由什么想到的作文范文
他很酷，一向“特立獨(dú)行”，他總是說：“iami（我是我）�！�
他一直感覺良好，可是進(jìn)入社會，他卻開始四處碰壁。他起初只是不屑，有時還來一句“走自己的路，讓別人去說吧”，但最終他還是無法再忍受了。一個偶然的機(jī)會，他向一個博學(xué)的老者訴苦。老者聽過后對他說：“我給你做個實驗，你就會明白�！崩险吣贸鲆恢сU筆，問他：“這在英文字母里是什么？”
“i�！�
“你可以把它筆尖朝下立在桌上嗎？”
“我在物理中學(xué)過，僅在理想的情況下可以，現(xiàn)實生活中是不可能的。”
老者又拿出一支鉛筆，垂直地黏在了另一支鉛筆上，用手一轉(zhuǎn)，那兩支鉛筆構(gòu)成的“t”字，像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)著立在桌上。
他一看，大喊一聲：“我懂了！”便跑了回去。
此后，他很快交了一個朋友，他的感覺好多了；可是過了一陣子，他又不滿意了。
他又去找老者。老者只說：“請你務(wù)必看完實驗�！�
說完，又拿出那個“t”字，一轉(zhuǎn)，又立起來了。一會兒又倒了。老者又拿出一支鉛筆，將三支鉛筆的筆尖放在桌上，尾部互相連在一起，構(gòu)成一個正四面體。
“它們還會倒嗎？”
“不會。”
老者對著鉛筆吹了一口氣，鉛筆倒了。
然后，老者拿出一根橡皮筋，將三支鉛筆的'一端捆在一起，用口一吹，沒倒。
他若有所悟。
老者對著鉛筆使勁一吹，又倒了。
老者拿出許多鉛筆，一支支往橡皮筋里塞，由鉛筆構(gòu)成的圓柱體越來越粗……
他若有所思。
粗粗的圓柱體穩(wěn)穩(wěn)立在桌上，再也無法吹倒。
老者說：“越多的‘i’緊緊捆在一起，就越能平穩(wěn)地挺立�！�
他恍然大悟。
“i”形狀像鉛筆，“i”在英語中是大寫的“我”，作者將兩者聯(lián)系起來，虛構(gòu)了一個故事，生動形象地表現(xiàn)了“越多的‘i’緊緊捆在一起，就越能平穩(wěn)地挺立”的主題。想象平中見奇，構(gòu)思常中見新，既引人入勝，又耐人尋味。
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