙丘如何變化，構(gòu)成它的永遠(yuǎn)都是沙子。萬(wàn)物皆為一物。最后的我們，學(xué)到的，一定是同樣的東西。
篇二：挫折教會(huì)我們更好的前行
人生就像是一棵大樹(shù)，從種子種下于一片溫柔的土地，慢慢的.歷經(jīng)成長(zhǎng)歷程。
過(guò)程有許多的挫折風(fēng)霜，就算被狂風(fēng)暴雨吹襲，種子依舊堅(jiān)強(qiáng)的繼續(xù)成長(zhǎng)，為了生命的延伸繼續(xù)努力著，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨帶來(lái)的考驗(yàn)、陽(yáng)光與土壤帶來(lái)的扶助，幼苗漸漸成長(zhǎng)，漸漸開(kāi)花結(jié)果，人生應(yīng)然要像種子學(xué)習(xí)不怕風(fēng)霜、豪雨，屹立在自己的人生舞臺(tái)上，跨越挫折，發(fā)光發(fā)熱，在美好的時(shí)代里，讓自己的優(yōu)勢(shì)潛能在春天綻放著。
回想起老師跟與我訴說(shuō)的故事，烘焙面包師“吳寶春”，由于家境不是很好，家里的兄弟姐妹加上自己總共有八人，吳寶春師傅是家里的老么，課業(yè)并不是很好，甚至連注音也都有困難，吳寶春在這樣的環(huán)境下怎么當(dāng)上世界知名的面包師呢？不但研發(fā)出鳳梨酥還為感念自己的親人而幫鳳梨酥取溫馨的名字，一路上成長(zhǎng)過(guò)程中面臨了許多的挫折，但是還是努力爬起，就算他走的路跌跌撞撞面臨了許多的挫折，可是身邊的母親也在旁鼓勵(lì)加油打氣，母親給他向前打拼的力量，
他把這力量轉(zhuǎn)化成社會(huì)向前進(jìn)步的動(dòng)力，社會(huì)能夠品嘗美味又健康的美食，他更把健康美食推廣到世界各地，因此挫折給他的是力爭(zhēng)上游的勇氣。
我快升上初一，初中生之后要面臨更多的課業(yè)與人際關(guān)系壓力，現(xiàn)在的我偶爾在學(xué)校也會(huì)遇到不太順?biāo)斓氖虑椋慨?dāng)父母和親友在身邊的親聲細(xì)語(yǔ)能帶來(lái)許多的快樂(lè)和信心，我也能夠把挫折給我的灰暗與不開(kāi)心一掃而空，繼續(xù)朝著下一次的挑戰(zhàn)微笑的向前進(jìn)，我也學(xué)習(xí)帶給周遭人事物這樣善意的關(guān)懷與打氣，打氣讓挫折不再成為自己的阻力，挫折將會(huì)是這社會(huì)上許多人向上提升自己的加油站。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功，但是卻有永遠(yuǎn)的失敗，就端看我們?cè)覆辉敢鈴氖≈信φ酒饋?lái)。”我們期許自己像梅花一樣愈冷愈開(kāi)花，像松樹(shù)一般越冷愈堅(jiān)定，挫折給我們站起來(lái)通往更美好的人生境界，人生應(yīng)然要像種子學(xué)習(xí)不怕風(fēng)霜雨雪，開(kāi)心的站在人生舞臺(tái)上，挫折將是智慧的褓姆幫助我們點(diǎn)燃未來(lái)的希望，未來(lái)將會(huì)發(fā)光發(fā)熱，讓自己的興趣、優(yōu)勢(shì)潛能在人生的旅途中綻放出美麗的花朵！
篇三：孟子教會(huì)我們放棄
人生有很多十字路口，要有選擇，所以便也會(huì)有所放棄。在幾千年前，孟子就知道了這個(gè)道理，于是有了他《魚(yú)我所欲也》這篇著名文章。
“魚(yú)，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也�！睕](méi)錯(cuò)，當(dāng)我們面對(duì)兩樣自己需要的物品須選擇時(shí)，該怎么辦呢？我們應(yīng)該放棄一種差的。陶淵明，晉朝的著名詩(shī)人。品格高尚的他，曾“不為五斗米而折腰”，舍棄了官場(chǎng)的榮華富貴，隱居于山林，沉醉于大自然中。李白，一個(gè)天生傲氣的人�！疤焐也谋赜杏谩�，最后也發(fā)出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的憤世之聲而遠(yuǎn)離官場(chǎng)，與明月“對(duì)飲成三人”。對(duì)于文人來(lái)說(shuō)，仕途的誘惑是很大的，但他們也能毅然割舍。正因?yàn)樗麄兊倪@種放棄，才有了陶淵明的田園詩(shī)、李白的傲骨不羈。
生命是最寶貴的，但孟子說(shuō)：“生，亦我所欲也：義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也�！闭�?yàn)檫@句“舍生取義”的教誨，才有文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪言壯語(yǔ)。當(dāng)然，對(duì)生命的放棄要謹(jǐn)慎，要取大價(jià)值。正如司馬遷說(shuō)的：“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。”司馬遷，在他編寫(xiě)被魯迅稱之為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》之前，曾遭受到多么慘重的宮刑，為此，他想一死了之。但后來(lái)他經(jīng)過(guò)深思，才毅然決定選擇自己未來(lái)的人生目標(biāo)和歷史使命——完成《史記》編寫(xiě)而頑強(qiáng)地活下去。
孟子還提到，即使放棄，也要放棄錯(cuò)誤的選擇。是呀，如果是為了功名利祿而放棄誠(chéng)信、道德、生命，那怎能受到后人的銘記、頌揚(yáng)呢？南宋的秦檜，就是為了私謀一己之利而背叛了國(guó)家利益，他這種放棄不是被千人唾棄而遺臭萬(wàn)年嗎？
放棄，就是要做出選擇。學(xué)會(huì)放棄，就是要做出正確的選擇。要舍魚(yú)取熊掌，要舍生取義。我想，這是孟子寫(xiě)《魚(yú)我所欲也》一文的目的，也是先人對(duì)我們的諄諄教誨。
【世界，教會(huì)了我們什么學(xué)生作文】相關(guān)文章：
我們拿什么挽回03-23
我學(xué)會(huì)了什么作文（通用61篇）03-31
為什么我們要抓癢07-10
為什么我們會(huì)臉紅06-20
人教新課標(biāo)：《我們的民族小學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)12-13
我們?yōu)槭裁匆x大學(xué)12-27
《明天，我們畢業(yè)》教學(xué)片段及教后反思03-07
我學(xué)會(huì)了什么作文900字（精選94篇）05-17
我們的同義詞是什么03-25