什么真讓我著迷作文

時間：2021-01-06 14:09:21 推薦作文我要投稿

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什么真讓我著迷作文3篇

　　篇一：作文：真讓我著迷

什么真讓我著迷作文3篇

　　音樂是多姿多彩的，是絢麗的。

　　音樂是白色的，很純凈。有時候會一個人在家，感覺寂靜得可怕，這時，我就會聽點音樂，沉浸在音樂中。我看到了大海，是那樣的湛藍，是那樣的廣闊，是那樣的自由。

　　音樂是藍色的，很憂郁�？粗粋€個感人的事跡，再配上一些傷感的歌，更加催人淚下。我看到了在汶川地震中失去親人的痛苦和堅定的信念，是那樣的心痛。

　　音樂是紫色的，很溫馨。音樂像一杯暖咖啡，溫暖了我的心。我看到了一家三口坐在沙灘上欣賞著夕陽，是那樣的幸福，那樣的甜蜜，那樣的和睦，使人不忍心去驚動他們。

　　音樂是紅色的，很火烈。一首首革命歌曲。曲調(diào)高昂，激動人心，給人力量，催人奮進。啊，我看到了飄揚的國旗，我看到了革命烈士們，是那樣的偉大，是那樣的堅定。

　　我喜歡傾聽音樂，一個人，靜靜地聽，頓時，煩惱都拋開了，許多事都想清楚了；我喜歡品味音樂，和朋友一起，體會其中的妙處，體會音樂給我們帶來的快樂。

　　音樂對我來說，有一種神奇的魔力，讓我無法控制自己不去靠近她。音樂可以使我那浮躁的心，平靜下來；音樂可以使我那沉悶的心情，變得愉快起來；音樂可以使我那疲憊的大腦，變得輕松起來。

　　音樂是一座心靈的橋梁，即使語言不同，皮膚不同，但是，音樂的旋律都能聽懂。音樂的曲調(diào)，有時平淡如水，有時低回婉轉(zhuǎn)，有時慷慨激昂，抑揚頓挫。

　　生活因有了歌聲更加美好，我因有了音樂而更加快樂。音樂讓我著迷，我喜歡音樂，我熱愛音樂，我的生活離不開音樂！

　　篇二：文字真讓我著迷作文

　　生活是個萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個五彩繽紛的世界。十三四歲的少年們哪個不擁有一片藍天、一方樂土？在那里，有的用自己的心靈放飛著夢想，有的用自己的智慧創(chuàng)造著成功我也有一個“樂園”——文字，它可真讓我著迷！靈秀的文字組成一個個扣人心弦的語句、一篇篇感人肺腑的文章、一部部引人人勝的名著我內(nèi)心深深感嘆著它的繪聲繪色、細致入微。文字散發(fā)著我無可抗拒的魅力：我吃飯時腦海里還回想著它交織的情節(jié)，我走路時心里還琢磨著它無窮的意味，甚至，我上課時，還曾偷偷取出一本本課外書來文字真讓我著迷！老師又在黑板上寫下了今天的作文題。它們像是在挑釁、嘲笑曾經(jīng)最怕寫作文、只會湊字數(shù)的我。哼哼，我可不怕！我靜下心來，冥思苦想。()平日里最熟悉的文字慢慢出現(xiàn)，回蕩在我腦海：它們組合、編織、串聯(lián)對了，就是它們！我欣喜若狂地拿起筆，刷刷刷——不停！媽媽來催促我吃飯了，不吃；伙伴來邀請我游戲了，不玩——我只有一氣呵成、得意洋洋地欣賞自己寫好的作文時，才覺得好甜文字啊，你可真讓我著迷！從你那兒，我享受到了無窮的樂趣。你讓我廢寢忘食、欣喜若狂，也讓我得到了教益和啟迪。我要用文字編織我的夢想，創(chuàng)造屬于我的一片藍天！編輯絮語文字往往不在多，而在于精。本文雖只有短短五百來字，卻讓人切實地感受到了一個“文字迷”的形象。事實上，即使在這五百來字里，依然有不少廢話，比如第一段和最后一段，都比較俗套，而且對于塑造“我”的形象也沒有太大幫助。而真正讓這篇文章閃亮起來的，還是第三段。同學(xué)們可以反復(fù)地讀讀這段，是不是能感受到一種屬于文字的“精氣神”呢？所以，如果大家覺得寫不出一篇奇文，那么寫出一個奇妙的句子或者段落，也是很值得稱贊的。

　　篇三：寫作,真讓我著迷

　　電腦桌前，一雙白皙細嫩的手飛速地在鍵盤上敲打著。寫作這個東西，究竟有怎樣的魔力，讓我竟如此癡迷......

　　——題記

　　讀書，會使你沉浸在知識的海洋里；踢球，會使你翱翔在自由的天空中；種植，會使你感受到綠色的生命在萌發(fā)；繪畫，會使你漫步在奇思妙想的世界里，揮動飽滿想象力的畫筆，創(chuàng)作出屬于自己的一副七彩畫......凡事都有它的迷人之處，而我癡迷的'，卻是曾經(jīng)被我認為最枯燥無味的寫作。

　　初識寫作——不屑

　　其實，以前的我對寫作根本不感一點兒興趣。

　　剛開始認識寫作，是在二年級的時候，那時的孩子都愛玩嘛，只要能玩的就都是好東西。所以一得知寫作就是整天趴在寫字臺上寫文章時，我就覺得它很枯燥，乏味得很，感到很不屑：“切，寫什么作啊，那么枯燥無味的事情，有什么好做的！唉！寫作的人真可悲啊！還是玩最好了！”

　　“潑”完“水”后，我便又屁顛屁顛地去找親愛的閨蜜玩去了...... 嘗試寫作——擔心

　　就那樣渾渾噩噩地晃了三年，我五年級了，對寫作還是提不上感興趣。

　　但那一年，我對寫作的情感發(fā)生了巨大的逆轉(zhuǎn)。

　　那一年，縣里舉辦征文比賽，全縣五年級學(xué)生都可以投稿，優(yōu)勝者可以得到相當?shù)莫剟睢?/p>

　　要知道，我是個好勝的人，毫不猶豫地報了名，但報完名后我就后悔了：我根本就不會寫作，還參加什么比賽��！啊！完了完了！不行不行，我不能認輸，我要贏！

　　我第一次認真地讀完了整本的作文書，收集了很多好詞好句和寫作手法，以前都是亂看一氣就完事了。

　　我在腦海里構(gòu)思了許多故事情節(jié)，又打了很多底稿，費死我的腦細胞了！要不是為了取勝，我才不會沒日沒夜、沒完沒了地在這兒寫文章呢！這可是我第一次為了寫作這么賣力�。�

　　交稿時間很快就到了，怎么這么快��！我還沒修改完呢！我皺皺眉，把自己認為寫得最好的一篇作文交了上去。

　　我既興奮又擔心，興奮是因為那是我精心打理的一篇作文，我有信心獲獎；擔心是因為我怕自己基礎(chǔ)還不行，落得一場空。